鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作總結(jié)報(bào)告（16篇）

最新鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作總結(jié)報(bào)告（優(yōu)秀16篇）幼兒園工作總結(jié)可以幫助我們更好地相識和定位自己的工作方向。以下是一些幼兒園工作總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告0

放飛的是希望，收獲的是充溢。時(shí)間匆忙而去，轉(zhuǎn)瞬間驚慌，勞碌，充溢而又開心地__年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬間。一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。這是我畢業(yè)之后的第一份工作，我很珍惜它，也很喜愛這個(gè)工作，喜愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)充溢朝氣，年段長和教學(xué)主管給我?guī)淼哪蟮募?lì)與支持。我不是學(xué)前教化畢業(yè)，但我信任只要我有這份心念，我肯定能做好。這是我為之不懈努力的動力。9月份，我們來到新的早教中心，剛起先大家對這個(gè)新環(huán)境并不是很喜愛，一切的一切好像都是個(gè)未知數(shù)，教室還在裝修，墻面還在設(shè)計(jì)，油漆工人還在噴刷油漆。老師和顧問們，每天除了打掃教室外，還不忘游擊戰(zhàn)似的演課，備課。因?yàn)榇蠹业男拍钍悄敲吹囊粯?，大家信任這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)不會輸給任何人。如今早教中心勝利入駐柯橋，我也成為一名指導(dǎo)師兼托班的班主任，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高課程質(zhì)量。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高課程的教學(xué)質(zhì)量，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。時(shí)時(shí)與老師共享課程總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)不足，通過各種途徑學(xué)習(xí)幼兒學(xué)問，本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有安排，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。作為托班老師，我深知自己在班中的位置，也時(shí)時(shí)與有閱歷的老師共享幼教課程。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。

在托班小摯友的早教中，能主動參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教化理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟早教內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，主動開展主題活動和早教活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于托班幼兒發(fā)展的課程。如：“小小郵遞員”、“大熊和小熊”、“消防車”、“好餓得毛毛蟲”、“美味的匹薩”等活動中加入幼兒體式能課堂當(dāng)中設(shè)備探究以及繪本的引入，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，故事環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主子。幼兒在活動中獲得學(xué)問面更廣袤，活動的主動性大大增加，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活實(shí)力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)托班小孩子的特點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成，在分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，讓孩子自己輪番分發(fā)點(diǎn)心，以故事化的情景讓孩子在這個(gè)過程學(xué)會與人共享。以玩具寶寶不喜愛欺壓小摯友的人為例子，讓小摯友在這個(gè)環(huán)境學(xué)會有禮貌。在活動中，老師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;以保育員為軸心，老師主動協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一樣，目前已有肯定的效果。通過半年的培育，班級常規(guī)初見成效，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)。

作為早教指導(dǎo)老師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中我應(yīng)當(dāng)努力做到能用英語說的決不用漢語，希望在下一學(xué)期我能履行這個(gè)諾言。讓孩子們在英語語言環(huán)境中，強(qiáng)壯成長。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動。

為了更好的做好家長工作，除了日常的電話和短信聯(lián)系之外，我還建立了微信群，并把相應(yīng)課程的老師加入到家長群中，在課余時(shí)間里，和大家一起共享孩子的喜悅。我同其他老師一道剛好向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：袁放，胡程炫。

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告

2024年即將過去，為了在新的一年中更好的工作，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

俗話說：才智來自于集體，一個(gè)人的力氣是有限的，而集體的才智能創(chuàng)建一所幼兒園的將來，并能解除將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、才智的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年段長，我們常常在一起溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到看法不一樣時(shí)，我們始終遵循一切從大局動身，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量動身的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一樣。

在聚合群體才智的同時(shí)，我還注意拓展他們個(gè)人的才智風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、創(chuàng)建性開展工作的實(shí)力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)建，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年老師培育，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)建性的工作。我想，我園今日所取得的這些成果，許多都來自于她們個(gè)人的才智，聚合了各方的力氣。

(一)、創(chuàng)新管理模式。

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和驚慌的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的同等合作精神被淡化了，人的特性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在學(xué)問分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必需對學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年起先嘗試開展了“合作文化”管理探討，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長之間探究一種合作模式，注意培育和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增加學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動機(jī)。

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實(shí)了解老師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增加老師主動性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和志向的《教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使老師們能自覺地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的責(zé)任并情愿為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注意熏陶。

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來老師團(tuán)隊(duì)活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和共享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

(二)、提高探討實(shí)力。

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理實(shí)力，還要兼?zhèn)涮接懙膶?shí)力。只有這樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的探討上始終是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題探討促自身綜合素養(yǎng)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思索的問題。

1、抓住機(jī)遇。

20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)切和發(fā)展探討”課題xx試驗(yàn)區(qū)的七個(gè)試驗(yàn)園之一，在市課題專家和教化局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)切下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐探討》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場設(shè)立詢問角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)狀況、家長對指導(dǎo)的需求，從而駕馭了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為20xx年市家庭教化“十五”立項(xiàng)課題。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

為了提高自身的探討實(shí)力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的舉薦下，我報(bào)名參與了由教科院組織的“家庭教化指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教化模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、詢問、祖輩家長委員會的形式，駕馭了指導(dǎo)對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對家庭教化的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3、深化實(shí)踐。

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段安排，使老師們明確階段探討思路，并帶領(lǐng)大家參與每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實(shí)踐活動中，我注意獲得來自各方的信息反饋，發(fā)覺問題剛好組織老師進(jìn)行研討，調(diào)整活動安排，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

由于我和課題組成員的一樣努力，我園的04課題通過一年多的實(shí)施取得了特別好的成效，獲得了良好的社會聲譽(yù)。

要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注意過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培育等方面都能取得較好的成果，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成果的獲得，而是在成果背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、主動向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)寶，也是最輝煌的成果。

1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致聘任老師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。

2、對老師工作的評價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探究的新的管理模式。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作匯報(bào)

能否對幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的教化、促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動發(fā)展關(guān)鍵在于老師。我園緊緊圍繞“師德好、素養(yǎng)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實(shí)老師基本素養(yǎng)，詳細(xì)有以下幾方面：

師德是老師之魂，我們認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素養(yǎng)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。依據(jù)我園年輕老師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我園注意“潤物細(xì)無聲”的移情教化，常常爭分奪秒，對青年老師進(jìn)行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，與老師保持著同等融洽的和諧關(guān)系，把思想教化融于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。我園組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教化工作者典型事例，開座談、做探討。三八婦女節(jié)時(shí)開展“現(xiàn)代幼兒老師形象設(shè)計(jì)”競賽，五四青年節(jié)時(shí)開展進(jìn)行“愛的奉獻(xiàn)”演講競賽，多姿多彩的活動幫助老師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，“我要學(xué)”成了每位老師真實(shí)的心態(tài)寫照。

“比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)，幾年來，我園先后有5位老師被評為模范德育工作者，有4位老師被評為模范班主任。

2、苦練內(nèi)功，夯實(shí)現(xiàn)代幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)。

我園有的放矢通過多種途徑來夯實(shí)老師專業(yè)素養(yǎng)。一是健全激勵(lì)機(jī)制，把老師基本素養(yǎng)的考核納入獎(jiǎng)懲機(jī)制。近幾年我園老師參與縣級鄉(xiāng)級基本功大賽，分別獲得縣一、二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)。二是多練兵、常比武，提高教化教學(xué)技能。我園常常組織老師開展”說課”活動，探討教化策略;定期組織專題探討公開活動，總結(jié)某一類活動的教學(xué)方法。我園激勵(lì)老師間互學(xué)互比溝通溝通，年級組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期的課題組學(xué)習(xí)雷打不動，幼兒園常常開展教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩等活動，讓老師們彼此的教化思想互為看得見;同時(shí)我園注意為老師供應(yīng)自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。通過理論層面和實(shí)踐層面的溝通比武活動，有效地提高了老師的教化技能。三是“走出去，請進(jìn)來”，拓寬老師視野，幫助老師打開繽紛的幼教窗口。幾年來，我們遠(yuǎn)赴內(nèi)蒙古、大慶等地，近到本縣幼教中心、雙語幼兒園學(xué)習(xí)達(dá)幾百人次，參觀園所近20所。在走出去的同時(shí)，我園依據(jù)教化教學(xué)的須要，分別請來有關(guān)人員來園作指導(dǎo)講座。如同蜜蜂采集花蜜，走出去請進(jìn)來，靜態(tài)的參觀學(xué)習(xí)與動態(tài)的指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，領(lǐng)悟觀念與詳細(xì)教化行為相連接，大大夯實(shí)了老師的腦子。

