《建設(shè)更高水平的平安中國》心得體會

第《建設(shè)更高水平的平安中國》心得體會

《建設(shè)更高水平的平安中國》心得體會影片《平安中國之守護者》以真實人物為原型，以具體案件為線索，分別講述了牦牛盜竊案兇殺懸案房屋騰退案未成年司法矯正隱蔽戰(zhàn)線英雄的一生五個真實的故事，以平安中國之守護者這一暗線貫穿始終，通過五個感人至深的完整故事，展現(xiàn)了新中國政法隊伍建設(shè)和守護平安中國的使命擔當，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了政法隊伍忠誠奉獻、一心為民的精神風采和精神風貌。

看了影片《平安中國之守護者》，處于職業(yè)的敏感，我對影片中結(jié)合未成年少女身心特點開展有針對性的社區(qū)矯正情節(jié)印象深刻。從20__年開始，全省要全面推開未成年人檢察業(yè)務(wù)統(tǒng)一集中辦理，其中就包括刑事執(zhí)行檢察工作，作為一名從事未成年人檢察工作的干警，在今后對社區(qū)矯正開展監(jiān)督過程中，要更好地發(fā)揮檢察監(jiān)督職能，促進司法行政機關(guān)規(guī)范開展社區(qū)矯正工作，切實維護好被執(zhí)行人的合法權(quán)益，推動建立未成年人社區(qū)矯正機制，形成未成年人保護合力，讓未成年人積極改造，早日回歸社會。

公檢法司安各單位都在努力，為了平安中國建設(shè)，付出自己的辛勞和汗水，每名干警都有家國情懷，都在大家和小家中做出取舍，為大家舍小家，值得我們學習和致敬。我們一定堅守自己的崗位，堅守自己職業(yè)職責，共同為平安中國建設(shè)奉獻自己。

看完《平安中國之守護者》，劇情里面檢察官講證據(jù)講事實、勇于擔當?shù)木褡屛腋惺苌羁?，我們辦的不是案子，是他人的人生，一個案件的背后是一樁婚姻，一個家庭，一個人的自由，一個企業(yè)的未來，一方的平安，所以我們要用心、用情、認真辦好每一個案件。

我要向影片中的主人公學習，要進一步堅定理想信念，增強政治定力，兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，敢于擔當，做新時代的合格政法干警。要將政法隊伍教育整頓的實質(zhì)內(nèi)涵融入到政法工作中，既要做到在面對艱難險阻和打擊犯罪時雷霆萬鈞、重拳出擊，也要在接待群眾、服務(wù)人民時春風化雨、潤物無聲，巧用剛?cè)岵椒ń鉀Q一個個難題，為社會新增一片片和諧，當好平安中國的忠誠守護者。聚焦整治頑瘴痼疾，自我凈化，自我革新，全心全意為人民服務(wù)，當好平安中國的忠實守護者，努力成為一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的新時代政法干警。

《建設(shè)更高水平的平安中國》心得體會

影片一開始，是一對年輕夫妻即將分離，丈夫是共產(chǎn)黨員關(guān)山，此刻要離開深愛的妻子，到祖國需要的地方去執(zhí)行任務(wù)，約定好給妻子寫信，此刻，看慣了各種故事的我看了開頭就明白了，這信，似乎沒那么容易寄到。

舍小家為大家，山海俱都可平。果然，畫面變成了恢復高考的1978年，妻子在課堂上給學生授課，念起了丈夫關(guān)山最喜歡的詩句淺喜似蒼狗，深愛如長風，所愛隔山海，山海不可平。海有舟可渡，山有路可行，此愛翻山海，山海俱可平，她的語氣落寞卻又堅定首詩跨越了幾十年愛情不變，舍棄小家，一代代國安人對祖國安定的無悔付出換來了山?？善健野捕?。

畫風從開始的悲傷離別變得緊張刺激，五個故事交錯進行，慢慢地我明白了，五個故事，牦牛被盜案、故意殺人案法院執(zhí)行案、未成年人社區(qū)矯正、國安人的一生，講述了公安、檢察、法院、司法局、國安五個政法機關(guān)的不同使命。

一顆子彈，足以舍生忘死。畫面跳轉(zhuǎn)到緊張的追逐戰(zhàn)中四十余只牦牛被盜，價值四十余萬元，對牧民來說重要性堪比生命。兩名偷盜者身負獵槍，與公安民警激烈槍戰(zhàn)后逃跑。此時，僅僅剩下一顆子彈，一邊是牧民焦急的心情，一邊是隨時可能發(fā)生生命危險，作為隊長的民警，為了爭分奪秒追回牧民被盜的四十余只牦牛，毅然讓牧民和受傷的同事返回，孤身一人苦苦追蹤獨戰(zhàn)偷盜者追回了牦牛。

難道他是不懼死亡的超人嗎，當然不是，不過是因為警服在身，責任在肩，一切都是為了守護百姓的生命財產(chǎn)安全公安民警往往戰(zhàn)斗在最危險的第一線，有困難找警察的口號深入人心，這樣的舍生忘死的事跡數(shù)不勝數(shù)，盤查車輛被撞的民警郭露，前幾天在抓捕過程中犧牲的河北民警湯寶俊，與歹徒英勇搏斗身中18刀犧牲的民警張杰明，猝死在工作崗位上的民警陳洪革，舍生忘死奮斗在為民執(zhí)法的一線，廣大民警們用忠誠警魂，鑄就和平使命。

