2024屆河南省南陽市桐柏縣重點中學(xué)中考語文模擬試卷含解析

2024屆河南省南陽市桐柏縣重點中學(xué)中考語文模擬精編試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．蓬槁綺麗可歌可泣人聲鼎沸B．清冽進濺水波粼粼?？菔癁EC．狂瀾污穢窮困潦倒銳不可當(dāng)D．藉貫榮膺粗制濫造一泄千里2．按所供多音字的字音組詞，完全正確的一組是（）A．參（cān）參拜參天參校參股參差B．行（háng）行話行文行距行列行家C．?。╞ó）稀薄鄙薄日薄西山薄命薄情D．晃（huàng）晃悠晃眼晃蕩搖晃晃動3．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．感慨/灌溉嘹亮/眼花繚亂B．田疇/躊躇掂量/拈輕怕重C．傴僂/襤褸咆哮/刨根問底D．晦暗/教誨寒噤/正襟危坐4．下列詞語中字形完全正確的一項是（）A．潰退遺囑沉湎眼花瞭亂B．禁錮窒息躁熱再接再厲C．瀉氣教誨崎嶇誠皇誠恐D．驟雨緬懷嫻熟殫精竭慮5．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．如果我們一直恪守過去的行為模式與習(xí)慣，不尋求改變，未來我們必將深受其苦。B．漂流道兩邊的怪石嶙峋，地勢險要，流泉飛瀑比比皆是。C．為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿耍貏e是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。D．像你這種偷梁換柱、李代桃僵的做法，遲早會被明眼人識破。6．綜合性學(xué)習(xí)。

黃海中學(xué)準備舉行“紀念改革開放四十周年”報告會，請你參與并完成任務(wù)。（活動一：標(biāo)語我設(shè)計）為了營造氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。（要求：至少運用一種修辭手法）（活動二：通知我來改）學(xué)生會擬定了一則通知，請指出下面這則《通知》的兩處錯誤。通知我校將在本周五下午3點舉行“紀念改革開放四十周年”報告會，請準時參加。此致敬禮學(xué)生會2018年4月18日（活動三：圖表我探究）下列表格是在報告會上展示的，請用簡潔的文字分點概括表格中的信息?！案母镩_放40周年”成果調(diào)查表項目年份糧食總產(chǎn)量（萬噸）國內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）國內(nèi)生產(chǎn)總值排名1978年304773679152017年617917441272（來源：國家統(tǒng)計局）7．根據(jù)提示填空.蒹葭萋萋,________________。______________，寒光照鐵衣。歐陽修《醉翁亭記》中描寫山間朝暮之景的句子是________，__________。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中，直抒胸臆，推己及人，為天下受苦受難的人們振臂高呼的句子是___________________，_____________。請你寫出古詩詞中含有“故鄉(xiāng)”二字的連續(xù)兩句（課內(nèi)外均可）________，________。8．閱讀下面的選段，回答小題。內(nèi)中一個少年幕客蘧景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來，再會見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了。’”說罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！濒斞冈u價《儒林外史》沒有用貶義詞，卻深刻地揭示了人物的精神世界。請你抓住意蘊豐富的細節(jié)，分析作者對人物的態(tài)度，為選段文字做批注。請從下面人物中任選一個，寫出能體現(xiàn)魯迅這一評價的相關(guān)情節(jié)。備選人物：周進、嚴監(jiān)生、匡超人二、閱讀9．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成小題巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．請指出本首詩中運用的一個典故，并說出借用的典故表達了詩人什么感受。2．請談?wù)勀銓Α皶簯{杯酒長精神”中“長精神”的理解。10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《<孟子>二章》）（乙）當(dāng)今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚?。ㄟx自蔡襄奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改）（注釋）①支：通“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：乞求，請求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．