統(tǒng)考版2024版高考語文復(fù)習(xí)特訓(xùn)卷第五周語言文字運用 名篇名句默寫 文言文斷句小題基礎(chǔ)天天練24

小題基礎(chǔ)天天練24一、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成題目。從小，我對雪是①的，我喜歡站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇間，品嘗它的滋味。舌尖有點涼，有點麻，縈繞淡淡的清香。那種清香，與人間所有的草木花香都不同。怎么會相同呢？地上的草木都沾了塵世氣息，而它沒有。它是天外之花，那么②，與眾不同。在我們當(dāng)?shù)?，有時也會下暴雪，大雪③，像瀑布一樣傾瀉而下，大地被迅速淹沒。飛鳥呢，大部分藏到安全的巢里去了，從縫隙間露出個小腦袋，賞雪。偶爾低頭啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鵲依然興高采烈，我常在大雪時看到兩三只穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著掠過我十七樓高的窗口的喜鵲。它們經(jīng)過時，快如一道閃電，我只來得及看清它們白凈的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鵲為什么要費力地穿越風(fēng)雪。覓食，還是只為展示一種力量？生命的力量。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。答：3．文中畫橫線的兩個句子都使用了問句，請結(jié)合材料分別簡析其表達效果。答：(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。在神舟十三號載人飛船返回艙著陸的最后時刻，①。一組部件是“伽馬剎車指令員”，它位于返回艙底部，負責(zé)利用伽馬射線測量返回艙距離地表的高度。在接近地面時，②，然后快速捕獲反射回的射線，并做出精確測量，精度達厘米級。另一組部件就是“著陸反推發(fā)動機”，“伽馬剎車指令員”計算出著陸的最佳距離和時機后，③，得到指令的“著陸反推發(fā)動機”立即點火，大量燃氣積聚在燃燒室內(nèi)，形成高壓，最終從尾部的噴口中噴出，以反推力來減緩降落速度，提高返回艙降落的安全性。作為飛船上最后一個實現(xiàn)國產(chǎn)化的單機設(shè)備，“伽馬剎車指令員”在此次返回艙順利著陸中，交上了令人滿意的答卷。4．下列句子中的“人”和文中畫波浪線處的“人”，用法相同的一項是()A．人怎么還不來？B．他人在心不在。C．人不可貌相，海水不可斗量。D．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。5．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。答：二、名篇名句默寫6．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《沁園春·長沙》中，表達詩人視反動統(tǒng)治者為糞土的句子是：“”。(2)《再別康橋》中，用“一船星輝”來比喻對往昔生活的回憶、留戀的詩句是：“，”。(3)《荊軻刺秦王》中通過眾賓客的神態(tài)表現(xiàn)出送行氣氛的語句是：“，”。7．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊周在《逍遙游》中認為，小有小的憑借，大有大的憑借。比如“”，那么就只能承載草芥；而學(xué)鳩不理解，所以對大鵬的行為提出“”的質(zhì)疑。(2)《琵琶行》中多“月”。其中，用來渲染一種靜寂寥廓環(huán)境氛圍的一句是“”，用來渲染一種孤寂凄寒環(huán)境氛圍的一句是“”。(3)李賀《雁門太守行》中從聽覺、視覺角度寫出戰(zhàn)爭激烈場面的詩句是：“，?！?．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如從《琵琶行〈并序〉》中選句，最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是“”。古代詩人常以酒為媒介抒發(fā)情感，如《琵琶行〈并序〉》中“”句，就表現(xiàn)出了白居易因被貶而淪落天涯的孤獨與苦悶。(2)努力改善民生，讓百姓住有所居，是黨和政府的追求，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，”兩句也表達了類似的美好愿望。(3)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故表達思念友人，感慨世事滄桑、人事全非的兩句詩是：“，?！比?、文言文斷句閱讀下面的文言文，完成題目。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。岳時退居洛中，語家人曰：“吾兒風(fēng)骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣?！惫拭疁刿拧h祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進士十六人有譖于帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事。溫叟實無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。(節(jié)選自《宋史·劉溫叟傳》)9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．