三年級上冊英語教案(表格式)

【全冊教案】三年級上冊英語教案

Module1Unit1I'mSam.

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識目標(biāo)

1.能聽懂、會說hello(hi),Iam(I'm),goodbye(bye-bye),

并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2.學(xué)會運(yùn)用句型I，m”進(jìn)行自我介紹。

3.認(rèn)識四個(gè)人物：Sam,Amy,Darning,Lingling.

(2)技能目標(biāo)：能將所學(xué)的交際用語用于日常交際。

(3)情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，用所學(xué)英語進(jìn)行交際的

意識和勇氣。

(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會用hello,hi進(jìn)行相互間問好打招呼。

2.引導(dǎo)學(xué)生用「m”句型進(jìn)行自我介紹。

三、教學(xué)難點(diǎn)：單詞Fm與am的正確發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPTCD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Warmingup

1.做自我介紹，讓學(xué)生記住自己的名字。與學(xué)生熱情問

好，通過與學(xué)生握手，擊掌拉近與學(xué)生之間的距離

T：Hello,boysandgirls.WelcometoourEnglishclass.I'm

yourEnglishteacherJody.NowFollowme（反艮我讀），Jody,

Jody/,Jody、我是，I'm?VeryGood!Hello,boy,I'm

Jody.Nicetomeetyou.（跟孩子握手）

Hello,girl,I'm??Good!Givemefive.（給孩子擊掌）

Nowboysandgirls,I'mWow,soclever.Tmveryhappy.

First,1doandyoulookandlisten.OK?WhenIsayOK?

YousayOK!OK?S:OK!NowLet'sdoittogether.T:

VeryGood!Sitdownplease!

2.導(dǎo)入T:NowIhaveaquestionandIwillseewhoisthe

cleverkid.現(xiàn)在我要問小朋友一個(gè)問題，看看誰最聰明？What

didIsaywhenIgreetyou剛我給大家打招呼說了什么??？

S:Hello.

T:Wow,soclever.SotodaywewilllearnModule1Unitl

FmSam.今天我們來共同學(xué)習(xí)兩個(gè)人見面時(shí)如何問候，如何自

我介紹。

T:Nowlookatthepictureandlisten.Whatdoyouhear?S:

Hello,Hi（教Hello,Hi,并操練）

T:YES!Whenwemeetsomeone,wecansayHello（拉長

聲音，給學(xué)生回答的機(jī)會）NowfollowmeHello,HelloZ,Hello

、.（邊領(lǐng)讀邊書寫Hello）

T:NowLefssayhellotoeachother.WhenIsayHello,

boysandgirls,yousayHello,JodyorHiJody.OK?（做手勢）

NowLefshaveatry.Hello,boysandgirls!S:Hello,Jody.（給

不同的小朋友打招呼）

T:Good!Nowlefshavealook.wherecanHelloandHi

2

beusedinourlife（現(xiàn)在我們再來看看打招呼用語還可以用在

什么地方）Whenwecallsomebody,wecansayHelloorHi（）

Andwhenwegreetsomeone（justlikememeetyou）,wecan

sayHelloorHi

T:Noweverybodystandsupandlet'srelaxandsingthe

Hellosong.First,1doyoulisten.Nowlet'sdoittogether.Now

let'sdoitfasterandfaster.

Step2Newlesson

1、T:TodayJodywillintroducefourgoodfriendstoyou.

TheyareSam,Darning,LinglingandAmy.（今天Jody要給大

家介紹四位非?？蓯鄣呐笥眩〥oyouwanttoknowthem?Now

theywillintroducethemselvesonebyone.ListenandLook（現(xiàn)

在要一個(gè)一個(gè)做自我介紹了）

Sheis?Let'ssayHellotoAmy.Nowweknowhowto

introduceourselves,useI'm+yourname（你的名字）likeI'm

Jody.I'misIam.Nowfollowme.Hereisatoy.Iwill

introducemyselffirst.ThenIwillthrowthetoytoyouclosing

myeyes.Ifyougetthetoy,youhavetointroduceyourselftous.

（我先做自我介紹，然后閉著眼睛把這個(gè)玩具扔給你們中的

一個(gè)，誰接到這個(gè)玩具,誰就給大家介紹自己好嗎？）Areyou

ready?準(zhǔn)備好了嗎？ifyouareready,showmeyourright

handsandsayYESlikethis.OK,let'stry.Areyouready?Are

youready?OK,let'sgo!（游戲可進(jìn)行四到五個(gè)人）Let'ssay

3

helloto?OK!Stophere!Verygood!Nowthisactionmeans

"good”,whenwewillleavesomeone,weshouldsay“Goodbye”.

