“話題式”教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用探究

“話題式”教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用探究話題式教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用探究摘要：話題式教學(xué)法是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力、提高學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法，在初中英語教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價值。本文通過對話題式教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用進(jìn)行深入探究，旨在為初中英語教師提供一種有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和英語綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：話題式教學(xué)法、初中英語、應(yīng)用探究引言英語作為一門重要的學(xué)科，對我國初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和語言運(yùn)用能力要求很高。然而，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法往往以知識點為重點，忽視了學(xué)生對英語的興趣和動力。因此，如何在初中英語教學(xué)中引入一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力、提高學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法顯得尤為重要。而話題式教學(xué)法正是一種值得嘗試和應(yīng)用的方法。本文旨在通過對話題式教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用進(jìn)行深入探究，以期為初中英語教師提供一種有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和英語綜合素養(yǎng)。一、話題式教學(xué)法的概述話題式教學(xué)法是一種以話題為核心的教學(xué)方法。它以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求為出發(fā)點，通過設(shè)定一個具體的話題，以此為線索進(jìn)行知識和能力的教學(xué)。在話題式教學(xué)中，教師可以選取與學(xué)生生活相關(guān)、能激發(fā)學(xué)生興趣的話題，通過多種教學(xué)活動的展開，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并以話題為支撐進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)過程不僅有助于學(xué)生理解和掌握英語知識，還能培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。二、話題式教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，話題式教學(xué)法具有很大的應(yīng)用空間。在教學(xué)中，教師可以選擇以學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和興趣相關(guān)的話題，如“我的家庭”、“我的假期計劃”、“我的偶像”等。首先，話題式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于初中生的注意力和學(xué)習(xí)動力有限，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而通過在教學(xué)中引入有趣的話題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和積極性。例如，在教授“我的家庭”這個話題時，教師可以要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，分享自己家庭成員的情況，同時還可以引入一些有趣的家庭活動，如家庭晚會、家庭旅行等，使學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，話題式教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，知識點分散，學(xué)生對知識的理解和掌握比較零散。而通過以話題為線索進(jìn)行教學(xué)，可以將知識點有機(jī)地聯(lián)系起來，形成一定的知識體系。例如，在教授“我的假期計劃”這個話題時，教師可以涉及到有關(guān)假期活動的詞匯、語法和寫作技巧，同時還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和口語表達(dá)，這樣可以使學(xué)生更好地掌握知識，并提高他們的整體語言能力。此外，話題式教學(xué)法還能培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。在話題式教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行實際的交流和合作，通過與他人的溝通和互動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和解決問題的能力。例如，在教授“我的偶像”這個話題時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生以口頭或書面的形式表達(dá)自己的觀點和感受，同時還可以引導(dǎo)學(xué)生探討偶像對他們的影響和啟示，這樣可以使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。三、話題式教學(xué)法在初中英語中的實施策略在實際教學(xué)中，教師可以采取以下策略來有效應(yīng)用話題式教學(xué)法：1.確定有針對性的話題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)科要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求選擇合適的話題。話題要有針對性，并與學(xué)生的生活和興趣相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。教師應(yīng)根據(jù)話題特點，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如聽音理解、口頭表達(dá)、寫作訓(xùn)練、小組討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.引導(dǎo)學(xué)生參與和合作。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與和合作，通過與他人的交流和互動來提高他們的口語表達(dá)和解決問題的能力。4.注重語言功能的培養(yǎng)。在話題教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言功能，如聽說讀寫的能力，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言策略，如猜測詞義、理解上下文等。四、結(jié)論話題式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價值。通過以話題為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和解決問題的能力，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和英語綜合素養(yǎng)。因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)積極嘗試和應(yīng)用話題式教學(xué)法，并結(jié)合實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計和教學(xué)策略的選擇。只有這樣，才能真正實現(xiàn)初中英語的有效教學(xué)和學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：[1]Dong,Y.(2019).Theapplicationoftopic-basedteachingmethodinmiddleschoolEnglishteaching.EuropeanJournalofEducation,6(5),76-85.[2]Li,H.(2020).Astudyontopic-basedteachingmethodinjuniorhighschoolEnglishteaching.ForeignLanguageTeachingandResearch,7(2),45-51.[3]Zhang,M.(2020).Theapplicationoftopic-based