礦機(jī)《煤礦電工學(xué)教案》

QMSD-0706-12A/0流水號：2013-2014學(xué)年第1學(xué)期教案授課課程煤礦電工學(xué)授課教師李德郎授課班級12礦機(jī)2（初）班鄭州煤炭工業(yè)技師學(xué)院鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-01授課日期2013-9-2，授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：自我介紹導(dǎo)入新課新授課題：第1講電路及其基本物理量課型：新授課授課目的與要求：１、常握電路的組成； ２、了解生活中常見的電路 ３、熟練掌握電路圖的畫法重點(diǎn)：掌握電路的組成難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析電路——電流流通的路徑。第1講電路及其基本物理量直流電路——直流電源供電的電路。交流電路——交流電源供電的電路。一、電路的組成及作用1．電路的組成2．電路的作用3．電路的三種狀態(tài)1．電路的組成電源——為電路提供電能的設(shè)備。負(fù)載——又稱用電器，其作用是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降哪?。?dǎo)線——起連接電路和輸送電能的作用?？刂蒲b置——主要作用是控制電路的通斷。2．電路的作用一是進(jìn)行電能的傳輸和轉(zhuǎn)換；二是進(jìn)行信息的傳輸和處理。3．電路的三種狀態(tài)通路——電路構(gòu)成閉合回路，有電流流過。開路——電路斷開，無電流通過，也稱斷路。短路——電源未經(jīng)負(fù)載而直接由導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路。4．電路圖用統(tǒng)一規(guī)定的圖形符號畫出的電路模型圖稱為電路圖。小結(jié)：本次課介紹了電路的基本概念。作業(yè)：1、什么叫電路？2、電路由哪幾部分組成？各部分的作用是什么？3、什么叫電路圖？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-02授課日期2013-9-3，授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1、電路由哪幾部分組成？各部分有何作用？2、什么叫電路圖？新授課題：第2講電流課型：新授課授課目的與要求：１、常握電流的定義； ２、了解電流強(qiáng)度的概念 ３、掌握電流的方向。重點(diǎn)：掌握電流的概念難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第2講：電流的概念二、電流1．電流：電荷的定向移動形成電流。2．電流的大小單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量，即：3．電流的方向習(xí)慣上把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向，自由電子和負(fù)離子移動的方向與電流方向相反。直流——大小和方向都不隨時間變化。交流——大小和方向都隨時間作相應(yīng)變化。電流參考方向小結(jié)：本次課介紹了電流的基本概念。作業(yè)：1、電流的大小怎樣計(jì)算？2、交流電與直流電有何區(qū)別？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-03授課日期2013-9-6，授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1、電流是怎樣形成的？2、怎樣計(jì)算電流的大小？新授課題：第3講電壓與電位課型：新授課授課目的與要求：１、常握電壓的定義； ２、掌握電位的定義； ３、熟練掌握電壓與電位的關(guān)系重點(diǎn)：掌握電路的組成難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第3講電壓與電位1．電壓電壓——電場力將單位正電荷從a點(diǎn)移到b點(diǎn)所做的功，稱為a、b兩點(diǎn)間的電壓，用Uab表示。單位為伏特（V）。電壓的單位為伏特V，常用的單位還有千伏KV，毫伏mV，微伏μV，其換算關(guān)系是：1kV=103V，1V=103mV，1mV=103μV關(guān)聯(lián)參考方向——如果已知電流參考方向，則電壓參考方向最好選擇與電流參考方向一致。當(dāng)電壓的實(shí)際方向與參考方向一致時，電壓為正值；反之，為負(fù)值。2．電位電壓又叫電位差，它表示電場中兩點(diǎn)間電位的差別。那么，什么叫電位差呢？如果選電路中任一點(diǎn)為參考點(diǎn)，那么電路中某點(diǎn)的電位就是該點(diǎn)到參考點(diǎn)之間的電壓。即某點(diǎn)的電位等于電場力把單位正電荷從該點(diǎn)移到參考點(diǎn)所做的功。電位——電路中某一點(diǎn)與參考點(diǎn)之間的電壓。單位為伏特（V）。電壓——電路中任意兩點(diǎn)之間的電位差，又稱電位差。電位用φ表示，如φA表示A點(diǎn)的電位，φB表示B點(diǎn)的電位。電位的單位也是伏特。參考點(diǎn)的電位設(shè)定為0。小結(jié)：本次課介紹了電壓與電位的概念。作業(yè)：1.什么是電壓？什么是電位？二者有何區(qū)別？2．怎樣判斷電壓的方向？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-04授課日期2013-9-9，授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1.什么是電壓？什么是電位？二者有何區(qū)別？2．怎樣判斷電壓的方向？新授課題：第4講電動勢與電阻課型：新授課授課目的與要求：１、常握電動勢的概念； ２、了解生活中常見的電阻 ３、熟練掌握電阻的測量方法重點(diǎn)：掌握電阻的測量方法難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第4講電動勢與電阻3．電動勢電動勢——表示電源將正電荷從電源負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部移向正極的能力，符號為E，單位為伏特（V）。電源電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓。電動勢的方向規(guī)定為在電源內(nèi)部由負(fù)極指向正極。4．電壓的測量（1）對交、直流電壓應(yīng)分別采用交流電壓表和直流電壓表測量。（2）電壓表必須并聯(lián)在被測電路的兩端。（3）直流電壓表表殼接線柱上標(biāo)明的“＋”“－”記號，應(yīng)和被測兩點(diǎn)的電位相一致，即“＋”端接高電位，“－”端接低電位，不能接錯，否則指針要反轉(zhuǎn)，并會損壞電壓表。（4）合理選擇電壓表的量程，方法和電流表相同。一、電阻與電阻率電阻——導(dǎo)體在通過電流時對電流起的阻礙作用。電阻常用R表示，單位為歐姆（Ω）。1MΩ=103kΩ1kΩ=103Ω電阻計(jì)算公式：導(dǎo)體——電阻率小、容易導(dǎo)電的物體。絕緣體——電阻率大、不容易導(dǎo)電的物體。半導(dǎo)體——導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體。二、電阻與溫度的關(guān)系熱敏電阻——利用某些材料對溫度的敏感特性制成的電阻。負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻——電阻值隨溫度升高而減小的熱敏電阻。正溫度系數(shù)的熱敏電阻——電阻值隨溫度升高而增大的熱敏電阻。三、用萬用表測量電阻(1)根據(jù)被測電阻的大致值,將選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到歐姆檔相應(yīng)的倍率上。(2)調(diào)零:紅、黑表筆短接,調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕,使指針指向最右方0Ω處。(3)測量:將被測電阻從電路中斷開，跨接在紅、黑表筆間。(4)讀數(shù):測量值=表盤指針示數(shù)×倍率。(5)測量完畢,將選擇開關(guān)旋到空檔或交流高壓檔,拔出表筆,長期不用應(yīng)取出電池。四、電阻器的選用1．常用電阻器的外形和符號2．電阻器的主要指標(biāo)標(biāo)稱阻值——電阻器的標(biāo)準(zhǔn)電阻值。允許偏差——電阻真實(shí)值與標(biāo)稱值之間允許的誤差值。額定功率——也稱標(biāo)稱功率，指在一定條件下，電阻器長期連續(xù)工作所允許消耗的最大功率。3．色環(huán)電阻的讀法色環(huán)顏色代表的數(shù)字：棕1、紅2、橙3、黃4、綠5、藍(lán)6、紫7、灰8、白9、黑0色環(huán)顏色代表的倍率：棕*10、紅*100、橙*1K、黃*10K、綠*100K、藍(lán)*1M、紫*10M、灰*100M、白*1000M、黑*1、金*0.1、銀*0.01色環(huán)顏色代表的誤差等級：金5%、銀10%、棕1%、紅2%、綠0.5%、藍(lán)0.25%、紫0.1%、灰0.05%、無色20%四環(huán)電阻的讀法：前2位數(shù)字是有效數(shù)字，第3位是倍率，第四位是誤差等級。例如：棕紅黑金12*1=12歐姆誤差正負(fù)5%紅紅橙銀22*1K=22K誤差正負(fù)10%黃紫黃金47*10K=470K誤差正負(fù)5%五環(huán)電阻的讀法：前3位數(shù)字是有效數(shù)字，第四位是倍率，第五位是誤差等級。例如：棕紅黑黑金120*1=120歐姆誤差正負(fù)5%棕紅黑橙棕120*1K=120K誤差正負(fù)1%黑棕黑銀灰010*0.01=0.1誤差正負(fù)0.05%六環(huán)電阻前五位按照五位色環(huán)電阻的讀法讀出來，第六環(huán)是溫度系數(shù)。小結(jié)：本次課介紹了電動勢與電阻的基本概念。作業(yè)：1.電動勢的意義是什么？2、怎樣測量電阻？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-05授課日期2013-9-10，周授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1.電動勢的意義是什么？2、怎樣測量電阻？新授課題：第5講歐姆定律課型：新授課授課目的與要求：１、理解部分電路歐姆定律的概念； ２、理解全電路歐姆定律的概念 ３、會用歐姆定律分析電路的三種狀態(tài)重點(diǎn)：掌握歐姆定律的意義難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第5講歐姆定律一、部分電路歐姆定律部分電路——只含有負(fù)載而不包含電源的一段電路。部分電路歐姆定律——導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。二、全電路歐姆定律全電路——含有電源的閉合電路，包括用電器和導(dǎo)線等。內(nèi)電路——電源內(nèi)部的電路。內(nèi)電阻——電源內(nèi)部的電阻，簡稱內(nèi)阻。外電路——電源外部的電路。外電阻——外電路中的電阻。全電路歐姆定律——閉合電路中的電流與電源的電動勢成正比，與電路的總電阻（內(nèi)電路電阻與外電路電阻之和）成反比。電源端電壓U與電源電動勢的關(guān)系為U=E－Ir電源外特性——電源端電壓隨負(fù)載電流變化的關(guān)系特性。電源的外特性曲線——電源端電壓隨負(fù)載電流變化的關(guān)系特性曲線。電路的三種狀態(tài)：一、通路，一般的正常電路，一般有電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)組成

