pets口語(yǔ)-歷年真題大全

細(xì)雨蒙蒙的中秋佳節(jié)，被賦予了無(wú)限的生機(jī)和期望。然而就在這樣一個(gè)節(jié)日里不期而遇了

一場(chǎng)全國(guó)公共英語(yǔ)的口試考試。對(duì)很多考生來(lái)說這似乎有一點(diǎn)無(wú)奈和惆悵。然而無(wú)奈也好，

惆悵也好，考試還是如期地進(jìn)行了。那么這次考試的情況究竟如何呢，就讓我們從今年的考

題說起吧！

考點(diǎn)：應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

級(jí)別：三級(jí)

口試場(chǎng)次：上、下午各一場(chǎng)(兩套不同的試題)

考試代碼347(上午)

PartA

Questions:

Couldyoutellussomethingaboutyourfamily?

Whatdoesyourfamilyusuallydofortheweekend?

Doyouenjoyit?Why?

Whatdoyouthinkoflivingtogetherwithyourparents?

Canyoutel1mesomethingaboutyourjoborstudy?

Whatdoyouenjoymostaboutyourworkorschool?

Whatdoyoudislikeaboutyourworkorschool?

Doyouhaveanyfutureplans?

毫無(wú)懸念，今年口試第一部分的問答題和往年如出一轍。很多考生都是對(duì)答如流，當(dāng)然

只要是參加過考前培訓(xùn)的學(xué)生，能做到這一點(diǎn)是相當(dāng)容易的。在這一部分，有備而來(lái)的學(xué)生

可以給考官一個(gè)非常良好的印象，同時(shí)考生自己通過這一環(huán)節(jié)的流利對(duì)答也可以增加信心，

減少壓力和緊張感。

PartB

Nowwewouldlikeyoutotalkaboutsomethingbetweenyourselves.Wearejust

goingtolisten.

Supposethereissomethingtobebuiltorplantedinyourcityneighborhood.

Thepicturesheetshowsyoufourchoices1)fitnessfacilities2)afountain3)trees

orgrasses4)statues

Pleasetalktoeachotheraboutyoursuggestionandgiveyourreasons.It's

notnecessarytoagreewitheachother.(3minutes)

看到第二環(huán)節(jié)的題目的時(shí)候，作為考官的我，憑著多年P(guān)ETS的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)知道要讓一個(gè)

PETS3的考生在考官的指導(dǎo)性語(yǔ)言中，馬上聽清楚并反應(yīng)過來(lái)什么是fitnessfacilities,

fountainandstatues是有一定的困難的。果然，我的擔(dān)心被考生們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)給證實(shí)了。

80%的學(xué)生都沒能聽懂考官的指導(dǎo)性語(yǔ)言。繼而在這一部分中造成嚴(yán)重的偏題現(xiàn)象。

其中值得一提的是很多考生對(duì)這一環(huán)節(jié)的口試形式很不熟悉，不清楚這是一個(gè)互相交流

的環(huán)節(jié)。很多考生是自顧自己說，沒有一點(diǎn)的互動(dòng)。而有的考生還以為是需要描述圖片，所

以就把一到四副圖進(jìn)行詳細(xì)的描述，沒有任何自己的觀點(diǎn)。其實(shí)所有這些對(duì)于考試形式的不

熟悉都可以在考前的培訓(xùn)班中得到解決，更了解題型也就意味著能更從容地面對(duì)這樣的考

試。

PartC

Now1willgiveeachofadifferentpicture.Wewould1ikeyoutofirstdescribe

itandthentelluswhatyouthinkaboutit.

Picture1(forCandidateA)

Themotherwasaskinghissontodosomehousework,butheescaped.(Candidate

A:1.5minutes;CandidateB:0.5minute)

Picture2(forCandidateB)

Agirlisfrightenedbyahugepetdog.(CandidateB:1.5minutes：Candidate

A:0.5minute)

在這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生先對(duì)所給出的圖畫，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，再陳述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)向

上面出現(xiàn)的兩副畫面都不算太難，只要有一定生活常識(shí)的考生都可以有話可講。考生在這一

環(huán)節(jié)里一定要注意不要一直盯著圖講，要有擴(kuò)展性思維，否則很容易講不滿一分鐘就無(wú)話可

講了。比如在第一副圖中完全可以延伸到獨(dú)生子女政策和現(xiàn)代的家庭教育所帶給孩子們的影

響，繼而還可以講到其他一些相關(guān)的出現(xiàn)在青少年身上的不良現(xiàn)在。

第二副圖相對(duì)第一副圖可能難度上稍高，從考生的表現(xiàn)上也體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。在這里擴(kuò)

展性思維顯得尤為重要，很多學(xué)生描述完圖片后就覺得無(wú)話可說了，其實(shí)這就是一個(gè)公民的

社會(huì)文明行為問題。養(yǎng)寵物固然沒錯(cuò)，但是帶出來(lái)嚇到了人，可就是有問題了，在現(xiàn)如今的

社會(huì)中類似的現(xiàn)象還是很多的。很多人是只考慮到自己的感受，不顧及別人的。其實(shí)只要能

稍微擴(kuò)展一點(diǎn)，只要平時(shí)積累的素材夠多，對(duì)于這樣的話題，還是很容易就能完成一分半時(shí)

間的陳述的。

考試代碼348(下午)

PartA(同上)

由此更可見，在口試的第一環(huán)節(jié)一定要做到有備而來(lái)，建議考生考前把答案熟背于心。

PartB

Nowwewouldlikeyoutotalkaboutsomethingbetweenyourselves.Wearejust

goingtolisten.