顯德初/遷禮部侍郎/知貢舉/得進士十六人/有譖于帝者/帝怒/黜十二人/左遷太子詹事B.顯德初/遷禮部/侍郎知貢舉/得進士十六人/有譖于帝者/帝怒/黜十二人/左遷太子詹事C．顯德初/遷禮部/侍郎知貢舉/得進士十六人/有譖于帝者/帝怒黜/十二人左遷太子詹事D．顯德初/遷禮部侍郎/知貢舉/得進士十六人/有譖于帝者/帝怒黜/十二人左遷太子詹事10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()張問達，字德允，涇陽人。萬歷十一年進士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何？”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。(節(jié)選自《明史·張問達傳》)A．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何B.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何C.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何D.閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何小題基礎(chǔ)天天練241．答案：①情有獨鐘②超凡脫俗③紛紛揚揚解析：①根據(jù)語境，此處應(yīng)該填寫“我”從小以來對雪的態(tài)度，根據(jù)后文來看，作者對雪非常喜愛，可填“情有獨鐘”。情有獨鐘：指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。②根據(jù)前文，此處表現(xiàn)雪與“沾了塵世氣息”的草木的不同特點；根據(jù)后文，還要體現(xiàn)它“與眾不同”，因此是“超凡脫俗”。超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗。指與眾不同，超脫世俗的高雅境界。③根據(jù)語境，所填成語應(yīng)作為句子的謂語，來描寫下暴雪的樣態(tài)，可填“紛紛揚揚”。紛紛揚揚：形容雪、花、樹葉等散亂飄灑。2．答案：我常在大雪時看到兩三只喜鵲，它們穿著黑白相間的衣服，喳喳叫著，掠過我十七樓高的窗口。解析：本題中主干句為“我?？吹絻扇幌铲o”；其他成分，“在大雪時”為狀語，這個成分可以和主干句合為一句；剩余內(nèi)容“穿著黑白相間的衣服”“喳喳叫著”“掠過我十七樓高的窗口”為“喜鵲”的多層定語，可在這幾句前面加出主語“它們”，變成句子。3．答案：第一處是反問句，強調(diào)雪的氣質(zhì)與“塵世氣息”的不同，增強語氣。第二處是設(shè)問句（選擇疑問句），表現(xiàn)了作者對喜鵲穿越風(fēng)雪的原因的思考，發(fā)人深思。4．CC選項和畫橫線處的“人”是一個代詞，代指每個人，或者是指一定人群中的每一個人。A項“人”是指別人、他人；B項“人”是指“身體”；D項“人”是指夜歸的主人。選C項。5．答案：①有兩組部件發(fā)揮了重要作用②它向地表發(fā)射伽馬射線③就會發(fā)出點火指令解析：第①處，根據(jù)句間結(jié)構(gòu)，①所在的句子與后文“一組部件……另一組部件……”是總分關(guān)系；從內(nèi)容上看，此處需要填寫這兩組部件在“最后時刻”的作用，故填“有兩組部件發(fā)揮了重要作用”。第②處，根據(jù)后文“然后快速捕獲反射回的射線”可知，機器要完成精準測量，需要首先向地表發(fā)射伽馬射線，故填“它向地表發(fā)射伽馬射線”。第③處，根據(jù)后文“得到指令”可知，“伽馬剎車指令員”計算出著陸的最佳距離和時機后需要及時發(fā)出點火指令，故填“就會發(fā)出點火指令”。6．答案：（1）糞土當(dāng)年萬戶侯（2）滿載一船星輝在星輝斑斕里放歌（3）士皆瞋目發(fā)盡上指冠7．答案：（1）覆杯水于坳堂之上奚以之九萬里而南為（2）唯見江心秋月白繞船月明江水寒（3）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫8．答案：（1）此時無聲勝有聲往往取酒還獨傾（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（3）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：傾、廈、庇、俱、吟、賦、爛柯。9．A本題考查文言文斷句的能力。根據(jù)文學(xué)常識，“禮部侍郎”是官職名稱，所以應(yīng)該在“禮部侍郎”后斷開，排除B、C；根據(jù)文意，應(yīng)該是“帝怒，罷黜十二人”，不是“十二人左遷太子詹事”，排除D。10．B根據(jù)句意斷句?！翱な亍笔枪俾殻B在一起，在“守”后才能斷句，排除A；“至”表遞進，譯為“以至”，應(yīng)該在“至”前斷句，排除C、D，選B項。這段話翻譯為：宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長官的過失，甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達到將朝廷差遣官吏鞭打至死，毀壞房屋，挖掘墳?zāi)沟牡夭??；实廴绻辉敿氉凡?，將怎樣安撫全國各地的不滿情緒??！【參考譯文】張問達，字德允，陜西涇陽人。萬歷十一年（1583）進士，歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時，請求全部免去整個陜西省拖欠的賦稅，皇帝答應(yīng)了。服完父親的喪禮后復(fù)官，擔(dān)任工科左給事中。