小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)電子教案

阿克蘇市第八中學(xué)深鉆教材精解課標(biāo)資源整合教師電子備課忙于課前精于課中思于課后2015至2016學(xué)年度下學(xué)期學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)（下）任課教師廖彥馬存英蔣啟明阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃任課教師廖彥馬存英蔣啟明學(xué)情分析（主要包括學(xué)生上期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、期末質(zhì)量檢測(cè)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）本班共有學(xué)生63名，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，部分學(xué)生能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量。教材分析（本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的地位作用和知識(shí)的銜接）本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。

3、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

4、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

（三）寫(xiě)話

1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。教改和提高課堂效益以及提升教學(xué)質(zhì)量的具體策略閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。課時(shí)分配第一單元：14課時(shí)第二單元：14課時(shí)第三單元：14課時(shí)第四單元：14課時(shí)第五單元：14課時(shí)第六單元：14課時(shí)第七單元：14課時(shí)第八單元：14課時(shí)總復(fù)習(xí)：7課時(shí)共計(jì)：119課時(shí)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次日期（具體時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)備注12.29—3.4開(kāi)學(xué)常規(guī)教育

識(shí)字11柳樹(shù)醒了2春雨的色彩723.7—3.113鄧小平爺爺植樹(shù)

4古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地一733.14—3.18識(shí)字二5看電視

6胖乎乎的手

7棉鞋里的陽(yáng)光743.21-3.257棉鞋里的陽(yáng)光

8月亮的心愿語(yǔ)文園地二識(shí)字3753.28—4.12識(shí)字39兩只雞蛋10松鼠和松樹(shù)11美麗的小路764.4—4.812失物招領(lǐng)語(yǔ)文園地三識(shí)字4774.11-4.1513古詩(shī)兩首14荷葉圓圓

15夏夜多美

16要下雨了784.18—4.2216要下雨了17小壁虎借尾巴

語(yǔ)文園地四期中復(fù)習(xí)794.25—4.29識(shí)字518四個(gè)太陽(yáng)19烏鴉喝水20司馬光7105.2—5.620司馬光21稱象語(yǔ)文園地五7115.9—5.13識(shí)字6

22吃水不忘挖井人

23王二小24畫(huà)家鄉(xiāng)7125.16—5.2024畫(huà)家鄉(xiāng)25快樂(lè)的節(jié)日

語(yǔ)文園地六7135.23—5.27識(shí)字7

26小白兔和小灰兔

27兩只小獅子

28小伙伴7145.30—6.328小伙伴29手捧空花盆的孩子語(yǔ)文園地七7156.6—6.10識(shí)字8

30棉花姑娘

31地球爺爺?shù)氖?/p>

32蘭蘭過(guò)橋7166.13—6.1732蘭蘭過(guò)橋33火車(chē)的故事

34小蝌蚪找媽媽

語(yǔ)文園地八7176.20—6.24語(yǔ)文園地八復(fù)習(xí)7186.27—7.1總復(fù)習(xí)7集體備課分工一覽表學(xué)期：2015-2016下學(xué)期備課組：小語(yǔ)組一年級(jí)周次備課內(nèi)容主備人第幾章（單元）具體備課內(nèi)容的名稱1第一單元主題：多彩的春天廖彥2第一單元主題：多彩的春天廖彥3第二單元主題：家庭生活廖彥4第二單元主題：家庭生活廖彥5第三單元主題：愛(ài)護(hù)家園廖彥6第三單元主題：愛(ài)護(hù)家園廖彥7第四單元主題：快樂(lè)的夏天馬存英8第四單元主題：快樂(lè)的夏天馬存英9第五單元主題：動(dòng)腦筋想辦法馬存英10第五單元主題：動(dòng)腦筋想辦法馬存英11第六單元主題：我們的生活多么幸福馬存英12第六單元主題：我們的生活多么幸福馬存英13第七單元主題：講道理蔣啟明14第七單元主題：講道理蔣啟明15第八單元主題：保護(hù)環(huán)境蔣啟明16第八單元主題：保護(hù)環(huán)境蔣啟明學(xué)生名冊(cè)成績(jī)登記表序號(hào)姓名12345678期中期末序號(hào)姓名12345678期中期末序號(hào)姓名12345678期中期末學(xué)生未交作業(yè)登記表阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)（1）學(xué)科電子備課單元計(jì)劃單元序號(hào)：第一單元備課教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教材人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教材分析本組教材以“多彩的春天”為主題，教材一開(kāi)始，就用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的畫(huà)卷，入情入境，去體驗(yàn)春天，感受春天帶給我們的歡樂(lè)。識(shí)字一是關(guān)于春天的韻語(yǔ)，由成語(yǔ)或四字成語(yǔ)組成。四篇課文，既有春天的景，又有春天的人，春天的事?！读鴺?shù)醒了》是一首詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話。柳樹(shù)醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。柳樹(shù)醒了，春姑娘來(lái)了。柳樹(shù)醒了，孩子們也醒了?！洞河甑纳省罚河晔菬o(wú)色的，但它卻給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界?！多囆∑綘敔斨矘?shù)》，鄧爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希翼和心愿茁長(zhǎng)成長(zhǎng)?！豆旁?shī)兩首》中《春曉》描繪了一幅雨后春天早晨鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗圖案?！洞寰印访枥L了花草繁盛他，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。語(yǔ)文園地包括“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“口語(yǔ)交際”“展示臺(tái)”。單元目標(biāo)知識(shí)與技能：5829形、正確書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂(lè)于觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，用眼去欣賞，用耳去傾聽(tīng)，用心去感悟春天。單元重點(diǎn)認(rèn)字寫(xiě)字，分解筆畫(huà)，掌握字型、結(jié)構(gòu)。單元難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們用自己的眼光發(fā)現(xiàn)事物的變化；培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏哪芰σ载S富自己的見(jiàn)聞和感受；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)；使學(xué)生初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；正確流利地朗讀課文，背誦課文。單元教法討論法、引導(dǎo)法、談話法單元課時(shí)劃分識(shí)字一2課時(shí)；1、柳樹(shù)醒了2課時(shí)2、春雨的色彩2課時(shí)