二、短路，①用導(dǎo)線將用電器或兩端用導(dǎo)線連接，電流直接從導(dǎo)線通過，不經(jīng)過用電器，這樣容易損壞儀器，特別是電流表②用導(dǎo)線直接將電源兩極連接，這樣會使電源發(fā)熱，損壞電源

三、斷路，電路某處斷開使用電器兩端不能與電源正負(fù)極相接，電路中沒有電流【例1－1】設(shè)內(nèi)阻r=0.2Ω，電阻R=9.8Ω，電源電動勢E=2V，不計(jì)電壓表和電流表對電路的影響，求開關(guān)在不同位置時，電壓表和電流表的讀數(shù)各為多少？小結(jié)：本次課介紹了歐姆定律的概念。作業(yè)：1、全電路歐姆定律與部分電路歐姆定律有何區(qū)別？2、電路的三種狀態(tài)各有何特點(diǎn)？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-06授課日期2013-9-13，周五授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1、全電路歐姆定律與部分電路歐姆定律有何區(qū)別？2、電路的三種狀態(tài)各有何特點(diǎn)？新授課題：第6講電功與電功率課型：新授課授課目的與要求：１、常握電功的概念； ２、掌握電功率的概念 ３、掌握電氣設(shè)備的額定值重點(diǎn)：掌握電功率的概念難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第6講電功與電功率一、電功電功——電流所做的功，簡稱電功（即電能），用字母W表示。1kW·h=3.6×106J二、電功率電功率——電流在單位時間內(nèi)所做的功，用字母P表示，單位為瓦特（W）。純電阻電路中：三、電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)——電流通過導(dǎo)體時使導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象。也就是說，電流的熱效應(yīng)就是電能轉(zhuǎn)換成熱能的效應(yīng)【例1－2】某電烤箱電阻為5Ω，工作電壓為220V，問通電15min能放出多少能量？消耗的電能是多少度？四、負(fù)載的額定值額定電流、額定電壓和額定功率——電氣設(shè)備安全工作時所允許的最大電流、最大電壓和最大功率。額定工作狀態(tài)——電氣設(shè)備在額定功率下的工作狀態(tài)，也叫滿載。輕載——低于額定功率的工作狀態(tài)。過載——高于額定功率的工作狀態(tài)，也叫超載。【例1－3】額定值為100Ω/1W的電阻，兩端允許加的最大直流電壓為多少？允許流過的直流電流又是多少？小結(jié)：本次課介紹了電功與電功率的概念。作業(yè)：1、什么是電功？單位是什么？2、什么是電功率？其意義如何？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-07授課日期2013-9-16，授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1、什么是電功？單位是什么？2、什么是電功率？其意義如何？新授課題：第7講電路及歐姆定律課型：綜合課授課目的與要求：１、常握電路的組成； ２、了解電流與測量 ３、熟練掌握電阻電壓的概念重點(diǎn)：掌握電阻的測量方法難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第7講簡單電路復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1．電路的組成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線。其中電源在向外供電時是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能（如干電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電機(jī)吧機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能），給干（蓄）電池充電時把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，此時的電池相當(dāng)于用電器。連接電路時應(yīng)注意：①連接電路時，開關(guān)必須斷開。②從電源正極（或者負(fù)極）出發(fā)，按一定順序連接各個器件，防止出現(xiàn)短路或者斷路。③連接線應(yīng)順時針繞在接線柱上，并旋緊螺母。④電源的兩極絕不允許以任何方式直接相連，以免造成電源短路，損壞電源。

2．電流和電流表：電流強(qiáng)度（I）用來表示電流的大小。電流強(qiáng)度的國際主單位：安培（A），常用單位：kA、mA、μA。

電流表的使用方法：①電流表要串聯(lián)到所測電路中，要和所測的用電器串聯(lián)。②電流要流進(jìn)電流表的正接線柱，從負(fù)接線柱流出。③電流表絕對不允許不經(jīng)過用電器直接接在電源兩極，否則電流表很快燒壞（因?yàn)殡娐分?，電流表等同于一根?dǎo)線，并不是用電器）。

電流表使用注意事項(xiàng)：①使用前要調(diào)零。②被測電流不能超過所選擇的量程，否則不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至燒杯電流表。③在不能預(yù)先估計(jì)被測電流大小的情況下，要先用大量程度試用，如指針的偏轉(zhuǎn)在小量程之內(nèi)，則改用小量程。④在不超過量程的前提下,盡量使用小量程,這樣測量結(jié)果會更精確。

電流表的讀數(shù)步驟：①先看接線柱，確定所選擇的量程。②根據(jù)量程，認(rèn)清該量程的分度值。③最后根據(jù)指針的位置讀數(shù)。讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)：選量程，看大格，讀小格。

3．電壓和電壓表：電壓（U）是電路中形成電流的原因。電源的作用是維持正負(fù)極之間有一定的電壓。電壓的國際主單位：伏特（伏）──V，常用單位：kV、mV。

電壓表的使用方法：①電壓表要并聯(lián)到所測電路中，要和所測的用電器并聯(lián)。②并聯(lián)時，電流要流進(jìn)電壓表的正接線柱，從負(fù)接線柱流出（經(jīng)過電壓表的電流極?。?。③電壓表可以直接接在電源的兩極，測出的就是電源電壓（在電路中，電壓表等同于一個幾乎斷開的地方，經(jīng)過它的電流可以忽略不計(jì)）。

電壓表使用注意事項(xiàng)：①使用前要調(diào)零。②被測電壓不能超過所選擇的量程，否則不僅測不出電流值，電壓表的指針還會被打彎，甚至燒杯電壓表。③在不能預(yù)先估計(jì)被測電壓大小的情況下，要先用大量程度試用，如指針的偏轉(zhuǎn)在小量程之內(nèi)，則改用小量程。④在不超過量程的前提下,盡量使用小量程,測量結(jié)果會更精確。

電壓表的讀數(shù)步驟：①先看接線柱，確定所選擇的量程。②根據(jù)量程，認(rèn)清該量程的分度值。③最后根據(jù)指針的位置讀數(shù)。讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)：選量程，看大格，讀小格。二、歐姆定律

