統(tǒng)考版2024版高考語文復(fù)習(xí)特訓(xùn)卷第三周語言文字運(yùn)用 名篇名句默寫 文化常識小題基礎(chǔ)天天練12

小題基礎(chǔ)天天練12一、語言文字運(yùn)用(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。近年來，新經(jīng)學(xué)研究①。經(jīng)學(xué)的主要典籍“十三經(jīng)”及《十三經(jīng)注疏》版本復(fù)雜，各版本間的文字千差萬別，況且不少內(nèi)容②，生僻難懂，沒有一種為學(xué)界普遍認(rèn)可的當(dāng)代整理本。《十三經(jīng)注疏匯?！返耐瓿蔀橥ㄐ姓肀镜某霭娲蛳聢詫嵒A(chǔ)。在史學(xué)方面，點(diǎn)校本“二十四史”及《清史稿》，成為文史學(xué)者必備的基本文獻(xiàn)。除了傳統(tǒng)史學(xué)研究外，隨著以清華簡、馬王堆、?；韬钅勾淼某鐾廖墨I(xiàn)整理出版，使相關(guān)研究不斷取得新突破。在文學(xué)方面，全面整理杜甫著作的《杜甫全集校注》和《杜甫集校注》或文獻(xiàn)豐備、注釋周詳，或博采約取、③，展現(xiàn)出了當(dāng)代古籍整理的新貌。典籍文獻(xiàn)的全面整理出版，推動著經(jīng)史子集等傳統(tǒng)文化研究的發(fā)展。此外，地方文獻(xiàn)整理突飛猛進(jìn)，地方文化叢書廣泛發(fā)掘地方歷史、人物……聚沙成塔，④，一個立體、多元、多層級的中華典籍文獻(xiàn)體系雛形初露。睹喬木而思故家，考文獻(xiàn)而愛舊邦。深厚的典籍文獻(xiàn)積累，已經(jīng)成為中華民族文化自信的牢固基礎(chǔ)。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2．文中畫波浪線句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：3．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。答：(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。文化，①。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基因。文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠(yuǎn)望。②，就需要把握其高遠(yuǎn)之處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標(biāo)。文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，③，因豐富而成其廣。可載大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈。4．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過7個字。答：5．文段分別是從哪三個角度來闡述文化的？請加以概括。答：二、名篇名句默寫6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李賀《雁門太守行》中“，”兩句分別從聽覺和視覺兩個方面鋪寫蒼涼悲壯的戰(zhàn)地氣氛。(2)白居易《錢塘湖春行》中“，”兩句洋溢著欣賞春日里黃鶯和燕子活動狀態(tài)時的欣喜之情。(3)《小石潭記》中“”一句既正面寫游魚的自在，又側(cè)面表現(xiàn)潭水清澈；而“”一句采用擬人手法寫出游魚閑適輕快、敏捷活潑的情態(tài)。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《桃花源記》中“，”兩句，描寫了世外桃源中老人和孩童快樂自足的精神狀態(tài)。(2)李白在《蜀道難》中寫到了蜀道的山高水險，“”一句以太陽神的神話傳說來寫山之高，接著“”一句寫出了河流的波濤洶涌。(3)《赤壁賦》中，蘇軾放開小船自由飄蕩后“”，此情此景，讓他歡樂至極，不禁“”，想要登仙而去。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原的《離騷》中“，”兩句，表達(dá)自己雖然崇尚美德而約束自己，可早上進(jìn)諫而晚上即遭貶黜。(2)荀子的《勸學(xué)》中“，”兩句，告誡大家整天空想不如學(xué)習(xí)片刻，強(qiáng)調(diào)實踐的重要性。(3)諸葛亮的《出師表》中“，”兩句，勸諫后主對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)。