2024屆河北省邯鄲武安市中考語文仿真試卷含解析

2024屆河北省邯鄲武安市中考語文仿真試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．對名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是（）A．孫悟空曾被封為齊天大圣，豬八戒原是天蓬元帥，沙僧做過卷簾大將，但后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)，（《西游記》）B．諸葛亮一生多次用火攻取得戰(zhàn)役的勝利，如：火燒博望坡，火燒新野，火燒赤壁，火燒連營七百里等。（《三國演義》C．武松是一位豪俠之士，他景陽岡打虎是“勇”的表現(xiàn)，醉打蔣門神是“義”的驅使，斗殺西門慶是“恨”的宣泄。（《水滸傳》）D．祥子到曹家拉包月，曹先生一家對他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，但曹先生絲毫也沒有怪他。（《駱駝祥子》）2．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．校補/校正夾襖/夾道歡迎應運而生/應有盡有B．鞭撻/拓本逶迤/虛與委蛇臉色煞白/大煞風景C．瓶頸/枝莖可汗/汗牛充棟揠苗助長/偃旗息鼓D．暮春/驀然肥胖/心寬體胖強人所難/強詞奪理3．下列句子加點詞語使用不正確的一項是A．走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B．一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C．相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。4．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検洽僬嬲挠亚閮π睿遣豢梢詥蜗蛑〉蘑谟亚?，是人生一筆受益匪淺的儲蓄③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡④而是要通過彼此的積累加重其分量⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠地攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③5．對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（）（1）你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？（2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（3）經(jīng)過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強。（4）看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。A．反問反問擬人擬人 B．設問借代比喻擬人C．反問比喻擬人比喻 D．反問借代比喻擬人6．綜合性學習。胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個結局其實正代表著人在面臨逆境時的態(tài)度，你能說出這三個結局的意義嗎？如果讓你選擇，你會學三樣東西中的哪一個？請說出你的想法。7．在橫線上，寫出相應的詩文名句或作家作品。采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）山重水復疑無路，。（陸游《》）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)》）后值傾覆，，奉命于危難之間……（諸葛亮《出師表》），志在千里。（《龜雖壽》）王安石《登飛來峰》中寫詩人登高望遠，自覺天地萬物都可盡收眼底，抒發(fā)豪情壯志的詩句是：，。8．閱讀下列名著選段，完成各題。襲擊押送兵①朱赫來加快了腳步。他很想對保爾說幾句話，但是忍住了，只是揮了揮手，像打招呼似的。②保爾怕引起黃胡子匪兵的疑心，趕緊背過身，讓朱赫來走過去，好像他對這兩個人毫不在意似的。正在這時，他的腦子里突然又鉆出一個令人不安的想法：“要是我這一槍打偏了，子彈說不定會打中朱赫來……”③那個佩特留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了。事到臨頭，難道還能多想嗎？接下來發(fā)生的事是這樣：當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。④佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下，他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。⑤朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。即使這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候。