《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲導(dǎo)學(xué)案》

《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《動(dòng)物笑談》的作者康拉德·勞倫茲及其主要作品；2.掌握《動(dòng)物笑談》的主要內(nèi)容和主題；3.分析《動(dòng)物笑談》中的人類與動(dòng)物行為之間的聯(lián)系；4.認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物之間的情感和行為相似的地方；5.提高文學(xué)閱讀和分析能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹：康拉德·勞倫茲（KonradLorenz）是一位奧地利行為學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家，是動(dòng)物行為學(xué)的奠基人之一。他因鉆研動(dòng)物行為而獲得了1973年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?！秳?dòng)物笑談》是他的代表作之一。2.作品介紹：《動(dòng)物笑談》是康拉德·勞倫茲的一部科普讀物，通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的觀察和分析，揭示了人類與動(dòng)物之間的共通的地方。書(shū)中不僅有關(guān)于動(dòng)物的趣聞?shì)W事，還探討了動(dòng)物的情感、社會(huì)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力等方面的內(nèi)容。3.主要內(nèi)容：《動(dòng)物笑談》通過(guò)對(duì)多種動(dòng)物的行為觀察，向讀者展示了動(dòng)物世界中的各種有趣現(xiàn)象。作者以幽默詼諧的筆調(diào)，揭示了動(dòng)物之間的交流方式、社會(huì)等級(jí)、爭(zhēng)斗行為等，同時(shí)也探討了人類與動(dòng)物在情感和行為上的相似的地方。4.主題探討：通過(guò)閱讀《動(dòng)物笑談》，我們可以思考人類與動(dòng)物之間的干系，以及人類在動(dòng)物世界中所扮演的角色。同時(shí)，也可以反思人類自身的行為和情感，以及與動(dòng)物之間的共通的地方。5.閱讀分析：在閱讀過(guò)程中，我們可以結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)例，思考人類與動(dòng)物之間的情感聯(lián)系和行為模式。同時(shí)也可以對(duì)書(shū)中提到的動(dòng)物行為現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，從中領(lǐng)悟到動(dòng)物世界的奧秘和人類與動(dòng)物的共通的地方。三、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：1.你對(duì)《動(dòng)物笑談》這本書(shū)有什么初步的了解？2.你認(rèn)為作者為什么選擇以幽默的方式來(lái)揭示動(dòng)物行為？3.通過(guò)閱讀《動(dòng)物笑談》，你對(duì)人類與動(dòng)物之間的聯(lián)系有了怎樣的認(rèn)識(shí)？4.你認(rèn)為人類應(yīng)該如何對(duì)待動(dòng)物，以及如何與動(dòng)物和諧相處？5.你覺(jué)得《動(dòng)物笑談》這本書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)和影響？四、拓展閱讀：1.《人類群體的鉆研/康拉德·勞倫茲》2.《狼圖騰/姜戎》3.《貓與鼠/卡爾·斯坦德》五、課外作業(yè)：1.閱讀完《動(dòng)物笑談》后，寫(xiě)一篇讀后感，分享你對(duì)這本書(shū)的理解和感受。2.選擇一種動(dòng)物，通過(guò)觀察和鉆研，寫(xiě)一篇關(guān)于這種動(dòng)物行為特點(diǎn)的文章。3.嘗試用幽默的方式，寫(xiě)一則關(guān)于動(dòng)物行為的小故事。六、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，學(xué)生們對(duì)《動(dòng)物笑談》這本書(shū)有了初步的了解，同時(shí)也提高了對(duì)人類與動(dòng)物之間干系的認(rèn)識(shí)。在今后的進(jìn)修中