1．導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體。如：金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等。

絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體。如：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限。原來不導(dǎo)電的物體，條件改變時，也可能變成導(dǎo)體。如：常態(tài)下的玻璃不導(dǎo)電，把它燒成紅熾狀態(tài)，就變成了導(dǎo)體。

2．滑動變阻器：①原理：通過改變連入電路中電阻線的長度，來改變電阻的大小。

②接法：滑動變阻器應(yīng)該和被控制的電路串聯(lián)且必須“一上一下”（上邊接哪個接線柱都行，下面接左還是接右要看題目要求），若接的是“同上”，則相當(dāng)于一根導(dǎo)線，在電路中的電阻為0。若接的是“同下”，則相當(dāng)于一個定值電阻，在電路中的電阻為它的最大阻值。

③在電路中的作用：A．保護(hù)電路。（所以有要求：閉合開關(guān)前，滑片要位于其電阻最大端）；B．在研究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，靠移動滑片來控制電阻兩端的電壓不變。C．在研究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)和伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中，靠移動滑片來改變用電器兩端的電壓和電流。小結(jié)：本次課對電路電流電壓及歐姆定律進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)。作業(yè)：1-1圖中五個元件代表電源或負(fù)載。電壓和電流的參考方向如圖所示。通過測量得知：I1=-4A，I2=6A，I3=10A，U1=140V，U2=-90V，U3=60V，U4=-80V，U5=30V，試標(biāo)出各電流的實(shí)際方向和各電壓的實(shí)際極性，并指出哪些元件是電源，哪些元件是負(fù)載？1-2一電器的額定功率PN=1W，額定電壓UN=100V，今要接到200V的直流電源上，問應(yīng)選下列電阻中的哪一個與之串聯(lián)，才能使該電器在額定電壓下工作：①電阻值5，額定功率2W；②電阻值10，額定功率0.5W；③電阻值20，額定功率0.25W；④電阻值10，額定功率2W。課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-08授課日期2013-9-17，周授課班級12礦機(jī)2復(fù)習(xí)鞏固：1、什么是電功？單位是什么？2、什么是電功率？其意義如何？新授課題：第8講電阻的串聯(lián)課型：新授課授課目的與要求：１、常握電阻串聯(lián)的概念； ２、了解生活中常見的電阻串聯(lián) ３、熟練掌握電阻串聯(lián)的特點(diǎn)及應(yīng)用重點(diǎn)：掌握電阻串聯(lián)的特點(diǎn)及應(yīng)用難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第8講電阻的串聯(lián)一、電阻的串聯(lián)串聯(lián)電路——把多個元件逐個順次連接起來所組成的電路。串聯(lián)電路的特點(diǎn)：（1）電路中流過每個電阻的電流都相等。（2）電路兩端的總電壓等于各電阻兩端的分電壓之和，即U=U1＋U2＋……＋Un（3）電路的等效電阻（即總電阻）等于各串聯(lián)電阻之和，即R=R1＋R2＋……＋Rn（4）電路中各個電阻兩端的電壓與它的阻值成正比，即應(yīng)用：【例1－5】有一只萬用表，表頭等效內(nèi)阻Ra=10kΩ,滿刻度電流（即允許通過的最大電流）Ia=50mA，如改裝成量程為10V的電壓表，應(yīng)串聯(lián)多大的電阻？小結(jié)：本次課介紹了串聯(lián)電路的概念。作業(yè)：1、串聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)？2、串聯(lián)電路有哪些作用？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-09授課日期2013-9-20，周授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、串聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)？2、串聯(lián)電路有哪些作用？新授課題：第9講電阻的并聯(lián)課型：新授課授課目的與要求：１、常握電阻并聯(lián)的概念； ２、了解生活中常見的電阻并聯(lián)現(xiàn)象３、熟練掌握電阻并聯(lián)的特點(diǎn)及應(yīng)用重點(diǎn)：掌握電阻并聯(lián)的特點(diǎn)及應(yīng)用難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第9講電阻的并聯(lián)二、電阻的并聯(lián)并聯(lián)電路——把多個元件并列地連接起來，由同一電壓供電。并聯(lián)電路的特點(diǎn)：（1）電路中各電阻兩端的電壓相等，且等于電路兩端的電壓。U=U1=U2=U3（2）電路的總電流等于流過各電阻的電流之和，即I=I1+I2+I3（3）電路的等效電阻（即總電阻）的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和，即（4）電路中通過各支路的電流與支路的阻值成反比，即應(yīng)用：（1）每個負(fù)載都是一個可獨(dú)立控制的回路，任一負(fù)載的正常啟動或關(guān)斷都不影響其他負(fù)載的使用。（2）獲得較小阻值的電阻。（3）擴(kuò)大電流表的量程。小結(jié)：本次課介紹了電阻的并聯(lián)。作業(yè)：1電阻的并聯(lián)有哪些特點(diǎn)？2、怎樣計(jì)算電阻的并聯(lián)？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-10授課日期2013-11-11，授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1電阻的并聯(lián)有哪些特點(diǎn)？2、怎樣計(jì)算電阻的并聯(lián)？新授課題：第10講電阻的混聯(lián)與計(jì)算課型：新授課授課目的與要求：１、常握電阻混聯(lián)的概念； ２、了解生活中常見的電阻混聯(lián)現(xiàn)象 ３、熟練掌握電阻混聯(lián)的計(jì)算方法重點(diǎn)：掌握電阻混聯(lián)的計(jì)算方法難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第10講電阻的混聯(lián)與計(jì)算方法一、電阻的混聯(lián)混聯(lián)電路——既有電阻串聯(lián)又有電阻并聯(lián)的電路。二、電阻混聯(lián)電路的分析計(jì)算AABR1R2R3例1：已知：R1=12?,R2=6?,R3=6?，UAB=12V,求：I=？I1=?I2=?步驟：1.理清串、并聯(lián)關(guān)系；2.計(jì)算出等效總電阻；3.計(jì)算總電流（電壓）；4.推算各支路的電流、電壓。解：R23=12?R總=R123=R1//R23=6?五、復(fù)雜混聯(lián)電路的化簡ABRABR1R2R3R4R5IR5ABR1R2R3R4ABR1R2R3R4R5方法1：移動連接點(diǎn)注意點(diǎn)：連接點(diǎn)移動時不能跨越元器件方法2：導(dǎo)線整形法導(dǎo)線是無電阻的理想線，可以伸縮，也可以把一條線壓縮成一個點(diǎn)，把一個點(diǎn)拉成一條線。小結(jié)：本次課介紹了電阻的混聯(lián)。作業(yè)：1電阻的混聯(lián)有哪些特點(diǎn)？2、怎樣計(jì)算電阻的并混聯(lián)？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-011授課日期2013-11-12，授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1電阻的混聯(lián)有哪些特點(diǎn)？2、怎樣計(jì)算電阻的并混聯(lián)？新授課題：第11講萬用表的使用課型：實(shí)驗(yàn)課授課目的與要求：１、常握萬用表結(jié)構(gòu)； ２、了解萬用表的注意事項(xiàng) ３、掌握電阻的測量方法重點(diǎn)：掌握電阻的測量方法難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第11講萬用表的使用1萬用表由表頭、測量電路及轉(zhuǎn)換開關(guān)等三個主要部分組成。（1）表頭它是一只高靈敏度的磁電式直流電流表，萬用表的主要性能指標(biāo)基本上取決于表頭的性能。表頭的靈敏度是指表頭指針滿刻度偏轉(zhuǎn)時流過表頭的直流電流值，這個值越小，表頭的靈敏度愈高。測電壓時的內(nèi)阻越大，其性能就越好。表頭上有四條刻度線，它們的功能如下：第一條（從上到下）標(biāo)有R或Ω，指示的是電阻值，轉(zhuǎn)換開關(guān)在歐姆擋時，即讀此條刻度線。第二條標(biāo)有∽和VA，指示的是交、直流電壓和直流電流值，當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)在交、直流電壓或直流電流擋，量程在除交流10V以外的其它位置時，即讀此條刻度線。