其安時調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之病/且安矣B．其安時調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣C．其安時調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之病/且安矣D．其安時調(diào)養(yǎng)/適宜固不病矣/病在皮膚醫(yī)者/能早去之/病且安矣2．解釋下列語句中字詞的意思。（1）舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：（____）（2）勞其筋骨勞：（_____）（3）勢已如是是：（_____）（4）非徒愈病徒：（_____）3．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。（1）故天將降大任于是人也。（2）病在支體，若得良醫(yī)，可速愈也。4．甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處？11．閱讀下面的文章，完成后面小題機器人做飯啥味道北京市東城區(qū)朝陽門街道前拐棒胡同最近發(fā)生了件新鮮事。東城區(qū)實施的惠民項目“誠和美美”中央廚房老年配餐中心正式營業(yè)了，周邊居民第一次吃到了機器人做的飯。新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”，吸引來不少居民。今年72歲的李淑茹大媽懷著好奇心來到這里。剛進大廳，就聽到親切的問候:“李淑茹老人您好，歡迎來到東城老年配餐中心，請您用餐!”一打聽，原來是大廳里配備了人臉識別系統(tǒng)所有在這里登記過的老人，都被機器人“記住了”!據(jù)介紹，該項目面積約400平方米，集養(yǎng)老驛站、中央廚房、無人便利店為一體，旨在打造“居家養(yǎng)老+共享微廚房”新模式。利用人工智能流水線統(tǒng)一制作、出品餐食，使老人吃得放心、吃得舒心、吃得健康。今后，老人可通過養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動售賣機”現(xiàn)場購買或選擇就近配送，享受到完全由智能機器人制作的多種膳食。透過玻璃墻，李大媽看到廚房里有各種先進的設(shè)備，甚至還有工廠生產(chǎn)線上的傳送帶，讓她大開眼界。機器人到底如何炒萊呢?工作人員向李淑茹大媽介紹，做萊大體上分為4步。第一步，工作人員先挑選原材料，然后把所有原材料放入冷庫處理。第二步，原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房，由工作人員洗菜和切萊，并按照標(biāo)準比例配備好，放冰箱里備用。第三步，工作人員點擊屏幕，選擇萊品，輸入指令，把配備成份的原材料投放到智能炒萊機器人里。機器人通過翻炒攪拌，不到兩分鐘，一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了。最后，工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下，再在傳送帶上進行分裝、覆膜、異物檢測和X光檢測。菜品經(jīng)檢驗合格后，才會送到居民手里。在智能售賣機前，一位阿姨正在點餐。阿姨滑動翻看著一道道精美的菜品，選擇自己喜歡的策品后點擊“我要下單”，然后拿出手機掃描二維碼付款。不到兩分鐘，下方自動門緩媛打開，一盒香噴噴的飯菜出現(xiàn)。原來，通過人工智能流水線統(tǒng)一制作的飯菜，都被配送到這些智能售賣機里，供居民自助點餐。如果居民不會使用，還有相應(yīng)教程。針對老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機的問題，工作人員介紹，智能售賣機很快可以實現(xiàn)交通一卡通刷卡購買，未來也可以用老年卡消費，甚至引入人臉識別技術(shù)，實現(xiàn)刷臉付費?！皺C器人能做飯，真是太棒了!這個飯菜很合我的口味，不咸，也不油膩，適合我們老年人。以后，我們不僅可以吃到營養(yǎng)、安全的午飯，還可以享受送餐上門服務(wù)。”李淑茹大媽由衷贊嘆道。1．以“機器人做飯啥味道”為標(biāo)題，有什么作用?2．請仿照①的形式，概括機器人炒菜的其他三個步驟。①挑選原材料，并放入冷庫處理②________________________________③______________________________④________________________________3．賞析下列句子中加引號的詞語，回答括號里的問題。(1)新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”，吸引來不少居民。(從說明方法的角度賞析)(2)一打聽，原來是大廳里配備了人臉識別系統(tǒng)，所有在這里登記過的老人，都被機器人“記住了”!