就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。⑥朱赫來兩個箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個家伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進了壕溝。還是那雙強有力的手，把保爾從地上扶了起來。1．用簡潔的語言說出文段中這一事件發(fā)生的前因后果。2．請結合作品分析保爾在成長過程中朱赫來對他的影響。3．選文是怎樣描寫保爾的？請結合選文分析此時的保爾具有哪些個性特點？二、閱讀9．閱讀下面一首詞，按要求答題。春光好歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。1．詞人筆下的初春有什么特點？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？答:2．“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請任選其一簡要分析。答:10．閱讀下文，回答問題。趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事①虜人過五千，移文②旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛③兩炬三頭熱火④，營中星列。虜遙望火多，謂漢救兵至，大驚，待旦將退。范乃令軍中褥食⑤，晨往赴之。俄而斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復向云中?！鹤⑨尅?①故事:按舊例。②移文：發(fā)文書。③交縛:交叉捆綁。④熱火：點火。⑤褥食：在睡墊上吃飯。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。①俄頃斬首數(shù)百級（______）②虜由此不敢復向云中（______）2．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。3．結合文章，談談范廉有什么過人之處？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。小心！二維碼暗藏殺機①不知不覺中，你可能已經(jīng)習慣用智能手機拍下身邊各種各樣的二維碼，享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你了解二維碼嗎？有沒有意識到，二維碼也可能暗藏“殺機”？②二維碼是在一維條碼的基礎上擴展出來的，它使用黑白矩形圖案表示二進制數(shù)據(jù)，被設備掃描后，可獲取其中所包含的信息。以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù)，而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此，相比前者，二維碼的信息容量更大，是普通條碼的幾十倍。而且，除文字數(shù)字外，它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。二維碼還有一維條碼沒有的“容錯機制”——即使二維碼被穿孔或是污損，甚至損毀面積高達50%，仍可恢復信息。另外，二維碼有三個定位點，這三個定位點提供讀碼機辨識。正是有了這些定位點，不管是從何種方向讀取，它都可以被辨識。③鑒于二維碼的諸多好處，加之智能手機的普及，二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。商家在廣告中加入二維碼，引導消費者在線了解更多產(chǎn)品和服務信息；物流倉儲中心靠掃描二維碼，掌控貨品去向和信息；護照、身份證、會員證印有二維碼，可以幫人們快速輸入核對個人信息；社交網(wǎng)站生成的個人二維碼，讓我們“互粉”變得輕而易舉；二維碼還是防偽的好幫手……④咔嚓一拍，信息自來。一個個小小的黑白方塊就像一把把鑰匙，帶我們走進不同的世界。不知不覺中，我們已經(jīng)習慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”，還是“黑鑰匙”？⑤如今我們常見的QR條形碼是二維碼家族中的一員，可被智能手機掃描，便于用戶直接訪問某個網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機。他們只需付出很少的成本，利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件，就能印制出大量二維碼貼紙，把它們貼在各地的公共廣告上，覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼，給人造成誤導。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址，最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的，人們無法一眼辨認出它的真?zhèn)?，再加之其過于便捷，使人放松警惕，因此騙子更容易得手。⑥除了二維碼騙局，很多人也為隱私擔心。