我園通過多種形式幫助老師學(xué)習(xí)新《綱要》，組織開展了相應(yīng)的心得、論文評比活動、教化理念演講活動;幼兒園不定期印發(fā)《老師自培材料》，組織老師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助老師了解最新教化信息，剛好更新教化觀念。我園對青年老師培育作了詳細(xì)規(guī)劃，每個(gè)老師依據(jù)園要求與自身實(shí)際制定了相應(yīng)的“個(gè)人成長安排”。幾年多來，2位老師在片、縣級公開活動中頻頻亮相，一位老師在全縣作幼兒園管理閱歷講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發(fā)表或評比獲獎(jiǎng)。

促進(jìn)幼兒發(fā)展是老師全部工作的動身點(diǎn)和歸宿。我園在詳細(xì)工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教化理念，詳細(xì)做到“三個(gè)心”：

一是愛心。我園每個(gè)老師都富于愛心，愛心關(guān)懷每個(gè)孩子。我園有幾名單親兒童，還有十幾名留守兒童，老師經(jīng)常賜予更多的關(guān)愛，生活在我園的孩子是最歡樂華蜜的，因?yàn)檫@里有老師無微不至的關(guān)愛。

二是有心。老師留意專心了解幼兒，抓住幼兒狀況的第一手資料。我園堅(jiān)持入園新生調(diào)查、家訪，用好家園聯(lián)系冊，做好寒暑假日幼兒生活調(diào)查工作。老師在日常工作中能做好有心人，注意視察，能深化了解幼兒的愛好所在，能依據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)、須要點(diǎn)有機(jī)地調(diào)整教化教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松歡樂地學(xué)習(xí)。

三是快樂。只有老師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“快樂”。我園提出老師要有活潑開朗的特性，給幼兒有一個(gè)活潑快樂的華蜜童年。我園特殊注意開展豐富多彩的幼兒實(shí)踐活動，讓幼兒有動手的機(jī)會，讓幼兒有溝通的機(jī)會，讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。我園保證幼兒每天都有四十五分鐘的幼兒活動時(shí)間，以年級為單位開展綜合活動，例如講故事競賽、朗誦會、童話劇表演、聯(lián)誼、參觀、社區(qū)活動等，大大地激發(fā)了幼兒的愛好愛好、培育了幼兒的實(shí)踐實(shí)力和交往實(shí)力、潛移默化地訓(xùn)練了幼兒的心理素養(yǎng)。平常我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論，自助餐、自娛自樂活動，幼兒的交往實(shí)力、口語表達(dá)力都得到了有效提高，幼兒特性變得越來越活潑開朗了。

我園的餐前一刻鐘，采集了很多幼兒活動的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發(fā)了幼兒自我表現(xiàn)的熱忱?？吹接變夯顫婇_朗地沉醉在每一項(xiàng)活動中，家長齊口贊揚(yáng)，放心與滿足之態(tài)溢于言表。他們的贊譽(yù)無形中為我園作了有力的宣揚(yáng)，很多的家長慕名而來，不斷把孩子轉(zhuǎn)入我園，以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。

我園堅(jiān)持以一流的管理引導(dǎo)人，不斷完善管理機(jī)制，提高管理效率。事實(shí)也充分證明我們的工作是卓有成效的。

1、層次化、過程化，注意科學(xué)的管理方法。

我園進(jìn)行園部——年級——班組的管理層次，科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)達(dá)到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注意責(zé)任到人，放權(quán)放手，讓每一個(gè)教職員工都有創(chuàng)建性開展工作的空間。

2、制度化、條例化，注意嚴(yán)格的硬性管理。

我園的《各類崗位職責(zé)和規(guī)章制度》幾易其稿、幾經(jīng)修改。通過園務(wù)會等活動，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規(guī)章制度符合我園實(shí)際狀況，規(guī)范了教工的工作行為，提高了保教質(zhì)量，確保了幼兒園平安第一、常年無事故，更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、情感化、彈性化，注意人文的柔性管理。假如說鐵的紀(jì)律保證了我園強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，那么，”有情”的環(huán)境、彈性管理是增加了全園老師的凝合力。工作中，班子人員領(lǐng)先垂范，吃苦在前;生活中，哪位老師病了，班子人員首先探望慰問，哪位老師有難事，班子人員第一時(shí)間解決，讓每一位老師無不感到了我園大家庭的暖和，感到領(lǐng)導(dǎo)與老師間的零距離，休會到同事間的真情厚誼。其次，我園注意給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有彈性的自由創(chuàng)建工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法，采納對話式而非吩咐式;思想上，激勵(lì)多溝通不求大一統(tǒng);工作方法更是敏捷多變。一個(gè)集體具有家庭式的暖和、具有創(chuàng)建性工作的自由，這樣的管理怎能不激發(fā)老師工作的主動性呢?老師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無人叫苦，加班加點(diǎn)至力倦神疲沒人喊累。全園上下都為我園“大家庭”的蒸蒸而上、旺盛昌盛作出了無私奉獻(xiàn)。

我園充分挖掘潛力，以環(huán)境為切入口，大膽實(shí)踐探討，在國家級科研《幼兒禮儀教化及行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效途徑》的課題探討實(shí)踐中主要做了以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)投入，創(chuàng)設(shè)幼兒禮儀、語言發(fā)展支持性硬環(huán)境。

我園緊緊圍繞語言大環(huán)境這一切入口，做足文章。在顯性環(huán)境方面，我園進(jìn)行了大量的投入，注意抓好兩個(gè)點(diǎn)：

一是園部整體環(huán)境，

二是活動室區(qū)角設(shè)施。圍圍著課題探討，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了有機(jī)調(diào)整，投入3萬多元，建成了幼兒活動室，使幼兒有了一個(gè)聽聽、說說、講講、看看、演演的語言專用活動室。同時(shí)，每班教室添置了一些現(xiàn)代化的教化設(shè)備。例如：數(shù)字電視、dvd、錄音機(jī)等。

2、提升理念，創(chuàng)設(shè)相宜幼兒禮儀發(fā)展的軟環(huán)境。

在禮儀課題的探討中，我園除了正常的教學(xué)活動，還多途徑構(gòu)建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機(jī)制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑歡樂動畫等，引導(dǎo)幼兒開展人際交往活動，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種相宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習(xí)機(jī)會和遷移運(yùn)用。良好的教學(xué)環(huán)境，幼兒不再單純地為說話而說話，不再被動地接納老師教授的語言學(xué)問，他們是主動探究并主動參加與作用的語言加工創(chuàng)建者。環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯特色，引來了縣內(nèi)外幼教工作者的觀摩，縣教化局張海燕副局長等都賜予了高度評價(jià)。

3、家園協(xié)同，建構(gòu)幼兒成長一體化大環(huán)境。

我園注意向家長做好宣揚(yáng)工作，爭取家長的理解、協(xié)作、支持，倡議每個(gè)家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的親子閱讀環(huán)境。

1、房舍不夠用，達(dá)不到運(yùn)用要求。

2、老師編制缺少，特殊是幼兒保育工作人員驚慌。

3、教學(xué)設(shè)備數(shù)量缺少，品種也不齊全，制約著工作的發(fā)展。

4、教學(xué)用具和幼兒玩具不足，不能供應(yīng)全部孩子玩。

與其說我園是一輪朝氣蓬勃的太陽，還顯稚嫩，還不如說我們是一只“初生的牛犢”，它有著開拓的銳氣和志氣。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！痹谡卦础敖?jīng)濟(jì)發(fā)展教化先導(dǎo)”的戰(zhàn)略思想指引下，讓我們充溢信念、不斷完善自我，為把我園建設(shè)成為一流的品牌標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園而努力奮斗!