Supposeyouaregoingtotakeapart-timejobnextmonth.Thepicturesheetshows

youfourchoices1)arestaurantwaiter2)atouristguide3)atrafficassistant

4)akindergartenteacher

Pleasetalktoeachotheraboutyourchoiceandgiveyourreasons.Itisnot

necessarytoagreewitheachother.(3minutes)

下午第二環(huán)節(jié)的這套題要比上午的簡(jiǎn)單一些。考生的表現(xiàn)也相對(duì)地好了很多。很多考生

都能聽懂考官的要求了?？赡茏钪饕€是因?yàn)樵谠~匯量上的難度比起上午下降了一些。而對(duì)

于part-timejob的問題很多學(xué)生可能也都有一些親身經(jīng)歷，所以也更有話說了。

在此環(huán)節(jié)互動(dòng)其實(shí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題，如果懂得良好的互動(dòng)交流，三分鐘的時(shí)間可以

被淋漓盡致地發(fā)揮好。這也有賴于平時(shí)的一些訓(xùn)練，平時(shí)越多地用英語(yǔ)和別人交流可以培養(yǎng)

出自己更佳的互動(dòng)能力。

PartC

Now1willgiveeachofadifferentpicture.Wewouldlikeyoutofirstdescribe

itandthentelluswhatyouthinkaboutit.

PictureOne(forCandidateA)

AteenageboyisplayinggamesintheInternetbar.(CandidateA:1.5minutes;

CandidateB:0.5minute)

PictureTwo(forCandidateB)

Ayoungcoupleistalkingaboutearningandsavingmoney.(CandidateB:1.5

minutes;CandidateA:0.5minute)

第三環(huán)節(jié)的題目還是有關(guān)于我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的一些現(xiàn)象和問題。所以如果平時(shí)對(duì)生

活有所觀察的考生，對(duì)于這樣的題目是很得心應(yīng)手的。在此我們也可建議一些對(duì)英語(yǔ)感興趣

的學(xué)生，平時(shí)可以多用英文記記日記，記下每天身邊看到的發(fā)生的一些小事，然后對(duì)此做出

一些自己的評(píng)論。如果真能這樣堅(jiān)持的話，以后無(wú)論碰到什么樣的生活中的話題，都是可以

出口成章的。

第一副圖是我們現(xiàn)在生活中太常見的話題了，有一定語(yǔ)言能力的學(xué)生都能表達(dá)得不錯(cuò)，

很多考生都能夠說到一些網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的不利的后果。總的來(lái)說，這副圖是這一天考試

中對(duì)考生來(lái)說最為輕松的一副圖。

相對(duì)而言，下面的第二副圖在難度上又稍有提高。很多考生在描述完圖畫后又覺得無(wú)話

可說。其實(shí)像這樣的一副圖可以延伸到時(shí)下青年人的一些行為，相對(duì)于那些啃老族，月光族

的青年來(lái)說，他們的這種行為是值得提倡和贊揚(yáng)的。

在此，作為一名考官我想提醒那位只有三十秒時(shí)間來(lái)補(bǔ)充說明的考生，切記不要來(lái)個(gè)長(zhǎng)

篇大論，一定要好好利用這三十秒，來(lái)個(gè)二三句經(jīng)典的概括的話遠(yuǎn)比羅里羅嗦講到一半被考

官打斷來(lái)得好。

總評(píng)：

今年的口試考試和往年一樣，缺考的學(xué)生占了一大半。四十個(gè)人的候考室里還坐不到一

半的考生。對(duì)些，作為考官的我們略感遺憾。希望以后的考生不要放棄這樣的機(jī)會(huì)，這對(duì)于

每一個(gè)考生來(lái)說都是一次非常好的鍛煉的機(jī)會(huì)。

三級(jí)口試每年的合格率都不是很高，今年就我監(jiān)考的考場(chǎng)來(lái)看，情況也不是很理想，合

格的考生差不多是維持在50%左右。

最后祝愿今年剛剛考完的考生們能有一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。也祝愿那些在接下來(lái)要參

加PETS考試的學(xué)生們多多努力，取得理想的成績(jī)。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)三級(jí)口試樣題

2007-12-12教育部考試中心

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調(diào)整字體：小中大畫

推薦：英國(guó)小伙獲''世界最好工作”上半年全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)成績(jī)查詢

Level3OralTest

PartI(3minutes)

Task:Identifyingoneself;identifyingthings/people;passingoninformation.

Interlocutor:

Goodmorning(afternoon).Mynameis....andthisismycolleague....He/sheisjust

goingtobelisteningtous.Andyournamesare...and...?Wouldyoutellmeyour

candidatenumberssoIcancheckthem,please?Thankyou.(Handoverthemarksheetsto

theassessor.)Firstofallwe'dliketoknowsomethingaboutyou,CandidateA,soI'mgoing

toaskyousomequestions.

Hometown

Either:(forcandidatesfromotherprovinces)!,Wheredidyoulivebeforeyoucame

here?2,Howlonghaveyoulivedhere?3,Howdoyoulikeit?Why?4,Doyouthinkyou

willlivehereforever?Why?

