2024年高等教育醫(yī)學(xué)類自考-03621社區(qū)護理學(xué)導(dǎo)論筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年高等教育醫(yī)學(xué)類自考-03621社區(qū)護理學(xué)導(dǎo)論筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.有關(guān)護理診斷原因的陳述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、有皮膚完整性受損的危險：與護士不及時給患者翻身有關(guān)B、社交障礙：與病人缺乏道德有關(guān)C、有受傷的危險：與護士未加床檔有關(guān)D、知識缺乏：與缺乏相關(guān)信息來源有關(guān)2.下列符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點的是（）A、人是與環(huán)境相互影響的開放系統(tǒng)，是生理、心理、社會文化、成長發(fā)展及精神信仰五個方面組成的一個整體B、人不斷地適應(yīng)環(huán)境的變化，以保持其完整性及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定C、人具有本能的自理能力D、當(dāng)個體不能自理時，需通過他人幫助來滿足其自理需要3.符合以“病人為中心”的護理階段的特點是（）。A、認為沒有疾病即是健康B、造成疾病的原因主要來自外部C、護士與醫(yī)生是合作伙伴的關(guān)系D、護理服務(wù)方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑E、護理轉(zhuǎn)變成為人類健康服務(wù)的專業(yè)4.尤先生，67歲，因急性心肌梗塞入院，護士對其評估后按全補償系統(tǒng)原則進行護理，護士運用的是（）A、適應(yīng)模式B、自理模式C、生命過程模式D、保健系統(tǒng)模式E、人際間關(guān)系模式5.萊寧格“日出模式”第四層的主要含義是（）A、顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達方式B、描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C、闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D、揭示了護理關(guān)懷的決策和行為6.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點是（）A、能根據(jù)每個人不同特點進行有針對性的教育B、幫助學(xué)習(xí)者表達內(nèi)心世界及行為C、能在有限時間內(nèi)將知識傳授給許多人D、適用于教授某種技術(shù)或技巧7.引起文化休克的原因包括（）A、溝通交流障礙B、孤獨C、風(fēng)俗習(xí)慣迥異D、態(tài)度和信仰差異E、日常生活活動差異8.在護理評估中，常用的資料分類方法包括（）A、按照資料的來源分為主觀資料和客觀資料B、按照馬斯洛的需要層次分類C、按系統(tǒng)論的方法分類D、按照人類反應(yīng)形態(tài)分類E、按戈登的11種功能性健康形態(tài)分類9.中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于（）A、一級預(yù)防B、二級預(yù)防C、三級預(yù)防D、臨床前期預(yù)防10.在護理學(xué)中有關(guān)“護理”這一概念的描述，正確的是（）。A、護理服務(wù)的對象是病人B、護理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合C、護理實踐是以經(jīng)驗積累為基礎(chǔ)的活動D、護理是有目的、有組織的被動性活動E、護理工作的中心內(nèi)容是為病人提供服務(wù)11.簡述制定護理計劃的目的及意義。12.護士對已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達，你的病是可以治好的?！贝朔N不良的溝通方式屬于（）A、突然改變話題B、主觀說教C、言行不一D、虛假的保證13.隨著人口的增長和人口構(gòu)成比的變化，在21世紀，下列人群的護理需求將會最明顯增加的是（）。A、嬰幼兒B、青少年C、婦女和兒童D、老年人和慢性病人14.試述護士在為病人制定護理措施時的注意事項。15.下列屬于昏迷病人首優(yōu)護理問題的是（）A、有感染的危險B、清理呼吸道無效C、皮膚完整性受損D、營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量16.滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、入院介紹及健康教育B、提供良好的住院環(huán)境C、關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣D、過硬的護理技術(shù)17.不符合奧瑞姆（Orem）自理理論的敘述是（）A、自理是有目的、有意義的行為B、人常常通過本能達到自我照顧C、自理力量是個體執(zhí)行自理活動的能力D、在不同時期，人的自理力量是不同的E、在不同發(fā)展時期，人有不同的自理需求18.在對護理診斷進行排序時應(yīng)注意（）A、一個病人首優(yōu)的護理診斷只能有一個B、首優(yōu)的護理診斷解決之后再解決中優(yōu)問題C、護士可參照馬斯洛的需要層次論進行排序D、現(xiàn)存的護理診斷應(yīng)排在“有……危險“的護理診斷之前E、對某個病人來說，護理診斷的先后次序常常是固定不變的19.皮亞杰將人的智力發(fā)育分為（）A、感覺運動期B、潛伏運思期C、前運思期D、具體運思期E、形式運思期20.護理服務(wù)的對象是（）。A、整體的人B、人的健康C、內(nèi)、外環(huán)境D、整體護理E、護理程序21.簡述制定健康教育計劃的步驟。22.下列有關(guān)愛瑞克森心理社會發(fā)展理論的陳述，正確的是（）。A、心理社會發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒B、一個人的人格或情感是其每個階段發(fā)展結(jié)果的反映C、人的一生分為8個發(fā)展階段，但并非每個人都要經(jīng)過這些階段D、每個心理社會發(fā)展階段均有幾個中心問題或矛盾沖突需要解決E、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突，可以到下一階段需要解決23.某護士在值班時誤將一青霉素試敏陽性的病人判為青霉素試敏陰性，造成病人過敏性休克應(yīng)屬于（）。A、醫(yī)療意外B、責(zé)任事故C、醫(yī)療護理差錯D、技術(shù)事故24.紐曼保健系統(tǒng)理論認為機體的防御機構(gòu)包括（）A、基本結(jié)構(gòu)B、正常防御線C、應(yīng)變防御線D、外層防御線E、抵抗防御線25.簡述預(yù)防及解決護患沖突的方法。26.下列護理診斷中屬于首優(yōu)問題的是（）A、營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量（與惡心、欲吐，不思飲食有關(guān)）B、睡眠形態(tài)紊亂：無法入睡（與病室親屬過多有關(guān)）C、便秘：與進食較少粗纖維飲食有關(guān)D、有清理呼吸道無效的危險：與大量粘稠濃痰不易吸出有關(guān)27.健康信念模式的提出者是（）A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克魯特28.影響悲哀反應(yīng)的因素有（）A、年齡B、性別C、家庭經(jīng)濟狀況D、喪失的性質(zhì)E、社會支持系統(tǒng)29.記錄護理資料不正確的做法是（）A、資料記錄應(yīng)及時、準確B、資料描述應(yīng)清晰、簡潔C、避免使用含糊不清的詞語D、避免護士的主觀判斷和結(jié)論E、主觀和客觀資料應(yīng)盡量用病人的原話30.簡述護理實施前的準備。31.影響喪親者心理調(diào)適的因素包括（）A、對死者的依賴程度B、病程的長短C、死者的年齡D、宗教信仰E、失去親人后的生活改變32.當(dāng)病人患了自認為社會所不能接受的疾病時，常出現(xiàn)的心理反應(yīng)是（）A、焦慮與震驚B、否認與懷疑C、卑微和孤獨感D、羞辱和罪惡感E、退化和依賴33.下列方法可以滿足病人對某種疾病知識需求的有（）。A、講授B、討論C、分發(fā)閱讀材料D、角色扮演E、回教34.人們要求自己的行為符合理想的標準，屬于人格結(jié)構(gòu)中的（）A、本我B、自我C、超我D、本能35.護士小劉發(fā)現(xiàn)5床糖尿病患者缺乏血糖監(jiān)測的知識，下列護理診斷陳述正確的是（）。A、知識缺乏B、知識缺乏（特定的）C、知識缺乏：與糖尿病有關(guān)D、知識缺乏：與缺乏血糖監(jiān)測的知識有關(guān)E、知識缺乏：缺乏有關(guān)血糖監(jiān)測方面的知識36.人類溝通距離分為下列哪幾種類型（）A、親密距離B、人際距離C、空間距離D、社會距離E、公眾距離37.在健康教育事業(yè)的發(fā)展過程中，針對不良生活方式進行健康教育的階段屬于（）A、醫(yī)學(xué)階段B、行為階段C、社會環(huán)境階段D、心理學(xué)階段38.