6 摸一模 畫(huà)一畫(huà)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

/6摸一模畫(huà)一畫(huà)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、描繪，培養(yǎng)對(duì)物體形態(tài)的感知能力和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用線條和顏色表達(dá)自己感受的能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與同伴分享和交流。二、教學(xué)內(nèi)容1.觀察生活中的物品，通過(guò)觸摸感受物體的質(zhì)感、溫度等。2.學(xué)習(xí)用線條描繪物體的基本形狀和特征。3.學(xué)習(xí)用顏色表現(xiàn)物體的明暗、冷暖等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條和顏色表現(xiàn)物體的基本形狀、質(zhì)感和特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、描繪物體，培養(yǎng)他們的感知能力和表現(xiàn)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物模型、圖片、畫(huà)紙、彩筆、黑板等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，激發(fā)他們的興趣。2.新課：講解用線條和顏色表現(xiàn)物體的基本方法，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，完成一幅描繪物體的畫(huà)作。4.展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.6摸一模畫(huà)一畫(huà)2.課題：人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)3.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，觀察家里的物品，用線條和顏色描繪出來(lái)。2.家長(zhǎng)簽字，確認(rèn)孩子完成作業(yè)。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生參與度高，興趣濃厚，教學(xué)效果良好。2.在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、描繪物體，培養(yǎng)他們的感知能力和表現(xiàn)能力。3.今后教學(xué)中，可適當(dāng)增加學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)?？傆?jì)：約800字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@是學(xué)生實(shí)際操作和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇具有代表性的實(shí)物或圖片，這些實(shí)物和圖片應(yīng)涵蓋不同的形狀、質(zhì)感和顏色，以便學(xué)生能夠全面地觀察和觸摸。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。例如，教師可以展示一個(gè)有趣的玩具或一個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生猜測(cè)它的用途，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觸摸并描述感受。二、新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解部分，教師應(yīng)詳細(xì)解釋如何用線條描繪物體的基本形狀，以及如何運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感和特征。講解應(yīng)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解。例如，教師可以一邊講解一邊在黑板上示范如何畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，包括它的圓形輪廓、光滑的表面和紅色或綠色的顏色。三、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不必過(guò)分追求細(xì)節(jié)的完美，而是注重表達(dá)自己的感受。教師可以在教室內(nèi)巡視，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，如果學(xué)生不知道如何表現(xiàn)物體的質(zhì)感，教師可以提示他們觀察物體的表面，是光滑還是粗糙，然后選擇合適的線條和顏色來(lái)表現(xiàn)。四、展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的氛圍，讓學(xué)生敢于展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們互相欣賞和評(píng)價(jià)。教師在對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和努力，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議。例如，教師可以說(shuō)：“你的畫(huà)作很有創(chuàng)意，蘋(píng)果的顏色非常鮮艷，如果你能在形狀上再稍微注意一下，那就更完美了?！蔽濉⒖偨Y(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，如觀察細(xì)節(jié)、大膽表現(xiàn)等。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)和探索。例如，教師可以讓學(xué)生回家后選擇一個(gè)自己喜歡的物品，用線條和顏色描繪出來(lái)，并寫(xiě)一段話描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課中，板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。教師可以在黑板上畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的物體形狀，如球體、圓柱體、立方體等，并標(biāo)注出繪畫(huà)時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如光線的影響、色彩的搭配等。同時(shí)，教師還可以將學(xué)生的作品或作品的一部分拍照展示在黑板上，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生更直觀地理解繪畫(huà)技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容。除了讓學(xué)生回家后觀察并描繪物品外，教師還可以設(shè)計(jì)一些更具創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試用不同的材料（如彩色紙、布料、線等）來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感，或者讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)故事畫(huà)，用圖畫(huà)和文字結(jié)合的形式來(lái)表達(dá)。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技能，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。八、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、作品完成情況等方面。同時(shí)，教師還應(yīng)思考如何在下一次教學(xué)中改進(jìn)，如何更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。例如，教師可以反思是否給予了足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生自主探索，是否提供了多樣化的學(xué)習(xí)材料和支持，以及是否有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。總結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)造性表達(dá)，通過(guò)觀察、觸摸、描繪等活動(dòng)，