第三條標(biāo)有10V，指示的是10V的交流電壓值，當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)在交、直流電壓擋，量程在交流10V時，即讀此條刻度線。第四條標(biāo)有dB，指示的是音頻電平。（2）測量線路測量線路是用來把各種被測量轉(zhuǎn)換到適合表頭測量的微小直流電流的電路，它由電阻、半導(dǎo)體元件及電池組成它能將各種不同的被測量（如電流、電壓、電阻等）、不同的量程，經(jīng)過一系列的處理（如整流、分流、分壓等）統(tǒng)一變成一定量限的微小直流電流送入表頭進(jìn)行測量。（3）轉(zhuǎn)換開關(guān)其作用是用來選擇各種不同的測量線路，以滿足不同種類和不同量程的測量要求。轉(zhuǎn)換開關(guān)一般有兩個，分別標(biāo)有不同的檔位和量程。2．符號含義（1）∽表示交直流（2）V－2.5KV4000Ω/V表示對于交流電壓及2.5KV的直流電壓擋，其靈敏度為4000Ω/V（3）A－V－Ω表示可測量電流、電壓及電阻（4）45－65－1000Hz表示使用頻率范圍為1000Hz以下，標(biāo)準(zhǔn)工頻范圍為45－65Hz（5）2000Ω/VDC表示直流擋的靈敏度為2000Ω/V3萬用表的使用（1）熟悉表盤上各符號的意義及各個旋鈕和選擇開關(guān)的主要作用。（2）進(jìn)行機(jī)械調(diào)零。（3）根據(jù)被測量的種類及大小，選擇轉(zhuǎn)換開關(guān)的擋位及量程，找出對應(yīng)的刻度線。（4）選擇表筆插孔的位置。（5）測量電壓：測量電壓（或電流）時要選擇好量程，如果用小量程去測量大電壓，則會有燒表的危險；如果用大量程去測量小電壓，那么指針偏轉(zhuǎn)太小，無法讀數(shù)。量程的選擇應(yīng)盡量使指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的2/3左右。如果事先不清楚被測電壓的大小時，應(yīng)先選擇最高量程擋，然后逐漸減小到合適的量程。a交流電壓的測量：將萬用表的一個轉(zhuǎn)換開關(guān)置于交、直流電壓擋，另一個轉(zhuǎn)換開關(guān)置于交流電壓的合適量程上，萬用表兩表筆和被測電路或負(fù)載并聯(lián)即可。b直流電壓的測量：將萬用表的一個轉(zhuǎn)換開關(guān)置于交、直流電壓擋，另一個轉(zhuǎn)換開關(guān)置于直流電壓的合適量程上，且“+”表筆（紅表筆）接到高電位處，“-”表筆（黑表筆）接到低電位處，即讓電流從“+”表筆流入，從“-”表筆流出。若表筆接反，表頭指針會反方向偏轉(zhuǎn)，容易撞彎指針。（6）測電流：測量直流電流時，將萬用表的一個轉(zhuǎn)換開關(guān)置于直流電流擋，另一個轉(zhuǎn)換開關(guān)置于50uA到500mA的合適量程上，電流的量程選擇和讀數(shù)方法與電壓一樣。測量時必須先斷開電路，然后按照電流從“+”到“-”的方向，將萬用表串聯(lián)到被測電路中，即電流從紅表筆流入，從黑表筆流出。如果誤將萬用表與負(fù)載并聯(lián)，則因表頭的內(nèi)阻很小，會造成短路燒毀儀表。其讀數(shù)方法如下：實(shí)際值＝指示值×量程/滿偏（7）測電阻：用萬用表測量電阻時，應(yīng)按下列方法操作：a選擇合適的倍率擋。萬用表歐姆擋的刻度線是不均勻的，所以倍率擋的選擇應(yīng)使指針停留在刻度線較稀的部分為宜，且指針越接近刻度尺的中間，讀數(shù)越準(zhǔn)確。一般情況下，應(yīng)使指針指在刻度尺的1/3~2/3間。b歐姆調(diào)零。測量電阻之前，應(yīng)將2個表筆短接，同時調(diào)節(jié)“歐姆（電氣）調(diào)零旋鈕”，使指針剛好指在歐姆刻度線右邊的零位。如果指針不能調(diào)到零位，說明電池電壓不足或儀表內(nèi)部有問題。并且每換一次倍率擋，都要再次進(jìn)行歐姆調(diào)零，以保證測量準(zhǔn)確。c讀數(shù)：表頭的讀數(shù)乘以倍率，就是所測電阻的電阻值。4、注意事項(xiàng)在測電流、電壓時，不能帶電換量程。選擇量程時，要先選大的，后選小的，盡量使被測值接近于量程。測電阻時，不能帶電測量。因?yàn)闇y量電阻時，萬用表由內(nèi)部電池供電，如果帶電測量則相當(dāng)于接入一個額外的電源，可能損壞表頭。用畢，應(yīng)使轉(zhuǎn)換開關(guān)在交流電壓最大擋位或空擋上。小結(jié)：本次課進(jìn)行萬用表的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力。作業(yè)：1、怎樣用萬用表測量電阻？2、使用萬用表應(yīng)注意哪些？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-12授課日期2013-11-15，周五授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、怎樣用萬用表測量電阻？2、使用萬用表應(yīng)注意哪些？新授課題：第12講磁場與電磁感應(yīng)課型：新授課授課目的與要求：１、常握電流磁場的概念； ２、了解生活中常見的磁場 ３、熟練掌握電流與磁場的關(guān)系重點(diǎn)：掌握電阻的測量方法難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第12講磁場與電磁感應(yīng)一、磁體及其性質(zhì)磁性——某些物體能夠吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。磁體——具有磁性的物體。磁極——磁體兩端磁性最強(qiáng)的部分。指北的磁極稱北極（N），指南的磁極稱南極（S）。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。二、磁場與磁感線1．磁場磁場——在磁體周圍的空間中存在的一種特殊物質(zhì)。磁極之間的作用力就是通過磁場進(jìn)行傳遞的。2．磁感線磁感線——磁場中畫出的一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向，也就是放在該點(diǎn)的磁針N極所指的方向。磁感線的方向：在磁體外部由N極指向S極，在磁體內(nèi)部由S極指向N極。均勻磁場——在磁場的某一區(qū)域里，磁感線是一些方向相同分布均勻的平行直線。三、電流的磁場電流的磁效應(yīng)——電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象。1．直線電流產(chǎn)生的磁場右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，則彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。2．環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場右手握住通電螺線管，讓彎曲的四指所指方向跟電流的方向一致，則大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向，也就是通電螺線管的磁場北極的方向。小結(jié)：本次課介紹了磁場與電磁感應(yīng)等概念。作業(yè)：1、如何判斷通電導(dǎo)體周圍的磁場方向？2、有人說“磁力線永遠(yuǎn)是從磁體的N極出發(fā)，終止于S極”，你認(rèn)為對嗎？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-13授課日期2013-11-19，周授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、如何判斷通電導(dǎo)體周圍的磁場方向？2、有人說“磁力線永遠(yuǎn)是從磁體的N極出發(fā)，終止于S極”，你認(rèn)為對嗎？新授課題：第13講磁場的基本物理量課型：新授課授課目的與要求：１、常握磁通的概念； ２、了解磁感應(yīng)強(qiáng)度 ３、熟悉磁導(dǎo)率的意義重點(diǎn)：掌握磁通的概念難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第13講磁場的基本物理量一、磁感應(yīng)強(qiáng)度磁感應(yīng)強(qiáng)度——在磁場中，垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受電磁力F與電流I和導(dǎo)線長度l的乘積Il的比值，用B表示，單位為特斯拉，簡稱特（T）。磁感應(yīng)強(qiáng)度是個矢量，它的方向就是該點(diǎn)的磁場的方向。磁感線的疏密程度可以大致反映磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。在同一個磁場的磁感線分布圖上，磁感線越密的地方，磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，磁場越強(qiáng)。二、磁通磁通——設(shè)在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的均勻磁場中，有一個與磁場方向垂直的平面，面積為S，我們把B與S的乘積定義為穿過這個面積的磁通量，簡稱磁通，用Φ表示。Φ=BS磁通的單位是韋伯（Wb），簡稱韋。這表示磁感應(yīng)強(qiáng)度等于穿過單位面積的磁通，所以磁感應(yīng)強(qiáng)度又稱磁通密度，并且用Wb/m2作單位。三、磁導(dǎo)率磁導(dǎo)率——用來表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量，用μ表示，其單位為H/m（亨/米）。