根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論，在進行二級預(yù)防時，護理人員應(yīng)（）A、采取措施避免壓力的打擊B、積極處理出現(xiàn)的癥狀，增強抵抗防線C、使系統(tǒng)重獲穩(wěn)定狀態(tài)D、增強應(yīng)變防線的抵抗能力39.一位患有肺炎的病人，住院后經(jīng)治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但這時他的妻子意外骨折，他立即出院去照顧妻子和女兒，他的這種行為是（）A、角色行為沖突B、角色行為消退C、角色行為強化D、角色行為異常40.下列關(guān)于文化休克發(fā)展過程的描述，正確的是（）A、興奮期是文化休克表現(xiàn)最重的一期B、興奮期一般會持續(xù)幾個星期到數(shù)月C、意識期表現(xiàn)為有很強的愿望接受當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣D、在接受期回到舊環(huán)境不會出現(xiàn)文化休克41.現(xiàn)代護理學(xué)概念的形成不包括（）A、以預(yù)防為中心的階段B、以疾病為中心的階段C、以康復(fù)為中心的階段D、以病人為中心的階段E、以健康為中心的階段42.關(guān)于發(fā)展的概念，正確的描述是（）A、是機體在量方面的增加B、是可測量和可觀察到的C、是生命中可預(yù)期的功能改變D、表現(xiàn)為機體整體和各器官的長大E、身高、體重等均為發(fā)展的客觀指標43.影響健康的社會環(huán)境因素不包括哪項（）A、婚姻B、社交C、空氣D、文化44.觀察病人用藥后的反應(yīng)及療效屬于（）A、獨立性護理功能B、合作性護理功能C、指導(dǎo)性護理功能D、依賴性護理功能45.法律意義上的護士是指（）A、具有中專或中專以上文憑B、受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)C、通過護士職業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊D、具有一定的醫(yī)學(xué)知識46.NANDA1996年批準在臨床使用和檢驗的按人類反應(yīng)型態(tài)分類的護理診斷有（）項？A、128B、132C、137D、14847.下列可作為護理目標陳述中的主語的是（）A、護士B、病人C、健康人D、病人家屬E、病人的體重48.促進護患關(guān)系的方法有哪些？49.應(yīng)用系統(tǒng)理論對護理學(xué)的指導(dǎo)意義包括（）A、一般系統(tǒng)理論是護理學(xué)的基本理論依據(jù)B、人是自然系統(tǒng)中一個相對封閉是次系統(tǒng)C、維持人的健康就是要保持內(nèi)環(huán)境的平衡D、整體護理的觀點就是把人看成一個整體的系統(tǒng)E、護理的主要功能就是幫助人維持系統(tǒng)的平衡50.試述護理診斷的形成過程。51.某中年男性病人，夏季因在室外高溫下進行高強度作業(yè)，引起心肌缺氧，出現(xiàn)胸痛，心跳、呼吸加快。該病例的生理調(diào)節(jié)和心理調(diào)節(jié)方法有哪些？52.按照人類基本需要層次理論，屬于潛在的護理診斷是（）。A、有感染的危險：與白細胞數(shù)過低有關(guān)B、清理呼吸道無效：與痰液粘稠有關(guān)C、知識缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識D、執(zhí)行治療方案有效E、PC://電解質(zhì)紊亂53.自我統(tǒng)一對角色混亂發(fā)展的危機與轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在（）A、3-6歲B、6-12歲C、12-18歲D、18-40歲54.護理永恒的主題是：（）A、照顧B、幫助性關(guān)系C、協(xié)助D、護理55.“看到黃色就會聯(lián)想到中國”，體現(xiàn)了文化的（）A、繼承性B、變異性C、象征性D、時代性56.在皮亞杰的認知發(fā)展理論中，感覺運動期階段不包括下列哪項（）A、初級循環(huán)反應(yīng)階段B、三級循環(huán)反應(yīng)階段C、表象思維開始階段D、直覺思維階段57.希望自己在某方面能吸引別人，體現(xiàn)了希望的（）A、情感特征B、行為特征C、認知特征D、情景特征58.一護士對已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達，你的病是可以治好的。”此溝通過程中護士存在的問題是（）A、突然改變話題B、主觀說教C、言行不一D、虛假保證59.對病人心理評估的內(nèi)容包括（）A、人格類型B、生活方式C、經(jīng)濟狀況D、社會關(guān)系E、價值觀和信仰60.