去年上半年，就有國內媒體報道稱，由于實行實名制，火車票票面上印有記錄乘客信息的二維碼，而隨手丟棄車票，很容易造成個人信息泄露——只要用手機上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件，就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此，鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。⑦所以，對讓我們又愛又恨的二維碼，大家還是多留個心眼兒的好。1．為什么二維碼讓我們又愛又恨？根據(jù)文意，分點簡要回答。2．從說明方法的角度說說第③段畫線句子的表達作用。3．聯(lián)系上下文，理解加點詞在文中的含義。但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”，還是“黑鑰匙”？4．“二維碼也可能暗藏殺機”一句中“可能”一詞能刪去嗎？為什么？12．議論文閱讀。戰(zhàn)“疫”場上，雷鋒精神煥發(fā)出新時代光芒①3月5日，在防控疫情最吃勁的關鍵的階段，迎來了第57個“學雷鋒紀念日”。放眼舉國防控疫情的戰(zhàn)場上，處處都有“雷鋒”的身影。逆向而行、與病毒貼身肉搏的醫(yī)護人員，靠前戰(zhàn)斗、投身戰(zhàn)“疫”一線的黨員干部，走街串巷、宣傳疫情防控知識的志愿者……沒有哪個時候比疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神。②雷鋒精神是忘我奉獻的精神。面對新中國成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，在黨中央的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領導、統(tǒng)一調度下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。無數(shù)志愿者在沒有硝煙的戰(zhàn)場上向“疫”前行。他們當中，有人民警察、公交司機、社區(qū)工作者，也有快遞小哥、愛心商販、熱心網(wǎng)民……他們夜以繼日任勞任怨堅守在抗疫一線，抱定與國家共克時艱的決心，將每一個“小我”融入國家“大我”之中。與時間賽跑，與病毒戰(zhàn)斗，不怕苦不怕累，成為全民抗疫長城中一道暖人的靚麗“風景線”。③雷鋒精神是人民至上的精神。疫情防控阻擊戰(zhàn)既是一次大戰(zhàn)，也是一次大考，在嚴峻考驗中，各行各業(yè)的廣大共產(chǎn)黨員把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，報名在前、戰(zhàn)斗在前、引領在前，戰(zhàn)斗在黨和人民最需要的地方。武漢大學中南醫(yī)院重癥醫(yī)學科主任彭志勇主動請纓沖在最前線，他說“我是一名老黨員，又是科室主任，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭”；在武漢火神山醫(yī)院施工中，中建三局二公司的嚴楊馬不停蹄地奮戰(zhàn)在建設一線，他說“我是一名黨員，哪里有需要，我就去哪里支援”；在天津薊州東趙各莊，27年黨齡的司法所所長王輝，生命定格在疫情防控第一線……從救治病人的第一線，到基層防控的最前沿，從工廠車間加班加點的生產(chǎn)，到科研實驗室夜以繼日地攻關，一個個共產(chǎn)黨人在抗擊疫情的關鍵時刻沖得上去，危難關頭豁得出來，用實際行動詮釋著為民初心。④沒有誰天生就是英雄。那些逆行而上的“天使白”，日夜堅守的“衛(wèi)士藍”，隨處可見的“志愿紅”，逆風前行的“環(huán)衛(wèi)黃”，勇挑重擔“迷彩綠”……他們不是什么從天而降的英雄，都是食著人間煙火的普通人，但他們明白“我們是國家的主人，應該處處為國家著想”，自覺地把個人命運，與國家的前途命運緊密相連；那些沖鋒在前的共產(chǎn)黨員也不是什么特殊材料做成的，也是血肉之軀，選擇在疫情嚴峻的時刻沖鋒在前，不僅僅因為入黨時的宣誓，只是因為“心中裝著人民”，懂得“大我”與“小我”的關系，明白舍小家、為大家，這是身為一名黨員的職責和初心?！叭说纳怯邢薜模菫槿嗣穹帐菬o限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去?！边@是雷鋒說過的經(jīng)典的話，是在抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的特殊日子里，對那些逆行而上、不怕死的人們最好的詮釋。⑤雷鋒精神是永恒的。疫情終將過去，人間必將重回美好，但雷鋒精神永不過時，它不受年代、環(huán)境、背景等條件制約。風暴來臨，不懼不屈；風暴散去，不矜不伐。這是我們要世世代代傳承下去的寶貴精神財富。1．本文的中心論點是什么？2．結合選文內容，談談你對第②段中加點詞語的理解。3．仔細閱讀文章，分析本文的論證思路。4．本文所采用的主要論證方法是什么？第④段中畫線句有什么作用？13．閱讀下面的文章，完成下列小題共享單車的“尷尬”①自2011年起，杭州除了免費1小時的公共自行車外，各類共享單車品牌打著“共享單車”和“解決最后一公里出行問題”的旗號大量涌入。據(jù)初步統(tǒng)計，杭州現(xiàn)有的共享單車數(shù)量多達1．