Or:(Forcandidatestakingtheexaminationlocally)l,Doyoulivenearhere?

Whereabouts?2,Whatdoyouthinkarethegoodpointsaboutlivingthere?3,Howdoyou

usuallygotowork/school?Why?

Thankyou.Now,we'dliketoknowsomethingaboutyou,CandidateB,soI'mgoingto

askyousomequestions.

Familyl,Couldyoutellussomethingaboutyourfamily?2,Whatdoesyourfamily

usuallydofortheweekend?3,Doyouenjoyit?Why?4,Whatdoyouthinkaboutliving

togetherwithparents/byyourself?

Part2(3minutes)

Interlocutor:Now,I'dlikeyoutotalkaboutsomethingforabout3minutes.I'mjustgoing

tolisten.I'dlikeyoutodiscusswhatkindsofsportsyouenjoydoingandwhy.(Placepicture

sheet(includingpicturesofdifferentsports:1.football,2.basketball,3.tabletennis,4.

swimming)infrontofcandidates.)

Talktoeachotheraboutit.Itisnotnecessarytoagreewitheachother.Youhaveonly

about3minutesforthis.

Candidates:(Approximately3minutes.)

Interlocutor:Thankyou.(Retrievepicturesheet.)Part3(4minutes)

Interlocutor:Now,I'dlikeeachofyoutotalkonyourownforaboutoneandahalf

minutes.I'mgoingtogiveeachofyouadifferentpictureandI'dlikeyoutotalkaboutit.

CandidateA,hereisyourpicture(Chinesefootballteam,afterlosingamatch,walkingout

ofthestadium).PleaseletCandidateBhavealookatit.

(HandoverthepicturetoCandidateA)

CandidateB,I'llgiveyouyourpictureinaminute.CandidateA,I'dlikeyouto

describethepictureandtelluswhatyouthinkaboutChinesefootball.Rememberyou

haveonlyaboutoneandahalfminutesforthis,sodon'tworryifIinterruptyou.

CandidateA:(Approximatelyoneandahalfminutes.)

Interlocutor:Thankyou.(Retrievepicture.)CandidateBzisthereanythingelseyou

wouldliketosayaboutthepicture?

CandidateB:(Approximately30seconds.)

Interlocutor:CandidateB,hereisyourcard(footballfansonthestadium,cheeringfor

theirteam).PleaseletCandidateAhavealookatit.(HandoverthepicturetoCandidate

B)

I'dlikeyoutodescribethepictureandalsotellushowyoufeelabouttheChinesefootball

fans.Rememberyouhaveonlyaboutoneandahalfminutesforthis.

CandidateB:(Approximatelyoneandahalfminutes.)

Interlocutor:Thankyou.(Retrievepicture.)CandidateA,isthereanythingelseyou

wouldliketosayaboutthepicture?

CandidateA:(Approximately30seconds.)

Interlocutor:Thankyou.

(Thatistheendofthetest.)

SI?全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試題型簡(jiǎn)析

http://en.eol.cn中國(guó)教育在線2009-12-29【我要糾錯(cuò)】【進(jìn)入論壇】

關(guān)鍵詞：中式英語(yǔ)CET考試BEC報(bào)名

3a

@陽(yáng)字體:大中小

外M封訓(xùn)課拜信廬、憐聲

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美國(guó)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，建成

英文面試完全手冊(cè)

F1K】K】HPETS第一級(jí)

聽力：第一級(jí)的題型為圖片判斷和對(duì)話理解，均為三選一的客觀題，沒有中考中常見的

聽錄音選擇單詞、單詞拼寫、音標(biāo)選擇、句子和單詞填寫等形式；選項(xiàng)均以圖片的形式給出，

降低了選項(xiàng)的難度。

詞匯：第一級(jí)要求考生掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組，而初中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定

掌握700左右常用詞和200條左右的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配。第一級(jí)超出部分的詞匯主要考慮

了語(yǔ)言的功能性用詞，以基本滿足出租汽車司機(jī)、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警察等行業(yè)在對(duì)

外交往中的基本需要。

閱讀：第一級(jí)閱讀除了要求考生讀懂一般性材料及簡(jiǎn)短故事外，還要讀懂簡(jiǎn)單的通知、

便條、留言、圖表等和日常生活話題有關(guān)的文字材料，著重考查實(shí)際運(yùn)用能力。題型為詞語(yǔ)

配伍和短文理解，比初中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定得更為具體。

寫作：第一級(jí)的寫作題型包括：利用句型轉(zhuǎn)換手段改寫句子；寫出包括3?5條信息、（50

詞）的信函和便條。初中英語(yǔ)試卷的寫作還包括看圖填詞、看圖寫話、控制性作文等。

語(yǔ)法：第一級(jí)的語(yǔ)法與初中英語(yǔ)教學(xué)大綱完全一致，以單項(xiàng)填空的形式進(jìn)行考查。

PETS第二級(jí)

聽力：第二級(jí)的題型與高考聽力部分題型完全一致，考綱樣題即1999年高考題；

詞匯：PETS第二級(jí)要求考生應(yīng)掌握2000左右的詞匯以及相關(guān)詞組，略高于高考規(guī)定

的1800詞匯量；

閱讀：PETS第二級(jí)閱讀部分與高考中的閱讀理解基本相同，只是高考有補(bǔ)全對(duì)話的題

型，而PETS第二級(jí)全部是短文理解。其大綱樣題的五篇閱讀短文均采用1995、1996年的

高考題。

寫作：PETS第二級(jí)寫作含短文改錯(cuò)和按情景寫成文（100詞）兩部分，提供的情景有

圖畫、圖表、提綱等。這兩部分與高考的要求完全一致，大綱樣題的短文改錯(cuò)即1996年高

考題；情景作文即1995年高考題.