NowfollowmeGoodbye,Goodbye.Wecanalsosay“Bye-bye”.

Nowlet'swatchavideo.First,listenandpoint.（聽,并在書上指

出是哪句話）Nowfollowme（領(lǐng)讀課文）Nowreadwithyour

parter.Nowwhowantstocomeherewithyourparterandactit

out.

2、Look,listen,andrepeat.

3、Readthetext.

Step3Practise

Step4Homework

Readthetext.

Step5Blackboard

Module1Unit1I'mSam

HelloHi

I'mSam/Amy/Lingling/Daming

GooodbyeBye-bye

教學(xué)反思：

4

ModuIelUnit2Howareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂并說出問候語Goodmorning,并能運(yùn)用它進(jìn)行對話。

2.基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou.并能和

別人進(jìn)行問答練習(xí)。

3.基本能唱出英文歌曲HelloHello教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂并說出句型Howare

you及其回答I'mfine，thankyou.

教學(xué)難點(diǎn)：注意thank中th的發(fā)音/。/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：PPTCD-ROM＞句型卡片、動物圖片

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Warmingup

SingtheABCsong

Step2Revision

1、Teachersays“Hello,I'mMsZhou.^^tosomestudents,

checkthem.Then"Goodbye”.

2、Listenandrepeatthetextagain,thenasksomegroupsto

actitout.

Step3Newlesson

告訴學(xué)生:今天早上我們的朋友Sam剛一起床，他的兩位

5

奇特的朋友就來跟他問好，你想知道它們是誰嗎？他們跟

Sam說了什么？那就讓我們一起去看看吧！

1、Listenandpoint,thenanswerthequestions:1)Whoare

they?

2)Whatdidtheysay?

聽完后，找同學(xué)回答，當(dāng)同學(xué)答對小鳥和小狗時(shí)，可以

拿出準(zhǔn)備好的圖片說：Yes,theyareabirdandadog.

當(dāng)同學(xué)答出小鳥和小狗的問候時(shí)，可以舉起圖片，學(xué)著

小鳥和小狗的聲音說：Yes,thebirdsaid:Goodmorning,Sam./

Yes,thedogsaid:Howareyou,Sam?

板書句型：Goodmorning.Howareyou?并利用

寫好的句型卡片教讀。

2、Nowlet'slistenagain,andthentellme:WhatdidSam

say?通過學(xué)生回答，板書并教學(xué)兩句答語，Goodmorning.Tm

fine,thankyou.著重強(qiáng)調(diào)thank的發(fā)音，并示范和領(lǐng)讀。

3、Listenpointandrepeatfor3times.

4、Readingroups,andthenactitout.

Step4PracticePart3.

1、Teacherreadandexplainforthem.

2、Teacherandastudentdoformodel.

3、Studentspractiseinpairs,andthenasksomepairtoact.

Step5Singthesong

1、Readandexplainforthem.2、Leadtoread.

6

3、Listenandsingtogether,anddotheactions.

Step6Summary

1、Showthewordsandleadtoreadagain.

2、Pointtotheimportantdrills,andreadtogetheragain.

Step7Homework

1、Readandrememberthewords.

2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.

板書：Module1Unit2Howareyou?

Goodmorning.Goodmorning.

Howareyou?I'mfine,thankyou.

教學(xué)反思：

Module!UnitlI'mMsSmart.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句Hello,MsSmart.Howareyou?I'mfine.Andhoware

you?

2.能口頭運(yùn)用Hello,MsSmart.TmDaming.這類語句向新老師介紹自

7

己的名字。

3.能在圖片提示下整體識別單詞boy,girl,too,Ms.

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.能口頭運(yùn)用Hello,MsSmart.TmDaming.向新老師介紹自己的名字。

2.能在圖片提示下整體識別詞匯boy,girl,Ms,too.

三、教學(xué)難點(diǎn)：

Toacttheconversation.Tospeakandactfluently.

四、教具準(zhǔn)備：

PPTCD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Warmer.

1.T:Hello.TmMsZhou.

Ss:Hello,MsZhou.(Showthecardandteach'Ms'.

2.讓學(xué)生用「m”句型作自我介紹，全體學(xué)生用Hello.

同他打招呼。

Step2Presentation

1.T:看到我們學(xué)得這么熱烈，有幾個(gè)小朋友也跑來和大

家一起學(xué)習(xí)了。Pleasesayhellotothesefriends.(Takeoutthe

masksofSam,Daming,AmyandLingling.)Ss:(Sayhelloto

them)

T:Look!SamandDamingareboys.(Pointtoaboyand

say)Youareaboy,too.(Teachtheword’boy9)

T:(Touchaboy'shead)Boy.(Touchtwoboys'heads)

Boys.(Pointtomanyboys)boys

8

(Withthesamemethodteach'girl'and'girls'.)