疑罪從無，守護法律尊嚴。作為一名檢察干警，看到檢察官們穿戴制服，不由得睜大了眼晴，一切都是那樣的熟悉。犯罪嫌疑人有殺人動機和殺人時間，鞋底有被害人的血液，甚至已經(jīng)認罪，緊張的辦案時間內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)輿論施加了巨大壓，此時犯罪嫌疑人又突然翻供，同事力主批準逮捕?？上攵憴z面臨著最大的壓力，他抽絲剝繭，講述了三個不足信的意見，同時也堅定了決心，疑罪就要從無，他說我來承擔責任。在做出了不批準逮捕的決定的同時，補充偵提綱指導公安機關(guān)辦案，十九天后抓獲了真正的兇手。

這就是檢察人，對案件的審查堅守法律底線，維護法律尊嚴，不像公安民警隨時具有生命危險，但每一起辦理的案件都關(guān)系到人民群眾的切身利益，正如影片所說，對檢察機關(guān)來說，批不批捕可能是一個案件，但對犯罪嫌疑人和被害人來說，是他們的百分之百，每起案件都肩負著群眾對法律的信仰，稍有不慎可能釀成冤假錯案，是名副其實的法律監(jiān)督機關(guān)，責任重大。

執(zhí)行路上，老賴心服口服。法院執(zhí)行路上，既有油鹽不進拒不還錢的老賴，也有一把菜刀天下的釘子戶，主人公執(zhí)行法官于洋，就遭遇了這些形形色色的被執(zhí)行人，更險些被一把菜刀插中頭部，豈止危險可言，簡直是兇險。

都知道執(zhí)行難，執(zhí)行難，執(zhí)行法官們孜孜不倦的查控財產(chǎn)，讓老賴無處可藏，用自己的步履不止，感化執(zhí)迷不悟的老賴，披星戴月，步履匆匆，義無反顧。還有無數(shù)犧牲在崗位上的法官們，不徇私情遇襲而亡的胡春梅法官，鞠躬盡瘁死而后已的胡國運法官法魂鑄就信仰，鐵肩擔當正義。

監(jiān)外社區(qū)矯正，挽救花季少女。社區(qū)矯正機構(gòu)的工作人員，既是一位母親，也是花季少女閔蘭的指路者，她用自己的耐心愛心獲得了叛逆的少女的信任。有著因校園暴力受害的女兒，她感同身受真正理解了閔蘭的痛苦，因父親入獄被人嘲笑、與母親充滿隔閡。

她用教育、感化、挽救，讓她給母親店里幫忙，與入的父親談與被欺凌的同學坦誠和解，讓這位花季少女認識到了，人生還有許多可能，未成年人犯了錯不意味著沒有希望，通過社區(qū)矯正，教育悔過還能夠回到校園、回到正軌。

看完整場電影，腦海中立刻浮現(xiàn)一句話你以為的歲月靜好，不過是有人負重前行，無論是公、檢、法、司、國安，政法干警是和平年代犧和付出最多的一支隊伍，關(guān)系著政治安全、社會安定、人民安寧。因此，政法隊伍的建設(shè)關(guān)乎重大，鍛造一支政法鐵軍，是黨中央的決策部署，也是順應(yīng)時代的要求，關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定。和平年代，歲月靜好，政法干警更要負重前行，深入推進落實政法隊伍教育整頓建設(shè)，刮骨療毒，刀刃向內(nèi)，凝心聚力，以新面貌服務(wù)于政法事業(yè)大局，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供堅強政法保障。

《建設(shè)更高水平的平安中國》心得體會

為進一步深化隊伍教育整頓，大力弘揚英模精神，學習政法英模先進事跡，從中汲取干事創(chuàng)業(yè)的精神力量。影片《平安中國之守護者》由中央政法委組織拍攝，是以5名政法戰(zhàn)線英模事跡為原型，公、檢、法、司、安五大政法機關(guān)為背景，講述了牦牛盜案、兇手懸案、房屋騰退案、未成年人司法矯正與國安人的一生五個真實故事。影片從不同側(cè)面展現(xiàn)了政法隊伍忠誠奉獻，盡職擔當、一心為民的故事，感人至深，體現(xiàn)了政法干警打擊犯罪、保護人民、維護正義的初心使命。

我深受感觸，要向英?？待R，進一步堅定理想信念、勇于擔當，敢于自我凈化、自我革新，要將隊伍教育整頓的實質(zhì)內(nèi)涵融入到工作中去，切實做到實干擔當、甘于奉獻、公正司法，當好平安平定的忠實守護者，努力成為黨和人民信得過、靠得住、能放心的新時代法院人。

電影《平安中國之守護者》是以真實人物為原型，以具體案例為線索，通過五個真實故事，不同側(cè)面藝術(shù)再現(xiàn)了政法隊伍忠誠奉獻，一心為民的精神風采。作為一名法院干警，要以影片中的先進人物為榜樣，深入理解中國共產(chǎn)黨的初心和使命，自覺投入到隊伍教育整頓工作中，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，用自己的實際行動踐行公正司法、司法為民。

《平安中國之守護者》這部電影讓我想起了一首詩歌，用來贊譽電影中這些最可愛的人最適合不過：祖國把我鑄成金盾，是讓我來捍衛(wèi)國家的利益；人民賜予我出鞘的利劍，是讓我來維護陽光下的正義；法律把我凝聚成天平，是要我來稱出良心的重量；使命給了我監(jiān)督的權(quán)力，是讓我為了公平奔走呼吁。我們的光榮，永遠和祖國連在一起。

看到電影中的每名干警都以滿滿的家國情懷，為了平安中國建設(shè)，付出自己的辛勞和汗水，在平凡中彰顯非凡的擔當。我會以此次政法隊伍教育整頓為