(從修辭方法的角度賞析)4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的項是()A．原材料轉(zhuǎn)人粗加工庫房，由工作人員洗菜和切菜，機器人按照標(biāo)準比例配備好，放冰箱里備用。B．針對老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機的問題，工作人員介紹，智能售賣機可以通過人臉識別技術(shù)實現(xiàn)刷臉付費購買。C．今后，老人可通過養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動售賣機”現(xiàn)場購買或選擇就近配送，享受到完全由智能機器人制作的多種膳食。D．首智能售賣機不僅可以手機支付，還可以使用老年卡消費和交通一卡通刷卡支付。12．議論文閱讀母語是教育的起點①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來自平時最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是向德語經(jīng)典作家、而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記”。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代，真不知他會作何感想。我本人認為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習(xí)氣，成為錯別字和語病的重災(zāi)區(qū)。⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。1．本文的中心論點是（）A．教育是心智成長的過程。B．文化是一種教養(yǎng)。C．母語是教育的起點。D．各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)。2．下列對文本信息理解不正確的一項是（）A．作者堅決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點及危害。B．第②段中畫線的句子運用了比喻論證的方法，形象地論述了母語在心智成長過程中的重要作用。C．作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。D．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。3．文章第③段和第④段能否調(diào)換順序，為什么？13．閱讀下面的選文，完成下列小題。無現(xiàn)金社會還有多遠？齊志明①來自第三方的數(shù)據(jù)顯示，2016年中國第三方支付總文易額為57.9萬億元，同比增長85.6%，其中，移動支付交易規(guī)模為38.6萬億元，約為美國的50倍。在某種程度上，隨著移動支付的全速沖刺，中國已經(jīng)一只腳踏上“無現(xiàn)金社會”的門檻。②移動支付為什么風(fēng)生水起？這是“天時、地利、人和”綜合作用的結(jié)果。③天時，是金球向“無現(xiàn)金”邁進的大趨勢。韓國政府計劃2020年讓硬幣從流通渠道消失，丹麥也在去年允許家售商拒絕現(xiàn)金支付，僅接受移動、銀行卡支付。④人和，是作為基礎(chǔ)設(shè)施的移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機在中國快速普及。截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億，全年共計新增網(wǎng)民4299萬人，其中手機網(wǎng)民達6.95億，較2015年底增加550萬人，手機超越電腦成為第一大上網(wǎng)終端。⑤最重要的當(dāng)屬“地利”。目前中國人民銀行發(fā)放了267張支付牌照。2010年以來，中國第三方支付市場交易規(guī)模保持在50%以上的年均增速，經(jīng)過7年發(fā)展，中國移動支付已經(jīng)成為全球的領(lǐng)跑者。⑥相較于傳統(tǒng)現(xiàn)金流通，無現(xiàn)金流通的優(yōu)勢也很明顯。節(jié)省金融業(yè)的勞動力、節(jié)約社會資源、減少疾病傳播、減少搶劫現(xiàn)金犯罪、杜絕假幣坑人等。⑦無現(xiàn)金社會優(yōu)勢甚多，但并不意味著沒有問題。⑧首先是用戶教育問題。電子支付的便捷性并非對所有人都適用，特別是沒有聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)、不會使用的老人等。即便是基本可以“無現(xiàn)金”的丹麥，也存在很大問題。丹麥很多鄉(xiāng)村地區(qū)的退休老人不會使用銀行卡，更無法使用電子支付，他們希望政府放慢建設(shè)無現(xiàn)金社會的步伐。⑨其次是新的安全問題。電子支付確實能解決傳統(tǒng)現(xiàn)金支付存在的現(xiàn)金遺失、被搶盜等問題，但又面臨兩大新挑戰(zhàn)，包括技術(shù)漏洞和惡意詐騙。