T:(Takeupthemasks)Theyareboysandgirls.(Stress

boysandgirls.Thenteach'and')T:Team1,pleasestandup.

Ss:(ThestudentsofTeam1standup)

T:Theyareboysandgirls.Team2,standup,please.Are

youboysandgirls?Ss:Yes.

T:Sitdown,please.Team1,Team2andTeam3,boys

handsup.

Ss:(Boyshandsup.)

T:Team4,girlssay'Howareyou?'.Ss:(Girlsaresaying

it.)

Thenplayaturtlegameandpracticeboy,girl,boysand

girls.

2.T:Boysandgirls,areyoutired?Let'ssingasong,

OK?

(設(shè)計(jì)意圖：L因?yàn)閷W(xué)生年齡比較小，注意力保持的時(shí)

間不會太長，所以唱首歌放松一下。2.引出Howareyou句

型。)(Theteachersay'Howareyou'toindividulestudentthen

leadout'I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.)

Thenplayachaingame.

Step3Thetext

1.T:(ShowthemaskofMsSmart)Oh,hereisanew

face.她是誰呢？Ss:MsSmart.

9

T:Youareright.Readaftermeplease.(3times)

T:(Putthemaskonmyhead)Goodmorning,boysand

girls.TmMsSmart.

Ss:Goodmorning,MsSmart.

T:MsSmart是Sam和Amy的母親，也是書中四位主人

公的英語老師，她和全家人從英國到中國來工作學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在

我們一起來看一看課堂上的情景吧。

2.Lookatthepictureandlisten.

T:Doyouknow?ThisisMsSmart'sfirstEnglishclass.

Listenandwatchit.Whathappened?

T:Isthisboy'snameMing?Ss:No.

T:What'shisname?Ss:Darning.

T:Yes.MsSmartcalledthewrongmane.HeisnotMing.

HismaneisDarning.Sotheotherboysandgirlsalllaugh.

3.Listen,poitandrepeat.

4.Reviewthewords.

Step4Practice戴頭飾分角色表演

Step5Homework

1.Listenandrepeatthetapefourtimes

2.PrepareUnit2

Step6Blackboard

Module!UnitlI'mMsSmart.

Msboy⑸girl(s)

10

A:Howareyou?

B:I'mfine.Thankyou.Andhoware

you?

A:I'mfinetoo.

教學(xué)反思：

Module!Unit2Whafsyourname?

一、教學(xué)目標(biāo)：

語言知識目標(biāo)

1.能聽懂并會說、會讀Goodafternoon和Whafsyourname?I'm..的句

型。

2.能聽懂并會說、會讀詞匯what,is,your,name,afternoon,Mr.

3.初步了解Mr.與Ms.的區(qū)別。

語言技能目標(biāo)

1.能聽懂別人對你的問候，并能用Goodafternoon!向別人打招呼；

2.會用Whafsyourname?詢問別人姓名，并用Fm”作出回答。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

會用What'syourname?詢問別人姓名，并用Fm,,作出回答。

三、教學(xué)用具：PPT、人物頭飾

II

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Stepl.Warmingup

1.Greeting:

2.運(yùn)用所學(xué)問候語進(jìn)行師生間，生生間對話練習(xí)?！癎ood

morning!I'm"Howareyou?I'mfine.Andhowareyou?

Fmfine,too.Thankyou.”同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來

做個(gè)游戲吧。當(dāng)老師說“boys”時(shí)男生起立，再說"boys”時(shí)男生

坐下。同樣說“girls”時(shí)女生起立，再說“girls”時(shí)女生坐下，指

令交替進(jìn)行，幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。

Step2Presentation

1.OK!boysandgirls,you'vedoneagoodjob.Look老師左

右手各持一手偶，通過變換音調(diào)來演一段對話，引出本課重

點(diǎn):What'syourname?

手偶1：Hi,I'mMs.Li.What'syourname?

手偶2:Hello,PmSam.（此活動可進(jìn)行2遍。）

2.同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Zhoou,老師說話的聲

音變粗。老師將Mr.Li的頭飾帶在頭上與學(xué)生對話：

Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.

Mr.Li:What'syourname?Ss:Tm_____.（老師提醒）

二人一組練習(xí)Whafsyourname?I5m_____.