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告

伴隨著孩子們的成長，幼兒園在成長，我們的老師在成長，xx縣其次示范幼兒園的教化理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，本學(xué)期我園共有27名教職員工，256名就讀幼兒，老師隊(duì)伍及幼兒入園率不斷上升。學(xué)期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題探討為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)縣級示范性幼兒園為契機(jī)，以課題探討為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以務(wù)實(shí)的工作看法和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以全園為單位開展教化教學(xué)探討。

由于我園老師的教化教學(xué)實(shí)力和水平上存在著嚴(yán)峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地探討幼兒園所需，我們將每次教研活動的內(nèi)容進(jìn)行不同調(diào)整，在教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合新課本開展了教化教學(xué)調(diào)研、幼兒園教化常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。學(xué)期中進(jìn)行了為期三天的老師教學(xué)公開課聽課評課活動，老師們總結(jié)活動閱歷，反思不足，暢談困惑，共同尋求嬉戲活動的最佳教化途徑。整個(gè)觀摩研討活動構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的老師專業(yè)成長平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的溝通，共同提高，形成不斷探究實(shí)踐的良好氛圍。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對老師的備課、教化活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強(qiáng)管理，我們依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求老師提前一周備好課，由辦公室每月檢查備課本一次，每月上交一份教化筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，主動豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教化研討活動，開展了幼兒每日形體舞蹈教學(xué)，并將嬉戲教化貫穿于幼兒的一日活動，注意隨機(jī)教化和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培育愛好動身，激勵(lì)幼兒去探究，去發(fā)覺;開設(shè)各種活動區(qū)、嬉戲角，從培育創(chuàng)新意識和動手實(shí)力動身，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學(xué)中顯特性，在探究中出成效。

3、對孩子做出正確的引導(dǎo)。

加強(qiáng)幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教化和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理實(shí)力。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教化課程改革。

由原來統(tǒng)一智能多元整合課程轉(zhuǎn)變?yōu)檎憬袒霭嫔绯霭娴摹队變褐悄芑顒诱n程》;老師們邊探究新課程邊進(jìn)行教學(xué)，這些活動的開展既豐富了老師閱歷、幼兒學(xué)問又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

為了推動我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)縣級示范園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教化教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組主動開展多種形式的教學(xué)研討活動。學(xué)期中趙蕓琳老師和楊姣老師參與了德宏州課件及教學(xué)課程實(shí)況整合課競賽。7位老師參與了縣教化局組織的20xx年老師節(jié)繪畫、書法、攝影大賽。其中xxx老師攝影榮獲二等獎(jiǎng)，xx老師繪畫《七彩云南》榮獲三等獎(jiǎng)。xx老師20xx年6月參與由中美學(xué)院社會美術(shù)水平考級中心和云南青少年書畫藝術(shù)協(xié)會聯(lián)合舉辦的“xx省其次屆青少年學(xué)生、老師美術(shù)大賽”活動中，榮獲指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);20xx年10月在“xx省第八屆青少年學(xué)生綜合素養(yǎng)大賽”活動中，指導(dǎo)學(xué)生作品成果突出，榮獲指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。20xx年十一月在“第四屆xx省新教化論文研討”活動中，作品《如何結(jié)合本土民族文化開展親子活動》榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評為“平安校內(nèi)創(chuàng)建工作先進(jìn)工作者”

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)探討(培訓(xùn))，多方位的汲取姊妹園地先進(jìn)教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教探討組長的作用，學(xué)期中園長許存香到德宏州幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)15天。

1、有安排地組織一系列的多彩校內(nèi)活動，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統(tǒng)節(jié)日。如4月份在園實(shí)行的全園潑水節(jié)親子活動，結(jié)合隴川本土文化開展?jié)娝?jié)親子活動，五月五端午包粽子。在開心的活動中培育幼兒健康的主動向上的情感，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。通過活動讓孩子在愉悅的氛圍中，親身感受到了民族節(jié)日的獨(dú)特和歡樂，民族精神教化滲透于無形，滋潤于無聲。

2、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動。

表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真實(shí)切地讓每個(gè)幼兒感受到了節(jié)日的歡樂，這無疑也是一種情感的體驗(yàn)。同時(shí)各種競賽活動的開展增加幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時(shí)激發(fā)幼兒參加活動愛好，提高幼兒各方面的實(shí)力。如慶“六.一”文匯演，幼兒英語大賽,家長反映良好。

3、努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

“一切敬重孩子，敬重孩子的一切”，主動營建同等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教化奠定了基礎(chǔ)。老師們變更了“一言堂”的舊模式，設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說，在教學(xué)活動中還供應(yīng)豐富材料讓幼兒自己去操作、去發(fā)覺。老師的課堂教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變。

設(shè)

學(xué)期初，組織教職工進(jìn)行校內(nèi)、班級文化建設(shè)及玩教具制作并進(jìn)行評比，評比結(jié)果納入學(xué)期末優(yōu)秀班級及優(yōu)秀個(gè)人評比中，開學(xué)第一周為平安教化周，全園開展平安教化及平安演練，使全園教職工和孩子們具有良好的平安意識并駕馭正確的平安防范措施，定期召開家長會，就幼兒園學(xué)期工作安排、育兒學(xué)問等內(nèi)容跟家長溝通溝通，通過家園溝通、家園合作不斷提高辦園質(zhì)量。

依據(jù)班級孩子年齡特點(diǎn)，各班老師細(xì)心策劃編排節(jié)目，在六一期間向家進(jìn)步行匯報(bào)演出，通過六一匯報(bào)演出活動，不僅陶冶了孩子們的情操，也向家長們匯報(bào)呈現(xiàn)了孩子們的特長，使家長對幼兒園的教化有了更進(jìn)一步的了解。

定期開展升國旗系列活動。我園堅(jiān)持實(shí)行每周一的全園升旗儀式、開展國旗下的演講活動，對老師與幼兒進(jìn)行德育教化，激發(fā)老師的愛國主義情感，萌發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵(lì)幼兒在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注意在一日活動中抓好幼兒的常規(guī)教化，重視幼兒日常行為規(guī)范。從幼兒入園第一天起，依據(jù)《幼兒園常規(guī)細(xì)則要求》，堅(jiān)持對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范一樣地訓(xùn)練，如：坐姿、舉手答問、進(jìn)餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、整理整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。激勵(lì)幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的特性，建立團(tuán)結(jié)友愛、活而不亂的班級常規(guī)。下半年工作：

依據(jù)孩子入園需求再曾擴(kuò)一個(gè)班級，不斷擴(kuò)大辦園規(guī)模，加強(qiáng)平安及常規(guī)教化，不斷規(guī)范辦園條件，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，接著實(shí)行園內(nèi)幼兒老師基本功學(xué)習(xí)及評比，接著重視和加強(qiáng)校內(nèi)辦學(xué)特色文化建設(shè)工作，努力把幼兒園辦的得更好，讓辦園更加富有文化韻味，使我園校內(nèi)辦學(xué)特色文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使我園成為師幼身心愉悅發(fā)展的歡樂辦學(xué)特色樂園!