黑客攻擊和技術(shù)詐騙已經(jīng)讓電子金融的流通和支付遭受很多損失，并催生了無數(shù)電子詐騙案。⑩最后是可能遭遇系統(tǒng)崩盤而無法進行金融流通和支付。在災(zāi)害發(fā)生時，光纖和終端設(shè)施遭到破壞；電子支付就會陷于癱瘓。同樣，黑客政擊也會讓網(wǎng)絡(luò)癱瘓，從而讓消費和支付無法進行。從信息技術(shù)安全和災(zāi)難管理的角度來看，在支付領(lǐng)域也很難只實行一種沒有備份的電子系統(tǒng)，很難在生活和金融領(lǐng)域全部取消鈔票。1．閱讀全文，概括無現(xiàn)金支付的優(yōu)點。2．第①段畫線句子除了運用做比較的說明方法外，還運用了什么說明方法？有何作用？3．第⑦段在文全文結(jié)構(gòu)上有何作用？請做簡要分析。4．聯(lián)系生活實際，談?wù)劅o現(xiàn)金支付存在哪些缺點？三、語言表述14．閱讀下面的文字，按要求作答。公交車在路口急剎，一位小學(xué)生手里的豆?jié){摔在車廂里，流了一地。過了半分鐘，車輛行駛平穩(wěn)后，她站起來把豆?jié){紙杯撿起來放進垃圾桶內(nèi)，回到座位后又從書包內(nèi)拿出紙巾，之后的十分鐘里，小女孩不停地蹲下、擦地、起身，進行了大約12次，用光兩包紙巾將地面擦干，然后下車離開。最近，這名小學(xué)生在公交車上擦地的一幕成為了網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題。有人為她點贊，有人認為她在公交車上這樣做不安全。請寫一寫你對這件事的看法。（含標(biāo)點60字以內(nèi)）四、寫作15．閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文?！安?，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！边@是顧城詩中簡單而美好的陪伴；“慈母手中線，游子身上衣?！边@是母子血脈相連，即使遠隔天涯也注定一生的陪伴。陪伴很溫暖，它意味著這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間；陪伴也是一種力量，在這個世界上，沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。請以“因有陪伴情誼長”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A.蓬槁——蓬蒿。B.海枯石濫——?？菔癄€。D.藉貫——籍貫，一泄千里——一瀉千里。2、C【解析】

試題分析：A.參差（cēn）；B.行文（xíng）；C.正確；D.晃眼（huǎng）。據(jù)此，答案為C。3、C【解析】

A感慨（kǎi）/灌溉（gài），都讀(liáo)。B．都讀（chóu），掂量(diān)/拈輕怕重(niān)。C．都讀（lǚ），都讀（páo）。D．都讀（huì），寒噤（jìn）/正襟危坐(jīn)。4、D【解析】

A、“瞭”改“繚”；B、“躁”改“燥”；“勵”改為“厲”。C、“瀉”改“泄”；“皇”改“惶”。5、C【解析】

C句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?！疤幮姆e慮”一般作狀語，含貶義，指費盡心思做壞事?？筛臑椤百M盡心力”等。6、（1）示例1：改革開放四十年，祖國大地換新顏。示例2：經(jīng)濟發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點，去掉此致敬禮。（3）①四十年來糧食產(chǎn)量大幅提升；②國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升；③國內(nèi)生產(chǎn)總值排名躍居世界第二；④改革開放以來經(jīng)濟快速增長，人民生活水平不斷提高?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數(shù)較少、表達準確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“紀念改革開放四十周年”，從活動的內(nèi)容或意義方面擬寫作答。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。答案是多元的，符合題目要求即可。（2）通知的基本格式：①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx的通知”。②稱呼：換行頂格寫被通知方的名稱，后加冒號。③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知要包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準備事項等。④署名：正文下一行的右下方是發(fā)出通知的單位或組織。⑤日期：寫在署名下一行的右邊。據(jù)此可知，這則通知中，缺少活動的具體地點，另外，通知也不需要寫致敬語。