Step3Practice

傳話游戲：老師說“：Goodmorning.”時(shí)女孩向男孩問好

”:Goodmorning,boys.”男孩回答說：4tGoodmorning,girls.^^

12

用“Goodafternoon”做同樣的練習(xí)。

Step4Learnthetext

放一遍錄音，要求學(xué)生聽錄音指圖片。再次播放對話，

要求學(xué)生跟讀2—3遍；老師糾正學(xué)生的發(fā)音。讓學(xué)生以小組

為單位開始朗讀對話內(nèi)容，并對個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查；

Step5Consolidation

老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)What5syourname?Fm,,后詢問幾名同

學(xué)的名字，為學(xué)生做一個(gè)示范。接下來教師可以問學(xué)生是否

想了解其他同學(xué)的名字？此時(shí)老師就可以鼓勵(lì)學(xué)生離開座

位，用What1yourname?去詢問任何他想了解的人的名字并

努力記住.學(xué)唱歌“Goodmorning!M

同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的英文歌曲“Good

morning”學(xué)完后讓學(xué)生四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“Good

morning!"改為"Goodafternoon”。由四人小組向大家表演改編

后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。

Step6Homework

讓學(xué)生將今天所學(xué)的新語言進(jìn)行總結(jié)讓學(xué)生在早起時(shí)用

英語跟他們的父母問候。

Step7Blackboard

Module2Unit2What'syourname?

Whafsyourname?I'mSam.

13

Goodafternoon.——Goodafternoon.

教學(xué)反思：

Module3Unit1Pointtothedoor.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能辨認(rèn)出單詞。

2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂老師的指令做出正確的動作。（發(fā)出指令和執(zhí)行指

令）

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能聽懂老師的指令做出正確的動作。這個(gè)對于學(xué)生來說可能比較難，

所以要多花點(diǎn)時(shí)間。Sitdown!Standup!Pointto

三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Warmingup

1.教師與學(xué)生熱情的問好：Goodmorning,boysandgirls.

Howareyou?I'mfine.Thankyou.

14

2.Singasong《Hello,hello》T:Let'ssingthesongwiththe

tape.

Step2Leadingin

1.復(fù)習(xí)單詞

*跟讀（小組讀，個(gè)別讀）*「匕丫2821116（炸地雷、大小聲）

2.教師指著窗戶，門，黑板，用英語提問

What'sthis?（因?yàn)槭切戮渥?，學(xué)生之前沒有接觸過，所以

要用中文重復(fù)問題。引導(dǎo)學(xué)生說出“在教室里”。

T：對了，所以我們今天要學(xué)習(xí)的是和教室有關(guān)的內(nèi)容，

這些東西在教室都可以找到。

揭示課題，板書：Module3Unit1Pointtothedoor.

Step3Learning

1.Listen,Whatcanyouseefromthepicture?你從插圖里看

到了什么？（中文翻譯）2.ReadaftertheTeacher.3.Listentothe

tapeandreadafterit.

4.強(qiáng)化鞏固：（Listentotheteacheranddotheactions.）A、

教師說出指令，所有學(xué)生做出相應(yīng)的動作B、教師說出指令，

個(gè)別學(xué)生做出相應(yīng)的動作C、跟讀兩遍錄音后，老師請個(gè)別

同學(xué)上前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)“Sitdown!Standup!”請

全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子的同時(shí)執(zhí)行相應(yīng)的指令。在學(xué)

生練習(xí)的過程中，我可以通過雙臂上抬或者下壓的動作強(qiáng)化

學(xué)生對這兩個(gè)指令的理解。同桌互相練習(xí)，再請表演。

15

5.再聽錄音，請全班同學(xué)邊聽邊模仿，向?qū)W生說明：課文

最后，教室飛進(jìn)了一只小鳥，小朋友好奇地詢問它的名字，

小鳥"TWEET,TWEET”土也叫起來，結(jié)果孩子們把“TWEET,

TWEET”當(dāng)作小鳥的名字。

6.拓展延伸：學(xué)新單詞：deskchair并用剛才學(xué)的句

型：Pointtothedesk/chairo

7.Singasong《Hello,hello》again.

Step4Homework

Today'shomeworkispracticeafterclass.（去復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)

的內(nèi)容）

Step5Blackboard

Module3Unit1Pointtothedoor.

Sitdown!Standup!

Pointtothedoor/window/blackboard/bird.

教學(xué)反思：

16

Module3Unit2Pointtothedesk.

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞desk,chair,blackboard,bird.

2.能力目標(biāo)：根據(jù)語言技能一級目標(biāo)的描述，要求學(xué)生能夠聽懂老師的指

令Standup.Sitdown.和Pointto...,并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動作；通過指認(rèn)

和認(rèn)讀window,door,blackboard,bird,desk,chair等實(shí)物及圖片，使學(xué)生認(rèn)識

我們的教室。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過對教室環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級，熱愛集體

的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握單詞desk、chair,能夠聽懂會說本課句型Pointtothewindow/door/

blackboard...并能做出正確的反應(yīng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠透徹理解Standup,Sitdown,和Pointto...