語(yǔ)法：第二級(jí)在語(yǔ)法方面的要求與高中英語(yǔ)教學(xué)大綱基本一致，以單項(xiàng)填空形式考查。

PETS第三級(jí)

聽力：第三級(jí)的題型為對(duì)話和短文理解，共25個(gè)題，形式為四選一，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為

30；大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)是20個(gè)題，有聽寫填空或復(fù)合式聽寫，占20分。

詞匯：PETS第三級(jí)要求考生應(yīng)掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組，教育部1999年發(fā)

布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)大英四級(jí)的詞匯要求為4200,高等教育自學(xué)考試大綱規(guī)定要

掌握3800個(gè)詞，可見PETS第三級(jí)界于大英四級(jí)和高教自考二者之間；

閱讀：PETS第三級(jí)的閱讀量大于高教自考和大英四級(jí)的閱讀量，題型除了多項(xiàng)選擇還

有選擇配伍，即要求考生閱讀幾個(gè)案例后選擇出相關(guān)的歸納總結(jié)句與各案例相匹配。選擇配

伍屬于國(guó)內(nèi)首次見到的新題型，主要考查考生理解文章主旨要義的能力。

寫作：PETS第三級(jí)寫作內(nèi)容包括書信（100詞）和圖表、圖畫情景作文（120詞）兩

部分，而大英四級(jí)只有一部分，即主題句續(xù)寫或圖表、圖畫作文（100詞）?？梢奝ETS第

三級(jí)對(duì)考生寫作速度的要求大大高于大英四級(jí)，而且包括兩種文體。

PETS第四級(jí)

聽力：第四級(jí)包括客觀題型——短文理解多項(xiàng)選擇題，占40；主觀題型——填補(bǔ)句子

空白、問答題，占60.而考研沒有聽力一項(xiàng)，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)又都是客觀題。

閱讀：PETS第四級(jí)閱讀的特點(diǎn)是對(duì)文章的題材體裁進(jìn)行說明，強(qiáng)調(diào)考生除讀懂一般性

文章外，還應(yīng)讀懂商務(wù)信函、技術(shù)說明書、普通報(bào)刊文章。題型除了多項(xiàng)選擇，還將翻譯納

入了閱讀部分，而考研試題將翻譯作為獨(dú)立的測(cè)試項(xiàng)目。

詞匯：PETS第四級(jí)要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，1999年新修訂的大

英六級(jí)教學(xué)大綱規(guī)定5300單詞，考研大綱也要求5300單詞及詞組外加派生詞，因此PETS

四級(jí)詞匯量更接近考研詞匯量。

寫作：PETS第四級(jí)書面表達(dá)是命題作文（160~200詞），文體類型有敘述文、說明文和

議論文，也可能是規(guī)定情景圖表作文；考研作文類型基本與PETS四級(jí)相同，只是要求略低

150個(gè)詞。

PETS第五級(jí)

聽力：第五級(jí)為長(zhǎng)對(duì)話或段落理解，題型為判斷正誤(trueorfalse)和回答問題，

原WSK題型有單句理解、小對(duì)話理解和長(zhǎng)對(duì)話或段落理解，全部為四選一客觀題。

詞匯：PETS第五級(jí)考生應(yīng)掌握7500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，與原WSK(EPT)的詞匯

量要求完全一致。

閱讀：PETS第五級(jí)閱讀理解分三部分：多項(xiàng)選擇、語(yǔ)段順序理解和選擇配伍。語(yǔ)段順

序理解即在一篇長(zhǎng)度為750~850詞的文章中留有5處空白，文后有六段文字，要求考生根據(jù)

文章內(nèi)容從六段文字中選擇五段分別放進(jìn)文章的五個(gè)空白處。此部分考查考生對(duì)諸如連貫性

和一致性等語(yǔ)段特征的理解。選擇配伍題型要求考生根據(jù)所提供的一篇較長(zhǎng)文章的內(nèi)容，完

成10道選擇搭配題。本題型旨在考查考生從長(zhǎng)文章中快速查找所需信息的能力。語(yǔ)段順序

理解和選擇配伍是WSK未曾有過的新題型。

寫作：PETS第五級(jí)要求考生根據(jù)主題性或情景性提示寫出一篇不少于250詞的短文，

類型除了一般性文章外還包括書信、科研論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、申請(qǐng)材料等；而WSK是指導(dǎo)性作