（3）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結(jié)論可多個，注意題目要求。本表是對“改革開放40周年”成果調(diào)查，從糧食生產(chǎn)看，四十年來糧食產(chǎn)量增長了近一倍；從國內(nèi)生產(chǎn)總值看，增長超過了20倍；從排名看，國內(nèi)生產(chǎn)總值排名躍居世界第二；綜合起來看，改革開放40年，經(jīng)濟快速增長，人民生活水平不斷提高。據(jù)此概括作答。7、（1）白露未晞（2）朔氣傳金柝（3）若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝。（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（5）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟；君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！窘馕觥?/p>

解答直接默寫時，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；注意“晞”“柝”“暝”等字的書寫。8、（1）示例：選文中沒有直接評價范進，而是通過他聽不懂笑話這個情節(jié)來諷刺他的不學(xué)無術(shù)，一個進士竟然連蘇軾也不知道，雖然有些夸張，但意在表現(xiàn)當(dāng)時的儒生只學(xué)八股文只管科舉考試而沒有真正的才學(xué)。范進的“愁著眉”不知道該怎么向恩師交代，則又通過簡筆白描勾畫出了人物的趨炎附勢和迂腐怯懦。（2）示例：周進：在貢院一頭撞在號板上放聲大哭，大家可憐他給他捐了一個監(jiān)生，他憑著監(jiān)生的資格考上了舉人，后又錄取了跟他有著類似經(jīng)歷的范進。他是一個深受科舉毒害的儒生形象。嚴監(jiān)生：家財萬貫卻舍不得買一斤豬肉，就算是死也舍不得買人參，不挑掉一莖燈草死不瞑目。但是他為了立趙氏為正室，討好王氏的兩個哥哥出手闊綽，王氏葬禮極為豪奢，臨終留給哥哥很多錢財，但最終財產(chǎn)仍被哥哥霸占。他性格中具有多面性，也是中國古代典型的吝嗇鬼形象?？锍耍罕緛硎且粋€勤奮好學(xué)、孝順父母的樸實青年，后被名士群同化，變成了虛偽無情、吹牛撒謊的人。潘三被捕，翻臉無情；薄情寡義，逼死妻子；吹捧自己是“先儒”，貽笑大方?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查學(xué)生給名著寫批注的能力。名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。從“范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話”可以看出范進的無知，“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的”“查不著不好意思的”可知其阿諛奉承的丑態(tài)。（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。如：選擇嚴監(jiān)生。他是個膽小有錢的人，雖然膽小，但并非善良之輩。他以金錢作為護身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。二、閱讀9、1．“聞笛賦”，表現(xiàn)詩人在外地二十多年，如今召回京城，許多舊友已經(jīng)去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示懷念。（或者：“爛柯人”，詩人以爛柯人自比，說明自己貶謫時間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非，表現(xiàn)了歲月流逝、世態(tài)變遷的悵惘之情。）2．“長精神”，即增長精神，振作精神。詩人在朋友的關(guān)懷下，表示要振作精神，重新投入到生活中去?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對詩歌中運用的典故的理解。結(jié)合詩歌的意思來回答即可?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中運用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故。結(jié)合這兩個典故的意思和詩歌的內(nèi)容來回答。2．本題考查對詩歌中重點字詞的理解。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。劉禹錫以“沉舟”“病樹”比喻自己，雖有惆悵，更多的卻是達觀和堅韌，所以才有了尾聯(lián)“長精神”的詞句，“長”意為振作，“長精神”，即增長精神，振作精神。10、1．B2．（1）起，被任用（2）使……勞累（3）這樣（4）只，僅僅3．（1）所以上天將要下達重大使命給這樣的人。（2）疾病發(fā)生在肢體，如果有好的醫(yī)生，可能很快治愈。4．甲文觀點：生于憂患，死于安樂。乙文觀點：選拔賢才，收取眾人策略，大膽改革（或拔賢才，收眾策，不憚改作）相同之處：都認為人才對國家至關(guān)重要，君主要重視人才?！窘馕觥?/p>