四、教學(xué)準(zhǔn)備：card,pictures,CD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Greetings

1.上課之前，老師先與同學(xué)們互致問候：Hello,boysand

girls.(Hello,Jody.)再以"Howareyou?”'Tmfine,thankyou.^^

"What'syourname?”

的形式進(jìn)行全班范圍的口語問候練習(xí)，然后

singanEnglishsong.《Hello,Hello》跟著磁帶唱。

Step2Warmingup

T:Tweet-tweetiscoming.(屏幕出示：一只小鳥飛了進(jìn)來，

17

Say:Hello.）

T:Say"hello"toTweet-tweet.

T:Thisclasslet'splaywithTweet-tweet,ok?Now,listento

Tweet-tweet,thendotheactions.Ok?

（小鳥發(fā)出指令：Standup,please.Pointtothewindow.

Pointtothedoor.Pointtotheblackboard.Sitdown,please.）

T:Thistime,listentomeanddotheactions.（教師發(fā)出指令：

Pointtothedoor/window/bird/blackboard.Now,Pointtothe

desk.教師此時(shí)指向一張書桌,Say:Oh,it'sadesk.Teach:desk.

屏幕出示Pointtothedesk.引出課題。）

Step3Presentation

l.T:Today,let'slearnM3U2Pointtothedesk.First,let's

listentothetape.（屏幕出示錄音機(jī)）Ss:（聽音指圖）

2.T:Handsdown.Doyouremember?What'sthis?（教師指

向一把椅子）Teach:chair

3.（屏幕出示：書桌、門、黑板、窗戶、小鳥、椅子實(shí)

物）T:Look,canyousaythesethingsinEnglish?Try!Ss:

Practicethesewords.

4.T:Now,let'splayagame,ok?（教師先展示一組：屏幕

上出示一個(gè)鐘和一些單詞，5秒后單詞消失）Canyou

rememberthesewordsin5seconds?Let'shaveatry.

Ss:（學(xué)生發(fā)言之后，屏幕上再次呈現(xiàn)，并讓全班同學(xué)練

讀單詞，逐漸由易到難，有梯度地加深、加寬。）

18

5.T:①Listentothetapeagain.Listen>pointandfollowit.

②Thistime,followme,please.③Listenagain,readafterit.

6.T:Practiseinpairs.Onesays,theotherpoints.（教師先找

一個(gè)同學(xué)做示范）7、（教師戴上小鳥頭飾）T:Hello,boysand

girls.I'mTweet-tweet.Now,yousayandIpoint.Whocansay?

（找一個(gè)做示范）

T:WhowantstobeTweet-tweet?（讓全班更多的同學(xué)參與

進(jìn)來，練習(xí)發(fā)指令并執(zhí)行指令）

8.T:Now,boysandgirls.Let'smakegroupsandhavea

contest.Ok?（將全班分成男女兩組，每次讓男女各一名同學(xué)

到前邊，屏幕上出示了6個(gè)本課涉及到的實(shí)物圖片，前邊的

同學(xué)不許看，我指向某幅圖的時(shí)候，圖會閃動，然后鼠標(biāo)立

即離開圖片，全班同學(xué)說：Pointto>PointtoPointtothe

兩名同學(xué)聽到后，立即跑向屏幕搶指圖，獲勝組屏幕上會顯

示加分，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。）

9.（課前在墻上粘上了大明等四個(gè)小朋友的頭飾）T:Boys

andgirls,ourfriendsDarning>Lingling、AmyandSamareinmy

classroom.Wherearethey?（學(xué)生找到后，教師向?qū)W生發(fā)出

指令：PointtoDarning.PointtoLingling.Pointtothedesk.

Pointtothechair.學(xué)生執(zhí)行指令后，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的區(qū)別，

并做相應(yīng)的練習(xí)）

10.T:Let'shavearest.Learntosingasong.Ok?

Step4Homework

19

Say"Pointto"withyourpartneranddotheactionsafter

class.

Step5Blackboard

Module3Unit2Pointtothedesk

Pointtothewindow

door

blackboard,

bird

desk

chair

教學(xué)反思：

Module4UnitlIfsred.