3萬輛，即將趕超2．62萬輛的公共自行車。目前，交通教育部部長李小鵬明確表態(tài)共享單車是一種模式創(chuàng)新，應積極鼓勵支持。②共享單車的好處不勝枚舉，它解決了出行最后公里的難題。單車出行既節(jié)約能源、減少污染，又益于健康，一舉兩得。正如Uber的出現(xiàn)及普及，共享單車順勢而生，讓閑置資源可以高效使用，并帶來選擇的個性化和多樣化。單車在不同用戶手中流轉，一直在路上的單車終于能實現(xiàn)其作為單車的使命，用戶方便了，企業(yè)賺錢了，互利共贏。目前已經(jīng)有很多城市在鋪設專門的自行車道，方便城市居民使用更環(huán)保健康的單車方式出行。但這一新事物一出現(xiàn)卻遭遇了不少的尷尬。③共享單車放置雜亂無章，甚至還有安全隱患。從單車經(jīng)營者自身來說，并沒有按照合規(guī)合理的原則進行擺放。剛運營時，往往集中在地鐵口、公園旁、公交站臺邊等人員來往密集的地方，擠占了人行通道，也妨礙了環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生。從使用者來說，更是隨心所欲，不負責任。由于一些人圖方便，圖省力，不是將單車放在指定地點或者安全地方，而是任意扔在居民樓下，居民區(qū)小孩玩要時弄不好會被壓到卡到。④人為損壞時有發(fā)生，追責難以落實。共享單車由于沒有人跟蹤監(jiān)管，也無法跟蹤監(jiān)管，有些人的劣根性就暴露無遺了。有些人使用完之后不擺放在指定安全地點不說，而是擺放在邊坡不穩(wěn)之地，稍有外力單車便會咣當?shù)沟?，更有甚者停放車輛干脆隨便一扔，任單車摔倒，可憐巴巴地趴在地上。還有膽大妄為者，殘忍“肢解”單車，讓車座、車鎖、鏈條等不翼而飛。⑤有人趁機敲竹杠，增加消費者負擔。有些人鉆到錢孔里了，什么錢都有臉賺，連共享單車這一剛出現(xiàn)的行當也立馬盯上了。⑥共享單車出現(xiàn)的尷尬還有很多，在此不一一列舉。按照常理，這些尷尬本來就不應該存在的，但是卻莫名其妙地存在了。如要究其存在原因，與國民素質息息相關?！凹核挥鹗┯谌恕薄皭圩o公共財物”“君子愛財，取之有道”這些最起碼的道德難道不是人人都應該具備的嗎？⑦共享單車無意惹誰，但共享單車卻無辜地遭到了一些人的傷害。共享單車若能言，一定會吶喊：誰能解除我的“尷尬”？（本文有刪改）3．第①段中畫橫線的句子寫杭州現(xiàn)有的共享單車數(shù)量即將趕超公共自行車數(shù)量，其作用是什么？4．共享單車遭遇了哪些“尷尬”？請根據(jù)文章內容簡要回答。5．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（1）共享單車放置雜亂無章，甚至還有安全隱患。（“隱患”在文中具體指什么？）（2）停放車輛干脆隨便一扔，任單車摔倒，可憐巴巴地趴在地上。還有膽大妄為者，殘忍“肢解”單車，讓車座，車鎖，鏈條等不翼而飛。（請簡要分析加點詞語的表達效果。）6．請你從城市規(guī)劃者、共享單車經(jīng)營者和單車使用者任意一個角度，就共享單車如何進一步健康發(fā)展，結合文章內容和生活實際談談你的想法。三、語言表述14．請用修改符號在原句上修改病句。具備良好的心理素質，是我們中考能否取得好成績的條件之一。他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。他們把我們帶到家里，受到熱情款待。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。養(yǎng)眼：①養(yǎng)護眼睛，提升視力的方法；②看了美麗的風景容等使人愉悅；③考古、收藏、鑒界常用的一向行話，意思是天天用真品來練眼力。請以“養(yǎng)了我的眼”為題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；⑤不少于500字。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B項錯誤，“火燒連營七百里”的是陸遜，不是諸葛亮。2、C【解析】

A，jiào/jiào；jiá/jiā；yìng/yīng。B，tà/tà；wēi/wēi；shà/shā。C，jǐng/jīng；hán/hàn；yà/yǎn。D，mù/mò；pàng/pán；qiǎng/qiǎng。3、C【解析】

C：“浮光掠影”比喻對事物觀察不細致，印象不深。不符合語境。故選C。4、B【解析】試題分析：此題考查句子的排序。排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內在邏輯排列。要求學生多讀，揣摩句意之間的內在邏輯。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5、D【解析】

試題分析：（1）“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？”運用的是反問修辭；（2）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”運用的是借代的修辭；（3）“經(jīng)過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強”運用的是比喻修辭；（4）“看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上”運用的是擬人的修辭。據(jù)此，答案為D。6、（1）在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。（2）開放性試題，只要言之有理，均可?！窘馕觥?/p>

