初三學(xué)生月考個(gè)人總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初三學(xué)生月考個(gè)人總結(jié)關(guān)于初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié),初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě),我整理了以下的內(nèi)容,盼望對(duì)你有用。

細(xì)致觀(guān)看是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。只有認(rèn)真地觀(guān)看，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)覺(jué)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶貝。不把握“觀(guān)看”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，作文的“鐵門(mén)”是堅(jiān)決跨不進(jìn)去的。這里為大家共享一些關(guān)于初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，假如一遇到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)2

“大家這段時(shí)間必需精神集中，下周五就月考了……”這是第6周的星期一下午第四節(jié)課的班會(huì)課我印象最深的一句話(huà)。月考，多么熟識(shí)的字眼，但每一次提到這兩個(gè)字卻有一股莫名的緊急，不由得倒吸一口冷氣……

這段時(shí)間，語(yǔ)、數(shù)、外、物理四科老師幾乎每天都在說(shuō)“月考”這兩個(gè)字，念念不忘的主啊、上帝啊似的，我對(duì)這兩個(gè)字的感覺(jué)由緊急變到松弛，現(xiàn)在基本已經(jīng)到了麻木的至高境界，甚至產(chǎn)生了依靠?？梢哉f(shuō)，月考已經(jīng)快成為我學(xué)海游覽時(shí)的一部分，如同小舟一樣不行或缺。

語(yǔ)文老師告知我們，第7周的周四就要“開(kāi)戰(zhàn)”了。要知道，周四有兩節(jié)語(yǔ)文課，也就是說(shuō)，我們要少上兩節(jié)語(yǔ)文課，我象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，神知道我是什么意思。究竟，可以少寫(xiě)點(diǎn)兒作業(yè)，這是令人興奮的。

我不知道為什么老師每當(dāng)說(shuō)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)都會(huì)提到月考，而且語(yǔ)氣極重，莫非學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試嗎?莫非只是為了打印機(jī)里的一盒墨不被鋪張嗎?假如是，還不如不考試了，還能為環(huán)保作出點(diǎn)貢獻(xiàn)，少用紙張，防風(fēng)固沙，也是一種教育呢。

后來(lái)，在老師及家長(zhǎng)的教育下，我最終明白，人們之所以如此重視考試，都是由于我們國(guó)家目前的教育制度打算的，這既怪不得老師，也怪不得家長(zhǎng)，更怪不得我們這些無(wú)辜的孩子。但是不管怎樣，考試究竟是檢驗(yàn)我們短時(shí)期學(xué)習(xí)狀況的手段。小小的一次月考是不行怕的，假如平常基礎(chǔ)好，即使不復(fù)習(xí)，照樣能考個(gè)好成果;假如平常拖拉偷懶，耍小聰慧，即使考前幾宿不睡覺(jué)地學(xué)習(xí)，你該考倒數(shù)第一照樣是倒數(shù)第一，所以平常就要做好預(yù)備，到時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)學(xué)習(xí)，并不是一件難事，難的是你對(duì)待它的態(tài)度。

如此看來(lái)，這月考反倒不斷地促進(jìn)我們毫不松懈的去學(xué)習(xí)，并且時(shí)時(shí)刻刻提示我們要不斷地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，迎接更大的考驗(yàn)，感謝月考。

初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)3

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有樂(lè)觀(guān)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我的弱點(diǎn)：馬虎。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)4

九月月考是學(xué)校以來(lái)第一次全校范圍的月考，初一、初二時(shí)一般都是各班老師自己出題自行檢測(cè)。進(jìn)入初三我們班各科老師都開(kāi)頭收網(wǎng)，班上的孩子們哀嘆：“學(xué)校幸福生活從今與我們遠(yuǎn)離，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上的頻頻失分讓語(yǔ)文老師出了在平常默寫(xiě)中丟分的同學(xué)罰抄的下策。”

月考進(jìn)步的是語(yǔ)文在作文得分36分的狀況下，語(yǔ)文考了98分(第一次突破95分以前總是在90分左右晃蕩)老師在抓基礎(chǔ)上略施罰抄小計(jì)取得了效果。以前在默寫(xiě)和選擇題目上總是愛(ài)丟分，反應(yīng)了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)鞏固不到位的問(wèn)題。在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中留意積累寫(xiě)作素材，力爭(zhēng)在作文上收獲更多。