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又要過了一個(gè)學(xué)期，以下是我共享的幼兒園工作總結(jié)報(bào)告，歡迎參考!

xx幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。

全體老師同心協(xié)力，全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。

堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教化科研為抓手，重視常規(guī)教化，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了肯定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安。

今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園全部工作中平安是重中之重。

人們常說，保教并重。

我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們仔細(xì)遵守上級的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的運(yùn)用與修理到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，消退擔(dān)心全隱患，落實(shí)平安措施。

通過平安工作會議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度，老師人人都堅(jiān)固樹立了“平安第一”的思想意識，駕馭了肯定的平安自救學(xué)問;剛好修繕設(shè)施設(shè)備。

尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品平安，幼兒伙食所需用品也始終在定點(diǎn)超市購買，并且有購物索證，三證齊全。

幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。

保證了幼兒伙食平安。

同時(shí)，各班把平安工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教化教學(xué)活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)平安課，我們在北京購買了幼兒卡-通平安光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛好，提高了幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。

本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)峻的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園主動行動起來，根據(jù)上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。

組織老師學(xué)習(xí)，，先后召開家長會三次，剛好向幼兒及家長宣揚(yáng)預(yù)防手足口病的有關(guān)學(xué)問，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，仔細(xì)做好晨檢和幼兒一日生活視察記錄;對于將來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解緣由并登記，有效預(yù)防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。

我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好，家長特別滿足。

今后的日子里仔細(xì)細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)101%。

二、進(jìn)一步健全和完善制度，有效開展教研活動促老師成長

三、注意家園聯(lián)系，有效開展家園互動，獲得家長支持

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教化觀念和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動。

2、提高老師的視察實(shí)力

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又要過了一個(gè)學(xué)期。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。

本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作安排并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。

回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教化;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動與表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。

其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。

例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。

”這時(shí)，我們立刻意識到自己的言行不一樣給孩子帶來的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督促提示。

此外，我們還留意隨機(jī)榜樣教化，及里對幼兒賜予表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并激勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。

例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。

另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。

如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。

家長與幼兒之間有著親密的'情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。

通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項(xiàng)活動支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，剛好對家進(jìn)步行提示，幫助他相識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長相識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,激勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2.個(gè)別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3.個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教化、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，接著將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

十一月份是一個(gè)驚慌勞碌且充溢的一月,經(jīng)過這個(gè)月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師須要付出艱辛的勞動,同時(shí)也感受到了作為幼師的歡樂和滿意.

一.教化教學(xué):

本月的主題是《禮儀教化》，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，"文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)遵守法律”為主要內(nèi)容的社會公德。

我們在教小摯友要講究文明禮儀時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)以身作則，從行動上去變更小摯友的行為，賜予小摯友關(guān)愛，讓小摯友明白愛，分清什么是對的，什么是錯(cuò)的，能夠辨別美與丑。

在英語課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)覺部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。

二.常規(guī)方面:

通過我和副班(xx老師)共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題,我們特殊注意這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們常常運(yùn)用激勵(lì)的語氣與表揚(yáng)的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果,使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步.但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問題出現(xiàn)，下個(gè)月接著訂正。

三平安與保健方面：

天氣慢慢變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天給幼兒按時(shí)喝水。

但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月起先編排元旦節(jié)的節(jié)目，對平安方面還需加強(qiáng)。

四.家長工作:

為了增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,相互溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長能夠主動參加到幼兒的教化管理中來,更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教化孩子,我們召開了大班家長會。

在家長會上,到場的家長為34人,有3人請假,這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對孩子在園生活狀況的關(guān)注。

越來越多的家長對幼兒教化的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋,而工作的繁忙讓家長沒有更多的時(shí)間翻閱各種教化書籍。

此時(shí)他們想到的是老師,希望從老師那里獲得干脆有效的教化方法。

因此盡量站在家長的角度來考慮問題,變更自己的工作方式,搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。

本著敬重、同等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭取家長的理解、支持和主動參加,并主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力是我們該做的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作匯報(bào)

金集鎮(zhèn)幼兒園位于金集鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，這里環(huán)境幽雅，文化氛圍深厚，是幼兒健康成長，歡樂生活的搖籃。幼兒園始建于11018年，全名為清水縣金集鎮(zhèn)第一幼兒園。服務(wù)區(qū)覆蓋連珠，潘山二個(gè)行政村和十個(gè)自然村一個(gè)社區(qū)，服務(wù)總?cè)丝?101人。幼兒園占地面積1613平方米，2024年省政府啟動農(nóng)村幼兒園改造工程，將該園納入其中，總計(jì)投資約173萬元，新建校舍500平方米，并配套附屬工程建設(shè)。新建后的幼兒園更名為清水縣金集鎮(zhèn)中心幼兒園，于2024年5月28日正式開園。改建后幼兒園可容納120多名幼兒，本學(xué)期在園幼兒107名，其中大班32人、中班47人、小班28人共計(jì)三個(gè)教學(xué)班，每班配有電子琴，消毒柜，保溫桶，玩具柜及玩具若干，園內(nèi)設(shè)有大型玩具滑梯，毛毛蟲，迷宮，蹦蹦床等。園內(nèi)共有教職工10名，本科學(xué)歷6名，大專學(xué)歷2名，中師學(xué)歷2名，學(xué)歷合格率101%。

“留守幼兒”是一個(gè)特別的弱勢群體，關(guān)愛“留守幼兒”是全社會的共同責(zé)任。培育和照看好農(nóng)村留守幼兒，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù)，各級各部門都高度重視，主動參加到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此，金集鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合實(shí)際做了以下工作。

1、高度重視，制定工作安排，努力營造關(guān)愛氛圍

關(guān)愛留守幼兒，為留守幼兒辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守幼兒健康、歡樂、全面地成長，對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大?；谶@種相識，我園高度重視“留守幼兒”工作，深化開展了關(guān)愛活動。針對“留守幼兒”的成長和教化過程中存在的困難和問題,實(shí)行切實(shí)舉措,制定工作安排，營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題。

2、加強(qiáng)學(xué)校、家庭教化的互動

我校老師在原來家訪的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有狀況，實(shí)現(xiàn)定期家訪與“留守幼兒”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深化的溝通，增進(jìn)了解，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外公外婆）賜予肯定的家教指導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變教化觀念，駕馭家庭教化的科學(xué)學(xué)問和技巧，有效地教化好“留守幼兒”，注意指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童德育的培育，這對“留守幼兒”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教化模式。

3、建立“留守幼兒”檔案。

各個(gè)班級對“留守幼兒”狀況綻開細(xì)致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)狀況，如有特別狀況要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)學(xué)校。對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員剛好了解“留守幼兒”在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)老師和家長的雙向溝通。

4、剛好家訪了解留守幼兒狀況

每周每位老師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，了解他們在家表現(xiàn)和生活狀況，剛好發(fā)覺并幫助解決生活上遇到的困難。剛好向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況，聽取他們的看法和建議。

5、激勵(lì)留守幼兒主動參與集體活動

讓他們感受到集體的暖和，不再感到孤獨(dú)。學(xué)校充分發(fā)揮教化功能，減輕留守幼兒的心理壓力。

6、加強(qiáng)溝通溝通

課外時(shí)間，老師常常與留守幼兒相互溝通、溝通，駕馭留守幼兒的思想、生活和學(xué)習(xí)狀況，對已缺失的家庭教化進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守幼兒進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守幼兒和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)切和愛惜下健康成長。

7、強(qiáng)化平安教化

首先堅(jiān)持每天支配老師將留守幼兒護(hù)送到平安路段。確保孩子們安然無恙，也讓他們在外務(wù)工的父母放心。

老師與家長、學(xué)生與家長的剛好溝通是留守幼兒關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守幼兒往往正缺乏親情的溝通和溝通，才導(dǎo)致意識的改變、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)建條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。

在以后的工作中，要結(jié)合幼兒園的教化教學(xué)，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力，推動我園留守幼兒工作。

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了。記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，可是我和他們在一齊應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們須要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到?？墒撬麄冇X得這是給他們最榮耀的嘉獎(jiǎng)。