這三種事物面臨同樣的處境，卻有著截然不同的結果。胡蘿卜的變軟代表了在逆境面前屈服的人，雞蛋里的液體變成固體說明了逆境中已心灰意冷了，而獨有咖啡在逆境中作出最大的努力，最終贏得了成功。根據(jù)這三者代表的含義，說說自己在遇到困境的做法，只要言之成理即可。7、（1）悠然見南山（2）長風破浪會有時（3）柳暗花明又一村游山西村（4）白露為霜（5）受人于敗軍之際（6）老驥伏櫪曹操（7）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層【解析】

試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悠、長風、柳暗、驥、櫪、畏、遮”等字詞容易寫錯。8、1．前因是朱赫來被抓，后果是保爾被維克托告發(fā)，被抓到城防司令部。2．朱赫來對保爾的影響：朱赫來給保爾講了許多革命的道理，傳授了許多革命知識，這些對保爾的思想成長起到?jīng)Q定性的作用，正如保爾自己所說的，朱赫來是他“最親愛的人”，是“啟蒙老師”，是“以自己的英勇無畏和堅強性格博得他深深敬重的人”。3．主要從心理、動作兩個方面正面刻畫，也從匪兵的角度側面描寫。從保爾為了營救心中的共產(chǎn)黨員，不惜冒著生命危險奮力抗爭，體現(xiàn)出他英勇無畏、敢于反抗的特點?！窘馕觥?．本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。文段中這一事件發(fā)生的前因是朱赫來被抓，后果是保爾被維克托告發(fā)，被抓到城防司令部。2．題干要求結合作品分析保爾在成長過程中朱赫來對他的影響。這也是在考查對名著情節(jié)內容的積累。朱赫來是位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理。是保爾走上革命道路的最初領導人。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。朱赫來還教會了保爾英國式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，是作品著力刻畫的一個堅定的革命者。3．一問，“要是我這一槍打偏了，子彈說不定會打中朱赫來……”為心理描寫；“保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓”等為動作描寫；“押送兵簡直氣瘋了”等為側面描寫。二問，這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓”“保爾把整個身子的重量都壓在槍上”等情節(jié)中可概括出其敢于冒著生命危險與敵人斗爭、英勇無畏的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。二、閱讀9、1．陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機。（“勃勃生機”必答，其他任意答出1點得1分）表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情。2．“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁和強勁的生命力?！百恕弊钟脭M人手法，寫出了花的嬌美。【解析】1．本題考查學生對詩詞內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀原作，然后結合題目的要求，從原作中找出相應的詞語來分析作答即可。作者在詩中寫了天氣初暖，陽光和煦，各處花兒競相開放，天地萬物都充滿了勃勃的生機，從而表現(xiàn)出了作者對早春景色的喜歡和內心的愉快之情。據(jù)此可作答。2．本題考查學生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。這兩句詞的意思是筍兒使著勁兒猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠?；▋海咝叽鸫鸬?，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香。一個迸字寫出春筍極強的生命力。一個偎字寫出花的嬌美。據(jù)此可作答。10、1．隨即、不久再、又2．小吏想要發(fā)緊急公文向旁邊的郡縣求救，范廉不肯，親自率領將士抵抗。3．結合文章。足智多謀，勇敢自信?！窘馕觥?．要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。如“俄頃”作為生僻詞的意思，要認真讀懂語境大意。而“復”在現(xiàn)代漢語中也有“再、又”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“檄”：公文?！白浴保河H自?！熬堋保旱挚?。3．要求結合文章內容談談范廉有什么過人之處。