幼兒中班數(shù)學(xué)教案《參觀小老鼠新家》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒中班數(shù)學(xué)教案《參觀小老鼠新家》教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解小老鼠生活的環(huán)境和日?；顒?dòng)。2.培養(yǎng)幼兒觀察和描述事物的能力。3.培養(yǎng)幼兒使用比較詞匯的能力。4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的比較和排序。5.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小老鼠的家的圖片、比較卡片、數(shù)的排序卡片、小老鼠玩具、繪本《參觀小老鼠新家》。材料：提問卡片。教學(xué)活動(dòng)：一、啟發(fā)思維：1.教師出示小老鼠家的圖片，問幼兒小老鼠住在哪里？幼兒回答。2.教師出示小老鼠家的圖片和繪本《參觀小老鼠新家》，告訴幼兒我們要去參觀小老鼠的新家，你想知道小老鼠家里有什么嗎？幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒提出問題。二、探究活動(dòng)：1.教師引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的家，提出問題：小老鼠家里有幾個(gè)床？小老鼠家里有幾張桌子？2.教師布置任務(wù)：(1)分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行觀察和記錄。(2)小組活動(dòng)完成后，教師引導(dǎo)幼兒逐一報(bào)告觀察結(jié)果。三、歸納總結(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒整理觀察結(jié)果，提問：小老鼠家里有幾個(gè)床？小老鼠家里有幾張桌子？幼兒回答。2.教師出示比較卡片，引導(dǎo)幼兒使用比較詞匯進(jìn)行描述，例如：小老鼠的床比桌子多，或者小老鼠的桌子比床多等。四、數(shù)的比較：1.教師出示數(shù)的排序卡片，進(jìn)行示范，例如：1，2，3，4，5，教師把卡片按大小順序排列。2.教師要求幼兒使用數(shù)的排序卡片模仿教師的示范進(jìn)行數(shù)的比較和排序。五、繪本閱讀：1.教師開始閱讀繪本《參觀小老鼠新家》。2.教師讀到關(guān)鍵地方時(shí)，停下來和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，例如：詢問幼兒小老鼠家里有什么，小老鼠家里的床和桌子是一樣多嗎？3.閱讀完畢后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的感悟和討論，例如：小老鼠家里有幾個(gè)床，幾張桌子？六、小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回答開頭的提問。強(qiáng)調(diào)幼兒觀察和描述事物的能力，以及數(shù)的比較和排序。拓展活動(dòng)：1.教師組織幼兒分角色設(shè)計(jì)小老鼠的家，繪制或制作。2.教師組織幼兒進(jìn)行數(shù)的比較游戲，例如：比比誰(shuí)能排列出最大的數(shù)。3.教師出示小老鼠的玩具，讓幼兒自己設(shè)計(jì)小老鼠的家，并描述。評(píng)價(jià)與反思：1.教師觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的參與和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的觀察