文(guidedwriting),要求按命題寫出一篇不少于150個(gè)詞的文章。通過對(duì)比可以看出，

PETS第五級(jí)比WSK寫作要求高、難度大。

需要注意的問題

1.聽力理解是考查考生以語(yǔ)音形式接受信息的能力。PETS考試各級(jí)都將聽力列于非常

重要的位置，并強(qiáng)調(diào)其功能性和交際性?需要告知考生的是，與現(xiàn)行各類英語(yǔ)聽力考試不同：

(1)PETS聽力的提問方式是以文字形式在卷面上給出，不在錄音中播放；

(2)有的錄音內(nèi)容播放兩遍；

(3)答題時(shí)間分為聽前閱讀問題和聽后回答問題兩部分，并且在全部錄音播放結(jié)束后

再給五分鐘的涂卡時(shí)間。

2.第三、四、五級(jí)沒有專門測(cè)試語(yǔ)法的單項(xiàng)，而是在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分中通過綜合填

空來(lái)考查考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用情況。

3.PETS各級(jí)都沒有專門測(cè)試詞匯的單項(xiàng)，而現(xiàn)行各類英語(yǔ)統(tǒng)考都有詞匯題：要么通過

選擇填空、要么通過詞匯替換來(lái)專測(cè)詞匯。PETS主要通過完型填空這一題型在語(yǔ)篇基礎(chǔ)上

考查對(duì)語(yǔ)法詞匯的掌握和綜合運(yùn)用能力。PETS第r4級(jí)的完型填空部分除篇幅長(zhǎng)短不同外,

均為四選一客觀題，而第五級(jí)完型填空中的空缺詞下沒有選擇項(xiàng)，要求考生根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)

全原文，使之意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整，且要有正確的拼寫。這比原WSK的同類題型

難度大多了。

4.口試是新增加的測(cè)試形式，突出了聽說技能的考查。截止PETS推出之日，中考、高

考、大英四級(jí)、六級(jí)、考研、WSK均沒有口語(yǔ)考試。PETS各級(jí)口試主要包括：

(1)1個(gè)人情況介紹，由考官就個(gè)人的家庭、職業(yè)、興趣愛好等問題提問；

（2）考生按所給的信息卡互相提問（第一、二級(jí)）或討論、分析評(píng)論問題（第三、四、

五級(jí)）；

（3）考生就信息卡上的圖片或題目進(jìn)行描述（第三級(jí)）、連續(xù)性表達(dá)并論證個(gè)人觀點(diǎn)

（第四、五級(jí)）。

各級(jí)口試的時(shí)間分別為8、10、10、12、15分鐘。

名師考前指導(dǎo)：PETS3口語(yǔ)考試形式及要求

?雅坦新手，入門攻略

?1>1不51如試分A、B、C三節(jié)，測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭的能力。

每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評(píng)分；

另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)

的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一.

：考查考生提供個(gè)人信息、回答有關(guān)他們?nèi)粘Ｉ睢⒓亦l(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問

題的能力。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。-3

B節(jié)：考查考生就信息卡上的圖

片或文字討論有關(guān)問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。

C節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡(jiǎn)短描述，之后另一考生就同一話題闡述個(gè)

人觀點(diǎn)。該節(jié)約需4分鐘時(shí)間。

Testskill

進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，記住一定不要緊張，要面帶微笑。應(yīng)平靜地坐在口試教師示意你坐的

地方，坐下的時(shí)候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官會(huì)跟你說如下三句話：Couldyoupass

meyourmarksheetplease?(麻煩你遞給我你的記分卡？)MayIhaveyourname?(我能知道你

的名字嗎？)Mynameis...,andthisis...she/hewillonlylistentous.(我是....這位是.....,

他/她只負(fù)責(zé)聽我們說話。)三句話次序可能會(huì)顛倒，但不妨礙大家聽懂意思。你須將口試計(jì)

分卡交給專事評(píng)分的老師，然后老師會(huì)確認(rèn)一下計(jì)分卡上的信息。隨后口試考試正式開始。

口試過程中

(1)與口試教師或同伴對(duì)話時(shí)要保持目光接觸，保持自然恰當(dāng)?shù)谋砬椤⑹謩?shì)和形體動(dòng)作。

(2)作為考生，你應(yīng)該積極主動(dòng)，多講話，切忌一語(yǔ)不發(fā)地等著，問一句才答一句(當(dāng)然

也不要說起來(lái)沒完沒了)。對(duì)于一般疑問句的問題不要只答“Yes”、“No”，要把句子說完整，

把一般疑問句改換成肯定句式，并適當(dāng)加以簡(jiǎn)要的解釋，不一定非要等到口試教師追問

“why”時(shí)，再說話。

(3)在PartB部分要特別注意兩點(diǎn)：

-：是口試教師是不參與討論的，互動(dòng)交際在你和另一位考生之間進(jìn)行，你應(yīng)該與他/

她互相問答、討論和交換看法，說話的時(shí)候應(yīng)該面對(duì)的是他/她而不是口試教師；

-：是你和另一位考生都是來(lái)參加考試的，在討論發(fā)言中應(yīng)保持基本的機(jī)會(huì)均等。由于

是臨時(shí)組成的搭檔，你與對(duì)方的英語(yǔ)水平可能會(huì)不同，如果他/她為了顯示自己的水平、獲

得高分而不停地說，你可以尋找機(jī)會(huì)，使用得體的交際語(yǔ)言打斷同伴的發(fā)言，如"I'msorry,

butIhavetointerrupt""Excuseme,Ihavetostopyou""'Sorry,Ithink.。。當(dāng)然，如果你的

同伴比較沉默，你可以用某些特定的語(yǔ)句啟發(fā)你的同伴開口發(fā)言，這樣才是良好的交流。這

類語(yǔ)句有"Thisismypointofview.Whatdoyouthink""Doyouagreewithme""That's

mypoint.What'syouropinion”等。

(4)考試中應(yīng)選擇自己熟悉的東西或事情來(lái)說，否則可能會(huì)由于缺乏恰當(dāng)?shù)脑~匯而給自

己造成麻煩。比如說如果需要回答或描述電視節(jié)目或者體育運(yùn)動(dòng)方面的問題或圖片，選擇一

種比較容易表述的電視節(jié)目或體育運(yùn)動(dòng)要比選擇你真正喜歡而描述難度比較大的節(jié)目或運(yùn)