相對磁導(dǎo)率——任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空的磁導(dǎo)率的比值，用μr表示，即鐵磁物質(zhì)的磁化磁化——使原來沒有磁性的物質(zhì)具有磁性的過程。鐵磁性材料：指具有鐵磁性的材料。例如鐵鎳鈷及其合金，某些稀土元素的合金。在居里溫度以下，加外磁時材料具有較大的磁化強(qiáng)度。軟磁材料：容易磁化和退磁的材料。錳鋅鐵氧體軟磁材料，其工作頻率在1K-10M之間。鎳鋅鐵氧體軟磁材料，工作頻率一般在1-300MHZ。硬磁材料又稱永磁材料，它的特點(diǎn)是剩磁rB和矯頑力cH都比較大，磁滯回線所包圍的面積也就大，磁滯特性非常顯著如圖(b)，因此硬磁材料適宜于制造永磁體。小結(jié)：本次課介紹了磁場的基本物理量。作業(yè)：1、磁通和磁感應(yīng)強(qiáng)度有什么區(qū)別？它們之間又有什么聯(lián)系？2、鐵磁材料是怎樣分類的？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-14授課日期2013-11-19，周授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、磁通和磁感應(yīng)強(qiáng)度有什么區(qū)別？它們之間又有什么聯(lián)系？2、鐵磁材料是怎樣分類的？新授課題：第14講磁場對通電導(dǎo)體的作用力課型：新授課授課目的與要求：１、常握通電導(dǎo)體在磁場中受力的概念； ２、了解兩平行導(dǎo)體之間的作用力 ３、熟悉磁場對通電線圈的作用力；重點(diǎn)：常握通電導(dǎo)體在磁場中受力的概念難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第14講磁場對通電導(dǎo)體的作用力電磁力——通電導(dǎo)體在磁場中受到的力，也稱安培力。一、磁場對通電直導(dǎo)體的作用平伸左手，使大拇指與其余四個手指垂直，并且都跟手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿入掌心，并使四指指向電流的方向，則大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)體所受電磁力的方向。2．大小的計(jì)算α=90°時，電磁力最大。α=0°時，電磁力最小。當(dāng)電流方向與磁場方向斜交時，電磁力介于最大值和最小值之間。二、通電平行直導(dǎo)線之間的作用通入同方向電流的平行導(dǎo)線相互吸引通入反方向電流的平行導(dǎo)線相互排斥三、磁場對通電線磁場對通電線圈的作用——電動機(jī)如圖所示，把一個通電的矩形線圈ABCD放入磁場中，線圈ABCD可看作四段直導(dǎo)線。當(dāng)線圈平面和磁感應(yīng)線平行時，BC邊和DA邊與磁感應(yīng)線平行，不受磁場力的作用，而AB邊和CD邊中電流方向相反，兩邊受到磁場力的方向相反，且不在同一條直線上，在這兩個力的作用下，沿OO′向里看，線圈沿OO′軸做順時針方向轉(zhuǎn)動。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到垂直磁感應(yīng)線的位置時(通常稱平衡位置)，整個線圈受到一對平衡力的作用，最后停止轉(zhuǎn)動。小結(jié)：本次課介紹了通電導(dǎo)體在磁場中受力的情況。作業(yè)：1、怎樣判斷直導(dǎo)體在磁場中受力方向？2、怎樣判斷通電線圈在磁場中受力方向？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-15授課日期2013-11-22，周授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、怎樣判斷直導(dǎo)體在磁場中受力方向？2、怎樣判斷通電線圈在磁場中受力方向？新授課題：第15講電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生的條件課型：新授課授課目的與要求：１、常握電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件； ２、了解電磁感應(yīng)案例 ３、熟悉直導(dǎo)體和線圈中感應(yīng)電動勢重點(diǎn)：常握電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第15講電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生的條件一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象將一條形磁鐵放置在線圈中，當(dāng)條形磁鐵靜止時，檢流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn)，但將條形磁鐵迅速地插入或拔出時，檢流計(jì)的指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明線圈中有電流。利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流。條形磁鐵插入和拔出線圈時產(chǎn)生感應(yīng)電流，產(chǎn)生感應(yīng)電流的電動勢稱為感應(yīng)電動勢。探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件典型例題：【例題1】關(guān)于感應(yīng)電流,下列說法中正確的是()A．只要閉合電路內(nèi)有磁通量,閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生B．穿過螺線管的磁通量發(fā)生變化時,螺線管內(nèi)部就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生C．線框不閉合時,即使穿過線圈的磁通量發(fā)生變化,線圈中也沒有感應(yīng)電流D．只要電路的一部分作切割磁感線運(yùn)動,電路中就一定有感應(yīng)電流解析:感生電流產(chǎn)生的條件：首先，穿過電路的磁通量必須變化；其次，電路必須閉合。本題（A）（B）（D）選擇支都不能確保兩點(diǎn)都滿足，故不能選。故（C）正確?！就愖兪?-1】下列關(guān)于感應(yīng)電流產(chǎn)生的說法中，正確的是：（）A、只要穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈中就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生；B、只要閉合導(dǎo)線做切割磁感線的運(yùn)動，導(dǎo)線中就一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生；C、閉合電路的一部分導(dǎo)體，若不做切割磁感線的運(yùn)動，則閉合電路中就一定沒有感應(yīng)電流；D、當(dāng)穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化時，閉合電路中就一定有感應(yīng)電流?！纠}2】如圖所示,豎直放置的長直導(dǎo)線通以恒定電流,有一矩形線框與導(dǎo)線在同一平面,在下列情況中線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流的是().A.導(dǎo)線中電流強(qiáng)度變大B.線框向右平動C.線框向下平動D.線框以ab邊為軸轉(zhuǎn)動解析:直線電流在其周圍產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度與導(dǎo)線中的電流強(qiáng)度和考查點(diǎn)到導(dǎo)線的距離有關(guān)（B=KI/r）。本題(A)因電流強(qiáng)度的變大使穿過線框回路的磁場變強(qiáng)從而使磁通量發(fā)生了變化；(B)因線框向外運(yùn)動使穿過線框回路的磁場變?nèi)酰瑥亩咕€框回路的磁通量發(fā)生變化；(D)主要是因?yàn)榫€框面與磁場方向的夾角不斷變化，從而使線框回路的磁通量發(fā)生變化；(C)影響電路磁通量的三個因素都沒有改變，故磁通量不變。故（A）（B）（D）正確。小結(jié)：本次課介紹了電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件。作業(yè)：1、什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象？2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件是什么？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-16授課日期2013-11-25授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象？2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件是什么？新授課題：第16講電磁感應(yīng)定律課型：新授課授課目的與要求：１、常握法拉第電磁感應(yīng)定律； ２、了解直導(dǎo)體中的感應(yīng)電動勢重點(diǎn)：常握法拉第電磁感應(yīng)定律；難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第16講電磁感應(yīng)定律二、楞次定律楞次定律指出了磁通的變化與感應(yīng)電動勢在方向上的關(guān)系，即：感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通總是阻礙原磁通的變化。