“工作任務(wù)分配明確，護士各司其職、互不干擾"，這種工作方式屬于（）A、功能制護理B、責(zé)任制護理C、家庭護理D、小組護理E、個案護理61.在健康教育中，屬于特殊健康教育內(nèi)容的是（）A、精神心理知識B、婦女健康知識C、衛(wèi)生政策知識D、病人健康教育62.艾瑞克森提出用于解釋人的生命發(fā)展歷程的理論是（）A、性心理發(fā)展學(xué)說B、心理社會發(fā)展學(xué)說C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學(xué)說63.按照Orem的自理理論，護士設(shè)定不同的護理系統(tǒng)是根據(jù)（）A、病房的人員編制B、醫(yī)院的設(shè)備條件C、個體的自理需求D、個體的自理力量E、社會和環(huán)境因素64.簡述護士在健康教育中的作用。65.對病情較重，但神志清醒的病人，適用的護患關(guān)系模式為（）A、主動-被動型B、指導(dǎo)-合作型C、平等互動型D、共同參與型E、輔助教育型66.幫助病人家屬應(yīng)對悲哀正確的做法是（）。A、回避現(xiàn)實B、讓悲哀情緒得以釋放C、強化依戀情結(jié)D、避免和親友見面，減輕悲傷67.不承認自己患病而不配合治療的病人屬于（）A、角色行為缺如B、角色行為消退C、角色行為沖突D、角色行為強化E、角色行為適應(yīng)68.在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是（）A、沉默B、接納不同價值觀C、觸摸D、幽默69.病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項，屬于（）A、安全的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、刺激的需要70.奧瑞姆（Orem）自理理論中護理系統(tǒng)的數(shù)量為（）A、2個B、3個C、4個D、5個71.羅依的適應(yīng)理論認為（）A、護理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響B(tài)、護理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C、護理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D、護理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護理完成的72.影響個人對待疾病態(tài)度的因素有（）A、醫(yī)療設(shè)備情況B、病人的社交團體C、社會經(jīng)濟狀況D、過去的患病經(jīng)驗E、文化背景及宗教信仰73.下列屬于發(fā)展性危機的是（）A、意外事故B、老年人退休C、失業(yè)D、經(jīng)濟問題74.文化現(xiàn)象總是具有廣泛的意義指文化的（）A、傳遞性B、象征性C、繼承性D、變異性75.屬于心理社會性的應(yīng)激源是（）。A、妊娠B、病毒C、外傷D、感染E、考試第2卷一.參考題庫(共75題)1.嬰兒先會抬頭，后抬胸，再會坐、立、走，體現(xiàn)了人的成長發(fā)展順序性的（）。A、由上到下B、由近到遠C、由粗到細D、由簡單到復(fù)雜E、由低級到高級2.在護理學(xué)中有關(guān)“護理"這一概念的描述，不正確的是（）A、護理的服務(wù)對象是整體的人B、護理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義的結(jié)合C、護理工作的目標是幫助病人恢復(fù)健康D、護理是有目的、有組織的創(chuàng)造性活動E、護理逐漸成為一門獨立的學(xué)科和專業(yè)3.在護理評估中，生活狀態(tài)及自理程度的評估內(nèi)容包括（）A、飲食型態(tài)B、健康感知與健康管理型態(tài)C、活動與運動型態(tài)D、自我感知與自我概念型態(tài)E、應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)4.羅依適應(yīng)模式認為護理程序中一級評估的內(nèi)容是（）。A、影響因素評估B、收集行為資料，并且判斷行為是否有效C、將各種刺激分類D、識別主要刺激5.以能量源為中心的護理理論的代表人物有（）A、紐曼B、羅依C、奧瑞姆D、羅杰斯E、帕茲6.護士小劉發(fā)現(xiàn)5床哮喘發(fā)作的病人缺乏預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識，下列護理診斷陳述正確的是（）。A、知識缺乏B、知識缺乏（特定的）C、知識缺乏：與哮喘發(fā)作有關(guān)D、知識缺乏：缺乏有關(guān)預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識E、知識缺乏：與缺乏預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識有關(guān)7.