古詩鑒賞復(fù)習(xí)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古詩詞賞析復(fù)習(xí)1/44考試目標(biāo)：

初步鑒賞淺易古詩詞。層次：C

2/44怎樣做好古詩賞析試題呢？1、賞析字詞。2、賞析表示技巧。3、品味思想感情。（一）考什么（二）讀什么1、通讀全詩。包含詩題、作者、注釋、詩序（假如有話）。2、細(xì)心讀題。3、帶題再讀。4、答題復(fù)讀。3/44

閱讀下面古詩，完成以下各題：

新晴野望

唐?王維

新晴原野曠，極目無氛垢①。

郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

【注釋】①氛垢：霧氣和塵埃。

1、詩歌寫出了雨后初晴原野什么特點(diǎn)？（2分）2、全詩表示了詩人怎樣思想感情？（2分）

1、清新（明凈、空闊）（2分，意思符合即可）

2、表示了詩人愛自然、愛田園、愛生活思想感情。（2分，意思符合即可給分）

4/44

（1）高、直、陡、險(xiǎn)（2分，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得2分）（2）要做一個(gè)剛正不阿（正直、頂天立地）人、人生要建功立業(yè)（報(bào)效國家）（2分，答出一點(diǎn)即給2分，意思符合即可）閱讀下面這首古詩，然后回答下列問題。（4分）江郎山和韻①（宋）辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看?！咀⑨尅竣俸晚崳撼退嗽娫~，仍采取原詩韻。②干：求取，這里指接觸意思。（1）這首詩寫出了江郎山山勢▲、▲特點(diǎn)。（2分）（2）詩人借描繪江郎山表示了怎樣人生理想？（2分）5/44

1、蕭瑟、凄涼、迷蒙2、對友人同情和依依不舍之情。

閱讀下面這首古詩，然后回答下列問題。（4分）于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西?！咀⑨尅浚海?）明卿：作者摯友。（2）楚：楚地（3）逐客：被貶逐官員，這里指明卿。1、這首詩前兩句寫出了環(huán)境

、

特點(diǎn)。（2分）2、這首詩表示了詩人怎樣情感？（2分）6/44（一）賞析字詞：1、賞析重點(diǎn)動(dòng)詞。尤其是含有“多重含義”動(dòng)詞。2、賞析修飾語中關(guān)鍵詞。大部分為形容詞。3、賞析特殊詞語。(疊詞、表顏色詞、虛詞。)疊詞作用：增強(qiáng)語言韻律感；起強(qiáng)調(diào)作用表顏色詞：普通表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫色彩感和畫面感。7/44

從軍行

陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。裂折1、在詩前兩句中，哪兩個(gè)動(dòng)詞最能表達(dá)邊塞嚴(yán)寒嚴(yán)酷環(huán)境特點(diǎn)？8/44渡漢江

宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

【注】本詩系作者從被貶之地嶺南逃回洛陽，路徑漢江時(shí)所作。1、首句中“斷”字有什么表示效果？寫出了詩人與親朋音訊隔絕現(xiàn)實(shí)，更突出詩人思家之切。9/44湖上

徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1、說說詩中使用“亂”字妙處。

不但形象地描繪出紅林深處傳出此起彼伏鳥鳴聲，還寫出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭動(dòng)感。10/44新柳

楊萬里楊柳百尺拂銀塘，且莫深情只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1、詩中最終一句“引”字有什么妙處？利用擬人修辭手法，不但照應(yīng)了前面“百尺”一詞，又描繪出一幅柳條和水中柳影相連、相映優(yōu)美而有動(dòng)感畫面，富有情趣地表現(xiàn)出了作者對新春喜愛之情。11/44（二）賞析表示技巧：1、表示方式。描寫、抒情、記敘、議論2、修辭手法。比喻、擬人、夸大、比興、對比、雙關(guān)、互文、通感、借代、對偶等。3、表現(xiàn)手法。借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、象征、用典、通感（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）12/44記敘議論抒情描寫直接抒情間接抒情托物言志寓情于景渲染、襯托（正襯．反襯）、白描、動(dòng)靜、色彩、遠(yuǎn)近、高低、大小、明暗

表示方式：13/44暮江吟

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。暮江吟白居易14/44春雪

春雪

韓愈

新年都未有芳華，

二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，

故穿庭樹作飛花?；脽羝?2擬人15/44淮上與友人別

鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

1、找出表達(dá)情感基調(diào)詞語及與友人握別后各奔前途詩句。（2分）2、結(jié)合詩句簡析本詩抒情手法上特點(diǎn)。（2分）16/44[雙調(diào)]清江引·秋懷張可久西風(fēng)信來家里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。1、曲中寫了哪些秋景？（2分）

2、作者描寫這些秋景作用是什么？（3分）1、西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨2、渲染出一幅蕭瑟秋景。表示自己漂泊多年、功名未就、有家難歸思想感情。17/44

春日（宋）晃沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。

鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。

【注釋】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。1、這首詩經(jīng)過描繪

、細(xì)雨翻萍、

春日景象，組成了一幅優(yōu)美而完整畫面。（2分）

2、三、四句中流露出作者怎樣思想感情？(2分）1、小溪陰陰鵝鴨戲水2、經(jīng)過描寫小溪中鵝鴨逐春情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。

18/44新柳

楊萬里楊柳百尺拂銀塘，且莫深情只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1、詩中新柳有什么特點(diǎn)？長而輕柔、顏色淺黃、清新而惹人喜愛19/44

山中王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛。1、詩歌三、四兩句寫出了怎樣一幅畫面？描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟、千山萬嶺黃葉紛飛凄涼蕭索畫面。20/441、月亮：思鄉(xiāng)（思親）代名詞。2、菊花：傲霜之花，堅(jiān)強(qiáng)品格，清高氣質(zhì)。