三、法拉第電磁感應(yīng)定律線圈中感應(yīng)電動勢的大小與線圈中磁通的變化率成正比。單匝線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的大?。篘匝線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的大?。核?、直導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢1．感應(yīng)電動勢的方向右手定則——平伸右手，大拇指與其余四指垂直，讓磁感線穿入掌心，大拇指指向?qū)w運(yùn)動方向，則其余四指所指的方向就是感應(yīng)電動勢的方向。2．感應(yīng)電動勢的大小e=Blvsinα【例2－1】在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，有一長度為l的直導(dǎo)體AB，可沿平行導(dǎo)電軌道滑動。當(dāng)導(dǎo)體以速度v向左勻速運(yùn)動時，試確定導(dǎo)體中感應(yīng)電動勢的方向和大小。小結(jié)：本次課介紹了電磁感應(yīng)定律及其內(nèi)容。作業(yè)：1、法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容是什么？2、怎樣判斷直導(dǎo)體與線圈中的感應(yīng)電動勢？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-17授課日期2013-11-26，授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容是什么？2、怎樣判斷直導(dǎo)體與線圈中的感應(yīng)電動勢？新授課題：第17講楞次定律課型：新授課授課目的與要求：１、常握楞次定律的概念； ２、了解線圈與直導(dǎo)體中感應(yīng)電動勢方向 ３、熟練掌握使用楞次定律的方法重點(diǎn)：常握楞次定律的概念；難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第17講楞次定律二、楞次定律楞次定律指出了磁通的變化與感應(yīng)電動勢在方向上的關(guān)系，即：感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通總是阻礙原磁通的變化。引入新課在剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們看到電流表的指針有時向左偏，有時向右偏。這表明在不同的情況下，感應(yīng)電流的方向是不同的。那么，感應(yīng)電流的方向遵循什么規(guī)律呢？(板書課題)二、感應(yīng)電流的方向楞次定律我們再比較細(xì)致地重做一下剛才做過的實(shí)驗(yàn)，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來尋求感應(yīng)電流遵循的規(guī)律。[演示實(shí)驗(yàn)](1)交待線圈的繞線方向(板畫)；(2)用干電池確定電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向的關(guān)系(板畫)；(3)把條形磁鐵的N極向下插入線圈中，并從線圈中拔出；把條形磁鐵的S極向下插入線圈中，并從線圈中拔出。[投影][每次實(shí)驗(yàn)后都要求學(xué)生回答電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向和據(jù)此確定的感應(yīng)電流的方向，并在相應(yīng)的投影圖形(見圖2)上用箭頭表示出來。]為了找出規(guī)律，我們對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步分析。由于磁鐵的運(yùn)動，穿過線圈的磁通量發(fā)生變化，線圈中產(chǎn)生了感應(yīng)電流。感應(yīng)電流又要產(chǎn)生磁場。這時線圈中同時存在兩個磁場：磁鐵的磁場和感應(yīng)電流的磁場。我們先來研究一下，這兩個磁場之間有什么聯(lián)系。師：請同學(xué)們討論一下，根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來填以下表格，從中可找出什么規(guī)律？[投影](學(xué)生討論，教師巡視、啟發(fā)，然后由學(xué)生填表格，總結(jié)規(guī)律。)[投影]結(jié)論：當(dāng)磁通量φ增大時，B1與B2反向。當(dāng)磁通量φ減小時，B1與B2同向。師：兩個磁場有時反向有時同向，它們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢？當(dāng)穿過線圈的磁通量增大時，感應(yīng)電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相反。這時感應(yīng)電流的磁場對正在增大的磁通量起什么作用呢？生：起抵消作用。師：這時感應(yīng)電流的磁場把正在增大的磁通量抵消了一部分，也就是阻礙磁通量的增大。(在投影的結(jié)論第一行后面增加：“→阻礙磁通量φ增大”)反之，當(dāng)穿過線圈的磁通量減小時，感應(yīng)電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相同。這時感應(yīng)電流的磁場對正在減小的磁通量又起什么作用呢？生：起補(bǔ)充作用。師：確實(shí)如此。這時感應(yīng)電流的磁場對正在減小的磁通量加以補(bǔ)償，也就是阻礙磁通量的減小。(在投影的結(jié)論第二行后面增加：“→阻礙磁通量φ減小。”)綜上所述，這兩個磁場的關(guān)系是：磁鐵磁場的變化產(chǎn)生感應(yīng)電流，而感應(yīng)電流的磁場又阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量變化。(把投影中的“→阻礙磁通量φ增大”和“→阻礙磁通量φ減小”換成“阻礙磁通量φ變化”。)請一位同學(xué)把我們從實(shí)驗(yàn)中找出的規(guī)律完整地?cái)⑹鲆槐?。生：感?yīng)電流的磁場總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。師：這條關(guān)于感應(yīng)電流的規(guī)律最早是由德國物理學(xué)家楞次在150多年前發(fā)現(xiàn)的。所以叫做楞次定律。(板書)1．楞決定律的內(nèi)容：感應(yīng)電流的磁場總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。師：楞次定律闡明了“感應(yīng)電流的磁場”和“引起感應(yīng)電流的磁場”這兩個磁場的相互作用。我們能不能利用這一點(diǎn)來判定感應(yīng)電流的方向呢？請同學(xué)們結(jié)合下面的例題討論一下。[投影]在長直通電導(dǎo)線附近有一閉合線圈abcd，當(dāng)直導(dǎo)線中的電流強(qiáng)度I逐漸減小時，試判斷線圈中感應(yīng)電流的方向。(學(xué)生討論。)生：可以判斷出感應(yīng)電流的方向是：a→b→d→C。師：我們能不能從解答上例的實(shí)踐中，總結(jié)出用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的具體方法、步驟？生：首先要確定穿過閉合電路的磁場方向和磁通量是增大還是減小，然后就可確定感應(yīng)電流的磁場方向，最后根據(jù)感應(yīng)電流的磁場方向來判定感應(yīng)電流的方向。(板書)2．判定感應(yīng)電流方向的步驟：(l)確定引起感應(yīng)電流的磁場方向和穿過閉合電路的磁通量的增減情況。(2)確定感應(yīng)電流的磁場方向。(3)確定感應(yīng)電流的方向。[練習(xí)]請同學(xué)們把書翻到課后練習(xí)題。(請同學(xué)們當(dāng)堂回答)略。我們在初中學(xué)過用右手定則來判定感應(yīng)電流的方向。下面，請大家看道例題，能不能分別用楞次定律和右手定則來判定感應(yīng)電流的方向。[投影]如圖4所示，讓閉合線圈abcd由位置I通過一個勻強(qiáng)磁場運(yùn)動到位置Ⅱ，線圈在運(yùn)動過程中，什么時候有感應(yīng)電流產(chǎn)生？感應(yīng)電流的方向如何？生：在兩段時間內(nèi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生：(1)從bd邊進(jìn)入磁場到線圈全部進(jìn)入磁場的過程中有感應(yīng)電流產(chǎn)生。用楞次定律判定，感應(yīng)電流的磁場方向垂直紙面向外，感應(yīng)電流的方向是從c→d→b→a→c。用右手定則判定，感應(yīng)電流的方向也是c→d→b→a→c；(2)從bd邊出磁場到線圈全部離開磁場的過程中也有感應(yīng)電流產(chǎn)生。由楞次律判定感應(yīng)電流的方向是從d→c→a→b→d；用右手定則判定的感應(yīng)電流的方向也是一樣的。師：用右手定則判定感應(yīng)電流的方向跟用楞次定律得出的結(jié)果是完全一致的?？梢园延沂侄▌t看做是楞次定律的特殊情況。要判定導(dǎo)體作切割磁感線運(yùn)動時所產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向，用右手定則往往比用楞次定律簡便。