宇航此刻很喜愛幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文雅靜的，可是心里有許多的想法。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要仔細(xì)的聽他說。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“抓緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會提示她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不行能什么事都照看的到。

鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。可是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，或許是別的老師沒有和鈺堯相處的緣由吧。雖然鈺堯總是做些激烈的事，可是他是個(gè)快樂果，他能讓我們快樂，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當(dāng)時(shí)我很驚異。原先他也有自我的審美。我也很興奮，在孩子們的心里，我留給他們的是完備的形象。

和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些快樂的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)報(bào)告

20xx年，十八塘鄉(xiāng)團(tuán)委以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，全面貫徹鄉(xiāng)黨委和團(tuán)市委的工作部署，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，以青年工作為中心，仔細(xì)做好鄉(xiāng)黨委和團(tuán)市委的助手，以培育“四有新人”為已任，協(xié)作鄉(xiāng)黨委、政府各項(xiàng)工作，努力實(shí)踐、扎實(shí)工作，依據(jù)青年的心理特點(diǎn)和本鄉(xiāng)詳細(xì)狀況開展豐富多彩的團(tuán)活動，廣泛而深化地開展了愛國主義、集體主義、社會主義教化、民主法制、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，健全共青團(tuán)、學(xué)生會組織建設(shè)，使青年更好地參加社會管理。

20xx年，十八塘鄉(xiāng)團(tuán)委在鄉(xiāng)黨委、政府和上級團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)幫助下，通過全體團(tuán)員和團(tuán)干部的主動工作、開拓創(chuàng)新，在基礎(chǔ)組織建設(shè)和主題活動開展方面作出了很大的努力，也做了許多有效的工作。

1、年初，依據(jù)全鄉(xiāng)工作部署，制訂出詳盡的團(tuán)委工作安排，在此基礎(chǔ)上，召開支部書記會議，依據(jù)團(tuán)委工作安排布置各項(xiàng)工作，各團(tuán)支部再依據(jù)本支部實(shí)際狀況制訂出自己的年度工作安排，使本年度的主要工作都能得到布置支配，突出了工作的安排性、針對性和好用性。

2、團(tuán)委仔細(xì)吸取管理工作的先進(jìn)閱歷，主動參與團(tuán)市委組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把所學(xué)閱歷與自身實(shí)際結(jié)合起來，探究切實(shí)有效的管理方法，團(tuán)委也把每次會議作為是一次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會。本年度，團(tuán)委堅(jiān)持每月召開一次團(tuán)支部工作例會，落實(shí)工作，反饋狀況，加強(qiáng)了對團(tuán)支部工作臺領(lǐng)導(dǎo)和管理。在團(tuán)委的干脆管理和指導(dǎo)下，各團(tuán)支部各項(xiàng)制度健全，工作正常。

3、團(tuán)工作質(zhì)量的提高，在很大程度上取決于各項(xiàng)基層團(tuán)干部工作質(zhì)量的提高，因此，團(tuán)委非常重視抓好團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)，為此，團(tuán)委先后舉辦了四期團(tuán)干部培訓(xùn)班，收到了良好的效果，增加了團(tuán)干部的工作實(shí)力，提高了他們的思想覺悟，使他們真正起到了模范帶頭作用。

4、接著做好每年度團(tuán)籍整理工作和團(tuán)費(fèi)收繳工作。在年初，團(tuán)委仔細(xì)做好上屆畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接工作，在轉(zhuǎn)接工作中做到剛好、全面。另外，團(tuán)委還仔細(xì)做好團(tuán)員發(fā)展工作，給團(tuán)組織補(bǔ)充簇新血液，共組織了四次入團(tuán)宣誓儀式，汲取了近150名入團(tuán)主動分子加入了中國共青團(tuán)，加強(qiáng)了團(tuán)組織的生命力和戰(zhàn)斗力，增加了團(tuán)組織和影響力和凝合力。本年度團(tuán)費(fèi)收繳正常，如期足額上交，而且建立了團(tuán)內(nèi)經(jīng)費(fèi)帳冊，收支合理。

5、為了擴(kuò)大團(tuán)的影響，團(tuán)委很重視團(tuán)的宣揚(yáng)工作，在學(xué)校主辦了青橄欖廣播臺、青橄欖論壇。各支部都配備了實(shí)力強(qiáng)的通迅隊(duì)伍，定期向?qū)W校廣播臺、論壇投稿，歌頌新人新事，溝通思想，加強(qiáng)了團(tuán)的宣揚(yáng)工作。還成立青少年志愿者服務(wù)隊(duì)，以此擴(kuò)大影響，溝通團(tuán)工作閱歷。

教化是做好人的工作，教化的宗旨是教化好每一個(gè)青年，做一名思想好、素養(yǎng)高的有用的人，團(tuán)委充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢，仔細(xì)抓好團(tuán)員青年的思想教化工作，開展了豐富多姿多彩的如愛國主義教化、法制教化、文化教化、藝術(shù)教化、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化、團(tuán)學(xué)問教化等一系列活動，也收到了良好的效果。

充分利用廣播電臺、黑板報(bào)、晨會宣揚(yáng)、主題班會等有效手段對團(tuán)員青年進(jìn)行愛國主義教化、法制教化、團(tuán)學(xué)問教化等，如老師節(jié)期間，組織各團(tuán)支部開展“向老師節(jié)獻(xiàn)禮”的'活動，培育學(xué)生尊師等社會道德教化；開展各種形式的反邪宣揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；開展“學(xué)習(xí)蘇步青精神、弘揚(yáng)蘇步青精神”系列活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教化；開展“學(xué)《守則》、遵《規(guī)范》、講文明、樹新風(fēng)”系列活動，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的日常行為活動規(guī)范教化，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣；舉辦了“邁入青春第一步”離隊(duì)建團(tuán)大會以及多次入團(tuán)宣誓儀式，對新老團(tuán)員、入團(tuán)主動分子、非團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)學(xué)問教化，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化。

經(jīng)過一年的努力工作，應(yīng)當(dāng)說各方面都有了長足的進(jìn)步，但是，團(tuán)工作是一項(xiàng)困難而細(xì)致的工作，我們要做的還有許多，努力做好的還有許多，我們在新的一年里要仔細(xì)總結(jié)閱歷，接著學(xué)習(xí)，努力工作。信任在上級團(tuán)委的指導(dǎo)下，在黨委政府的關(guān)切幫助下，在廣闊團(tuán)員的努力和精誠團(tuán)結(jié)下，團(tuán)委工作確定會更上一層樓。

幼兒園終工作總結(jié)報(bào)告

轉(zhuǎn)瞬開學(xué)一個(gè)月多的時(shí)間了，我們中心幼兒園仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，集思廣益，為進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發(fā)展，努力把幼兒培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人。工作重點(diǎn)是接著提高幼兒園的管理水平和老師的教學(xué)素養(yǎng)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，大膽改革教學(xué)方法，現(xiàn)把開學(xué)來的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)園所管理，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、環(huán)境是無聲的教化，為此我園利用有利的時(shí)機(jī)，及早準(zhǔn)備，盡快落實(shí)，下大力抓幼兒園的內(nèi)外環(huán)境建設(shè)，讓幼兒園中的玩具在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步更新，使幼兒園成為花園、樂園。開展了主題教化，每位老師主動創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，使每個(gè)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能剛好的張貼在活動墻上。并且剛好的更換幼兒的作品。

2、規(guī)范了幼兒園的檔案管理，檔案是幼兒園的珍貴財(cái)寶，為此我園把檔案在原有的基礎(chǔ)上整好、管好、用好、并有專人管理，抓好平日的資料的積累和整理，在檔案管理方面取得了較好的成果。