3、鄧小平爺爺植樹(shù)2課時(shí)4、古詩(shī)兩首2課時(shí)；語(yǔ)文園地一3課時(shí)阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：《識(shí)字一》主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容識(shí)字一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)

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個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

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個(gè)字。2、學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養(yǎng)其觀察能力。過(guò)程與方法目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察春天的景物，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見(jiàn)聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法教學(xué)手段生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：識(shí)字一第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容識(shí)字一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)

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個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

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個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察春天的景物，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法教學(xué)手段生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？春天是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。2．老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）3．看圖說(shuō)話。你看到了什么？用自己的話具體地說(shuō)一說(shuō)。這幅春景圖上的景物，你知道用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。4．導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，板書(shū)課題。二、閱讀課文，自主識(shí)字1．朗讀課文。（1）學(xué)生初讀課文，圈出生字。（借助拼音多讀幾遍）（2）學(xué)生再讀課文，讀準(zhǔn)字音。（不認(rèn)識(shí)的字先讀準(zhǔn)字音，再多讀幾遍）2．小組合作學(xué)習(xí)。（1）你讀我聽(tīng)，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（2）你讀我找（找詞卡，找字卡）。3．小組匯報(bào)。（1）指名讀課文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、有針對(duì)性地指導(dǎo)。（2）出示生字卡片，指名讀。①提示易讀錯(cuò)的字并正音。注意韻母發(fā)音。②“冰、丁、爭(zhēng)、鳴”（注意后鼻韻母發(fā)音，注意聲母讀音）。③“蘇、爭(zhēng)”（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）。④教師小結(jié)。（3）游戲鞏固：“送字寶寶回家”（把字貼在黑板上與音節(jié)相對(duì)應(yīng)的位置）。（4）分析字形結(jié)構(gòu)，記字。你記住了哪些字？用的什么方法？如：部件加減法：百＝一＋白

萬(wàn)＝方－｀

歌＝哥＋欠；偏旁聯(lián)想法：“冰”“泉”與水有關(guān)；“鳴”是叫的意思，與“口”有關(guān)。4．聯(lián)系生活識(shí)字。這些生字你以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？5．看畫(huà)面貼詞語(yǔ)（出示春天畫(huà)面，貼上相應(yīng)的詞語(yǔ)）。理解運(yùn)用詞語(yǔ)，并運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話。（1）提出要求。（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。（4）再仔細(xì)看圖，說(shuō)一段連貫的話，并用上圖上的詞語(yǔ)。三、多種形式，鞏固識(shí)字1．給加粗字的字選擇正確讀音，涂上你喜歡的顏色。復(fù)習(xí)（fú

fù）

復(fù)蘇（sū

shū）

爭(zhēng)艷（zhēnɡ

zēnɡ）

泉水2．照樣子，連一連。Liugefuwusumingbingquanzheng

復(fù)蘇柳歌舞冰泉爭(zhēng)鳴四、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，布置作業(yè)1．讀詞語(yǔ)，想意境。2．試著說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)春、夏、秋、冬各個(gè)季節(jié)的詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字一春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：識(shí)字一第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容識(shí)字一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字“萬(wàn)，百，丁，冬，齊”并正確書(shū)寫(xiě)2．過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察春天的景物，激發(fā)其對(duì)春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法教學(xué)手段詞語(yǔ)卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1．出示生字卡片，指名讀生字。導(dǎo)入：上節(jié)課，我們?cè)谛蕾p春天美景的同時(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，你們還記得嗎？2．出示詞語(yǔ)卡片，指名讀詞語(yǔ)。3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意觀察圖片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1．學(xué)習(xí)“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”。圖上有什么？它們?cè)诟墒裁矗克鼈兛赡軙?huì)說(shuō)些什么？你能用自己的話連貫地描述一下這熱鬧的場(chǎng)景嗎？你認(rèn)為文中的哪個(gè)詞語(yǔ)概括的是這個(gè)場(chǎng)面？（引出“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”）2．學(xué)習(xí)“冰雪融化”“泉水丁冬”等詞。（1）出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀。（2）看圖想一想：春天，暖暖的太陽(yáng)照在冰雪上，冰雪融化了會(huì)是什么樣子的呢？（3）讀詞語(yǔ)，將你感受到的讀出來(lái)。（4）依次學(xué)習(xí)其他詞語(yǔ)。（方法同上）3．看畫(huà)面貼詞語(yǔ)（出示春天畫(huà)面，貼上相應(yīng)的詞語(yǔ)）。理解并運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話。（1）提出要求。（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。（4）再仔細(xì)看圖，說(shuō)一段連貫的話，并用上圖上的詞語(yǔ)。三、理解運(yùn)用，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（本課要求會(huì)寫(xiě)的字）1．小組合作，達(dá)到“四會(huì)”（會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用）。（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（2）學(xué)生采用多種方法，記住字形，理解字義，并實(shí)際運(yùn)用。（3）用字說(shuō)話，看誰(shuí)用得多。（其目的是運(yùn)用）2．學(xué)生合作，指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）學(xué)生再次觀察字的結(jié)構(gòu)，及每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。（2）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。“冬”和“齊”的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，撇和捺要舒展開(kāi)?！岸　钡摹皝|”寫(xiě)在豎中線上?！叭f(wàn)”字的筆順是“橫”“橫折鉤”“撇”，“橫折鉤”在豎中線上起筆?！鞍佟弊值牡谝还P“一”要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)。（3）學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視。四、鞏固練習(xí)，反饋指導(dǎo)1．比一比，口頭組詞語(yǔ)。復(fù)（）

個(gè)（）

萬(wàn)（）

鳴（）夏（）各（）

方（）

雞（）2．口頭填空。果樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)是_______。果實(shí)成熟的季節(jié)是_________。烈日炎炎的季節(jié)是_______。白雪飄飄的季節(jié)是__________。3．你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你能說(shuō)出幾個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)？在下面括號(hào)里，填上合適的詞語(yǔ)。例：泉水（丁冬）小鳥(niǎo)（）