20

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會說、會讀:red、blue、yellow、green>

black>chameleon、panda等詞匯,并能運(yùn)用句型“Whatcolourisit?"、"Itis

廣.來準(zhǔn)確介紹事物的顏色。

2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過歌謠或游戲來學(xué)習(xí)單詞，主動練習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，

積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，積極參

與，樂于模仿和表達(dá)，在學(xué)習(xí)中互相幫助，形成合作意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①基本能聽懂、會說、會讀五種顏色red、blue、yellow、green>black

②運(yùn)用It's+顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

點(diǎn)種顏色僚t的發(fā)音及分辨，發(fā)音要到位。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

card,pictures,CD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

SteplWarmingup

T:Goodmorning,boysandgirls.

T:Howareyou,today?S:Fmfine.thankyou.Andyou?

T:I'mfinetoo.Now,let'splayagame“Samonsays”

Step2Presentationandpractice

1.1.T:Boysandgirls,look,whatisthis?Whatcolourisit?

（慢速重復(fù)2次）S;Green/綠色T:Right.Thisisagreenbag.

（出不單詞卡片）Ok,readafterme:greengreengreen

2.T:Ok,boysandgirls.Now,Ineedastudenttotakeouta

card,andsayoutwhatitis.Whocantry?S:（學(xué)生抽出卡片,并

說出此物，然后老師順著說：Verygood,andwhatcolourisit?

S:

21

T:教授新單詞，學(xué)生可個(gè)人操練，小組操練，開火車操

練。再用同樣的方法呈現(xiàn)另外兩種顏色單詞

3.拿一黑色帽子呈現(xiàn)單詞black

4.Practice

T:OK,boysandgirls.Now,Ihavefivecolourcards.Iwill

showthem,andyoushouldreadthecolourquickly.Clear?

T:Youdidagoodjob.Now,let'ssayachant.Followme:

Red,red,theappleisred.Green,greenthebagisgreen.

Yellow,yellow,thebananaisyellow.Blue,blue,thepencilis

blue.Black,black,thehatisblack.

Step3Learning

(1)新單詞chameleon.panda

T:Today,I'llintroducetwonewfriendstoyou.Onefriend

canchangefivecolours.Doyouknowwhatitis?S:變色龍

T:Youareright.wecancallhim“chameleon”(出小卡片，

教單詞)T:Anotherfriendispanda.HernameisPanpan.(出示

panda卡片,教單詞)Sayhellotopanda.

(2)學(xué)習(xí)課文T:Now,let'shavealookwhathappened

betweenpanpanandchameleon?Pleaseturntopage14.

Step4Homework

Readthecolourwordsforfivetimes.

22

Step5Blackboard

Module4coloursUnit1It'sred.

Ifsred./green./yellow./blue./black.

教學(xué)反思：

Module4Unit2It'sablackdog.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能在圖片的情況下，整體識記單詞：dog,cap,cat.

2.使學(xué)生能運(yùn)用句型Ifsaredcap.描述帶顏色的物品。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會dog、cat、cap三個(gè)單詞的準(zhǔn)確讀音和含義以及“tsa….”這一

句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用"Itsa…”句型，描述身邊物品的顏色，如何在實(shí)際生活中靈

活運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

動物圖片，顏色卡片，CD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

23

Step1Warmingup

1.師生問候

2.Chant:Pointtored.3、復(fù)習(xí)顏色。(red、blue>yellow>

green>black)

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)新單詞利用圖片教學(xué)單詞dog,cat,cap

2.Pointto游戲鞏固單詞。可以加上以前學(xué)過的單詞。

3.給dog,cat,cap分別涂上顏色。向全班提問Whatcolour

isthedog?先引導(dǎo)學(xué)生說出yellow,再引導(dǎo)學(xué)生說出It5sa

yellowdog.用同樣的方法練習(xí)句型：Ifsa+顏色+某物。

4.同桌之間相互練習(xí)，熟練句型。

5.游戲(由一學(xué)生拿著帶有顏色的物，向另一學(xué)生

問:Whatcolourisit?回答：It's)

Step3Practice

Activity1:Listen,doandsay

(1)指名學(xué)生發(fā)指令其余同學(xué)做動作。

(2)指名學(xué)生發(fā)指令，其余同學(xué)做動作并說句子.S1：

Pointtoredchair.Ss:It'saredchair.

Activity2:Workinpairs.Activity3:Chant:

Step4Consolidation

Task1:Listentothedialogue

Task2:Readthedialogueintextbook,thenpointtothe

picturesinthebook.

24

每組找一名同學(xué)pointtothepicturesinthebook,andsay.

Step5Production

Activity1:Drawandcolour讓學(xué)生拿出彩筆勾勒出自己

心中的畫，并告訴大家自己所畫的是什么.

Activity2:Introducepictures.

Step6Homework:

DoexercisesinActivityBook.

