初中地理教師工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中地理教師工作總結(jié)本文學(xué)校地理老師工作總結(jié)由我細心為您整理,盼望這個學(xué)校地理老師工作總結(jié)工作范文可以幫到大家。

一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，老師也該整理一下思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。下面是由我細心選擇的的范文，歡迎大家來查閱，盼望對你們有關(guān)心。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)1

本學(xué)年我擔當八班級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教育處方案、學(xué)科組的教學(xué)方案和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展并樂觀完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習新課程標準，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習的樂觀性。

學(xué)校地理課程的總目標是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學(xué)習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問和學(xué)習地理的基本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學(xué)的學(xué)習的樂觀性。

二、結(jié)合同學(xué)實際，加強同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培育同學(xué)的地理思維。

這批同學(xué)地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學(xué)習，在課堂上留意力不集中，學(xué)習不仔細，配套練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學(xué)保持留意，重點要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從學(xué)校生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習觀念，讓同學(xué)體驗勝利，培育自信;培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習形式

由于學(xué)校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實際，適當增加同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上盡力精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學(xué)學(xué)習地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大提高。

四今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習愛好。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)2

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個學(xué)期了，回顧__年的地理教學(xué)工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成果。

在自己總結(jié)教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習習慣。

再次，仔細組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)3

在新課程改革的大背景，連續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素養(yǎng)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的討論，地理科組將仔細貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確?????把握教材的重、難點。利用每堂展現(xiàn)課及教學(xué)討論課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓舞老師撰寫有關(guān)新課程的討論論文或閱歷總結(jié)、仔細鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注意教學(xué)實效。學(xué)習專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平;仔細總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，樂觀投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習體會在組內(nèi)進行溝通。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學(xué)問面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學(xué)工作規(guī)范要求，仔細做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。

一、教法討論、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施：

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推動教學(xué)、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例討論，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點做好班級同學(xué)成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，增加自身對教學(xué)過程的反思和理解。

二、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的爭論、解決，增加自身對教學(xué)過程的反思和理解。

2.加強學(xué)習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓同學(xué)“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

依據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，留意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握。對一些熱點、考點要讓同學(xué)做熟、做爛;留意全批全改，準時反饋。樂觀開展作業(yè)設(shè)計討論，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕同學(xué)課業(yè)負擔。

在學(xué)校和班級組的統(tǒng)一支配下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對同學(xué)少批判多鼓舞和表揚，以情動人，讓同學(xué)真正做到自覺學(xué)習。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對班級同學(xué)把握學(xué)問的差異性，落實分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對一般班成果穩(wěn)步提高，增加學(xué)習地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細討論新教材，討論考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注同學(xué)較難把握的學(xué)問點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試力量的培育。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)4

我國古代的大教學(xué)家孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的好之、樂之，其實指的就是愛好了。那么怎樣才能在地理課堂上培育同學(xué)的學(xué)習愛好，達到同學(xué)愛學(xué)的目的呢?在這一個學(xué)期的高一地理教學(xué)中，我是從以下幾方面來進行探究的。

一、仔細上好第一節(jié)課，這是點燃同學(xué)學(xué)習愛好的第一束火花

好的開頭是勝利的一半，老師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時，老師首先要抓住這個教學(xué)中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是同學(xué)對該章地理內(nèi)容是否有愛好的第一束火花。老師可有的放矢地提出一些趣味性強易引起同學(xué)思索與聯(lián)想的問題。從而引起同學(xué)對新課的愛好。我在講高一新教材的第一節(jié)課時，我是讓同學(xué)假設(shè)他們自己是城鎮(zhèn)規(guī)劃師，讓他們規(guī)劃一個小鎮(zhèn)的道路、橋梁、工業(yè)區(qū)以及居住區(qū)等。并讓同學(xué)來講解自己為什么這樣布局，并讓同學(xué)爭論并綻開辯論。這樣為學(xué)習后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ)，同時這些現(xiàn)象就發(fā)生在同學(xué)身邊，是同學(xué)有愛好并渴望知道的東西，因而能使同學(xué)覺得學(xué)習地理能增長見識，真實有用。

二、設(shè)計好每一節(jié)課的引言，適當制造懸念，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心

在每一節(jié)課的開頭要特殊留意新課的引入?？刹杉{歌謠法、地理故事、地理嬉戲等趣味較強的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住同學(xué)的留意力。誘發(fā)學(xué)習動機，激發(fā)學(xué)習愛好。