春雨（）

溪水（

）春雷（

）五、課后作業(yè)1．積累描寫(xiě)春天景物的詞語(yǔ)。2．背誦一首贊美春天的詩(shī)，學(xué)唱一首表現(xiàn)春天的歌曲，畫(huà)一幅展示春天美景的畫(huà)。3．到大自然中去尋找春天，請(qǐng)你把美麗的春天寫(xiě)下來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)

字

1春天春回大地

鶯歌燕舞冰雪融化

泉水丁冬百花齊放

烈日炎炎見(jiàn)

聞阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第1課主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容柳樹(shù)醒了課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒、雷”等８?jìng)€(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等６個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感悟春天的美，能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化教學(xué)方法朗讀感悟教學(xué)手段生字詞卡片教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第1課第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容1、柳樹(shù)醒了課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字2．朗讀課文，理解課文過(guò)程與方法目標(biāo)借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，認(rèn)識(shí)春天。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感悟春天的美，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解感悟春天。教學(xué)方法朗讀感悟教學(xué)手段生字詞卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入、揭題１、你喜歡春天嗎？（板書(shū)：春）問(wèn)：你看見(jiàn)這個(gè)字想到了什么？２、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多：（用春字組詞）板書(shū)：春雷春雨春風(fēng)春燕這些都是春姑娘的家人。春姑娘還有很多好朋友，他就是其中一個(gè)。（畫(huà)柳樹(shù)圖）小朋友們認(rèn)識(shí)他嗎？（板書(shū)：柳樹(shù)）你瞧，小柳樹(shù)睡了一個(gè)冬天，在春姑娘的召喚下醒了。（出示：醒字）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住他的。出示課題：柳樹(shù)醒了。讀題。二、初讀，了解大意１、柳樹(shù)醒了，是誰(shuí)叫醒了他？小柳樹(shù)睡醒以后長(zhǎng)得怎么樣？聽(tīng)老師讀，然后請(qǐng)大家告訴我哪里讀得好，哪里讀得不好，請(qǐng)你幫助我，好嗎？⑴師范讀兒歌。（可配樂(lè)朗讀）⑵生評(píng)價(jià)。２、學(xué)生讀兒歌：⑴輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。⑵指名五名同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。⑶自由讀，要求讀正確，讀流利。三、學(xué)生有感情地朗讀兒歌、感悟兒歌１、小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天，他什么時(shí)候醒了？誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子？（生表演讀）２、小柳樹(shù)睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和他做了什么？３、請(qǐng)四名同學(xué)分別扮演春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讀四個(gè)小節(jié)，想想：他們分別和小柳樹(shù)說(shuō)了什么，小柳樹(shù)又回說(shuō)些什么？⑴小組內(nèi)表演。⑵請(qǐng)小組上臺(tái)展示。４、語(yǔ)言訓(xùn)練：春雷把柳樹(shù)______，柳樹(shù)______，柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō)：_____。春雨幫助柳樹(shù)______，柳樹(shù)變得______，柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)______。春風(fēng)給柳樹(shù)______，柳樹(shù)變得______，柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)______。春燕和柳樹(shù)______，柳樹(shù)______，柳絮邊飛邊說(shuō)：______。５、朗讀課文：春天的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美地品讀一下春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧?。?、春天里，還有什么和柳樹(shù)一樣，也醒了？學(xué)生自由發(fā)言。（鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)和觀察生活。）四、識(shí)字說(shuō)說(shuō)看，學(xué)了課文，哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦呢？鼓勵(lì)學(xué)生在小組里交流好方法。１、小組交流。２、全班反饋。五、小結(jié)春天是美好的，可是在我國(guó)，同是春天，各處的景色卻不一樣，你知道嗎？回家找找資料，下回咱們?cè)俳涣髂愕陌l(fā)現(xiàn)好嗎？布置作業(yè)：抄寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì)：1、柳樹(shù)醒了春雨春雷春燕春風(fēng)教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第1課第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容1、柳樹(shù)醒了課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、背誦課文2．分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)程與方法目標(biāo)借助拼音朗讀課文，認(rèn)識(shí)有春天特征的“春雨，春雷，春燕，春風(fēng)”的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感悟春天的美，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)背誦課文教學(xué)方法朗讀，感悟教學(xué)手段生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)一、檢查、復(fù)習(xí)、鞏固１、開(kāi)火車(chē)讀生字。２、用多種方法記生字：⑴用熟字記字：梳、梢、耍。⑵用偏旁、部件記字：醒、雷、澡、耍。３、認(rèn)生字練習(xí)：⑴老師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。⑵一學(xué)生讀生字，另一學(xué)生在字卡中找出來(lái)。４、我會(huì)組詞，選生字組詞。二、指導(dǎo)背誦柳樹(shù)醒了，這是多么優(yōu)美的文章啊，老師已經(jīng)深深地把他記下來(lái)了，你會(huì)背嗎？１、指名會(huì)背的試背。２、說(shuō)說(shuō)你是怎么背會(huì)的。３、給時(shí)間自由背。４、師生同背。鼓勵(lì)學(xué)生。三、指導(dǎo)寫(xiě)字１、重點(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)、話”兩個(gè)帶言字旁的字。２、“春”字也較難寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)上半部分的書(shū)寫(xiě)。３、學(xué)生描紅。四作業(yè)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì)：春雷說(shuō)話醒了春雨洗澡軟了1柳樹(shù)醒了春風(fēng)梳頭綠了春燕捉迷藏飛了教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第2課主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容春雨的色彩課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字過(guò)程與方法目標(biāo)正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字；朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)難點(diǎn)理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。教學(xué)方法朗讀感悟教學(xué)手段生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第2課第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容2、春雨的色彩課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字；朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化教學(xué)難點(diǎn)理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言，積累語(yǔ)言教學(xué)方法朗讀感悟教學(xué)手段生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.導(dǎo)語(yǔ):

春天到了，校園里各種各樣的花開(kāi)了，小草探出了小腦袋，小樹(shù)發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!