Step7Blackboard

Module4Unit2It'sablackdog.

dogIt'sablackdog.

catIfsaredcat.

capIt'sayellowcap.

教學(xué)反思：

25

Moduk5Unit1Howmany?

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生們能熟練掌握數(shù)字1?5。

2.學(xué)生們能聽懂會用Howmany?這個(gè)句型。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.數(shù)字1?5的掌握。

2.five的發(fā)音。

三、教學(xué)用具：

動物圖片，顏爸卡片，CD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Greetings.

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MsZhou.

T:Firstlet'ssingtwoEnglishsongstogether.（師生共同隨

伴奏演唱，并做動作。）

Step2chant:

Desk,desk,desk,it5sabluedesk.Desk,desk,desk,it5sablue

desk.Chair,chair,chair,ifsaredchair.Chair,chair,chair,it5sared

chair.

Step3Freetalk:

T:Hello,boy.S:Hello,MsZhou.T:What'syourname?S:My

nameis

T：Howareyou?S:I'mfine,thankyou.Andhowareyou?

T:Tmfine,too.Whatcolourisit?

26

S:Red.T:Whatcolourisit?S:Yellow.

（老師問幾個(gè)同學(xué)之后就讓學(xué)生自己起來問答）

Step4Lefsreviewthewords.

Readthewordstogether.（通過播放課件，讓學(xué)生集體復(fù)習(xí)

單詞：）panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black.

好，下面誰想下來領(lǐng)同學(xué)們說和做，做什么動作都可以，

只要是三下就行。

（全體同學(xué)都踴躍參與，氣氛熱烈）

T：Nowlet'sgoon.four\four/four、S:four/

four\

T:下面老師要考一考同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平，看誰能又快又

好地回答老師出的算術(shù)題。Listencarefully,老師請第一個(gè)舉

手的同學(xué)起來回答，答對了給小隊(duì)加一面紅旗，OK?

S：OK.T:Oneandthreeis?OK,youplease.

Sl:four.（全體學(xué)生齊說：Yes.）T:Ok.（在黑板上加一面紅旗）

Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?two

andoneis?

T：（伸出五個(gè)手指問）Howmany?S:five.T:（伸出

三個(gè)手指）Howmany?

S:three.T:（伸出兩個(gè)手指）Howmany?

S:two.T:Ok,nowsayafterme:Howmany?（出示課件）

S：Howmany?

Step5Practice.

27

T:下面請同學(xué)們用你自己身邊的物品來提問。S4:（拿

出四本書）Howmany?

S:four.S5:（指著自己的兩只耳朵問）Howmany?S:two.

S6:（拿出三枝鉛筆問）Howmany?S:three

Step6Learnthedialogue.

T:Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.讓我們一

塊兒來欣賞我們的魔術(shù)師盼盼給我們帶來的精彩表演。Listen

andpoint.（放課文錄音，要求學(xué)生邊聽邊指）

T：Nowpleasereadaftertherecorder.T:Nowreadafter

me.

T:Nowpleasereadittogether.

Step7Homework

Canspeakoutnumberwordsrightandquickly.

Step8Blackboard

Module5Unit1Howmany?

Howmany?Onetwothreefourfivesixseven

eight

教學(xué)反思：

28

Module5Unit2Ninegirls?

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：Howmanygirls/boys?Nineteneleventwelve

2.能力目標(biāo)：Trainthemtoaskandanswerthenspeakoutthenumbersfromone

totwelve.

3.情感目標(biāo)：Improvethestudents5appreciation.

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：Newwords,newpattern,thetextandachant,asong.

教學(xué)難點(diǎn)：Howmanyboys/girls?Twelve.Thesongandchant.

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

cards,CD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Warm-upandgreetings

Step2Leading-in

T:Wonderful!NowIwanttofindsomepupilscometothe

front.Whowants?（找8個(gè)孩子）

T:look,howmany?Let'scount,ok?（學(xué)生跟著老師一起

數(shù)onetwothreefourfivesixseveneight.）

29

T:Verygood.NowIwantonemorechild,whowants?（一

名同學(xué)加入這8名同學(xué)的隊(duì)伍中）

T:Now,lookagain,howmany?

S:onetwothreefourfivesixseveneightnine.

Step3Morepractice

A.Listen,sayanddoactions

T：lookattheboys!Howmanyboys?oneboy,two

boys,threeboys?sevenboys.

T:let'scountthegirls.Onegirl,twogirls,??fivegirls.

Howmanygirls?

B.Learnthenewchantonpage21.