1．本題考查文言文中的斷句，斷句一般都是根據(jù)句意來斷，當(dāng)然也可以根據(jù)語氣詞、文言虛詞等來進行斷句。本題中的其安時調(diào)養(yǎng)適宜固不病矣病在皮膚醫(yī)者能早去之病且安矣意思為“人們安分隨時，用適宜的辦法調(diào)養(yǎng)身體，本不會生病。（如果）病根在皮膚，醫(yī)生能早早祛除病根，（那么）病還算安全”，故斷句為：其安時調(diào)養(yǎng)適宜/固不病矣/病在皮膚/醫(yī)者能早去之/病且安矣。2．本題考查對文言實詞的翻譯，要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。本題中的“勞”為意動用法，翻譯為“使……勞累”，需要注意，其他的難度不大，“發(fā)”翻譯為被任用，“是”翻譯為這樣，“徒”翻譯為僅僅。3．本題考查文言文語句的翻譯。在翻譯的過程中，要遵循逐字翻譯的原則，注意詞類活用、一詞多用、古今異義等現(xiàn)象，也要注意特殊文言句式的語序調(diào)整。本題的翻譯難度不大，逐字翻譯即可。注意“故”翻譯為“所以”。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。從題目看，需要我們找出兩篇文章中的中心論點，中心論點一般都在文章的開頭結(jié)尾處。所以甲文的觀點為“然后知生于憂患而死于安樂也”，乙文的觀點為“愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功”；甲文認為入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，可見人才的重要性，乙文認為愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可見人才對于國家的治理至關(guān)重要。11、1．用問句作標(biāo)題，能引起讀者的思考和閱讀興趣；點明了文章的主要內(nèi)容-一機器人會做飯；題目生動幽默，容易給讀者留下深刻的印象。(答對兩點即可)2．②原材料粗加工，并按比例配備好③輸入指令炒菜④菜品降溫后分裝、覆膜檢測3．(1)運用打比方的說明方法，把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”，生動形象地說明了“老年配餐中心”在胡同里引起的極大關(guān)注。(2)運用擬人的修辭手法，把機器人人格化，生動形象地說明了機器人采用人臉識別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前儲存的信息來識別人臉。4．C【解析】1．試題分析：考查標(biāo)題的作用。一般來說，標(biāo)題在內(nèi)容上有點明說明對象，交代對象的xx特征的作用；在表達上，運用了xx方法，形象生動說明了XX事物XX特點，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。引用詩句作標(biāo)題的，還能增添文學(xué)色彩，讓題目充滿詩情畫意。文章用“機器人做飯啥味道”，交代了本文所說明的內(nèi)容；運用問句做題目，引發(fā)讀者的思考；題目新穎，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀報閱讀興趣。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。本題可依據(jù)文章中說明機器人做菜時的四個步驟內(nèi)容進行概括作答。依據(jù)“第二步，原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房，由工作人員洗菜和切萊，并按照標(biāo)準比例配備好，放冰箱里備用”可概括為：原材料粗加工，并按比例配備好；依據(jù)“第三步，工作人員點擊屏幕，選擇萊品，輸入指令，把配備成份的原材料投放到智能炒萊機器人里。機器人通過翻炒攪拌，不到兩分鐘，一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了”可概括為：輸入炒菜指令，開始炒菜作業(yè)；依據(jù)“最后，工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下，再在傳送帶上進行分裝、覆膜、異物檢測和X光檢測。菜品經(jīng)檢驗合格后，才會送到居民手里”可概括為：菜品降溫分裝，并覆膜進行檢測。據(jù)此概括填寫作答。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。（1）語句“新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的‘網(wǎng)紅’，吸引來不少居民”，把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”，運用了打比方的說明方法，生動形象地說明老年配餐中心在胡同里引起的極大關(guān)注和反響。