下列關(guān)于正性心理距離的解釋，正確的是（）A、情感越密切，心理距離越遠B、情感越密切，心理距離越近C、情感越疏遠，心理距離越遠D、情感越疏遠，心理距離越近8.下列哪一項不屬于理想的健康指標應(yīng)具有的特征（）A、科學(xué)性B、客觀性C、公正性D、特異性9.護理作為一門獨立的專業(yè)，其公認的特征不包括（）。A、重視自律B、有倫理準則C、有自己的專業(yè)團體D、為病人提供健康服務(wù)E、具有專門的知識與技能10.萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是（）A、顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)B、描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)C、闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)D、解釋了護理關(guān)懷的決策和行為11.根據(jù)護理理論的著重點不同，金（King）的達標理論屬于（）A、以需要及問題為中心的護理理論B、以護患關(guān)系為中心的護理理論C、以系統(tǒng)為中心的護理理論D、以能量源為中心的護理理論12.屬于護理學(xué)基礎(chǔ)知識和技能研究范圍的內(nèi)容是（）A、基礎(chǔ)護理技術(shù)操作的方法B、重癥監(jiān)護病人的護理C、護理專業(yè)白鈕培養(yǎng)目標D、自我保健的健康教育E、護理工作質(zhì)量的控制保證13.工作壓力的持續(xù)存在，會使護理人員失去精力、理想和目標，表現(xiàn)為軀體、情緒和行為的異常。我們把這些癥狀稱之為（）：A、全身適應(yīng)綜合征B、疲潰綜合征C、局部適應(yīng)綜合征D、失落綜合征14.張先生因冠心病住院治療，護士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)原則進行護理，護士運用的理論模式是（）A、適應(yīng)模式B、保健系統(tǒng)模式C、生命過程模式D、自理模式15.按照人類基本需要層次論，愛與歸屬的需要滿足后應(yīng)注意滿足（）A、自我實現(xiàn)的需要B、安全的需要C、生理的需要D、尊敬的需要E、刺激的需要16.對于憤怒的病人，護士正確的做法是（）。A、回避B、指責(zé)C、漠視D、允許病人發(fā)泄并作出正面反應(yīng)17.個體面對喪失產(chǎn)生的情感反應(yīng)是（）A、失眠B、悲哀C、失望D、絕望18.世界上第一所護士學(xué)校由南丁格爾創(chuàng)辦于（）。A、1820年B、1830年C、1840年D、1850年E、1860年19.制訂護理目標時，不正確的是（）。A、目標的主語不能是護士B、一個護理診斷只能有一個目標C、一個目標中只能有一個行為動詞D、目標應(yīng)是可測量、可評價的E、目標應(yīng)是可以通過護理措施達到的20.關(guān)于成長的概念，不正確的描述是（）A、是機體在量方面的增加B、是可測量和可觀察到的C、是生命中可預(yù)期的功能改變D、表現(xiàn)為機體整體和各器官的長大E、身高、體重等均為成長的客觀指標21.《醫(yī)療事故處理條例》是從（）正式實施的：A、1993年3月26日B、1994年1月1日C、2001年10月1日D、2002年9月1日22.如果護士在給病人進行肌肉注射時未核對而打錯針，病人出現(xiàn)了過敏反應(yīng)而死亡，屬于（）A、責(zé)任事故B、技術(shù)事故C、護理差錯D、醫(yī)療意外23.依據(jù)知信行模式的觀點，促進人們采取健康生活方式的關(guān)鍵是（）A、知識B、信念C、行為D、技能24.張先生因冠心病住院治療，護士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)原則進行護理，其依據(jù)的理論是（）A、適應(yīng)理論B、保健系統(tǒng)理論C、生命過程理論D、自理理論25.下列不屬于病人心理社會方面的評估內(nèi)容是（）A、認知和感受型態(tài)B、自我感知與自我概念型態(tài)C、角色與關(guān)系型態(tài)D、應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)26.某女，30歲，發(fā)現(xiàn)乳癌一周，準備做根治手術(shù)，患者心情不暢且緊張，但表現(xiàn)出漠不關(guān)心、無所謂的態(tài)度，患者采用的心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)是（）A、壓抑B、否認C、轉(zhuǎn)移D、升華E、反向作用27.