聽(tīng)———（課件展示春雨）2.揭示課題：有一個(gè)童話故事，告訴我們春雨還有顏色呢。它到底是什么顏色?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》。3.板書(shū)課題，指導(dǎo)朗讀課題：誰(shuí)的色彩？春雨的什么？二、初讀課文，識(shí)記生字

1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.出示生字。

（1）學(xué)生自由拼讀。（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀。

（3）開(kāi)小火車(chē)讀生字，用“歡”“題”“滴”組詞。3.識(shí)記生字（1）在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自由說(shuō)。例：“淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水；“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。（2）用什么好辦法記住這些字？熟字加偏旁:

是—題，林—淋，西—灑，換偏旁低—底，砍—軟—?dú)g游戲猜字:

春雨落在樹(shù)林前。（淋）動(dòng)作表演：滴管滴水（滴）；灑水壺澆水（灑）。

（3）課后練習(xí)：讀讀說(shuō)說(shuō)

滴雨滴、水滴

歡歡樂(lè)歡笑

題題目數(shù)學(xué)題

線紡線棉線

三、通讀課文，感知內(nèi)容

1.分小組讀。

2.指名讀，師生評(píng)價(jià)。3.整體感知理清層次。設(shè)問(wèn)引導(dǎo)春雨來(lái)了，它是什么樣子的？------（1自然段）這時(shí)，田野里一群小鳥(niǎo)在干什么呢？----（2-5自然段）聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，春雨怎樣了？----（6自然段）四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示要寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。單人旁：你、們絞絲旁：紅、綠草字頭：花、草3.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些字要注意什么？

單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。綠：右半邊下部不是“水”，豎鉤左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆（橫撇）。4.教師范寫(xiě)。

5.學(xué)生描紅練寫(xiě)，教師指導(dǎo)。6.展評(píng)。布置作業(yè)：抄寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì)：2、春雨的色彩你們紅花飛鳥(niǎo)綠草教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第2課第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容2、春雨的色彩課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、復(fù)習(xí)生字，朗讀課文。2、學(xué)會(huì)“你、們”等生字，認(rèn)識(shí)偏旁單人旁、絞絲旁、草字頭。過(guò)程與方法目標(biāo)分角色朗讀課文，會(huì)用“題、滴、歡”組詞。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，感受大自然美的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文中句子意思。教學(xué)難點(diǎn)感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、課文插圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課1.出示生字，認(rèn)讀。2.組詞鞏固，看看誰(shuí)是“組詞大王”。二、精讀課文，感悟內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段多讀幾遍。

2.學(xué)習(xí)第一自然段：（1）齊讀。

（2）讀了這段話，你知道春雨是什么樣子的嗎？“春雨，像……”什么像什么？怎么春雨像線呢？你覺(jué)得春雨還像什么？（3）你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？模仿聲音：沙沙沙（4）指導(dǎo)朗讀。

3.學(xué)習(xí)2-5自然段過(guò)渡：這時(shí)，田野里，一群小鳥(niǎo)來(lái)了。這群小鳥(niǎo)都是誰(shuí)，在干什么呢？趕快來(lái)看看?。?）自己讀2-5自然段，想想：這一群小鳥(niǎo)都有誰(shuí)呢？找到它們，用鉛筆畫(huà)出來(lái)吧。（2）小組討論：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？（3）反饋交流a.出示重點(diǎn)句子，體會(huì)動(dòng)詞的不同表達(dá)效果?！澳銈兦?，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳枝上，柳枝也綠了。”

“你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?/p>

“你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！眀.從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢？

指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”；“你們瞧”；“你們看”。c.小結(jié)：原來(lái)春雨來(lái)了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變------；桃花、杜鵑花變------；油菜花、蒲公英變---------。（4）分角色朗讀對(duì)話。

（5）自由組合，表演。

4.學(xué)習(xí)最后一段（1）教師引讀最后一段（2）交流：“大家”指的是誰(shuí)？春雨為什么下得更歡了？

體會(huì)“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開(kāi)頭一段的區(qū)別。（3）用高興的語(yǔ)氣齊讀最后一段。三、回歸全文，拓展延伸

1.朗讀全文。

2.啟發(fā)思維：春雨沙沙沙，沙沙沙……田野里，還有誰(shuí)在說(shuō)著春雨的顏色呢？它們會(huì)說(shuō)春雨是什么顏色？為什么呢？出示句式，學(xué)生仿說(shuō)：春雨是（

）。你們瞧，春雨（

）在（

），（

）。如小熊說(shuō):“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹(shù)上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了?！毙『镎f(shuō):“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了?！?.思考：你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢？

師總結(jié)：親愛(ài)的小朋友，春雨本身是無(wú)色的、透明的，植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉吐綠，花兒盛開(kāi)，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的，能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

四、課外實(shí)踐

1.春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫(huà)出來(lái)，跟大家交流。

2.背誦《春夜喜雨》板書(shū)設(shè)計(jì)2、春雨的色彩小燕子

落、淋

綠色麻雀

灑、滴

紅色小黃鶯

落、落

黃色教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第3課主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容3、鄧小平爺爺植樹(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)”等6個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在讀文感悟中，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)難點(diǎn)了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、圖片教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第3課第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容3、鄧小平爺爺植樹(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo)結(jié)合插圖，朗讀課文，找出重點(diǎn)段落。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步了解植樹(shù)的意義，知道美化環(huán)境人人有責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字詞。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和心愿。教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及植樹(shù)節(jié)的有關(guān)知識(shí)、課文插圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入1.出示鄧小平畫(huà)像，問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)？2.你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？（學(xué)生自由說(shuō)）3.簡(jiǎn)介鄧小平生平。（他叫鄧小平，是我們國(guó)家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。）

4.揭題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。（認(rèn)讀“鄧”“植”。注意“鄧”是后鼻音，“植”是翹舌音。）

二、初讀課文，識(shí)記生字

1.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?.借助拼音自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。3.分小組自學(xué)生字。4.自學(xué)匯報(bào)、檢查：（1）認(rèn)讀生字。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。提示：看清聲母：“植zh、歲s、站zh、栽z，”看清韻母：“齡inɡ、行inɡ”多音字：行（2）識(shí)記生字。學(xué)生向大家介紹識(shí)字方法。加—加（熟字加偏旁）：木+直→植自+心→息

換—換（熟字換偏旁）：爺—節(jié)

那—鄧多—?dú)q

冷—齡

比一比（形近字比較）：己—已紅—經(jīng)找相同部分：我—栽拉—站—親三、再讀課文，了解大意

1.快速讀課文，邊讀邊思考：

（1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?

