《自然界里的水循環(huán)作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》_第1頁
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文檔簡介

《自然界里的水循環(huán)》作業(yè)設計方案一、作業(yè)目標：通過本次作業(yè)，讓學生了解自然界中水循環(huán)的過程和重要性，培養(yǎng)學生的科學觀念和環(huán)保認識，同時提高學生的觀察和實驗能力。二、作業(yè)內容：1.學生將分成小組，每組3-4人，共同完成以下任務：2.觀察實驗：每組選取一個自然界中的水循環(huán)實例，如湖泊、河流、海洋等，進行實地觀察，并拍攝照片或錄像記錄水循環(huán)的過程。3.實驗設計：每組設計一個簡單的實驗，模擬自然界中的水循環(huán)過程，如蒸發(fā)、凝結、降水等，記錄實驗過程和結果。4.知識進修：學生需要查閱相關資料，了解水循環(huán)的定義、過程和影響因素，撰寫一份關于水循環(huán)的報告。5.素材收集：學生需要收集一些關于水循環(huán)的圖片、視頻或文章，用于展示和分享。6.展示和分享：每組將在班級內展示他們的觀察實驗效果和報告，分享自己的進修心得。三、作業(yè)要求：1.每組成員需要積極參與討論和實驗，共同完成作業(yè)任務。2.實驗過程需要認真記錄，包括實驗步驟、材料應用和結果分析。3.報告內容需要清晰、準確，結構完備，語言流暢。4.展示和分享時，需要簡潔明了地表達自己的觀點和收獲。5.作業(yè)完成后，學生需要提交實驗記錄、報告和素材收集。四、評判標準：1.實驗設計和觀察記錄：20分2.報告撰寫和知識進修：30分3.展示和分享表現：20分4.合作能力和參與度：20分5.素材收集和提交要求：10分總分：100分五、作業(yè)時間安排：1.第一周：確定小組成員和水循環(huán)實例，開始實地觀察。2.第二周：設計實驗和開始實驗，同時進行知識進修和資料收集。3.第三周：完成實驗和報告撰寫，準備展示和分享的內容。4.第四周：展示和分享作業(yè)效果，提交作業(yè)材料。六、作業(yè)效果評估：1.通過作業(yè)，學生對自然界中水循環(huán)的認識更加深入，培養(yǎng)了他們的實踐能力和團隊合作精神。2.學生的觀察和實驗能力得到提升，同時也加強了他們對環(huán)保和科學知識的理解。3.通過展示和分享，學生能夠更好地表達自己的觀點和想法，提高了他們的表達能力和自大心。七、作業(yè)延伸：1.可以邀請專業(yè)人士或老師進行評審和指導，提供更深入的進修和交流機緣。2.可以將作業(yè)效果制作成展板或小冊子，展示在學校或社區(qū)內，讓更多人了

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