2022年學期平南縣赴民族大學招聘中學教師考試試卷及答案解析

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考2022年學期平南縣赴民族大學招聘中學教師考試試卷及答案解析（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質和能力的“同時發(fā)展”B.各種素質的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行【答案】：C2.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.平穩(wěn)期B.高原期C.高峰期D.下降期【答案】：C3.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.完整性C.穩(wěn)定性D.豐富性【答案】：D4.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.言行一致，身體力行D.以上都是【答案】：A5.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.參觀法C.實驗法D.演示法【答案】：A6.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.影響的膚淺性C.空間的廣泛性D.時間的短暫性【答案】：C7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.禁行性規(guī)定【答案】：D8.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識鞏固B.知識應用C.知識理解D.知識感知【答案】：C9.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：D10.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。A.學科B.研究C.教學D.學術【答案】：A11.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.6年B.5年C.7年D.8年【答案】：C12.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.基礎C.方向和靈魂D.核心和關鍵【答案】：C13.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術社會自由喪失B.技術異化的顯現(xiàn)C.技術工具化D.技術手段的目的化【答案】：A14.2018年11月8日，教育部印發(fā)了（），該準則是新時代高校教師職業(yè)行為的基本守則。A.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》B.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》C.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》D.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》【答案】：A15.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.學術活動B.行政活動C.文化活動D.社會活動【答案】：A16.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.回避目標B.掌握目標C.接近目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D17.下列哪位心理學家曾依據(jù)小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.賈德B.苛勒C.斯金納D.奧蘇泊爾【答案】：B18.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教師期望B.班級氣氛C.家庭結構D.父母教養(yǎng)方式【答案】：A19.實現(xiàn)各級各類學校培養(yǎng)目標的教學設計方案界定的是（）。A.教材B.廣義課程C.教輔材料D.狹義課程【答案】：D20.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B.社會本位論C.個人本位論D.興趣決定論【答案】：C21.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.德育B.美育C.勞動技術教育D.體育【答案】：A22.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據(jù)教師一貫的品質B.根據(jù)該行為的目的C.對該行為的影響因素進行綜合分析D.根據(jù)該行為的的效果【答案】：C23.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內申訴、行政申訴和行政復議。A.民事訴訟B.司法救濟C.權利救濟D.行政訴訟【答案】：D24.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.能力B.需要C.氣質D.性格【答案】：B25.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課綱編寫B(tài).課表安排C.課程評價D.課程設計【答案】：C26.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.認知主義B.人本主義C.存在主義D.行為主義【答案】：B27.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.以上都是B.端正價值導向C.改變情感傾向D.增強理性能力【答案】：A28.“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規(guī)范（）。A.有條理的懷疑精神B.普遍主義C.公有主義D.無偏見性【答案】：A29.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.興趣是最好的老師B.拳不離手，曲不離口C.舉一反三D.復習才是王道【答案】：C30.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于能力B.歸因于努力C.歸因于運氣D.歸因于任務性質【答案】：B31.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點為（）。A.快者愈快B.時快時慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C32.自覺維護國家政策法規(guī)，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關愛學生D.教書育人【答案】：B33.高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用B.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準C.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準D.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用【答案】：A34.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德責任B.教師道德范疇C.教師道德義務D.教師道德公正【答案】：C35.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業(yè)B.跨學科選課C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：D二、多選題36.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.教育功能B.發(fā)展功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：ABCD37.大學教師的指導作用體現(xiàn)在（）A.指導大學生的就業(yè)B.指導學生學習C.引導學生人生發(fā)展D.引導學生的價值取向【答案】：ABCD38.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段，具體表現(xiàn)在（）。A.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道B.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序C.高等學校通過科學研究培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力D.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養(yǎng)【答案】：BCD39.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.以身作則B.開拓創(chuàng)新C.技術精湛D.精通業(yè)務【答案】：CD40.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.形式邏輯思維B.形象思維C.動作思維D.辯證邏輯思維【答案】：AD41.學習科學文化知識，有助于工勤人員（）。A.正確處理社會主義職業(yè)道德關系B.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性C.提高職業(yè)道德選擇和評價能力D.形成科學的職業(yè)道德觀、人生觀和價值觀【答案】：ABCD42.市場經(jīng)濟對道德的促進作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強B.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神D.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)【答案】：ABCD43.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求B.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)C.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等D.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”【答案】：BC44.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.隱蔽性B.權威性C.固定性D.利己性【答案】：ABD45.《教育法》的特點是（）。A.全面性與針對性相結合B.形式性與規(guī)范性相結合C.原則性與可操作性相結合D.規(guī)范性與導向性相結合【答案】：ACD46.以下關于各社會發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展狀況的描述正確的是（）。A.原始社會沒有專門人員從事教育活動B.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁C.奴隸社會教育活動實現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)D.封建社會教師是為統(tǒng)治階級服務的，非官莫屬【答案】：ABC47.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的評價功能D.對教師自身修養(yǎng)的引導功能E.對社會文明的示范功能F.對教師職業(yè)勞動的動力功能【答案】：ABCDEF48.人的心理是（）A.由心臟產生的B.主觀映象C.腦的功能D.客觀現(xiàn)實的反映【答案】：BCD49.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權B.管住自己的下屬C.管住自己的嘴D.管住自己的腳【答案】：ACD50.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準C.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務D.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能【答案】：ACD51.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對教育過程的調節(jié)作用B.對社會生活的促進作用C.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用D.對學生的教育作用【答案】：ABD52.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