（2）故事中的主要人物是誰(shuí)?他在做什么?

2.2.匯報(bào)交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生仔細(xì)觀察，談發(fā)現(xiàn)。3.教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)。上下結(jié)構(gòu)：“爺”字上大下??；親”字上下相當(dāng)；“節(jié)、歲”兩個(gè)字上小下大?！盃敗焙汀肮?jié)”都有一個(gè)部件“ㄗ”，前一個(gè)要寫(xiě)得比后一個(gè)短小些。“親”字的第五筆橫長(zhǎng)，第六筆橫短，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。雙立人：①撇應(yīng)該寫(xiě)得平直；②第二撇起筆處應(yīng)該在第一撇下方的虛擬垂線上(教師示范)；③豎為垂露。4.學(xué)生先描紅練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5.班級(jí)內(nèi)展評(píng)。五、作業(yè)1.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。2.書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：3、鄧小平爺爺植樹(shù)植樹(shù)爺爺鄧歲齡栽息已親教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第3課第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容鄧小平爺爺植樹(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)分析、記憶字形。過(guò)程與方法目標(biāo)了解字形和字的結(jié)構(gòu)，了解植樹(shù)節(jié)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)理解春季植樹(shù)的意義，鄧小平爺爺植樹(shù)的情感教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字形、結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)植樹(shù)的意義教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、課文插圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞。2.把生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)左右結(jié)構(gòu)：鄧植嶺經(jīng)站行扶上下結(jié)構(gòu)：節(jié)歲息親半包圍結(jié)構(gòu)：栽獨(dú)體字：已3.分自然段朗讀課文。二、了解植樹(shù)節(jié)1.同學(xué)們，植樹(shù)還有一個(gè)節(jié)日叫植樹(shù)節(jié)，你知道是哪一天嗎？2.誰(shuí)能講講植樹(shù)節(jié)是怎么來(lái)的？三、朗讀感悟，感受人物1.自由朗讀課文。思考：課文中哪幾個(gè)自然段是具體寫(xiě)鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程？2.齊讀2～3自然段。3.交流感悟：鄧小平爺爺是怎么植樹(shù)的?（1）找出寫(xiě)鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“△”劃出來(lái)。出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。（2）同桌合作，一人做動(dòng)作，一人口述鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程。（3）再讀讀這兩個(gè)自然段，想想鄧小平爺爺是怎樣的人，你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的。（愛(ài)樹(shù)、認(rèn)真）品讀關(guān)鍵詞句：a、只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。抓住“興致勃勃”、“布滿汗珠”、“不肯休息”進(jìn)行理解，體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)不怕累，做事認(rèn)真，堅(jiān)持到底的精神。b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”進(jìn)行品讀，從中說(shuō)明鄧爺爺植樹(shù)的認(rèn)真。c、站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行不行！”又走上前把樹(shù)扶正。抓住“仔細(xì)”、“連聲”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀。說(shuō)明鄧爺爺做事一絲不茍。4、指名讀第4自然段。（1）鄧爺爺為什么臉上露出滿意的笑容？（2）他心中會(huì)想些什么?（結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國(guó)，植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。）（3）把鄧小平爺爺?shù)拿篮迷竿≡谛闹?，帶著笑容讀這段。5.讀議課文最后一個(gè)自然段。重點(diǎn)理解“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。（1）為什么說(shuō)“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?（樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……）（2）帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。（3）小練筆。如果你來(lái)到天壇公園，面對(duì)這株“小平樹(shù)”，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（4）小結(jié)：鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他的話。81歲高齡的他，“額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息”；他“挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土”；……那份認(rèn)真，那份執(zhí)著，讓人感到他不僅僅是在栽樹(shù)，而且是在播下一個(gè)心愿，在精心地描繪美好的未來(lái)。四、總結(jié)全文，升華感情1.播放歌曲《春天的故事》，讓學(xué)生和著這優(yōu)美的旋律，齊讀課文。2.同學(xué)們，鄧小平爺爺用改革開(kāi)放的政策，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘。81歲高齡的他，親手栽下柏樹(shù)，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)、綠化祖國(guó)。同學(xué)們，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇、植樹(shù)造林的大好時(shí)節(jié)，趕快行動(dòng)起來(lái)，和爸爸媽媽一起去植樹(shù)吧！布置作業(yè)：抄寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì)：植樹(shù)節(jié)難忘興致勃勃布滿汗珠不肯休息3、鄧小平爺爺植樹(shù)挑選小心揮鍬仔細(xì)連聲扶正----“小平樹(shù)”美麗的風(fēng)景教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第4課主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容4、古詩(shī)兩首課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有朗讀古詩(shī)的興趣，能體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀背誦。

正確認(rèn)讀本課的生字；在田字格里規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)的內(nèi)容和意境，感受春天。教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、圖片教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第4課第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容4、古詩(shī)兩首課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)圖文結(jié)合理解詩(shī)意情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受春天的美好與樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字詞。教學(xué)難點(diǎn)了解古詩(shī)的大意。教學(xué)方法引導(dǎo)法、自主識(shí)字、看圖讀詩(shī)相結(jié)合教學(xué)手段教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)談話導(dǎo)入。