二、努力做好雙保工作。

幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育和教化相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美的教化，同時(shí)又為家長安心參與工作供應(yīng)條件，為了讓家長了解幼兒在園的活動狀況，各班班主任老師針對幼兒在園參加活動的狀況剛好反映給家長。剛好做好家園溝通工作，對幼兒的教化是雙管齊下。每位老師從關(guān)切、愛惜愛護(hù)幼兒動身，幫助他們克服不良習(xí)慣，培育他們的優(yōu)良特性和活潑開朗的性格，勇于克服困難，培育他們的生活自理實(shí)力。

合理支配一日活動，做好了幼兒的衛(wèi)生保健工作。組織小班的孩子進(jìn)行查體，做到了有病早治，無病早防的目的。

1、平安工作是幼兒園的頭等大事，是幼兒園工作的重中之重，因此我園支配老師輪番值班，設(shè)置了文明崗，時(shí)時(shí)刻刻看好孩子，并常常對幼兒園的`房屋、大、中型玩具、線路、全部的建筑設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題，剛好匯報(bào)、剛好修理，平日要同家長簽定家園責(zé)任狀，明確幼兒家長的責(zé)任。

2、各班主任充分利用晨午檢的時(shí)機(jī)，對幼兒進(jìn)行全面的了解和檢查，剛好發(fā)覺一切的隱患，剛好排查處理。老師參加到幼兒的各種活動中，確保幼兒的人身平安。

四、接著提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本著“要教給孩子一杯水，自己要有一桶水”的原則，加強(qiáng)了對教材的通研力度，充分利用辦公時(shí)間對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用去更好的服務(wù)于教學(xué)。

五、貫徹教化方針，提高保教質(zhì)量。

接著開展了“區(qū)角嬉戲”、“八個(gè)一”活動，今學(xué)期每班選擇一種活動，依據(jù)狀況制訂安排、有措施、有檢查、有總結(jié)，且在活動過程中注意了創(chuàng)新，力爭通過活動培育幼兒的動手、動腦的實(shí)力。開發(fā)幼兒的智力潛能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

六、特色教化。

我園開展了助孩子勝利的81個(gè)好習(xí)慣和幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化活動，自開學(xué)至今，各老師根據(jù)安排扎扎實(shí)實(shí)地開展此項(xiàng)工作，通過活動的開展，孩子們養(yǎng)成了9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣和9個(gè)做人的好習(xí)慣。

今學(xué)期我園將接著全面實(shí)施主題教化，要求每一位老師能結(jié)合本班主題充分發(fā)揮自己的聰慧才智，挖掘幼兒的內(nèi)在潛能，主動動手動腦，進(jìn)行全方位的環(huán)境布置，從戶外到室內(nèi)，到處蘊(yùn)涵環(huán)境育人的理念。

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告1

轉(zhuǎn)瞬間，半年的大半生活已經(jīng)結(jié)束?；厥走@半年的時(shí)間，我現(xiàn)在漸漸的回想自己從中收獲了許多，首先特別榮幸今年領(lǐng)導(dǎo)讓我和牟老師共同在一起共工作，讓我從中學(xué)習(xí)到最多的一點(diǎn)就是愛心，牟老師是一個(gè)特殊有愛心的而且對孩子負(fù)責(zé)任的老師無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中對我都有帶動作用，重新詮釋著我的生活，讓我的生活與工作更加富有生命的色調(diào)。下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

老師的責(zé)任重于泰山，作為一名幼兒園老師我深感自身責(zé)任重大。首先要把幼兒平安放在第一位。孩子在幼兒園的時(shí)間比較長，我們老師明顯成了教化孩子的第一責(zé)任人，我們不僅要教孩子學(xué)問，更重要的是愛護(hù)幼兒的平安。我們必需對本班幼兒的平安負(fù)責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行平安制度，防止事故的發(fā)生。我們老師的責(zé)任心，工作實(shí)力干脆影響著幼兒的進(jìn)步和成長，我們的責(zé)任重大，責(zé)任感不但表現(xiàn)在某些重大問題上，而且還充分體現(xiàn)在某些重大問題上而且還充分體現(xiàn)在老師的日常教化生活的細(xì)小的言談舉止。

一：嚴(yán)格接送卡制度。

二：嚴(yán)格個(gè)班次老師的接班制度。

三：嚴(yán)格幼兒帶藥問題，并向家長做好說明。望家長理解。

四：嚴(yán)格日常消毒工作。

平安在我們幼兒園尤為重要，始終以來，每周四都是我們院的平安教化日，進(jìn)行有安排的平安教化活動。例如：我們以繪本圖書開展的《愛護(hù)自己的咒語》的主圖活動，其中包括了遇到生疏人怎么辦?生疏人來敲門?通過故事貫穿特殊是和幼兒園的小摯友其次，我們隨機(jī)支配一些教化活動例如：冬季來臨是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，我們與孩子們進(jìn)行了消防演練、防踩踏演練、防地震演練等。通過一次次的班級演練全園演練，是幼兒熟識疏散路途駕馭基本的自救自護(hù)技能在遇到危害是能平安撤離。我們會把平安放在首位主動做好各項(xiàng)平安工作，讓每個(gè)孩子平安健康的成長。

其次是保育方面：

新綱要中指出，保育是幼兒園中的首要任務(wù)所以在幼兒園中，所以在幼兒園中我也特殊注意保育這一重要環(huán)節(jié)，在保育活動中我今年領(lǐng)悟到一個(gè)細(xì)字，在我用保溫杯為小摯友打水時(shí)有一次保溫杯遇到了小摯友的水杯，__老師看到便對我說：“__這樣可不行孩子要是感冒會引起交叉感染的。從今以后我便牢記在心。其次中午午飯時(shí)每次他都會說：別忘了把包袱燙一下，以前說實(shí)在的我是從來都沒有燙過包袱的，現(xiàn)在跟__老師在一起我已經(jīng)習(xí)慣去燙包袱了，因?yàn)槲乙呀?jīng)形成了一種習(xí)慣。現(xiàn)在到了冬季，許多孩子都說肚子疼，所以，每次在吃加餐時(shí)我都為孩子們把水果用熱水去燙一下，這樣熱呼呼的吃到肚子里孩子們就會削減肚子疼的發(fā)病率。

在教化教學(xué)方面：

為了能夠讓孩子們更加開心的學(xué)習(xí)，在活動中我們以幼兒為中心，開展了豐富多彩的繪本活動，脫離了教材的味同嚼蠟，這樣我們隨著不同的季節(jié)不同的主題，相對應(yīng)大開展了一系列的活動，通過這些繪本活動，孩子們學(xué)習(xí)到了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)到了怎樣與別人相處，學(xué)到了怎樣去關(guān)切別人。

家園共育方面：

幼兒的成長離不開幼兒園和家長的協(xié)作，家園的相互協(xié)作對于幼兒來說是特別重要的，但在生活中我們老師和家長常會產(chǎn)生溝通上的問題。老師會埋怨家長不協(xié)作，家長會說老師的事又太多，所以為此，我們開展了讓家長走進(jìn)課堂的活動，家長踴躍報(bào)名來參與家長志愿者，通過與孩子們的溝通嬉戲，家長深深地感到了作為一名幼兒老師的辛苦，變更了對我們的看法，其次，我們在區(qū)域活動中會邀請家長摯友們走進(jìn)區(qū)域活動與我們共同感受動手制作的樂趣。最終要多傾聽家長的看法，有時(shí)候他們的想法對我們的幫助是很大的?？傊?，對于我來說，家園聯(lián)系這方面，我還要好好去努力。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作總結(jié)報(bào)告

20__年是全面實(shí)行十八屆三中全會精神的開局之年，是實(shí)施扶貧開發(fā)“十二五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，是為全面建成小康社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要一年。我辦仔細(xì)實(shí)行習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于扶貧開發(fā)工作的重要講話以及全國、全區(qū)扶貧開發(fā)工作會議精神，接著以連片特困地區(qū)、國家和自治區(qū)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣(區(qū))及224個(gè)貧困村為主戰(zhàn)場，以實(shí)行中央、國辦《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推動農(nóng)村扶貧開發(fā)工作看法》和自治區(qū)《關(guān)于創(chuàng)新和加強(qiáng)扶貧開發(fā)工作的若干看法》為抓手，加快貧困群眾脫貧致富和貧困地區(qū)全面建成小康社會步伐。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