護理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時如對某條醫(yī)囑有疑問，應(yīng)該（）A、拒絕執(zhí)行B、報告護士長C、直接執(zhí)行D、向開囑醫(yī)師證實28.在護理學(xué)中有關(guān)“人”這一概念的描述，錯誤的是（）。A、人是護理服務(wù)的對象B、人對自己的健康負責(zé)C、人是護理專業(yè)最為關(guān)注的主體D、人是由生理和心理兩部分組成E、人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要29.顏面部燒傷患者常有失落感，這屬于哪個層次的需要沒有得到滿足（）A、生理的需要B、自尊的需要C、安全的需要D、自我實現(xiàn)的需要30.常用來指導(dǎo)健康促進計劃及評估的模式是（）A、知信行模式B、健康信念模式C、保健教育過程模式D、理性行為理論和計劃行為理論31.根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說，老年期發(fā)展的危機與轉(zhuǎn)機的關(guān)鍵是（）。A、完美無憾對悲觀絕望B、親密對孤獨C、精力充沛對頹廢遲滯D、自我統(tǒng)一對角色混亂32.滿足病人自尊的需要，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵ǎ〢、入院指導(dǎo)B、提供良好的住院環(huán)境C、關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣D、精湛的護理技術(shù)33.“回答病人疑問，幫助病人尋求解決健康問題的方法”，體現(xiàn)了護士的專業(yè)角色是（）。A、照顧者B、教育者C、咨詢者D、管理者E、研究者34.按照護理學(xué)的概念，關(guān)于“環(huán)境”的敘述不正確的是（）。A、人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境B、良好的環(huán)境能夠促進人的健康C、人的內(nèi)、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化的D、人需要被動地去適應(yīng)不斷變化的環(huán)境E、內(nèi)、外環(huán)境進行著物質(zhì)和能量的交換35.根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說，青春期發(fā)展的危機是（）A、勤奮對自卑B、自我認同對角色混亂C、親密對孤獨D、精力充沛對頹廢遲滯36.簡述馬斯洛的人類基本需要的層次。37.在文化休克綜合征中最嚴重也是最難度過的是（）A、興奮期B、意識期C、轉(zhuǎn)變期D、接受期38.下列不屬于護理學(xué)基本概念的是（）A、人B、護理C、護患關(guān)系D、環(huán)境與健康39.按照一般系統(tǒng)論的觀點，對護理實踐的認識欠妥的是（）A、人是由許多次系統(tǒng)組成的一個整體B、人健康的基礎(chǔ)是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)C、整體護理就是把人看作一個整體系統(tǒng)D、每個次系統(tǒng)的變化可影響整個系統(tǒng)的運作E、護理的目的就是維持機體內(nèi)各系統(tǒng)的平衡40.現(xiàn)代護理學(xué)概念的形成主要經(jīng)歷了（）A、以預(yù)防為中心的階段B、以疾病為中心的階段C、以康復(fù)為中心的階段.D、以病人為中心的階段E、以健康為中心的階段41.根據(jù)“心理距離”原理，交往雙方針鋒相對，心理上有排斥情緒，其心理距離的等級是（）A、負二級B、負一級C、正一級D、正三級42.主要用于教授某項技術(shù)或技巧的健康教育方法是（）A、多媒體教學(xué)法B、示范法C、討論法D、實地參觀法43.病人對護士說：“我傷口疼，是不是感染了？”，屬于（）A、禮節(jié)性溝通B、陳述性溝通C、分享性溝通D、情感性溝通44.健康教育專題講座的缺點是（）A、浪費時間B、知識系統(tǒng)不完整C、不易組織D、單向溝通45.健康教育的相關(guān)理論有哪些？46.中國文化的內(nèi)在特征有（）A、突出人本與世俗B、注重整體與群體C、強調(diào)和諧D、尊重宗教E、追求安土與樂天47.促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧包括（）A、沉默B、移情C、觸摸D、幽默E、接納不同價值觀48.