同學(xué)們、今天老師為大家?guī)?lái)一們小朋友，一起先聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧。

放錄音：嗨，我是古詩(shī)博士，非常高興認(rèn)識(shí)你們。今天，我想和大家一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之前，我想和你們進(jìn)行一場(chǎng)背詩(shī)比賽。

小博士要求：1、任意背一首詩(shī)，開(kāi)火車(chē)背。

2、別人背過(guò)的不能得復(fù)背。

教師小結(jié)背詩(shī)比賽：同學(xué)們表現(xiàn)很棒，教師也想背了，想不想聽(tīng)呢？

二、朗讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。

1、詩(shī)背古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)后，讓學(xué)生自讀《春曉》。

2、師：這首古詩(shī)的題目是，。指名讀。

3、出示生字。

a先讓學(xué)生借助，拼音讀一讀。

b運(yùn)用自己喜歡的方式自學(xué)生字。

c小組交流自學(xué)情況。

d小組匯報(bào)，全班交流。

4、鞏固識(shí)諮。

5、比賽背。

二、鞏固生字。

1、出示詞語(yǔ)（指讀、搶讀、同桌互讀）

2、比賽：出示字卡，打亂順序，分別發(fā)給四個(gè)小組，讓小組合作，按詩(shī)句的順序擺一擺。

三、寫(xiě)字。

逐一指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)后記：

本首古詩(shī)學(xué)生都已能背誦，所以本課重點(diǎn)放在識(shí)字和寫(xiě)字上。本課生字較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)自主識(shí)字，自己觀察，能夠比較準(zhǔn)確的認(rèn)讀生字，書(shū)寫(xiě)生字。寫(xiě)字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“處”的書(shū)寫(xiě)。布置作業(yè)：背誦古詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)：春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第4課第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容4、古詩(shī)兩首課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)古詩(shī)《村居》，了解古詩(shī)意思。過(guò)程與方法目標(biāo)圖文結(jié)合理解詩(shī)意情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受春天的美好，培養(yǎng)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字形、結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)植樹(shù)的意義教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、課文插圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

１、背誦古詩(shī)《春曉》。

２、揭題：這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首贊美春天的古詩(shī)《村居》，讓學(xué)生從畫(huà)面感知今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)畫(huà)面猜一猜今天要學(xué)的內(nèi)容與什么有關(guān)，可能會(huì)在文章中出現(xiàn)什么，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、解題：引導(dǎo)看圖?！洞寰印芬辉?shī)中寫(xiě)的作者在農(nóng)村居住時(shí)親眼看到的美麗的春天?！按濉敝皋r(nóng)村，“居”指居住。

板書(shū)課題：村居

二、學(xué)習(xí)生字

１、卡片出示生字（村、居、醉、煙、童、散、忙），讓學(xué)生運(yùn)用“利用熟字學(xué)生字”的方法自學(xué)生字。

２、學(xué)生匯報(bào)、交流自學(xué)情況：

說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么記住這些字的。

重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)“醉”“童”“散”。

３、檢查生字認(rèn)讀：

⑴齊讀。⑵同桌互讀。

⑶開(kāi)火車(chē)。

三、初讀古詩(shī)，正確流利

１、書(shū)寫(xiě)古詩(shī)。

２、詢問(wèn)班級(jí)內(nèi)有沒(méi)有會(huì)背誦的。如有，就請(qǐng)會(huì)背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。四、感悟欣賞看課文插圖，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。五、板書(shū)設(shè)計(jì)春曉村居春眠/不覺(jué)曉，草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，處處/聞啼鳥(niǎo)。拂堤楊柳/醉春煙。夜來(lái)/風(fēng)雨聲，兒童散學(xué)/歸來(lái)早，花落/知多少。忙趁東風(fēng)/放紙鳶。教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：語(yǔ)文園地一主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,自己小結(jié)識(shí)字方法.積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法目標(biāo)正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，寫(xiě)字、寫(xiě)句子的興趣教學(xué)重點(diǎn)掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)完成口語(yǔ)交際教學(xué)方法導(dǎo)引法教學(xué)手段生字卡片、圖片教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：語(yǔ)文園地一第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。過(guò)程與方法目標(biāo)讓學(xué)生去觀察、討論、發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，寫(xiě)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)完成口語(yǔ)交際教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)手段教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)㈠情境導(dǎo)入：

（出示掛圖）：春天來(lái)到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)他們嗎？㈡我會(huì)認(rèn)

1、出示生字卡片：哥--歌

直--植星--醒

古--故

底--低丁--燈

鳥(niǎo)--鳴

我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧?。▽W(xué)生自由讀字）

2、小組交流：小組里互相交流一下，讀了這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

3、集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。

4、出示小黑板：平--評(píng)（評(píng)論）

油--郵（郵局）方--訪（訪問(wèn)）

橋--轎（轎車(chē)）齊--擠（擠滿）

線--錢(qián)（花錢(qián)）按照剛才發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”來(lái)認(rèn)識(shí)這些生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。

5、小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。

6、抽讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)怎么記這個(gè)生字。㈢展示臺(tái)

1、只要我們做個(gè)有心人，每天都能認(rèn)識(shí)新的漢字朋友呢！

2、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

3、你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)的名字，就下座位去向他請(qǐng)教吧！布置作業(yè)：抄寫(xiě)我會(huì)認(rèn)的生字板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一底→低油→郵橋→轎線→錢(qián)教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：語(yǔ)文園地一第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)積累字、詞、句過(guò)程與方法目標(biāo)大方的與同學(xué)進(jìn)行交流情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)孩子認(rèn)真正確的書(shū)寫(xiě)句子，拼讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀寫(xiě)字詞句教學(xué)難點(diǎn)能正確的書(shū)寫(xiě)句子，拼讀正確、書(shū)寫(xiě)正確。教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、課文插圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)㈠我會(huì)讀。（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

1、過(guò)渡：春天的景色真美呀！我們來(lái)讀幾個(gè)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。