三、文化常識閱讀下面的文言文，完成題目。僑(子產(chǎn)，名僑)聞文公之為盟主也，宮室卑庳，無觀臺榭，以崇大諸侯之館，館如公寢；庫廄繕修，司空以時平易道路，圬人以時塓館宮室；諸侯賓至，甸設(shè)庭燎，仆人巡宮，車馬有所，賓從有代，巾車脂轄，隸人、牧、圉，各瞻其事；百官之屬，各展其物。公不留賓，而亦無廢事；憂樂同之，事則巡之，教其不知，而恤其不足。賓至如歸，無寧災(zāi)患？不畏寇盜，而亦不患燥濕。今銅鞮之宮數(shù)里，而諸侯舍于隸人，門不容車，而不可逾越；盜賊公行，而天厲不戒。賓見無時，命不可知。若又勿壞，是無所藏幣以重罪也。敢請執(zhí)事，將何命之？雖君之有魯喪，亦敝邑之憂也。若獲薦幣，修垣而行。君之惠也，敢憚勤勞？(節(jié)選自《左傳·襄公三十一年》)9．下列對文加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“無觀臺榭”與“舞榭歌臺”(《永遇樂·京口北固亭懷古》)兩句中的“榭”字含義相同。B．“百官之屬”與“舉匏樽以相屬”(《赤壁賦》)兩句中的“屬”字含義相同。C．“而諸侯舍于隸人”與“氓隸之人”(《過秦論》)兩句中的“隸”字含義相同。D.“亦敝邑之憂也”與“因人之力而敝之”(《燭之武退秦師》)兩句中的“敝”字含義不相同。郭宗皋，字君弼。嘉靖八年進(jìn)士。擢御史。宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴(yán)明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。坐奪俸兩月。尋進(jìn)兵部右侍郎。隆慶改元，從戍所起刑部右侍郎，改兵部，協(xié)理戎政。旋進(jìn)南京右都御史，就改兵部尚書參贊機(jī)務(wù)。宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬歷中，再存問，歲給廩隸。(節(jié)選自《明史·郭宗皋傳》，有刪改)10．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．詔獄，指皇帝下令查辦的案件或關(guān)押欽犯的牢獄。文中指后者。B．奪俸，官吏因過失而被罰扣其俸祿?！百骸奔促旱摚腹倮裘磕昊蛎吭滤I(lǐng)的薪金。C.兵部，古代官署名，掌管選用武官及兵籍、兵械、軍令等，其長官為兵部尚書。D．存問，指慰問并進(jìn)行請教，在古代，多用于君主對臣下的一種關(guān)心和虛心納諫。小題基礎(chǔ)天天練121．答案：①方興未艾②佶屈聱牙③自出機(jī)杼④集腋成裘解析：方興未艾：事物正在蓬勃發(fā)展，不會很快終止。語境強(qiáng)調(diào)新經(jīng)學(xué)研究正蓬勃發(fā)展，①處應(yīng)填“方興未艾”。佶屈聱牙：（文句）曲折拗口。形容文章艱澀，讀起來不順口。語境強(qiáng)調(diào)文句拗口，②處應(yīng)填“佶屈聱牙”。自出機(jī)杼：比喻詩文構(gòu)思新穎獨(dú)特，有創(chuàng)造性。文中贊美主體是文章，③處應(yīng)填“自出機(jī)杼”。集腋成裘：狐貍腋下的皮雖然很小，但聚集起來就可以縫成一件皮衣。比喻積少成多或集合眾人力量辦成某件事。文中強(qiáng)調(diào)積少成多，④處應(yīng)填“集腋成裘”。2．答案：除了傳統(tǒng)史學(xué)研究外，以清華簡、馬王堆、?；韬钅篂榇淼某鐾廖墨I(xiàn)整理出版，使相關(guān)研究不斷取得新突破。3．答案：“思故家”和“愛舊邦”，屬于人生情懷，意義緊密相連，兩兩相對；“睹”和“考”，“喬木”和“文獻(xiàn)”也都是兩兩相對。形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，鮮明有力；用類比方式強(qiáng)調(diào)了文獻(xiàn)典籍修訂的重要意義。解析：對偶句形式工整、勻稱并節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，便于記憶和傳誦；對偶句前后呼應(yīng)，互相映襯，對比鮮明，語言凝煉，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使讀者留下深刻的印象?！岸脝棠尽迸c“考文獻(xiàn)”“思故家”與“愛舊邦”相對強(qiáng)調(diào)了修訂文學(xué)典籍對中華民族文化自信具有重要作用。4．答案：①可喻之為河（可喻之為江）②把握文化③因包容而成其大解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。①處，根據(jù)第二、三段開頭段落“可喻之為山”“可喻之為?！