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“會日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列”是虛張聲勢，迷惑敵人?！胺赌肆钴娭腥焓常客爸?。俄而斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人”是抓住機會，奮勇殺敵。所以可概括為他是一個足智多謀，勇敢自信的將領。【點睛】譯文：廉范是趙將廉頗的后代，擔任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大舉入侵邊塞，按照以往方式,胡虜人馬只要超過五千人,就要向旁邊的郡傳送書信。官吏想傳檄文求救,廉范不同意,親自率兵抵抗敵兵。但敵兵人數(shù)眾多而廉范兵力太少。剛好太陽下山,廉范命令軍士將兩個火炬縛成十字,手持一端,點燃三端,在營中分開排列。敵兵遠遠望見火炬眾多,認為漢軍救兵到來,十分驚恐?？斓教炝料胍吠藭r,廉范邊命令士兵在睡覺的草墊子上吃飯,清晨前往陣前殺敵,斬敵首級樹百個,死者上千人,由此匈奴不敢再侵入云中了。11、1．愛：信息容量大；有容錯機制；_讀碼機易辨識。恨：黑客和騙子有可乘之機；個人信息(隱私)易泄露。2．運用了舉例子的說明方法，具體說明了二維碼已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活的方方面面，給我們的生活帶來便捷。3．“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊?！昂阼€匙”指黑客和騙子可以利用二維碼輕而易舉地讓人們受騙。4．不能刪去。“可能”表推測，并不是所有的二維碼都暗藏殺機，只是少數(shù)二維碼會被黑客和不法分子利用，刪去“可能”，不符合事實。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解析】

1．本題考查學生對關鍵信息的提取、概括、篩選的能力。文章第3——7段講的是二維碼的種種好處，即信息容量大；有“容錯機制”；讀碼機易辨識。文章第9、10兩段講的是二維碼的弊端，即黑客和騙子有可乘之機；個人信息（隱私）易泄露。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第③段“商家在廣告中加入二維碼”主要使用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了二維碼在我們生活的方方面面的作用，給我們帶來的種種便捷。3．本題考查學生對詞語含義的理解能力。“但你有沒有想過，手中輕易得來的‘鑰匙’究竟是‘金鑰匙’，還是‘黑鑰匙’”，這句話是一個過渡句，使用了比喻的修辭手法，“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊。“黑鑰匙”指黑客和騙子可以利用二維碼輕而易舉地讓人們受騙。4．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“可能”表推測和估計，如果刪去，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。【點睛】解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息并轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。12、1．論點：標題或開頭（疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神）2．用三個“統(tǒng)一”構成排比，語勢強烈地闡述了黨中央在疫情中所發(fā)揮的巨大作用，讓全國上下團結一心，增強了文章的說服力。3．論證思路：首先，列舉了防控疫情的戰(zhàn)場上，處處都有“雷鋒”的身影，并由此提出本文的論點“疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”；接著，從兩個方面提出分論點“雷鋒精神是忘我奉獻的精神”“雷鋒精神是人民至上的精神”，運用舉例論證、道理論證對中心論點展開論述；最后，總結全文，深化中心論點，并號召激勵我們傳承新時代的雷鋒精神。4．主要論證方法是舉例論證，引用雷鋒的經(jīng)典之言，作為道理論據(jù)，闡述了雷鋒精神的實質，論證了“雷鋒精神是人民至上的精神”這一觀點，從而使論證更深入，更有說服力?！窘馕觥?/p>