2、學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。

3、抽讀詞語(yǔ)卡片（正音）。

4、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語(yǔ)？㈡我會(huì)寫(xiě)

1、過(guò)渡：我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多字了。我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子。現(xiàn)在我們來(lái)寫(xiě)兩個(gè)句子吧！

2、看看誰(shuí)最先知道我們要寫(xiě)什么句子（學(xué)生讀拼音）。

3、教師范寫(xiě)“春”字。（提醒學(xué)生要按田字格的位置寫(xiě)）

4、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的句子最漂亮？（學(xué)生書(shū)寫(xiě)）

5、小組互相評(píng)議，推薦寫(xiě)的好的同學(xué)在展示臺(tái)展示。㈢讀讀背背

1、過(guò)渡：春天，花園里的花開(kāi)了，果樹(shù)上的花也開(kāi)了，到了秋天，還會(huì)結(jié)果子呢！

2、學(xué)生自由朗讀《花園果園》。

3、小組互相讀短文（正音）。

4、小組互相交流短文寫(xiě)的是什么。

5、比一比哪個(gè)小組的同學(xué)先把短文背會(huì)。

6、給能背的小朋友配樂(lè)、配畫(huà)面背誦布置作業(yè)：課下積累成語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一春暖花開(kāi)春風(fēng)拂面五顏六色百花盛開(kāi)萬(wàn)里無(wú)云歡歌笑語(yǔ)教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：語(yǔ)文園地一第3課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力過(guò)程與方法目標(biāo)在了解春天的基礎(chǔ)上與同學(xué)們大膽交流。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)享受春天帶給我們的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)了解春天的景色教學(xué)方法引導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)手段生字卡片、課文插圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第三課時(shí)㈠出示掛圖，進(jìn)入“日積月累”天地，揭示課題春回大地

春暖花開(kāi)春

風(fēng)拂面柳綠花紅

百花盛開(kāi)

萬(wàn)物復(fù)蘇1、指名讀、齊讀。2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？3、談話揭題：是啊，春天來(lái)了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（播放歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題。）㈡創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際

1、創(chuàng)設(shè)情境1：“說(shuō)春天”

A、播放磁帶—春姑娘的話：“親愛(ài)的小朋友們，大家好！我是春姑娘。聽(tīng)說(shuō)大家都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事、背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢？”

B、學(xué)生下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背。

C、指名說(shuō)、背、評(píng)議。

D、說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？

2、創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天”

A、播放磁帶—春姑娘的話：“在這美好的季節(jié)里，你看到了什么？又聽(tīng)到了什么？快和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧！”

B、分小組交流。

C、指名說(shuō)、評(píng)議。

3、創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”

A、既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、五彩的畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)它、贊美它？

B、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

C、明確要求：

◆請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)畫(huà)一畫(huà)春天的圖畫(huà)，并寫(xiě)上描寫(xiě)春天的句子。

◆請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作，歌唱春天。

◆請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)收集的圖片合作貼出一本春天的畫(huà)冊(cè)，可以配上詩(shī)句或課文。

◆根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題向?qū)Ψ教岢觥?/p>

D、三個(gè)組依次上臺(tái)展示介紹，接受對(duì)方組的提問(wèn)并回答（說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫(huà)、貼，唱的歌里有些什么）。㈢總結(jié)

1、播放磁帶—春姑娘的話：“我真高興你們送給我這么多美麗的圖畫(huà)、好聽(tīng)的歌曲、還有那么動(dòng)人的故事，謝謝！”

2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們身邊，它是一幅七彩的畫(huà)、一首無(wú)言的詩(shī)、一曲悠揚(yáng)的歌、一個(gè)講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！

3、播放歌曲《春天在哪里》，大家齊唱。布置作業(yè)：課下說(shuō)說(shuō)我看到的春天。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一交流：我看到的春天我聽(tīng)到的春天我畫(huà)的春天教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)四年級(jí)班學(xué)科單元測(cè)評(píng)教案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：教學(xué)內(nèi)容課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)阿克蘇市第八中學(xué)年級(jí)班學(xué)科單元測(cè)評(píng)分析時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課單元計(jì)劃單元序號(hào)：第二單元備課教師廖彥協(xié)備教師馬存英蔣啟明教材人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教材分析本單元以溫馨的親情為主題，親情，自古以來(lái)是人們謳歌的主題?！包S香溫席”、“臥冰求鯉”、“負(fù)米養(yǎng)親”……這拳拳的赤子之心，不知感動(dòng)了多少炎黃子孫。本組教材以開(kāi)始，親情的溫馨就撲面而來(lái)，識(shí)字二是利用“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式，將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的教育融為一體。四篇課文，從不同方面訴說(shuō)家庭的溫馨。球迷爸爸放棄球賽，把電視換成奶奶愛(ài)看的京劇，而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇，換成足球頻道；小小的雙手不僅為爸爸拿拖鞋、為媽媽洗手絹，還為奶奶撓癢癢；賢惠的媳婦給婆婆曬棉被，美好的品質(zhì)熏染了小峰幼小的心靈，他也給奶奶曬起了棉鞋，想讓奶奶更暖和；為了照顧生病的媽媽，珍珍放棄了郊游……語(yǔ)文園地中，圍繞一個(gè)主題，開(kāi)展討論，并在此過(guò)程中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。單元目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)”懂””貌”等68個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)”洗””認(rèn)”等30個(gè)生字.2、正確.流利.有感情地朗讀本單元課文.積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣.3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩.關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望和行為4、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌.5、通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿,在父母生病或困難時(shí),有體貼.照顧父母的愿望和行為.單元重點(diǎn)學(xué)會(huì)本單元的生字,有感情的朗讀課文應(yīng)該是本單元的教學(xué)重點(diǎn).單元難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想教育.學(xué)習(xí)識(shí)字的方法應(yīng)該是本單元的難點(diǎn).單元教法討論法、探究法、引導(dǎo)法單元課時(shí)劃分識(shí)字二2課時(shí)看電視2課時(shí)胖乎乎的小手2課時(shí)棉鞋里的陽(yáng)光2課時(shí)月亮的心愿2課時(shí)語(yǔ)文園地二3課時(shí)單元測(cè)試2課時(shí)阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：識(shí)字二主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英、蔣啟明教學(xué)內(nèi)容識(shí)字二課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)理解文中蘊(yùn)含的意思。教學(xué)方法引導(dǎo)法、探究法教學(xué)手段生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：識(shí)字二第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英、蔣啟明教學(xué)內(nèi)容識(shí)字二課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。教學(xué)方法啟發(fā)誘導(dǎo)式、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)手段生字卡片、教學(xué)課件教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題：有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。想知道嗎？二、初讀課文：1、讀準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。（指名學(xué)生讀）3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。4、師生正音。三、讀文識(shí)字：1、出示“生字列車(chē)”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。懂禮貌父母教認(rèn)真聽(tīng)做錯(cuò)事及改正洗衣服洗碗筷掃庭院人人夸2、小組合作學(xué)習(xí)生字。（1）自由認(rèn)讀。（比賽讀）（2）小組長(zhǎng)檢查。3、讀課文，把字、詞放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去認(rèn)識(shí)。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？四、課文教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)第一句話。1、課件出示一幅畫(huà),想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語(yǔ)氣朗讀。（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。（三）學(xué)習(xí)最后一句。1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是愛(ài)家呢？3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。（四）讀全文1、生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。2、指名讀句子。五、寫(xiě)字教學(xué)：1、出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。2、指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。3、范寫(xiě)、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)指導(dǎo)寫(xiě)字。學(xué)生一筆一筆地跟寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5、總結(jié)學(xué)生寫(xiě)字情況，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。六、小結(jié)：有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂(lè)地生活長(zhǎng)大。作業(yè)布置：1、抄寫(xiě)生字2、熟讀課文板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字二母(母親)（父母）（父親）（父母）真（真正）（認(rèn)真）掃（打掃）（掃地）認(rèn)（認(rèn)真）（認(rèn)為）洗（洗手）（洗衣服）教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：識(shí)字二第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英、蔣啟明教學(xué)內(nèi)容識(shí)字二課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。