在講世界氣候的季風氣候之前，我引用諸葛亮借東風的故事，提出諸葛亮為什么有先見之明，知道火燒連營是“萬事具備，只欠東風呢?”懸念一出，同學(xué)精神為之一振，接著就爭論開來，奇怪???心一來，學(xué)習的愛好就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講多了。

三、敏捷運用各種趣味語言

語言是傳授地理學(xué)問，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具。地理老師教學(xué)力量強弱在很大程度上取決于語言水平的凹凸。在地理課堂教學(xué)中表達精確?????，精練通俗的語言當然重要，但假如再適當運用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學(xué)妙趣橫生，滿堂生輝。

1、諺語的妙用：

諺語是人們對自然環(huán)境長期觀看體會的才智結(jié)晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教學(xué)中運用諺語，可關(guān)心同學(xué)深刻理解地理學(xué)問。如我講大陸性氣候時，我引用“早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真、富有感染力。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。

2、巧借古詩文教學(xué)

把古詩名句中美麗的詩情畫意,結(jié)合地理學(xué)問的內(nèi)容在課堂上講解,大有使人耳目一新,引人入勝之感,由此創(chuàng)設(shè)聽課的最佳境界,為順當完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ).如我在講地形對氣候的影響時,我用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，來敘述隨著地勢的上升，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月。這些詩歌如同“味精”，使同學(xué)回味無窮，也使地理課增加了一番風味，取得了良好的效果。

3、歌曲的借用

在課堂中適時引入歌曲可以引起同學(xué)學(xué)習學(xué)習的愛好，活躍課堂氣氛，同時也引起同學(xué)的思索。

除直接播放歌曲外，我間接引用了一些大家都特別熟識的通俗歌曲，如田震的《黃土高坡》“不管是西北風還是東南風，都是我的歌，我的歌”接著我就問：“黃土高坡上是否有西北風、東南風?分別盛行于哪個季節(jié)?為什么會有這些風?”因此很自然地把季風引進來講了。

四、穿插趣味故事，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好

同學(xué)大多是喜愛聽故事的，尤其是學(xué)校同學(xué)。在地理教學(xué)中，可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事，把同學(xué)的留意力集中起來，同學(xué)又可以從中獲得肯定的學(xué)問。例如，在講氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點。同學(xué)聽得津津有味。通過小故事也使同學(xué)明白了氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。從而堅決了他們學(xué)好氣候這一章的信念。

五、不拘一格，讓同學(xué)動手，搞好雙邊教學(xué)

為了活躍課堂氣氛，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)現(xiàn)身說法，突破教學(xué)難點，例如：我講到高中課陸地環(huán)境的地域差異時，我就例舉東西南北四個區(qū)域，讓去過這些區(qū)域的同學(xué)，把自己感受到的自然、人文特點說出來，同學(xué)講到北京、海南、新疆時頭頭是道，幾位講得好的同學(xué)，受到了老師的表揚，愛好不斷加深。課堂上沒有來得及講的同學(xué)，課后還繪聲繪色的給同學(xué)們敘述他們對當?shù)丨h(huán)境的親身感受。這種方法，如同“一石擊破千層浪”極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習地理的樂觀性。

課堂小嬉戲，小競賽，寓樂于教，有助于同學(xué)愛好的進展。這樣讓同學(xué)能眼腦并用，在競爭中學(xué)學(xué)問，在競爭中把握學(xué)問，趣味無窮。

六、形象直觀的課堂教學(xué)，鼓動同學(xué)求知欲

教育家約翰·洛克曾說過：“老師的巨大技巧在于集中地保持同學(xué)的留意?！币虼?，要使同學(xué)始終精神奕奕，老師就要針對中同學(xué)有劇烈的奇怪???心的心理特征，上課要多利用形象直觀的掛圖、模型、板畫等引起同學(xué)的愛好。

首先，要多運用電化教育手段。同學(xué)理性思維力量還不夠強，運用電化教學(xué)手段，能使抽象的地理概念，地理學(xué)問趣味化，形象化、詳細化，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習的愛好。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔當了六個班的地理教學(xué)工作(高二三個文科班、三個理科班)，并擔當高二地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師利用教研活動時間仔細學(xué)習國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。。

二、仔細做好本職工作及高二地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學(xué)達標，重點做學(xué)習困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。高二備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習工作、仔細學(xué)習考試說明，探討復(fù)習教學(xué)

策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。高中地理老師工作總結(jié)4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習活動，多討論探究教法，不斷提高