關(guān)于人健康與疾病的關(guān)系，正確的描述是（）A、健康與疾病是分階段的過程B、健康與疾病是可以明確分界的C、健康與疾病是一個動態(tài)變化的過程D、健康狀態(tài)即指動態(tài)過程中某個靜止位置E、健康體現(xiàn)在機體內(nèi)部各系統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)49.我國護理人員的工作方式不包括：（）A、整體護理B、小組護理C、星級護理D、責(zé)任制護理50.流行病學(xué)方面的統(tǒng)計學(xué)指標不包括下列哪一項（）A、犯罪率B、死亡率C、發(fā)病率D、致殘率51.睹物恩情屬于悲哀反應(yīng)中的（）A、情感反應(yīng)B、生理反應(yīng)C、認知反應(yīng)D、行為反應(yīng)52.常用的資料分類方法包括（）。A、按照資料的來源分類B、按系統(tǒng)論進行分類C、按馬斯洛需要層次分類D、按人類反應(yīng)型態(tài)進行分類E、按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類53.根據(jù)護理工作的場所不同，護理工作可劃分為（）A、醫(yī)院護理B、社區(qū)護理C、家庭護理D、保健護理E、護理教育、科研及管理54.患者，李某，50歲，工人，入院診斷為肝癌晚期。近年來，常去寺廟燒香許愿保佑自己康復(fù)，也會與照護人員討價還價，請求照護人員給自己用好藥從而延長自己的生命。問此病人處于臨終前的哪一期（按羅斯的臨終病人心理分期）？應(yīng)采取哪些支持性護理措施？55.下列哪一項不屬于臨終關(guān)懷的意義（）A、是社會文明的標志B、符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求C、體現(xiàn)了照護職業(yè)道德的崇高D、減輕社會負擔(dān)56.下列不屬于我國護理今后走向的是：（）A、提高護理人員待遇B、提高臨床實踐的質(zhì)量C、穩(wěn)步發(fā)展高等護理教育D、加強在職護理人員的繼續(xù)教育并形成制度57.制定護理目標的要求不包括（）A、目標應(yīng)現(xiàn)實、可行B、目標可被觀察和測量C、一個診斷只有一個目標D、屬于護理工作范圍之內(nèi)E、應(yīng)讓病人參與目標的制訂58.根據(jù)喪失的分類，下列屬于成長發(fā)展過程中喪失的是（）A、親人朋友離去B、車禍喪失下肢C、貴重物品被盜D、女性停經(jīng)59.進行護理程序中的“評估”應(yīng)在（）。A、病人入院時B、病人出院時C、病人入院及出院時D、自病人入院時開始至病人出院為止60.功能制護理方式的優(yōu)點不包括（）。A、節(jié)省人力B、強調(diào)組織嚴明C、能有效利用時間D、工作任務(wù)分配明確E、能充分發(fā)揮護士的主觀能動性61.耐心解答患者關(guān)于疾病情況的疑慮，是為了滿足患者（）A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要62.A型性格病人容易出現(xiàn)的角色適應(yīng)不良是（）A、病人角色行為異常B、病人角色行為強化C、病人角色行為沖突D、病人角色行為缺如63.下列選項中屬于心理社會性的應(yīng)激源的是（）。A、妊娠B、天氣寒冷C、病毒感染D、親人去世E、電解質(zhì)紊亂64.注意力高度分散，嚴重影響學(xué)習(xí)、工作的心理反應(yīng)屬于（）A、安康狀態(tài)B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮E、恐慌65.某人為了實現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢想而堅持勤學(xué)苦練，體現(xiàn)了希望的（）A、行為特征B、依附特征C、認知特征D、情景特征66.社會認知的特征包括（）A、社會認知的準確性B、認知過程的互動性C、認知形成的一致性D、社會認知的評估性E、知覺信息的選擇性67.已痊愈卻不愿意恢復(fù)其原有的社會角色的病人屬于（）A、角色行為缺如B、角色行為消退C、角色行為沖突D、角色行為強化E、角色行為適應(yīng)68.兒童對自己的性器官感興趣的時期是（）A、潛伏期B、肛欲期C、口欲期D、性蕾期69.護理學(xué)（護士）的任務(wù)不包括（）。A、促進和保持健康B、預(yù)防疾病C、治療疾病D、協(xié)助康復(fù)E、減輕痛苦70.紐曼保健系統(tǒng)理論包括哪幾個部分（）A、壓力源B、機體防御C、預(yù)防性護理措施D、保護性措施E、健康教育71.不屬于心理社會性的應(yīng)激源是（）。A、人際糾紛B、參加考試C、社會動蕩D、感染E、搬遷72.首先提出健康信念模式的學(xué)者是（）A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克魯特73.