動(dòng)現(xiàn)實(shí)得多。

(5)回答問題或描述圖片內(nèi)容時(shí)要切題，不要說與題目?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)、意義不大的話。

(6)考試過程當(dāng)中，面部表情要與口中所說的內(nèi)容相符合，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅、該活潑

的時(shí)候活潑，否則就會(huì)很生硬?？谠嚱Y(jié)束之后口試結(jié)束后，你應(yīng)當(dāng)用英語(yǔ)分別向兩位口試

教師道謝和告別，給他們留下一個(gè)完整的好印象。

名師解析2010年P(guān)ETS考試各題型

http://en.eol.cn中國(guó)教育在線新世界劉紅梅老師|2010-01-13【我要

糾錯(cuò)】【進(jìn)入論壇】

關(guān)鍵詞：中式英語(yǔ)CET考試BEC報(bào)名

?外語(yǔ)搭訓(xùn)課程給總檢索

?-MAT■考試考生當(dāng)經(jīng)

?最新最企資金食相

?美國(guó)語(yǔ)者語(yǔ)調(diào)速成

?萸文面試完仝手冊(cè)

?雅出新手共可拉攵略

對(duì)考生來(lái)說，如何在最后的沖刺階段把握好每一部分的解題技巧是能

否順利過關(guān)的關(guān)鍵。

公共英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)是近年來(lái)越來(lái)越受大家親睞的一個(gè)考試。3月的PETS考試即

將來(lái)臨，新世界英語(yǔ)部的劉紅梅老師就PETS二級(jí)、三級(jí)考試的各種題型談了每部分的備考

技巧和要點(diǎn)。

第一部分的聽力，二級(jí)題型注重的是交際功能，因此考生要熟悉口語(yǔ)會(huì)話和常用短語(yǔ)。

聽力如果題目沒聽懂沒關(guān)系，因?yàn)镻ETS考試的聽力題是印在試卷上的，可以通過看題目的

意思來(lái)推導(dǎo)。聽力中較難的部分是長(zhǎng)對(duì)話，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，之前2-3年的真題一定要多聽，

熟悉考題難易程度。

第二部分是知識(shí)運(yùn)用，這部分主要是考察語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用。二級(jí)語(yǔ)法重點(diǎn)掌握時(shí)態(tài)、

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、交際功能等。三級(jí)就是完型填空的部分，基本考察搭配問題和選詞問題，有的是

根據(jù)上下語(yǔ)氣來(lái)選詞的，有的是就是詞匯辨認(rèn)的選擇。

第三部分閱讀，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，二級(jí)考試中一般不會(huì)出現(xiàn)跨綱詞匯，文章內(nèi)容接近生

活化，偶爾會(huì)有一些科普類的文章。三級(jí)的文章相對(duì)就更加重了歷史性、科普性和人文介紹

的內(nèi)容。做閱讀時(shí)，可以先把文章通讀一遍，然后帶著問題和備選答案到文章里面尋找相關(guān)

的信息，這樣就比較容易做出判斷。

第四部分是PETS考試?yán)锖苤匾囊稽c(diǎn)，寫作。PETS二級(jí)的寫作部分分為改錯(cuò)和小作

文。做改錯(cuò)題時(shí)，先通讀一遍文章，了解人物、時(shí)間，確定時(shí)態(tài)。改錯(cuò)的時(shí)候，要根據(jù)一個(gè)

完整的句子內(nèi)容來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。PETS二級(jí)的寫作偏重書信、應(yīng)用文，如歡迎詞、感謝信、通

知(口頭或書面)和描繪性文體，因此考生應(yīng)了解各種應(yīng)用文體的書寫格式。PETS三級(jí)寫

作分為小作文和大作文，小作文主要也是應(yīng)用文體,大作文的典型題型是圖表作文和議論文。

寫圖表作文首先分析圖表內(nèi)容，然后分析透過圖表反映出的現(xiàn)象或問題。如果考到了議論文,

通常就是針對(duì)時(shí)事或熱點(diǎn)話題提出觀點(diǎn)。議論文寫作時(shí)，建議學(xué)生為了獲得高分或者穩(wěn)定的

分?jǐn)?shù)，寫三段論。在最后的時(shí)間里同學(xué)們還可以找一些和熱點(diǎn)話題有關(guān)的素材、句子背一下,

巧妙運(yùn)用到考試作文寫作當(dāng)中去。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)各級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)

http://en.eol.cn中國(guó)教育在線2008-01-02【我要糾錯(cuò)】【進(jìn)入論壇】

關(guān)鍵詞：中式英語(yǔ)CET考試BEC報(bào)名

?GMAT考試考片心經(jīng)

