教科版四年級科學(xué)上冊期末質(zhì)量檢測卷（含答案）

四年級科學(xué)上冊期末綜合質(zhì)量檢測卷（時間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題（20分）1．聲音在（）中不能傳播。A．水 B．真空 C．木尺2．為了使自行車騎行更輕便、安全，設(shè)計師進(jìn)行了精心的設(shè)計，下列說法錯誤的是（）。A．前后輪的軸承部安裝了滾珠，可以減小摩擦力，使轉(zhuǎn)動更靈活B．剎車橡皮是用增加壓力的方法，增大與鋼圈的摩擦力，使自行車很快停下來C．前后輪胎和車把手的表面設(shè)計了花紋，可以節(jié)省材料，更加美觀3．賽車的車身做成流線型是為了（）。A．增大動力 B．行駛穩(wěn)定 C．減小阻力4．霧霾天氣戶外活動對人體影響最大的器官是（）。A．肺 B．心臟 C．胃5．體操運動員往手上擦鎂粉是為了（）。A．減小摩擦力 B．增大摩擦力 C．增大動力6．聲音在物質(zhì)中的傳播效果，從強(qiáng)到弱，依次是（）。A．固體、液體、氣體B．固體、氣體、液體 C．氣體、液體、固體7．下列運動方式屬于滾動的是（）。A．用抹布擦桌子 B．拉動行李箱 C．雨天走路滑倒8．讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（）。A．拉伸皮筋 B．按壓皮筋 C．彈撥皮筋9．鑼發(fā)出聲音的時候，用手按住鑼面，聲音就消失，這是因為（）。A．手使鑼面停止了振動B．手阻止了空氣的振動 C．手擋住了聲音的傳播途徑10．人體活動需要的能量來自下列哪個系統(tǒng)對食物中營養(yǎng)的消化和吸收（）A．呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．循環(huán)系統(tǒng)二、填空題（18分）11．我們吃的米飯主要含有________，每天喝豆?jié){和純牛奶可以補(bǔ)充________。12．在科學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號________表示。它是以英國著名物理學(xué)家________ 的名字命名的。13．營養(yǎng)搭配原則：________、________、多種搭配，每日吃適量的新鮮水果和蔬菜等。14．________是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。15．食物的主要消化和吸收場所在________。16．不同形狀的牙齒發(fā)揮著各自不同的作用，其中________的作用是切割食物，________的作用是 撕碎食物，________的作用是咀嚼食物。17．聲音的強(qiáng)弱可以用________來描述。振動幅度越大，聲音越________。18．________是收集聲波的接收器。耳朵里的________時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。19．________是測量力大小的工具，它是利用彈簧受到拉力會________的特征制成的。20．人們說話時的聲音是由___________振動產(chǎn)生的。三、判斷題（10分）21．牙齒壞了可以安假牙，因此牙齒并不重要。（）22．人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換，使二氧化碳進(jìn)入血液，同時排放出氧氣。（）23．氫氣球會往天上飛，說明它沒有受到重力的作用。（）24．拔河比賽時應(yīng)盡可能派體重大并且穿花紋膠鞋的同學(xué)參加。（）25．橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動的方向是一致的。（）26．用相同的力敲擊鋁片琴，琴片越短，振動越慢，發(fā)出的聲音越低。（）27．一呼一吸算呼吸一次。（）28．為了使自己能均衡獲得各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。（）29．我們敲桌子時可以聽見聲音，但是看不見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不能振動。（）30．我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可利用物體來制造出不同的聲音。（）四、連線題（10分）31．請將產(chǎn)生的力和力的名稱用線連起來。從滑梯上往下滑的力重力射箭時弓產(chǎn)生的力彈力水往低處流的力反沖力推動噴氣式飛機(jī)前進(jìn)的力摩擦力使足球在草地上慢慢停下的力五、簡答題（10分）32．說說為什么我們運動后呼吸次數(shù)會增加。33．聲音是怎樣產(chǎn)生的?六、實驗題（22分）為了研究物體振動幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系，小明做了下面的實驗。如圖，在鐵架臺上懸掛一個輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個音叉。請你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。34．擊打音叉后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）。A．小球仍然靜止B．小球會向左側(cè)擺動C．小球會繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來35．當(dāng)擊打音叉的力量變大時，小球向左側(cè)振動的幅度（）。A．變大 B．變小 C．不變36．在停止擊打后，音叉的聲音會越來越弱，小球也會逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說明（）。A．音叉發(fā)出的聲音越強(qiáng)，小球振動的幅度越小B．音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動的幅度越小C．音叉發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱，不會影響小球振動的幅度科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動小車”的實驗。37．完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)從起點到終點的距離（厘米）測量距離平均距離5第一次44（______）第二次42第三次4310第一次62（______）第二次64第三次6315第一次101（______）第二次105第三次10338．橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（）。A．大 B．小 C．無法判斷39．橡皮筋能給小車前進(jìn)的動力，那么橡皮筋的力是由（）產(chǎn)生。A．拉力 B．彈力 C．反沖力40．通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（）。A．相同 B．相反 C．無法判斷41．根據(jù)實驗記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（______），它的彈力（______），作用在小車上的時間越長，小車行駛的距離（______）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（______），它的彈力（______），作用在小車上的時間越短，小車行駛的距離（______）。七、綜合題（10分）丁丁和明明都是四（1）班的學(xué)生。平時丁丁愛運動，天天堅持體育鍛煉，而明明不愛運動，體質(zhì)較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測了丁丁和明明運動后的心跳及恢復(fù)正常心跳的時間，記錄如下：一分鐘心跳次數(shù)恢復(fù)正常所需時間A同學(xué)89次3分鐘B同學(xué)110次5分鐘42．A同學(xué)的數(shù)據(jù)是（________）的。（填“丁丁”或“明明”）43．休息一下，他們在運動時，（_______）同學(xué)的呼吸次數(shù)更多。（填“A”或“B”）44．以上推測，（________）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）45．之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因為（）。A．運動時消耗更多的氧氣和營養(yǎng)，需要血液快速輸送B．心跳、呼吸加快和運動沒有關(guān)系，只是人的錯覺C．運動時人比較累，所有心跳和呼吸變慢參考答案1-5．BCCAB6-10．ABCAB11．糖類蛋白質(zhì)12．“N”牛頓13．葷素搭配粗細(xì)糧搭配14．音叉15．小腸16．門齒犬齒臼齒17．音量強(qiáng)18．耳郭鼓膜19．彈簧測力計伸長20．聲帶21-25、×××√×26