過(guò)程與方法目標(biāo)正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。正確朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)“碗”的認(rèn)識(shí)和“母”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法啟發(fā)誘導(dǎo)式、探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)手段準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)資料、生字卡片、黑板教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。

（2）指名讀兒歌。

二、課文教學(xué)

（一）學(xué)習(xí)第一句話。

1、課件出示一幅畫(huà),想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?

2、出示：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。

（三）學(xué)習(xí)最后一句。

1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。

2、你怎么做才是愛(ài)家呢？

3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。

（四）讀全文

1、生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。

2、指名讀句子。

三、寫(xiě)字教學(xué)

1、出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。2、指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。

3、范寫(xiě)、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)指導(dǎo)寫(xiě)字。學(xué)生一筆一筆地跟寫(xiě)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

5、總結(jié)學(xué)生寫(xiě)字情況，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

四、小結(jié)

有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂(lè)地生活長(zhǎng)大。五、擴(kuò)展

讀《三字經(jīng)》。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。作業(yè)布置：1、字詞練習(xí)2、熟讀三字經(jīng)板書(shū)設(shè)計(jì)：三字經(jīng)教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第5課主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英、蔣啟明教學(xué)內(nèi)容5.看電視課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)理解文中蘊(yùn)含的意思。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)手段生字卡片。學(xué)生留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第5課第1課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英、蔣啟明教學(xué)內(nèi)容看電視課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)理解文中蘊(yùn)含的意思。教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法教學(xué)手段全家有看電視的情景、生字卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第一課時(shí)一、猜謎揭題，引入新課⒈猜謎語(yǔ)小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書(shū)：電視2、每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋Ｌ犷}：看電視

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰(shuí)讓著誰(shuí)，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開(kāi)課文《看電視》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。師可以先范讀再領(lǐng)讀，再采用自由讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式讓學(xué)生教練讀。⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。

⒉自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

⒊同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。

⒋教師檢查。

⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）

⑵出示詞語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了

⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。

⒌學(xué)寫(xiě)生字“關(guān)、完、寫(xiě)”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě)）

⒍讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。

三、練習(xí)鞏固。

⒈讀詞語(yǔ)練說(shuō)話。

全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒(méi)完沒(méi)了換頻道球員們寫(xiě)字音樂(lè)舞蹈

四、分析課文：1.讀第二小節(jié)，想想奇妙在哪里。（足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京?。?/p>

2.讀第三小節(jié)，想想奇妙在哪里。（①奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人，也是這首詩(shī)的最精彩之處，要讓學(xué)生多讀，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

3.讀第四部分，想想奇妙在哪里。（關(guān)掉球賽，看音樂(lè)舞蹈）

4.讀第五部分，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。（互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己的喜好）

五、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。

⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？

為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？

我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈？

⒉討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”?。W(xué)寫(xiě)“家”

⒊談感受，悟文情。

六、感情朗讀。把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（點(diǎn)名叫學(xué)生讀）

讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

句一：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……，所以……。

句二：因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……，所以……。

句三：因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽，想讓媽媽……，所以……。

聯(lián)系自己家，用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說(shuō)話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

七、擴(kuò)展結(jié)束

⒈齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

布置作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字。2、回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？板書(shū)設(shè)計(jì)：看電視爸爸---球賽---關(guān)掉奶奶---京劇---換臺(tái)媽媽---音樂(lè)、舞蹈互敬互愛(ài)教學(xué)反思阿克蘇市第八中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案時(shí)間：備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：第5課第2課時(shí)主備教師廖彥協(xié)備教師馬存英、蔣啟明教學(xué)內(nèi)容5.看電視課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。過(guò)程與方法目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)理解文中蘊(yùn)含的意思。教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法教學(xué)手段生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考部分第二課時(shí)一、朗讀感悟

1.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說(shuō)明了什么？

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）

⑤自由讀

3.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4.學(xué)習(xí)