紐曼將護理程序分為（）A、護理診斷B、護理目標C、護理設(shè)計D、護理結(jié)果E、護理評價74.護士在幫助病人樹立希望時，正確的做法是（）A、強化依戀情結(jié)B、增強病人的應(yīng)對能力C、回避疾病的現(xiàn)實D、重新建立生活目標E、幫助病人在逆境中成長75.病人對疾病的心理反應(yīng)有（）。A、焦慮與震驚B、否認與懷疑C、退化與依賴D、退縮和抑郁E、卑微和孤獨感第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：D2.參考答案：A3.參考答案：C4.參考答案：B5.參考答案：D6.參考答案：C7.參考答案：A,B,C,D,E8.參考答案：A,B,D,E9.參考答案：C10.參考答案：B11.參考答案：（1）促進護理學(xué)科的發(fā)展。護理學(xué)專業(yè)是一門獨立的學(xué)科，具有自身獨特的理論基礎(chǔ)，護理診斷發(fā)展了專業(yè)術(shù)語，強調(diào)了護理的整體性，為護理學(xué)科向科學(xué)性的方向發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （2）有利于臨床護理質(zhì)量的提高。護理診斷為護理人員有針對性地制訂護理計劃提供了依據(jù)，便于護理人員有目的、有計劃地為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的護理，體現(xiàn)了護理以人的健康為中心的護理理念。同時診斷名詞的統(tǒng)一，也利于總結(jié)和交流護理經(jīng)驗，進一步提高臨床護理質(zhì)量。 （3）引導(dǎo)護理教育和研究向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。護理診斷能提高護理教育和護理研究的條理化程度，同時將教學(xué)和研究的重點導(dǎo)向服務(wù)對象的護理問題，而不是醫(yī)療問題。 （4）促進護理信息管理現(xiàn)代化。護理診斷的統(tǒng)一命名為護理信息的儲存和提取帶來了方便，也使應(yīng)用計算機進行護理資料管理成為現(xiàn)實。12.參考答案：D13.參考答案：D14.參考答案：①護理措施必須具有一定的理論依據(jù)：護理人員應(yīng)以循證護理為基礎(chǔ)，運用最新最佳的科學(xué)證據(jù)，結(jié)合個人技能和臨床經(jīng)驗，以及服務(wù)對象的實際情況，選擇并制定恰當(dāng)?shù)淖o理措施。 ②護理措施應(yīng)有針對性：護理措施針對護理診斷提出的原因而制定，其目的是為了達到預(yù)期的護理目標。 ③護理措施切實可行、因人而異：選擇護理措施不僅要從護理人員的數(shù)量、業(yè)務(wù)水平和醫(yī)院設(shè)施的實際情況出發(fā)，而且要符合病人的病情、年齡、性別、體力、愿望及要求。15.參考答案：B16.參考答案：C17.參考答案：B18.參考答案：C19.參考答案：A,C,D,E20.參考答案：A21.參考答案：①確定優(yōu)先項目。②確定計劃目標。③選擇干預(yù)策略。④設(shè)計干預(yù)方法。⑤分配可得資源。22.參考答案：B23.參考答案：D24.參考答案：A,B,C,E25.參考答案：（1）消除角色不明的影響 （2）消除責(zé)任沖突的影響 （3）自覺維護服務(wù)對象的合法權(quán)益 （4）加強護患溝通及理解26.參考答案：D27.參考答案：B28.參考答案：A,B,C,D,E29.參考答案：E30.參考答案：（1）重新評估 （2）檢查和修改護理計劃 （3）準備實施護理措施所需要的知識和技能 （4）決定是否需要其他人員的幫助 （5）準備服務(wù)對象及環(huán)境31.參考答案：A,B,C,D,E32.參考答案：D33.參考答案：A,B,C34.參考答案：C35.參考答案：E36.參考答案：A,B,D,E37.參考答案：B38.參考答案：B39.參考答案：B40.參考答案：B41.參考答案：A,C42.參考答案：C43.參考答案：C44.參考答案：A45.參考答案：C46.參考答案：C47.參考答案：B,C,D,E48.參考答案：①創(chuàng)造良好互患關(guān)系的氣氛與環(huán)境。 ②與病人建立充分的信任關(guān)系。 ③良好的人際溝通技巧。 ④為病人樹立角色榜樣。 ⑤健康的工作情緒、良好的工作熱情。49.參考答案：A,D,E50.參考答案：護理診斷的形成過程包括三個階段，即對收集到的資料進行分析和綜合，再根據(jù)分析結(jié)果找出病人的問題，最后做出正確的護理診斷。 ①分析資料：將收集的資料與統(tǒng)計學(xué)標準做比較，進行資料的分類，并檢驗資料的全面性和準確性。 ②分析問題：在分析資料的過程中，護士已作出