(一)實(shí)行中央、自治區(qū)扶貧開發(fā)會議精神。

一是深化學(xué)習(xí)、實(shí)行相關(guān)文件。20__年底，中央出臺了《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推動農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的看法》(中辦發(fā)[2024]25號)，自治區(qū)隨即出臺了《關(guān)于創(chuàng)新和加強(qiáng)扶貧開發(fā)工作的若干看法》(桂發(fā)[2024]12號)等文件。要求建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制等。我辦組織全體干部職工深化學(xué)習(xí)文件精神，精確把握“更加科學(xué)精準(zhǔn)有效”的扶貧八字要求，把思想統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和市委政府的部署和要求上來，明確下一階段工作目標(biāo)任務(wù)。

二是仔細(xì)按要求，探討分解全市貧困人口和貧困村規(guī)模。依據(jù)自治區(qū)的文件精神，自治區(qū)將622336貧困人口和421個(gè)貧困村安排到南寧市。我市結(jié)合實(shí)際，召開南寧市貧困人口和貧困村規(guī)模分布探討會，按要求將貧困人口和貧困村規(guī)模分解到縣(區(qū))，再由各縣(區(qū))逐級分解到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村，并要求各級不能隨意擴(kuò)大規(guī)模，分解工作要依法依規(guī)，要事實(shí)就是，杜絕平均主義。并剛好召開相關(guān)會議和培訓(xùn)，做好人員培訓(xùn)工作。

(二)加大貧困村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)群眾生產(chǎn)生活條件。

20__年，我市接著加大實(shí)施貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，全年安排投入貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)財(cái)政扶貧資金1億元以上，修建屯級硬化路200公里，砂石路280公里。

1.實(shí)施好20__年自治區(qū)第一批財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。20__年自治區(qū)下達(dá)第一批財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金8390萬，目前，各縣區(qū)正在對此批資金進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃。

2.實(shí)施好20__年南寧市本級財(cái)政貧困村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。總投資5670萬元(其中市財(cái)政投入5282萬元，縣區(qū)財(cái)政配套388萬元)，修建貧困村屯級硬化路160條189公里。目前，項(xiàng)目安排已經(jīng)下達(dá)，市財(cái)政已下?lián)茇?cái)政資金至各縣區(qū)，各縣區(qū)正有序的開展組織實(shí)施開工建設(shè)。

3.組織開展好市內(nèi)發(fā)達(dá)城區(qū)、開發(fā)區(qū)對口幫扶“三縣一區(qū)”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。落實(shí)幫扶資金1760萬元，幫扶修建貧困村通屯道路60公里及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備。目前，“三縣一區(qū)”與幫扶城區(qū)協(xié)商對接，共同研討幫扶項(xiàng)目安排和方案。

(三)抓好產(chǎn)業(yè)化扶貧工作，加快貧困地區(qū)群眾脫貧致富步伐。

20__年，進(jìn)一步加大產(chǎn)業(yè)化扶貧項(xiàng)目投入力度，全年安排投入產(chǎn)業(yè)化扶貧資金1億元以上。

1.實(shí)施好廣西“十百千”產(chǎn)業(yè)化扶貧工程項(xiàng)目。已爭取到廣西“十百千”產(chǎn)業(yè)化扶貧工程專項(xiàng)資金1240萬元，接著推動馬山縣百香果種植項(xiàng)目、隆安縣梔子種植項(xiàng)目、上林縣桑菇配套發(fā)展項(xiàng)目和邕寧區(qū)園林花卉種植項(xiàng)目。

2.抓好自治區(qū)旅游扶貧合作試點(diǎn)項(xiàng)目。我市已爭取到自治區(qū)專項(xiàng)旅游扶貧資金200萬元，用于上林縣大豐鎮(zhèn)東春村下水源旅游扶貧建設(shè)工作。

3.監(jiān)督好20__年自治區(qū)第一批財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金產(chǎn)業(yè)化扶貧項(xiàng)目。重點(diǎn)側(cè)重于“十二五”時(shí)期前三年投入產(chǎn)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目未達(dá)35萬元的貧困村。

4.規(guī)劃好南寧市本級財(cái)政產(chǎn)業(yè)化扶貧項(xiàng)目。2024年，市本級財(cái)政接著支配4000萬元用于發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)。目前，正在探討項(xiàng)目資金安排狀況及組織實(shí)施方案。

5.組織開展好市內(nèi)發(fā)達(dá)城區(qū)、開發(fā)區(qū)對口幫扶“三縣一區(qū)”貧困村產(chǎn)業(yè)化扶貧項(xiàng)目。落實(shí)幫扶資金1760萬元，目前，“三縣一區(qū)”與幫扶城區(qū)協(xié)商對接，共同研討幫扶項(xiàng)目安排和方案。

(四)主動發(fā)揮扶貧龍頭企業(yè)帶動輻射作用，為貧困地區(qū)脫貧致富注入長久動力。

目前爭取到中央、自治區(qū)第一批扶貧貼息貸款項(xiàng)目貸款總額為18200萬元，引導(dǎo)貼息額546萬元。引導(dǎo)10家以上扶貧龍頭企業(yè)到貧困地區(qū)帶動發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，目前各個(gè)龍頭企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施安排正在申報(bào)會審中。

(五)社會扶貧取得新進(jìn)展。

一是區(qū)直、中直駐桂單位定點(diǎn)扶貧工作取得好成果，幫扶資金總投入667.435萬元，主要用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目、教化投入、文化活動等。二是市直單位定點(diǎn)扶貧工作穩(wěn)步推動。共投入貧困村資金4324.6萬元，主要用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目、教化投入等。三是區(qū)內(nèi)對口幫扶工作取得新突破。兩縣幫扶示范村項(xiàng)目累計(jì)完成投資600萬元。四是村企共建有新進(jìn)展。我市參與村企共建新農(nóng)村建設(shè)的企業(yè)總共有32個(gè)，投入幫扶資金224萬元，實(shí)施社會主義新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目。

(六)仔細(xì)組織開展“漂亮南寧·清潔鄉(xiāng)村”、道路綠化植物養(yǎng)護(hù)工作。

根據(jù)自治區(qū)的部署和要求，結(jié)合我市扶貧開發(fā)工作實(shí)際，全市224個(gè)貧困村的第一書記、新農(nóng)村指導(dǎo)員是貧困村“漂亮南寧·清潔鄉(xiāng)村”活動的責(zé)任人，將該活動與年度扶貧開發(fā)工作任務(wù)同布置、同落實(shí)、同督查。仔細(xì)實(shí)行市委政府關(guān)于道路綠化夏季管護(hù)的要求，辦領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織全辦干部職工每個(gè)月集中開展管護(hù)活動3次以上，每周開展日常巡3次以上。上半年共投入植樹、管護(hù)施肥、澆灌等費(fèi)用共計(jì)34300元。

二、存在問題。

(一)基層工作任務(wù)繁重，建檔立卡工作推動緩慢。

(二)基層對貧困村、貧困人口的識別標(biāo)準(zhǔn)、分解步驟等內(nèi)容理解存在偏差。

(三)責(zé)任、權(quán)力、資金、任務(wù)“四到縣”后，項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施和精準(zhǔn)幫扶工作滯后。