3、梅花和松樹：是傲霜斗雪典范，眾人謳歌對象。李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩勸戒他，希望他做一個(gè)正直人。古詩中常見意象寓意：21/444、梧桐：凄涼悲傷象征。

如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！痹姼杵鹗拙湟跃吶~黃梧桐破題，襯托了一個(gè)蕭瑟冷寂氣氛。5、杜鵑鳥（子規(guī)鳥）：凄涼、哀傷象征6、鷓鴣：旅途艱險(xiǎn)與離愁別緒7、寒蟬：悲涼同義詞。8、鴻雁和浮云：經(jīng)常引發(fā)游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。22/44（三）品味思想感情23/44湖上

徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1、全詩寫出了游人怎樣心情？寫出游人愉快心情。24/44渡漢江

宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

【注】本詩系作者從被貶之地嶺南逃回洛陽，路徑漢江時(shí)所作。1、詩最終兩句表示了詩人怎樣心情？表現(xiàn)了詩人想問又不敢問矛盾而焦慮復(fù)雜心情。25/44抒懷

杜甫

自寄一封書，今已十月后。

反畏消息來，寸心何全部！

1、請說說詩歌表示了詩人怎樣思想感情？

表示了詩人對家人深沉愛以及對戰(zhàn)爭厭惡。26/44

山中王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛。1、這首詩抒發(fā)了作者怎樣感情？

思念故鄉(xiāng)而不得歸悲愁情緒。27/44（三）品味思想感情:古詩中常見思想感情主要有以下幾個(gè)方面:

思鄉(xiāng)念親，離愁別恨，孤獨(dú)無奈，反戰(zhàn)厭戰(zhàn)；寄情山水，登高覽勝，惜春悲秋，歸隱田園；懷古傷今，憂國憂民，昔盛今衰，年華易逝；蔑視權(quán)貴，憤世嫉俗，建功立業(yè)，懷才不遇。28/44品味思想感情:古詩詞中常見思想感情主要有以下幾個(gè)方面:1、思鄉(xiāng)懷人。如羈旅愁思，思親念友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中懷人2、生活雜感:如寄情山水、田園悠閑，昔盛今衰感嘆，借古諷今情懷，青春易逝傷感，仕途失意苦悶，告慰生平喜悅等。29/443、憂國傷時(shí)。如揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽，反應(yīng)離亂痛苦，同情人民疾苦，對國家民族前途命運(yùn)擔(dān)憂。4、建功報(bào)國。如建功立業(yè)渴望，保家衛(wèi)國決心，報(bào)國無門悲傷，山河淪喪痛苦，年華易逝等引發(fā)壯志難酬悲嘆，揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，理想不為人知愁苦心情。30/44

從軍行

陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。1、在詩前兩句中，哪兩個(gè)動(dòng)詞最能表達(dá)邊塞嚴(yán)寒嚴(yán)酷環(huán)境特點(diǎn)？2、“紅旗直上天山雪”一句表現(xiàn)了從軍將士怎樣精神？裂折表現(xiàn)了從軍將士一往無前精神。31/44

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，至今惟有鷓鴣天。1、說說詩中使用“滿”“惟”二字妙處。2、全詩表示了詩人怎樣思想感情？

“滿”“惟”二字在數(shù)量和情緒上對比強(qiáng)烈，給人以深刻印象。“滿”給人帶來花團(tuán)錦簇、驕縱奢靡、亢奮富足之感；“惟”給人帶來孤獨(dú)、寂寞、凄清感覺。抒發(fā)了流年似水無奈、昔盛今衰悲傷之情。32/44田園樂王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙。花落家僮未歸，鶯啼山客猶眠。1、賞析“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙?！?、“花落家僮未歸，鶯啼山客猶眠”表明詩人怎樣生活態(tài)度？【注釋】宿雨：昨夜雨。春煙：春天蒸騰霧氣。家僮：仆人。山客：隱居山鄉(xiāng)客子。此處是王維自指。怡然自得、無憂無慮，作為隱者安逸與閑散生活態(tài)度。

利用對偶，紅桃花綴滿昨夜雨滴，綠柳芽泛著朦朧煙霞，嫵媚而嬌艷。33/44

送春

宋王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。【注釋】更：又，再1、一二句中“落更開”“燕飛來”寫出了春景怎樣特點(diǎn)？2、詩三四句意境深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。春光未逝，生機(jī)猶在。

子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝春光。作者借此表示頑強(qiáng)進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來堅(jiān)定信念和樂觀精神。34/44謝謝！35/44

送春

宋王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！咀⑨尅扛河郑?、一二句中“落更開”“燕飛來”寫出了春景怎樣特點(diǎn)？2、詩三四句意境深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。春光未逝，生機(jī)猶在。

子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝春光。作者借此表示頑強(qiáng)進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來堅(jiān)定信念和樂觀精神。36/44渡漢江

宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

【注】本詩系作者從被貶之地嶺南逃回洛陽，路徑漢江時(shí)所作。1、首句中“斷”字有什么表示效果？2、詩最終兩句表示了詩人怎樣心情？寫出了詩人與親朋音訊隔絕現(xiàn)實(shí)，更突出詩人思家之切。表現(xiàn)了詩人想問又不敢問矛盾而焦慮復(fù)雜心情。37/44湖上

徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1、說說詩中使用“亂”字妙處。2、全詩寫出了游人怎樣心情？

不但形象地描繪出紅林深處傳出此起彼伏鳥鳴聲，還寫出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭動(dòng)感。寫出游人愉快心情。38/44新柳

楊萬里楊柳百尺拂銀塘，且莫深情只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1、詩中新柳有什么特點(diǎn)？2、詩中最終一句“引”字有什么妙處？長而輕