?最新最仝最新下全

ynryrwPEST考試設(shè)置五個(gè)級(jí)別和一個(gè)附屬級(jí)，五個(gè)級(jí)別是：一級(jí)［含一級(jí)田),

即附屬級(jí)］、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)。各級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)如下：

PETS一級(jí)二.級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)

該級(jí)是全國(guó)該級(jí)是全國(guó)該級(jí)是全國(guó)公該級(jí)是全國(guó)公該級(jí)(即原

公共英語(yǔ)等公共英語(yǔ)等共英語(yǔ)等級(jí)考共英語(yǔ)等級(jí)考WSKEPT)是全國(guó)

級(jí)考試級(jí)考試試(PETS)五個(gè)試(PETS)五個(gè)公共英語(yǔ)等級(jí)考試

級(jí)別(PETS)五個(gè)(PETS)五個(gè)級(jí)別中的中間級(jí)別中的中上(PETS)五個(gè)級(jí)別中

描述級(jí)別中的初級(jí)別中的中級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相的最高級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)

始級(jí)，其標(biāo)下級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)于我國(guó)普通高當(dāng)于我國(guó)普通相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英

準(zhǔn)略高于我相當(dāng)于我國(guó)中畢業(yè)生在大高中畢業(yè)生在語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)結(jié)束

國(guó)九年義務(wù)普通高中優(yōu)專院校又學(xué)習(xí)大學(xué)至少又學(xué)時(shí)的水平。

教育初中畢秀畢業(yè)生的了2年公共英習(xí)了3~4年公

業(yè)的英語(yǔ)水英語(yǔ)水平。語(yǔ)或自學(xué)了同共英語(yǔ)或自學(xué)

平。等程度英語(yǔ)課了同等程度英

程的水平。語(yǔ)課程的水

平。

準(zhǔn)備參加該

級(jí)考試的考準(zhǔn)備參加該級(jí)

生，一般在準(zhǔn)備參加該準(zhǔn)備參加該級(jí)考試的考生，

準(zhǔn)備參加該級(jí)考試

18歲以上級(jí)考試的考考試的考生，一一般在22歲以

的考生，一般在25

（含18歲）。生，一般在18般在20歲以上，或打算攻

歲以上，他們已經(jīng)

在普通初中歲以上（含18上，從事的工作讀普通高校非

完成了大學(xué)或研究

學(xué)習(xí)了3年歲），在普通初諸如：企事業(yè)單英語(yǔ)專業(yè)碩士

生的學(xué)業(yè)，通常在

的英語(yǔ)課中3年的基礎(chǔ)位的行政秘書、研究生學(xué)位或

大專院校教書，或

程，并為準(zhǔn)上又學(xué)習(xí)了3經(jīng)理助理、一般已有同等學(xué)歷

從事科研工作，或

備就業(yè)參加年的普通高管理人員或科從事各種專業(yè)

準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)

了有關(guān)的英中的英語(yǔ)課技工作者、外企技術(shù)工作或高

金去國(guó)外進(jìn)修。

語(yǔ)培訓(xùn)或自程.職員等0級(jí)管理工作

學(xué)了相同的者。

內(nèi)容。

通過該級(jí)考試

通過該級(jí)考

的考生，其英語(yǔ)

試的考生，其

已達(dá)到高等教

通過該級(jí)考英語(yǔ)水平基通過該級(jí)考試

育自學(xué)考試非

試的考生，本滿足進(jìn)入的考生，其英

英語(yǔ)專業(yè)本科

其英語(yǔ)基本高等院校繼語(yǔ)基本滿足攻通過該級(jí)考試的考

畢業(yè)水平或符

符合諸如出續(xù)學(xué)習(xí)的要讀高等院校碩生，其英語(yǔ)基本滿

合普通高校非

租車司機(jī)、求，同時(shí)也是士研究生非英足在國(guó)外攻讀碩士

英語(yǔ)專業(yè)本科

賓館行李基本符合諸語(yǔ)專業(yè)的需研究生非英語(yǔ)專業(yè)

畢業(yè)的要求，基

員、門衛(wèi)、如賓館前臺(tái)要，基本符合或從事學(xué)術(shù)研究工

本符合企事業(yè)

交通警等工服務(wù)員、一般一般專業(yè)技術(shù)作的需要，也能滿

單位行政秘書、

作，以及同銀行職員、涉人員或研究人足他們?cè)趪?guó)內(nèi)外從

經(jīng)理助理、初級(jí)

層次其他工外企業(yè)一般員、現(xiàn)代企業(yè)事專業(yè)和管理工作

科技人員、外企

作在對(duì)外交員工，以及同經(jīng)理等工作對(duì)的基本需要。

職員的工作，以

往中的基本層次其他工英語(yǔ)的基本要

及同層次其他

需要。作在對(duì)外交求。

工作在對(duì)外交

往中的基本

往中的基本需

需要。

要。

該級(jí)考生應(yīng)該級(jí)考生應(yīng)該級(jí)考生應(yīng)能該級(jí)考生應(yīng)能

該級(jí)考生應(yīng)能熟練

能適當(dāng)運(yùn)用能適當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)運(yùn)用有關(guān)熟練運(yùn)用有關(guān)