三、下半年工作安排。

(一)仔細(xì)實(shí)行中央、自治區(qū)扶貧開發(fā)會議精神，制定配套落實(shí)文件。

自治區(qū)出臺了涉及扶貧對象識別、生態(tài)移民、金融扶貧、財(cái)政扶貧資金管理、教化精準(zhǔn)扶貧等系列配套文件，我辦加強(qiáng)向市委政府的匯報(bào)，做好參謀助手，同時(shí)與市相關(guān)部門溝通，探討制定我市的配套落實(shí)文件。深化調(diào)研，廣泛學(xué)習(xí)兄弟省市的先進(jìn)閱歷。6月23—28日由市委常委、副市長田文東帶領(lǐng)市扶貧辦、發(fā)改委、財(cái)政局、金融辦等有關(guān)部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共10人前往福建省三明市沙縣、貴州省貴陽市開展關(guān)于創(chuàng)新金融扶貧方式、推動扶貧造血功能先進(jìn)閱歷的考察學(xué)習(xí)。根據(jù)自治區(qū)黨委常委、南寧市領(lǐng)導(dǎo)批示，我辦正和有關(guān)部門一起探討選一個(gè)縣一個(gè)產(chǎn)業(yè)作為金融合作、金融扶貧試點(diǎn)，探究我市的新模式，推動我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模化和效益化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

(二)接著加大貧困村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)群眾生產(chǎn)生活條件。

下半年，要加大實(shí)施貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加大督促檢查，確保按時(shí)、按質(zhì)、按量完成全年建設(shè)安排。

(三)接著加快推動產(chǎn)業(yè)化扶貧工作，拓寬貧困群眾增收渠道。

根據(jù)精準(zhǔn)扶貧有關(guān)要求，瞄準(zhǔn)貧困戶、貧困村，落實(shí)好20__年自治區(qū)第一批、市本級和城區(qū)對口幫扶等財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金產(chǎn)業(yè)化扶貧項(xiàng)目有效規(guī)劃工作。

(四)建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制。

工作，并對每個(gè)貧困村、貧困戶建檔立卡，建立全市扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并與全區(qū)、全國扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。制定貧困人口動態(tài)管理方法，每年對貧困村、貧困戶的幫扶狀況等信息進(jìn)行更新。對新出現(xiàn)的貧困人口剛好納入扶貧對象賜予幫扶，對已脫貧的對象剛好退出。每三年對貧困戶進(jìn)行調(diào)整。

二是健全干部駐村幫扶機(jī)制。完善到戶定責(zé)機(jī)制，接著選派優(yōu)秀年輕干部到貧困村擔(dān)當(dāng)黨組織第一書記，確保每個(gè)貧困村都有駐村干部，每個(gè)貧困戶都有幫扶責(zé)任人。把駐村入戶扶貧作為培育熬煉干部特殊是青年干部的重要渠道。落實(shí)保障措施，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)駐村幫扶工作長期化、制度化。結(jié)合整村推動驗(yàn)收，對定點(diǎn)扶貧單位和駐村扶貧工作隊(duì)幫扶目標(biāo)任務(wù)完成狀況進(jìn)行考核。對成果突出的單位和個(gè)人賜予表彰。對考核驗(yàn)收不合格的單位予以通報(bào)指責(zé)+對領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行問責(zé)。

量予以扶持，特殊要做好零星分散貧困戶的扶貧工作，切實(shí)做到真扶貧，扶真貧。加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧監(jiān)測和績效評估，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到穩(wěn)定脫貧目標(biāo)。

(五)接著加大財(cái)政資金投入力度、強(qiáng)化監(jiān)管。

把加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理作為監(jiān)督的重點(diǎn)，結(jié)合財(cái)政專項(xiàng)資金特點(diǎn)，逐項(xiàng)建立健全詳細(xì)管理方法。

(六)進(jìn)一步做好社會扶貧工作。

加強(qiáng)定點(diǎn)幫扶工作的檢查、督促和指導(dǎo)，督促市、縣區(qū)定點(diǎn)幫扶單位完善幫扶安排和落實(shí)幫扶項(xiàng)目，組織市直有關(guān)單位開展社會扶貧工作督查。接著完善好我市對口幫扶那坡、靖西兩縣項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃。

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作匯報(bào)

為了使幼兒擁有一個(gè)平安、舒適、美麗、豐富的生活、活動環(huán)境，滿意孩子多方面發(fā)展的須要。

1、完善設(shè)施良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素養(yǎng)教化、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著平安第一的原則，利用節(jié)假日，先后對場地、圍墻、教室地板等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。使場地更加美觀、平整、平安。給孩子一個(gè)健康舒適的生活環(huán)境。園內(nèi)購置了大型玩具等現(xiàn)代化的設(shè)備。

激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，我們還建構(gòu)健康、同等、和諧的師育幼環(huán)境，要求老師愛惜、敬重、賞識每一個(gè)孩子，同等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，主動激勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理，推動創(chuàng)建進(jìn)程。

科學(xué)合理的目標(biāo)具有及強(qiáng)的吸引力和推動力，是我們事業(yè)勝利的基石。在管理過程中，我們非常重視強(qiáng)化目標(biāo)意識，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用，用目標(biāo)來催人奮進(jìn)。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化幼兒園這一目標(biāo)，我們讓每一個(gè)員工都了解創(chuàng)建的意義，引導(dǎo)教工堅(jiān)固樹立憂患意識，懂得不進(jìn)則退的道理，廣闊教職員工在了解創(chuàng)建的重要性后都以主子翁的看法滿腔熱忱地投入到工作中去，并以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

2、創(chuàng)新管理理念，強(qiáng)化民主管理。

新時(shí)期的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性化的，所以管理必需創(chuàng)新。我園主動提倡一種同等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。

第一，充分突出老師的主體地位，讓老師參加到管理中來。如`提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作各負(fù)其職，各盡所能，在決策上集群眾的才智，在行動上聚集體的力氣。又如采納領(lǐng)導(dǎo)主管，園長全面負(fù)責(zé)，教職工民主參加的管理體制。園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同探討，形成認(rèn)同感、歸屬感，激勵(lì)大家共同參加園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增加園榮我榮的主子翁意識。

作熱忱高漲，具有主子翁意識，大家都情愿為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、本學(xué)期我們利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，先后組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新綱要、老師法、教化法，進(jìn)一步更新廣闊老師的觀念，從而使大家在思想達(dá)到了共識。在學(xué)習(xí)中，大家進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。大家還一樣表示，要不斷變更工作作風(fēng)，改善服務(wù)看法，為創(chuàng)建一流幼兒園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）民主管理，培育團(tuán)隊(duì)精神，提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。

要建設(shè)好一個(gè)幼兒園，靠園長一個(gè)人的力氣是不行的，我們始終提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各負(fù)其職、各盡所能，在決策上集群眾的才智，在行動上聚集體的力氣。如本學(xué)期組織各項(xiàng)活動都搞得特別勝利。活動前夕，我們虛心聽取老師看法，集思廣益。確定活動內(nèi)容，如唱、跳、畫等活動都取得了空前的勝利，受到了家長的一樣好評。老師們也從中體會到了團(tuán)結(jié)力氣大這一真理。

（2）優(yōu)化師資組合。

為了促使老師快速成長，我們實(shí)行了一系列的措施。

一是加強(qiáng)對新老師的培育，組織新老師與老老師拜師結(jié)對幫教。

二是主動組織老師參與省、市組織的各類公開教學(xué)觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人閱歷。

三是供應(yīng)舞臺讓青年老師展示自我。這樣的形式，不僅為老師爭取到了展示自我的機(jī)會，而且還大大提高了他們的業(yè)務(wù)水平，大家都受益匪淺。四是激勵(lì)老師參與學(xué)歷進(jìn)修，提高文化素養(yǎng)。

（3）細(xì)化后勤管理，增加服務(wù)意識。

后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分。我們有安排地組織后勤人員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，堅(jiān)持層層把關(guān)，責(zé)任到人。

1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

一是建立健全教科研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，形成園長負(fù)責(zé)、教科研組實(shí)施、老師操作的運(yùn)行格局，確保人人有專題，課題有落實(shí)，園長還親自