（2）語句“一打聽，原來是大廳里配備了人臉識別系統(tǒng)，所有在這里登記過的老人，都被機器人‘記住了’”運用了擬人的修辭手法，生動形象地說明了機器人采用人臉識別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前儲存的信息來識別人的特點。據(jù)此作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本題作答要將選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對即可作答。依據(jù)“原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫房，由工作人員洗菜和切菜，并按照標(biāo)準比例配備好”可知，A項中的“機器人按照標(biāo)準比例配備好”的說法是錯誤的；依據(jù)“工作人員介紹，智能售賣機很快可以實現(xiàn)交通一卡通刷卡購買，未來也可以用老年卡消費，甚至引入人臉識別技術(shù)，實現(xiàn)刷臉付費”可知，B項“智能售賣機可以通過人臉識別技術(shù)實現(xiàn)刷臉付費購買”的說法是錯誤的；D項中的“首智能售賣機”還不能使用老年卡消費和交通一卡通刷卡支付。據(jù)此，答案為C。12、1．C2．A3．不能調(diào)換。文章第②段和第③段分別從母語是心智成長最重要的環(huán)境之一及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，論證了文章的中心論點“母語是教育的起點”；而第④段指出網(wǎng)絡(luò)語文的弊端，論述了應(yīng)該選擇民族經(jīng)典作品作為母語學(xué)習(xí)的范本；論證過程遵循從為什么到怎么樣的邏輯順序/論證過程遵循從分析問題到解決問題的論證過程，層層遞進，調(diào)換之后邏輯混亂，所以不能調(diào)換?！窘馕觥?．尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點，故選C。2．A“堅決否定”錯誤，語氣太絕對。3．議論文語言要求準確嚴密，文段一般不能調(diào)換，理由一般是，按照時間順序、邏輯順序來寫的，或者與上下文相照應(yīng)。第③段論證“母語就是教養(yǎng)的基本功”，而第④段指出網(wǎng)絡(luò)語文的弊端及導(dǎo)致的后果，兩段之間是由淺入深的邏輯順序?qū)訉舆f進，所以不能調(diào)換。13、1．①節(jié)省金融業(yè)的勞動力、節(jié)約社會資源；②減少疾病傳播；③減少搶劫現(xiàn)金犯罪、杜絕假幣坑人。2．還運用了列數(shù)字（據(jù)）的說明方法，科學(xué)準確地說明了第三方支付總交易額的數(shù)量之多，增長之快的特點，使說明更有說服力。3．承上啟下的作用。本段承接了上文無現(xiàn)金社會，優(yōu)勢甚多的介紹，引出下文無現(xiàn)金支付問題的介紹。4．示例：①無法針對所有地區(qū)和所有人；②技術(shù)漏洞和惡意詐騙使商家和個人遭受損失；③可能遭遇系統(tǒng)崩盤而無法進行金融流通和支付?！窘馕觥?．此題考查的是從文中搜集信息的能力。對于無現(xiàn)金支付的優(yōu)點在文章第⑥段中進行了說明“節(jié)省金融業(yè)的勞動力、節(jié)約社會資源、減少疾病傳播、減少搶劫現(xiàn)金犯罪、杜絕假幣坑人等?！睋?jù)此概括作答。2．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）?！皝碜缘谌降臄?shù)據(jù)顯示，2016年中國第三方支付總文易額為57.9萬億元，同比增長85.6%，其中，移動支付交易規(guī)模為38.6萬億元，約為美國的50倍?！边@里除了運用作比較的說明方法外，還運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了第三方支付總交易額的數(shù)量之多，增長之快的特點3．此題考查的是文章段落的作用?！盁o現(xiàn)金社會優(yōu)勢甚多，但并不意味著沒有問題?！贝司涫紫瓤偨Y(jié)了上文對無現(xiàn)金支付的優(yōu)勢的說明，同時引出下文對其中存在的問題的說明，所以是承上啟下的作用。據(jù)此作答。4．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。從文中⑧-⑩段可以搜集到“電子支付的便捷性并非對所有人都適用，特別是沒有聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)、不會使用的老人等”，“電子支付確實能解決傳統(tǒng)現(xiàn)金支付存在的現(xiàn)金遺失、被搶盜等問題，但又面臨兩大新挑戰(zhàn)，包括技術(shù)漏洞和惡意詐騙”，“可能遭遇系統(tǒng)崩盤而無法進行金融流通和支