T:Ok,let'shavearest,Lookattheprojector,what'sthis?（大

屏幕上出現(xiàn)了貓、帽子等的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的漢語，老

師適時(shí)的引出英語，并寫在黑板上。帶領(lǐng)大家讀出單詞。再

讀單詞的過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)聲音游戲，讓學(xué)生自己去感知

hat,cat,cap這三個(gè)單詞的共同點(diǎn)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，背單

詞的竅門，有了規(guī)律單詞記憶便不再枯燥。）T:aaa（說字

母a的音標(biāo)大家一起做Voicegame）Ss:aaa（說字母a

的音標(biāo)）（saythechanttogetheragain.）CCountandanswer

T:Ihaveapicture.Whatcanyousee?（給予一定的提示，

鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn).當(dāng)學(xué)生們回答出老師的問題后要給予表揚(yáng)

和鼓勵(lì)。同時(shí)老師帶領(lǐng)大家辨別幾個(gè)單詞。多讀幾遍加深印

象。）

30

T：Ihaveanotherfourquestionforyou.Theyare(老

師依次讀出課文中的每個(gè)問題，并解釋好問題，讓孩子們分

四組完成，看哪組同學(xué)回答的既快又正確，得到答案的同學(xué)

到老師那里找到相應(yīng)的英語單詞后把他貼在黑板上，并帶領(lǐng)

大家讀3遍)

Step4Listenandsay,thensing

(Readaftertheteacherthenlistentothetape.)

T:Isingthesongforyou,doactionwithme.

Ss:(followtheteachersanddoactionswithfingers)

Step5Sumupandhomework.

T:Todaywehavelearnttocountthenumbersfrom1to12

andhowtosayboysgirls,asongandachant.Allofyou

didverywell,Iamexpectingabetterperformancenextclass.

Step6Homework.

l.Singthesong“tenlittlefingers“toyourparents.

2.Askyourparents'phonenumbersandtrytoreadthemin

English.

Step7Blackboard

Module5Unit2Ninegirls?

Howmanygirls/boys?

Nineteneleventwelve

31

教學(xué)反思:

Module6Unit1Happybirthday.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句Here'syourpresent.Thankyou!

2.單詞：birthday,cake,present,happy

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

能口頭運(yùn)用Here5syourpresent.表達(dá)送給別人禮物，并能運(yùn)用Thankyou!

作答。祝福別人生日Happybirthdaytoyou!并運(yùn)用Thankyou!作答。

能識另U單詞birthday,cake,present,happy

三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，蛋糕卡片，CD-ROM

Teachingsteps:創(chuàng)意增減

Step1Warmingup

1.和學(xué)生打招呼，讓學(xué)生認(rèn)識自己，對學(xué)生進(jìn)行分組，

熟悉數(shù)字，one,two,three,four.

2.Goodmorning,class!I'mverygladtoteachyou,Now,let

meknowyou.Lefsplayagamefirst,listencarefully,group

1,group2,group3,group4.Group1putupyourhands,group2...

Step2Leadin

32

1.拍拍手的游戲，老師拍手，學(xué)生數(shù)數(shù)拍了幾下，分

組練習(xí)，熟悉一到十二的數(shù)字。

Clapyourhands,doittogether.Howmany?5,6,8...Now,

lookathere,howmany?10Wehave10littlefingers.

2.復(fù)習(xí)歌曲Tenlittlefingers.播放歌曲，學(xué)生跟唱，

并且做動作。

Step3單詞教學(xué)

出示過生日的照片，讓學(xué)生看在干什么？過生日

導(dǎo)入單詞生日birthday,看圖片帶讀單詞，拼讀單詞。

看圖片，猜單詞教學(xué)單詞蛋糕cake.帶讀單詞升調(diào)和降調(diào)

讀法，拼讀單詞。

實(shí)物教學(xué)，禮物present,進(jìn)行表演，小組之間，同學(xué)之

間，對話練習(xí)A:Here'syourpresent.B:Thankyou!

出示開心，快樂的圖片學(xué)習(xí)happy.帶讀單詞，拼讀單詞，

happy,happy,I'mhappy!

學(xué)習(xí)詞組生日快樂Happybirthday!

Step4課文教學(xué)

導(dǎo)入課文，那么今天是誰過生日？一起來學(xué)習(xí)課文。觀

看課文動畫片回答問題，是誰的生日，他幾歲了？

模仿課文，Andnow,here'sapresent.Lefsguess,whafs

this?It'sapen/pencil.

分組表演練習(xí)，A:Here'syourpresent.B:Thankyou!利

用實(shí)物練習(xí)，A:Here'syourpen/pencil/book/bag.

33

Step5Consolidation

1.歌曲學(xué)習(xí)今天是Sam的生日，讓我們一起來唱生

日快樂歌。

2聽.錄音，幫蛋糕找到他們的蠟燭。