月考考得的是英語(yǔ)與愛(ài)好很大關(guān)系。英語(yǔ)老師初一時(shí)為了提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好下了許多功夫，推舉一些好看的美劇。始終清晰的記得孩子有一天興沖沖地回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們老師說(shuō)了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英語(yǔ)會(huì)有很大提高?！焙⒆訋е鴥煞N目的去看該劇，英語(yǔ)當(dāng)時(shí)提高沒(méi)我不知道，但從今孩子愛(ài)上了美劇。在九月考的前一天晚上沒(méi)有作業(yè)丫始終看美劇看到十一點(diǎn)半，不是想到其次天的考試我要對(duì)她河?xùn)|獅吼了。這一次的英語(yǔ)題出得比較敏捷，一大批英語(yǔ)基礎(chǔ)好的孩子失手落馬，應(yīng)證英語(yǔ)死整還是有偏差的，明白了老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有象其它老師一樣先進(jìn)行大量訓(xùn)題的苦心。

這一次數(shù)學(xué)考試孩子身處第一考場(chǎng)(初三按成果分考場(chǎng))，看到旁邊的孩子已經(jīng)翻頁(yè)做題時(shí)她心里立刻緊急起來(lái)，擔(dān)憂(yōu)自己時(shí)間不夠可怕別人比她做得更快更好。填答案時(shí)竟然把二題的答案填反了，慌張之中又焦急著拉線(xiàn)去改。四分依舊被老師扣掉，她覺(jué)得不公正為什么明明她做對(duì)了老師還要扣她的分。我勸她：“這僅僅是一次月考，你以后要留意調(diào)整自己的心態(tài)，時(shí)間是固定的你不能由于別人快而打亂了自己的節(jié)奏。要信任自己，放松心態(tài)。”還有一題負(fù)號(hào)沒(méi)也沒(méi)寫(xiě)清晰，被老師扣了一分。

政史始終是孩子丟分的重點(diǎn)，在許多同學(xué)歷史滿(mǎn)分的狀況下歷史丟了6分。我讓她問(wèn)老師看究竟哪方面出了緣由，是沒(méi)有答到要點(diǎn)還是其它緣由。她自己說(shuō)：選擇題錯(cuò)了三個(gè)。看來(lái)她根本就是想當(dāng)然答題沒(méi)有對(duì)比標(biāo)答，問(wèn)題還是出在她自己身上。

九月月考是進(jìn)入初三的一次小考，不同的孩子身上反應(yīng)著不同的問(wèn)題。我們要從不斷的反思中獵取閱歷讓前進(jìn)的道路更順暢一些。

初三同學(xué)月考個(gè)人總結(jié)5

時(shí)至今日此時(shí)，我的心緒還在縈繞在月考的成果之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

這次月考，給我的感覺(jué)遠(yuǎn)不能用震動(dòng)來(lái)形容。星期四成果就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會(huì)惴惴，由于每個(gè)人考的都令人滿(mǎn)足的時(shí)候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí)，暴風(fēng)雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒(méi)有波濤洶涌呢?我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重，又有誰(shuí)能夠知道?平常在學(xué)校，為了同學(xué)們轉(zhuǎn);在家里，甚至在夢(mèng)里，也都是圍圍著每一個(gè)同學(xué)的狀態(tài)縈繞，我的臉上經(jīng)常不茍言笑，可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的結(jié)果，無(wú)異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的幻想。

人應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信的，答應(yīng)了別人就應(yīng)當(dāng)做到。學(xué)校部我的這個(gè)班從開(kāi)創(chuàng)之初直到現(xiàn)在，多少人關(guān)注?想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望，安主任的事無(wú)巨細(xì)，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，勸慰與鼓舞就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運(yùn)。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里，我很累，但我真的很歡樂(lè)，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過(guò)程而歡樂(lè)。

剛進(jìn)初三時(shí)，我就緊急，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿(mǎn)結(jié)束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊急。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)，每個(gè)同學(xué)什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，肯定會(huì)有好結(jié)果的。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實(shí)在是沒(méi)有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我，在我們?nèi)坷蠋?，?jiǎn)直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說(shuō)嚴(yán)峻點(diǎn)，這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì)，幾次初三組老師開(kāi)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置試驗(yàn)器材的態(tài)度，讓我感動(dòng)，讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學(xué)?；顒?dòng)之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時(shí)刻，萬(wàn)眾一心，排解萬(wàn)難，去爭(zhēng)取成功!

是勝利路上的曲折?還是我過(guò)于盲目樂(lè)觀(guān)?這一次月考給我，給課任老師，給全部的同學(xué)以重重的一擊。我想過(guò)不是太好，但沒(méi)有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。

錯(cuò)誤既然鑄成，懊悔無(wú)濟(jì)于事，倒不如仔細(xì)反思，把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。

先分析一下同學(xué)目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!

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