1．考查中心論點的提煉。作者的觀點就是中心論點，全文的論述必須圍繞中心論點展開。中心論點必須是一個明確的判斷，相對完整而簡潔的句子?？蓮臉祟}、開頭、中間、結尾查找。從全文看。本文的標題“戰(zhàn)‘疫’場上，雷鋒精神煥發(fā)出新時代光芒”就是作者的主張，全文圍繞此句展開。另外，第1段最后一句“沒有哪個時候比疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”即是：疫情防控阻止戰(zhàn)的戰(zhàn)場最體現(xiàn)雷鋒精神，與標題意思相同。2．考查排比句的作用。排比句的常規(guī)作用是：句式整齊，有韻律感，讀起來朗朗上口；烘托氣氛，增強感情，起到強調的作用。本句中，由于加點詞“統(tǒng)一”，“指揮、領導、調度”三個詞語并列構成排比，距離近，氣勢足，突出了黨中央的行動的力度與速度，全國上下凝聚起了共同抗擊疫情的磅礴力量，增強了文章說服力。3．本題考查學生對文章論證思路的分析能力。對論證思路的梳理，其實是對文章結構層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結層意，再加上“首先、然后、最后”這類用語即可。本文第①是提出論點；第②段舉例論證“雷鋒精神是忘我奉獻的精神”這一分論點，第③段舉例論證“雷鋒精神是人民至上的精神”這一點分論點，第④運用道理論證，闡述了雷鋒精神的實質，承上論證了“雷鋒精神是人民至上的精神”這一觀點；第⑤段總結全文，深化論點，并號召雷鋒精神“世世代代傳承下去”。4．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。本題對論證方法的判斷要求是“主要的”（也即從全文來分析的最重要的），從①到⑤段，舉了“醫(yī)護人員”“黨員干部”“志愿者”“人民警察”“公交司機”等無名的“雷鋒”，還舉了彭志勇、嚴楊、王輝這些共產(chǎn)黨員，是用了舉例論證，論證了“疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”；第④段中畫線句是本文唯一的名人名言，用雷鋒的名言詮釋“人民至上”，論證了分論點“雷鋒精神是人民至上的精神”。13、3．運用了列數(shù)字和作比較，客觀具體地說明了杭州共享單車的數(shù)量之多，發(fā)展之快，引出后文介紹共享單車遭遇的“尷尬”，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．①共享單車放置雜亂無章，甚至還有安全隱患。②人為損壞時有發(fā)生，追責難以落實。③有人趁機敲竹杠，增加消費者負擔。5．（1）“隱患”具體指擠占人行通道，妨礙環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生；隨意停放，誤傷他人。（2）運用了擬人的手法，“可憐巴巴”“肢解”等詞語生動形象地說明了共享單車所遭遇的尷尬之一“人為損壞嚴重”，增加了文章的生動性和趣味性。6．示例：（1）城市規(guī)劃者角度：共享單車有力地緩解了交通擁堵、提倡了低碳綠色出行、解決了出行最后一公里的難題，應鼓勵支持。我們要根據(jù)消費者的需求，協(xié)調各家共享單車的發(fā)展，及時解決出現(xiàn)的問題，這樣才能讓它得到進一步健康的發(fā)展。（2）共享單車經(jīng)營者角度：共享單車借還自由，費用低廉，數(shù)量增長迅速，有良好的市場發(fā)展前景。我們要提高管理水平，規(guī)范其停放區(qū)域，做好車輛的維護和服務工作，這樣才能讓它得到進一步健康的發(fā)展。（3）單車使用者角度：共享單車的出現(xiàn)為我們提供了很大的便利，它既節(jié)約了能約，減少污染，有益于健康；在我們使用的過程中，要“規(guī)范使用”，如把它放在指定位置及安全地點，更要“愛護公共財物”，不隨意亂扔亂放，這樣才能讓它得到進一步健康的發(fā)展?！窘馕觥?．考查對文章內容的理解，也是在考查說明方法的類型及其表達作用?！昂贾莠F(xiàn)有的共享單車數(shù)量多達1．3萬輛，即將趕超2．62萬輛的公共自行車”明顯使用了列數(shù)字和作比較的說明方法。從內容上看，具體準確地說明了杭州共享單車的數(shù)量之多和發(fā)展之快。從結構上講，引出后文介紹共享單車遭遇的“尷尬”。同時說明的內容用在開頭，也起到了引人入勝的作用。4．應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確把握。如可分別提取第3、4、5段的中心句作答。如可直接提取“共享單車放置雜亂無章，甚至還有安全隱患”“人為損壞時有發(fā)生，追責難以落實”“有人趁機敲竹杠，增加消費者負擔”作為答案。5．（1）考查“隱患”的指代意義。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外?？煞治稣硐挛牡摹巴性诘罔F口、公園旁、公交站臺邊等人員來往密集的地方，擠占了人行通道，也妨礙了環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生。從使用者來說，更是隨心所欲，不負責任。由于一些人圖方便，圖省力，不是將單車放在指定地點或者安全地方，而是任意扔在居民樓下，居民區(qū)小孩玩要時弄不好會被壓到卡到”，即可得出答案。（2）考查加點詞語的表達效果。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！翱蓱z巴巴”本義：非常令人可憐的樣子。語境義：運用了擬人的手法，生動形象地說明了共享單車的遭遇。“肢解”本義：切開、撕開或分離的肢體、器官。語境義：生動形象地說明了共享單車“人為損壞嚴重”的現(xiàn)象，所以說這兩個詞語都屬于生動性的說明。6．考查對文本的個性化解讀。題干要求就共享單車如何進一步健康發(fā)展，結合文章內容和生活實際談談你的想法。在解讀時要能從文中與文章中提取關鍵性的信息來支撐自己的觀點。用自己的生活實際和社會實踐來闡明觀點。觀點要明確，理由要有根有據(jù)，真實可靠。如完善法律法規(guī)，對破壞行為加大處罰力度。