這兩種方法都要掌握好。下面我們再來觀察一個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[演示實(shí)驗(yàn)](出示楞次定律演示儀，見圖5)這個裝置有兩個很輕的鋁環(huán)，其中一個是閉合的，另一個是斷開的。用橫梁支起，可以在支座上自由轉(zhuǎn)動。請大家注意觀察，如果用條形磁鐵的任一極分別接近兩個圓環(huán)，會發(fā)生什么現(xiàn)象？怎樣解釋觀察到的現(xiàn)象？生：磁鐵的N極接近閉合圓環(huán)A時，圓環(huán)要遠(yuǎn)離磁鐵；而磁鐵的N極接近斷開的圓環(huán)B時，圓環(huán)靜止不動。大概是因?yàn)榇盆F接近閉合圓環(huán)時產(chǎn)生感應(yīng)電流的緣故。師：當(dāng)磁鐵的N極接近閉合圓環(huán)A時，穿過圓環(huán)的磁通量增大，感應(yīng)電流的磁場和磁鐵的磁場方向相反。這就好像兩個條形磁鐵的同名磁極相對，互相排斥，所以圓環(huán)A要離開磁鐵。由于產(chǎn)生感應(yīng)電流的圓環(huán)和磁鐵之間產(chǎn)生互相排斥的力，磁鐵接近圓環(huán)就要克服排斥力做功，在此過程中，外部的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為感應(yīng)電流的電能。在一切電磁感應(yīng)現(xiàn)象中都同時存在能量的轉(zhuǎn)化。3．電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化：(1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象是其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的現(xiàn)象。師：楞次定律表明感應(yīng)電流總是在阻礙著它自己的產(chǎn)生。因此為了得到感應(yīng)電流就必須克服這種阻礙作用做功，使其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。所以楞次定律跟能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是相符的。(2)楞次定律符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。師：從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，如果把條形磁鐵的任一極分別從兩個圓環(huán)移開，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？生：磁鐵從閉合的圓環(huán)A移開時，穿過圓環(huán)的磁通量減小，產(chǎn)生的感應(yīng)電流要阻礙磁鐵與圓環(huán)離開，圓環(huán)會靠近磁鐵。磁鐵從斷開的圓環(huán)B移開時，不產(chǎn)生感應(yīng)電流，圓環(huán)保持靜止。再次演示：把條形磁鐵的任一極分別從兩個圓環(huán)附近移開。小結(jié)：1．楞次定律是電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的重要規(guī)律。要理解和掌握好楞次定律必須理解“阻礙”二字的意義。感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是在阻礙著它自己的產(chǎn)生。楞次定律是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的體現(xiàn)。2．掌握好判定感應(yīng)電流方向的方法。布置作業(yè)：1、楞次定律的意義是什么？2、怎樣用楞次定律判斷感應(yīng)電動勢？教材練習(xí)題。課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-18授課日期2013-11-29，周授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、楞次定律的意義是什么？2、怎樣用楞次定律判斷感應(yīng)電動勢？新授課題：第18講自感課型：新授課授課目的與要求：１、常握自感的概念； ２、了解生活中常見的自感現(xiàn)象３、熟練掌握自感電動勢計(jì)算方法重點(diǎn)：常握自感的概念難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第18講自感一、自感——這種由于流過線圈本身的電流發(fā)生變化而引起的電磁感應(yīng)現(xiàn)象稱為自感現(xiàn)象，簡稱自感。自感電動勢——自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，用eL表示，自感電流用iL表示。二、自感系數(shù)自感磁通——自感電流產(chǎn)生的磁通。自感系數(shù)（簡稱電感）——衡量不同線圈產(chǎn)生自感磁通的能力，用L表示，單位為亨利（H）。三、自感電動勢自感現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的一種特殊情況，遵從法拉第電磁感應(yīng)定律。四、線圈L所儲存能量線圈的電感反映了它所儲存磁場能量的能力。五、討論：1.自感現(xiàn)象是因?yàn)榫€圈自身的電流變化而引起線圈中的磁通量變化，由此產(chǎn)生的電動勢叫自感電動勢。所以自感現(xiàn)象是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象。自感現(xiàn)象既遵循法拉第電磁感應(yīng)定律又遵循楞次定律。只是因?yàn)樽愿芯€圈內(nèi)的磁通量的變化率與線圈內(nèi)的電流的變化率成正比例，所以電流變化越快自感電動勢越大。2.因?yàn)樽愿鞋F(xiàn)象是以電流變化為主線展開討論的，所以在研究自感問題時，應(yīng)首先研究電流的變化情況。因電流的變化引起磁場的變化，磁場的變化引起磁通量的變化，磁通量的變化產(chǎn)生自感電動勢，自感電動勢總是阻礙電流的變化。但阻礙電流的變化不等于阻止電流的變化。3.在具體分析自感支路對其他電路影響時，如果自感支路的電流在減少則應(yīng)該把產(chǎn)生自感電動勢的線圈看作新的電源，把研究的電路簡化為一含源電路處理。如果自感支路中的電流在增大，自感線圈就相當(dāng)于一個接反了的電源。4.線圈的自感系數(shù)是由線圈自身的性質(zhì)決定的,與線圈中的電流無關(guān)。這一點(diǎn)就象導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流無關(guān)一樣。影響線圈自感系數(shù)的因素很多，但有無鐵芯是一個最明顯的因素，這一點(diǎn)一定要十分清楚。5.日光燈電路是利用自感現(xiàn)象的一個常見的例子。日光燈鎮(zhèn)流器的作用有兩個方面：一是在啟動時給燈管提供高電壓；二是在正常使用時限制通過燈管的電流。圖16-圖16-[范例精析]例1（1997年高考試題）如圖16-6-1示的電路中，A1和A2是完全相同的燈泡，線圈L的電阻可以忽略，下列說法中正確的是：[]A.合上開關(guān)K接通電路時A2先亮，A1后亮最后一樣亮B.合上開關(guān)K接通電路時，A1和A2始終一樣亮C.斷開開關(guān)K切斷電路時，A2立刻熄滅，A1過一會兒熄滅D.斷開開關(guān)K切斷電路時，A1和A2都要過一會兒才熄滅 圖16-6-2解析：合上開關(guān)K接通電路時L阻礙電流增大，所以A2先亮、A1后亮。斷開開關(guān)K切斷電路時，在L、A1、A2組成了新電路，L是新電源，（電流方向順時針），所以A1A圖16-拓展：在斷開開關(guān)K時L中的電流減小，L中產(chǎn)生了阻礙電流減小的自感電動勢，但阻礙不是阻止，電流還是在減小，電流的方向還是由L流向A1，再流入A2，再流入L，形成順時鐘方向的電流。例2、（1990年高考試題）圖16-6-2為一演示實(shí)驗(yàn)電路圖，圖中L是一帶鐵芯的線圈，A是一燈泡，電鍵K處于閉合狀態(tài)，電路是接通的，現(xiàn)將電鍵K打開，則在電路切斷的瞬間，通過燈泡A的電流方向是從端到端，這個實(shí)驗(yàn)是用來演示現(xiàn)象。解析：K閉合時L中電流的方向是b—L—a，K斷開的瞬間L中電流突然減小，L中產(chǎn)生阻礙電流減小的感應(yīng)電動勢，L成為新的電源，但電流只能在原方向上減小，所以正確答案是：[a到b，斷路時的自感現(xiàn)象]。拓展：本題的考為與上題相同，說明這部分內(nèi)容是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容。應(yīng)該高度重視。例3一個線圈的電流在均勻增大，則這個線圈[]A．自感系數(shù)也將均勻增大B．自感電動勢也將均勻增大C．磁通量也將均勻增大D．自感系數(shù)，自感電動勢都不變解析：電流均勻增大則磁通量均勻增大，磁通量的變化率恒定。所以自感電動勢不變。自感系數(shù)與電流無關(guān)。正確答案是C和D。拓展：在自感現(xiàn)象中電流的變化率與磁通量的變化率是成正比例的，因?yàn)榫€圈中的磁場就是它自身的電流產(chǎn)生的，電流增大磁場就增強(qiáng)，磁通量就增大。圖16-6-3例4、如圖16-6-3所示的電路中，兩個電流表G1和G2的零點(diǎn)都在刻度盤中央，當(dāng)電流從“-”接線柱流入時，指針向右擺，當(dāng)電流從“+圖16-A．G1指針向左擺，G2指針向右擺B．G1指針向右擺，G2指針向左擺 C．G1、G2的指針都向左擺D．