運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)法知

語(yǔ)言基礎(chǔ)的語(yǔ)法基本的語(yǔ)法的語(yǔ)法知識(shí)，掌的語(yǔ)法知識(shí)，

識(shí)，掌握7000個(gè)

知識(shí)知識(shí)，并掌知識(shí)，掌握握4000個(gè)左右掌握5500個(gè)左

左右的詞匯以及相

握1000個(gè)2000個(gè)左右的詞匯以及相右的詞匯以及

關(guān)詞組。

左右的詞匯的詞匯以及關(guān)詞組。相關(guān)詞組。

以及相關(guān)詞相關(guān)詞組。

組。

該級(jí)考生在

該級(jí)考生在

背景清晰的該級(jí)考生在大該級(jí)考生能在該級(jí)考生能夠就廣

背景清晰的

情況下，可多數(shù)日常的工大多數(shù)日常工泛的社會(huì)問題，以

情況下，可以

語(yǔ)言以用英語(yǔ)與作和社會(huì)生活作和社會(huì)生活及在學(xué)術(shù)和專業(yè)方

用英語(yǔ)與外

運(yùn)用外國(guó)人交情景中，可以用的情景中用英面用英語(yǔ)與外國(guó)人

國(guó)人交談，包

(1)互談，表達(dá)問英語(yǔ)與外國(guó)人語(yǔ)與外國(guó)人交交談，其語(yǔ)言符合

括交換特定

動(dòng)能候、感謝以交談，不僅交流談，能夠?qū)嶋H英國(guó)的文化習(xí)慣。

信息，諸如：

力及交換特定具體信息，也可有效地參加會(huì)能積極主動(dòng)地參加

事件、時(shí)間、

信息，諸如：以交流思想和議或?qū)W術(shù)研學(xué)術(shù)研討或?qū)熤?/p>

地點(diǎn)、價(jià)格

價(jià)格、日期、觀點(diǎn)。討。持的課堂討論。

等。

指路等。

能夠聽懂熟能夠聽懂熟

能夠聽懂英語(yǔ)講

悉的日常生悉的日常生能夠聽懂英語(yǔ)

⑵接座、學(xué)術(shù)發(fā)言、討

活中發(fā)音清活中發(fā)音清能夠聽懂一般講座、學(xué)術(shù)發(fā)

受能論或爭(zhēng)論，同時(shí)還

楚、語(yǔ)速較楚、語(yǔ)速較慢性談話或討論。言或論證的大

力能聽懂英文廣播節(jié)

慢的簡(jiǎn)短話的簡(jiǎn)短話語(yǔ)部分內(nèi)容。

目。

語(yǔ)。或獨(dú)白。

讀懂商務(wù)信

讀懂簡(jiǎn)單的讀懂通知、簡(jiǎn)讀懂公共通知、

函、技術(shù)說明能夠分析性、評(píng)議

通知、便條、單的介紹和招貼、公務(wù)信函

書、普通性以性地閱讀，并從具

留言、時(shí)間廣告，通俗易以及普通性的

及所熟悉專業(yè)體目的出發(fā)確定有

表以及簡(jiǎn)短懂的英文書報(bào)刊文章和書

的報(bào)刊文章和關(guān)資料的價(jià)值。

故事?？驁?bào)紙。籍。

有關(guān)書籍。

能夠?qū)懮虅?wù)信

能夠?qū)懕銞l、信

函、簡(jiǎn)況、摘

函、工作備忘能夠較好地寫出專

能夠?qū)懗龊?jiǎn)要、概要、讀

(3)產(chǎn)能夠?qū)懭沼?、錄、通知、申?qǐng)、業(yè)文章，諸如科研

短的便條轉(zhuǎn)書筆記，同時(shí)

出能信函、通知和聲明和概要，以論文、試驗(yàn)報(bào)告，

達(dá)具體信也能夠?qū)懸话?/p>

力便條等。及?般描述性、并能準(zhǔn)備實(shí)用性文

息。描述性、敘述

敘述性和說明件。

性和說明性文

性文章。

章。

能夠清楚地介

能夠依據(jù)簡(jiǎn)單在學(xué)術(shù)研討中，能

紹自己工作或

的圖表或圖片，夠清楚地表達(dá)或論

學(xué)術(shù)上他人有

寫出相關(guān)的短證與自己學(xué)科相關(guān)

興趣的事務(wù)或

文。的內(nèi)容。

問題。

口語(yǔ)一級(jí):級(jí)二級(jí)四級(jí)五級(jí)

該級(jí)考生應(yīng)該級(jí)考生應(yīng)該級(jí)考生應(yīng)能該級(jí)考生應(yīng)能該級(jí)考生應(yīng)能就各

能在熟悉的能在熟悉的在生活和工作參與一般性或種話題自如地進(jìn)行

情景中進(jìn)行情景中進(jìn)行的多數(shù)情景中專業(yè)學(xué)術(shù)話題對(duì)話與討論。能就

簡(jiǎn)單信息交簡(jiǎn)單對(duì)話，例進(jìn)行對(duì)話，不僅的討論，不僅其工作的多方面與

流，例如詢?nèi)缭儐柣騻髂軌蛟儐柺聦?shí)，能夠詢問事他人進(jìn)行深入廣泛

問或傳遞基遞基本的事還能詢問抽象實(shí)，還能詢問的交流，并能進(jìn)行

本的事實(shí)性