笨傻贸鼍涫健翱捎髦疄椤保鶕?jù)后文“有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平原靜水流深，沉淀下河床……”可見，這些都是江河的特征，即文化可以比喻成“江河”，填寫為“可喻之為河（可喻之為江）”；②處，根據(jù)第一段“理解文化，就需要理解其水有源”，第三段“發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣”可得出句式，即“動詞＋文化”，動詞則是“就需要”后的動詞，故可提取出“把握”一詞，填寫為“把握文化”；③處，根據(jù)后句“因豐富而成其廣”可得出句式“因……而成其……”，再結(jié)合前文“萬川涌入，涓流匯集”可聯(lián)想到“海納百川有容乃大”的名言，提取出“包容”一詞，填寫為“因包容而成其大”。5．答案：源流；高度；廣度解析：本題考查學(xué)生壓縮語段之概括要點(diǎn)的能力。第一段根據(jù)“有源頭活水……理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢、其去有向”可概括出“源流”；第二段根據(jù)“需要把握其高遠(yuǎn)之處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標(biāo)”可概括出“高度”；第三段根據(jù)“需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣”可概括出“廣度”。6．答案：（1）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（2）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（3）皆若空游無所依似與游者相樂7．答案：（1）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（2）上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川（3）凌萬頃之茫然飄飄乎如遺世獨(dú)立8．答案：（1）余雖好修姱以羈兮謇朝誶而夕替（2）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（3）陟罰臧否不宜異同9．BB項，“百官之屬”的“屬”指一類人，“舉匏樽以相屬”的“屬”指連接。A項，兩個“榭”都指建筑在臺上的房屋。C項，兩個“隸”字都指舊社會里地位低下被奴役的人。D項，“亦敝邑之憂也”的“敝”是自謙，“敝邑”指自己的國家?！耙蛉酥Χ种钡摹氨帧敝笓p害，傷害。故選B?！緟⒖甲g文】僑聽說晉文公做盟主的時候，宮室矮小，沒有可供觀望的臺榭，而把接待諸侯的賓館修得又高又大，賓館好像現(xiàn)在君王的寢宮一樣；對賓館內(nèi)的庫房、馬廄都加以修繕，司空及時整修道路，泥瓦工按時粉刷墻壁；諸侯的賓客來了，甸人點(diǎn)起火把，仆人巡邏宮館，車馬有一定的處所，賓客的隨從有人替代服役，管理車子的管理員為車軸加油，打掃的人、牧羊人、養(yǎng)馬的人各人做自己分內(nèi)的事情；各部官吏各自陳列他們的禮品。文公不讓賓客耽擱，也沒有因為這樣而荒廢賓主的公事；和賓客憂樂相同，有事就加以安撫，對賓客所不知道的加以教導(dǎo)，不周到的加以體諒。賓客來到晉國就像在自己家里一樣，還有什么災(zāi)患？不怕?lián)尳偻当I，也不擔(dān)心干燥潮濕。現(xiàn)在銅鞮山的宮室綿延幾里，而諸侯住在像奴隸住的屋子里，門口進(jìn)不去車子，而又不能翻墻而入；盜賊公開搶劫，而傳染病又不能防止。賓客進(jìn)見諸侯沒有一定的時候，君王接見的命令也不知道什么時候才能發(fā)布。如果還不拆毀圍墻，這就沒有地方收藏財禮，反而要加重罪過了。謹(jǐn)敢問執(zhí)事，對我們將有什么指示？雖然君王有魯國的喪事，但這同樣也是本國的憂慮。如果能夠奉上財禮，我們愿把圍墻修好了再走。這是君王的恩惠，豈敢害怕修墻的辛勤勞動？10．DA項，①從“帝大怒，下詔獄，杖四十釋之”的整體意思和“下（到……去）”字分析，文中“詔獄”是監(jiān)獄的意思；②拆分“詔獄”，“詔”，皇帝下命令；“獄”有案件和監(jiān)獄的意思。正確。B項，①從“杖四十釋之。坐奪俸兩月”的語意分析，“奪俸”是一種處罰方式；②拆分“奪俸”，“奪”，剝奪，“俸”，俸祿。正確。C項，①“右侍郎”是職官名，“兵部”是古代的衙門，即官署；②拆分“兵部”，“兵”有兵器、軍隊、軍事等意思，故“兵部”是有關(guān)軍隊的部門。正確。D項，①拆分“存問”，“存”有慰問、省視的意思，“問”有問候、慰問的意思。②從前文“郭宗皋以自己年老請求退休，并得