G1、G2的指針都向右擺解析：K斷開的瞬間，LRG1G2組成了一個新的回路，新回路的電源是L，L阻礙L中的向右的電流減少，所以回路中還有順時針的電流，正確答案是A。拓展：本題的考點(diǎn)與例一和例二相同，只是在情景上多加了兩個電流表，這類問題的關(guān)鍵是確定L中原來的電流方向，L作為新電源時電流的方向并不改變。例5(1983年全國)日光燈電路主要由鎮(zhèn)流器、啟動器和燈管組成。在日光燈正常工作的情況下：[]A、燈管點(diǎn)燃發(fā)光后，啟動器中兩個觸片是分離的B、燈管點(diǎn)燃發(fā)光后，鎮(zhèn)流器起降壓限流作用C、鎮(zhèn)流器起整流作用D、鎮(zhèn)流器給日光燈的開始點(diǎn)燃提供瞬時高電壓.解析：日光燈的工作原理如下。日光燈在啟動時鎮(zhèn)流器、兩個燈絲、啟動器、開關(guān)和電源組成串聯(lián)電路，此時燈管中無電流。在啟動器S斷開的瞬間，L中因電流的突然變化而產(chǎn)生了很大的自感電動勢，這個電動勢與電源電壓一起加在燈管兩端，使燈管中的汞蒸氣導(dǎo)電而發(fā)光。日光燈正常發(fā)光后，啟動器的兩觸片已分離，此時鎮(zhèn)流器與燈管串聯(lián)，鎮(zhèn)壓流器對交流電一直有一個阻礙電流變化的自感電動勢，此電動勢降低了燈管兩端的電壓，限制了燈管中的電流。所以正確答案是ABD拓展：鎮(zhèn)流與整流是兩個不同的概念。把交流電改變成直流電的過程叫整流。日光燈的鎮(zhèn)流器就有鎮(zhèn)壓電流的意思。[能力訓(xùn)練]1、由于導(dǎo)體本身的而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫自感現(xiàn)象。2、對于同一個線圈，其電流則自感電動勢越大；對于不同的線圈，即使在相同的時間內(nèi)電流的變化量都相同，但產(chǎn)生的自感電動勢不同。電學(xué)中用來描述線圈的這種特性。3、如果通過線圈的電流在1s內(nèi)改變了1A，而產(chǎn)生的自感電動勢為1V，則此線圈的自感系數(shù)為。4、在一個空心線圈內(nèi)插入軟鐵棒，則此線圈的自感系數(shù)將。5、日光燈鎮(zhèn)流器的作用：在啟動器短暫接通電路再將電路斷開的瞬間，鎮(zhèn)流器中的電流，產(chǎn)生。這個自感電動勢的方向與原來電源的電壓方向，它們合在一起，形成一個，加在燈管兩側(cè)，使燈管中的氣體放電，于是成為電流的通路，開始發(fā)光。日光燈正常發(fā)亮?xí)r，鎮(zhèn)流器起著作用，保證日光燈的正常工作。圖16-6-46、如圖16-6-4所示的電路中，D1和D2是兩個相同的小燈泡，L是一個自感系數(shù)相當(dāng)大的線圈，其阻值與R相同。在電鍵S接通和斷開時，燈泡D1和D2圖16-6-4A、接通時D1先達(dá)最亮，斷開時D1后滅B、接通時D2先達(dá)最亮，斷開時D2后滅C、接通時D1先達(dá)最亮，斷開時D1先滅D、接通時D2先達(dá)最亮，斷開時D2先滅圖16-6-57、如圖16-6-5所示，L圖16-6-5小燈逐漸變亮，小燈立即熄滅小燈立即亮，小燈立即熄滅小燈逐漸變亮，小燈比原來更亮一下再慢慢熄滅小燈立即亮，小燈比原來更亮一下再慢慢熄滅8、下列關(guān)于自感現(xiàn)象的說法中，正確的是：[]A、自感現(xiàn)象是由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象B、線圈中自感電動勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反C、線圈中的自感電動勢的大小與穿過線圈的磁通量變化的快慢有關(guān)D、加鐵芯后線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時要大小結(jié)：本次課介紹了自感現(xiàn)象與自感電動勢。作業(yè)：1、自感現(xiàn)象是由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這句話對嗎？2、線圈中的電流等于零時，自感系數(shù)也等于什么？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-19授課日期2013-12-2，授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、自感現(xiàn)象是由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這句話對嗎？2、線圈中的電流等于零時，自感系數(shù)也等于什么？新授課題：第19講互感課型：新授課授課目的與要求：１、常握互感現(xiàn)象和互感電動勢的概念； ２、了解生活中常見的電阻互感現(xiàn)象 ３、熟練掌握互感線圈的同名端判斷方法重點(diǎn)：常握互感現(xiàn)象和互感電動勢的概念；難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第19講互感一、互感現(xiàn)象和互感電動勢在開關(guān)SA閉合或斷開瞬間以及改變RP的阻值，檢流計(jì)的指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這是因?yàn)?，?dāng)線圈A中的電流發(fā)生變化時，通過線圈的磁通也發(fā)生變化，該磁通的變化必然又影響線圈B，使線圈B中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流。互感——由一個線圈中的電流發(fā)生變化而在另一線圈中產(chǎn)生電磁感應(yīng)的現(xiàn)象。互感電動勢——由互感產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，用eM表示。線圈B中互感電動勢的大小不僅與線圈A中電流變化率的大小有關(guān)，而且還與兩個線圈的結(jié)構(gòu)以及它們之間的相對位置有關(guān)。當(dāng)兩個線圈相互垂直時，互感電動勢最小。當(dāng)兩個線圈互相平行，且第一個線圈的磁通變化全部影響到第二個線圈，這時也稱全耦合，互感電動勢最大。二、互感線圈的同名端SA閉合瞬間，A線圈有電流I從1端流進(jìn)，根據(jù)楞次定律，在A線圈兩端產(chǎn)生自感電動勢，極性為左正右負(fù)。利用同名端可確定B線圈的4端和C線圈的5端皆為自感電動勢的正端?；ジ邢禂?shù)注意：互感系數(shù)決定于線圈的形狀、尺寸、匝數(shù)、線圈間的相對位置以及周圍磁介質(zhì)的分布情況，和線圈是否通電流無關(guān)。小結(jié)：本次課介紹了互感現(xiàn)象和互感電動勢等內(nèi)容。作業(yè)：1、什么是互感現(xiàn)象和互感電動勢？2、怎樣判斷同名端？課后分析：鄭煤技師學(xué)院理論課教師授課教案QMSD-0706-12△/0流水號：2013下-20授課日期2013-12-3，周授課班級12礦機(jī)2（初）復(fù)習(xí)鞏固：1、什么是互感現(xiàn)象和互感電動勢？2、怎樣判斷同名端？新授課題：第20講正弦交流電課型：新授課授課目的與要求：１、常握正弦交流電電壓電流電動勢表達(dá)式； ２、了解正弦交流電的產(chǎn)生 ３、熟練掌握正弦交流電的三要素重點(diǎn)：常握正弦交流電電壓電流電動勢表達(dá)式難點(diǎn)及解決方案：講授為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課堂討論。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。多媒體教學(xué)法：教具與參考書：1.礦山電工學(xué)唐軼等編中國礦業(yè)大學(xué)出版社2011.22.礦山電工學(xué)賴昌干等編煤炭工業(yè)出版社1991.113.工礦企業(yè)供電張學(xué)成等編煤炭工業(yè)出版社2005.54．多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容：⒈組織教學(xué)；⒉自我介紹；⒊講授新課；4、小結(jié)作業(yè)；5課后分析第20講正弦交流電§3－1交流電的基本概念一、什么是交流電交流電與直流電的根本區(qū)別：直流電的方向不隨時間的變化而變化，交流電的方向則隨時間的變化而變化。二、交流電的產(chǎn)生交流發(fā)電機(jī)模型交流發(fā)電機(jī)原理示意圖當(dāng)線圈在勻強(qiáng)磁場中以角速度ω逆時針勻速轉(zhuǎn)動時，線圈將產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。設(shè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，磁場中線圈的長度為l，則當(dāng)線圈旋轉(zhuǎn)至與磁感線的夾角為α?xí)r，其單側(cè)線圈所產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為e′=Blvsinα，即e′=Blvsinωt整個線圈所產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為e=2Blvsinωt＝Emsinωt式中，Em＝2Blv，為感應(yīng)電動勢的最大值。三、正弦交流電的周期、頻率和角頻率四、正弦交流電的最大值、有效值最大值——正弦交流電在一個周期所能達(dá)到的最大瞬時值，又稱峰值、幅值。最大值用大寫字母加下標(biāo)m表示，如Em、Um、Im。有效值——使交流電和直流電加在同樣阻值的電阻上，如果在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