高考?xì)v史復(fù)習(xí)專題三近代中國(guó)反侵略求民主的潮流單元提升省公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

單元提升第1頁(yè)第2頁(yè)一、以通史視角審閱近代史上列強(qiáng)侵華三大階段1.19世紀(jì)40—60年代(1)特征:①侵略方式上,以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)為打開中國(guó)大門伎倆,以商品輸出為主要侵略方式。②英法兩國(guó)為首,俄美兩國(guó)隨即。(2)影響:①政治上,開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。②經(jīng)濟(jì)上,自然經(jīng)濟(jì)逐步解體,開始了中國(guó)近代化進(jìn)程。③思想上,出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)新思潮。④外交上,國(guó)門大開,清王朝被迫開放。2.19世紀(jì)末20世紀(jì)初(1)特征:①侵略方式:政治上,由掀起瓜分中國(guó)狂潮到實(shí)施“以華制華”;經(jīng)濟(jì)上,以商品輸出為主到以資本輸出為主。②除英、法、美、俄外,德、日、意加入。(2)影響:①政治上,民族危機(jī)加深,推進(jìn)了民主革命運(yùn)動(dòng)高漲。②經(jīng)濟(jì)上,嚴(yán)重摧殘了中國(guó)民族經(jīng)濟(jì),自然經(jīng)濟(jì)深入瓦解。③思想上,維新思想和民主共和思想對(duì)封建思想形成了巨大沖擊,新文化運(yùn)動(dòng)更是動(dòng)搖了封建思想正統(tǒng)地位。④外交上,中外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié),反動(dòng)政府成為列強(qiáng)侵華工具。3.20世紀(jì)三四十年代(1)特征:①侵略方式上,主要從“以華制華”到統(tǒng)治中國(guó),主要國(guó)家是美日。②國(guó)家:侵華主要格局先是由列強(qiáng)共同支配,后由日本獨(dú)霸中國(guó)。(2)影響:①政治上,中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重,促成國(guó)共合作抗日。②經(jīng)濟(jì)上,民族工業(yè)發(fā)展陷入困境。第3頁(yè)二、近代國(guó)共兩黨合作與反抗第4頁(yè)第5頁(yè)三、中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期探索實(shí)踐和政策調(diào)整1.革命道路探索——從“二大”到井岡山革命依據(jù)地開辟(1)中共“二大”提出了最低革命綱領(lǐng),不過(guò)從革命道路上基本上照搬了蘇聯(lián)以城市為中心道路。(2)1927年大革命失敗后,毛澤東在理論上和實(shí)踐上為中國(guó)革命開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路。2.加強(qiáng)黨本身建設(shè)——從“八七”會(huì)議到遵義會(huì)議(1)“八七”會(huì)議旗幟鮮明地清算了大革命后期陳獨(dú)秀右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤。(2)1935年遵義會(huì)議上,中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地利用馬克思主義原理處理了黨內(nèi)存在路線、方針和政策問(wèn)題。遵義會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨逐步走向成熟。(3)抗戰(zhàn)勝利前夕,召開中共“七大”,將毛澤東思想作為黨指導(dǎo)思想,標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨完全走向成熟。3.中國(guó)共產(chǎn)黨政策調(diào)整(1)1935年瓦窯堡會(huì)議,制訂了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針。(2)1937年日本全方面侵華,中國(guó)共產(chǎn)黨促成了第二次國(guó)共兩黨合作。(3)全民族抗戰(zhàn)開始后,中國(guó)共產(chǎn)黨開辟了敵后戰(zhàn)場(chǎng)。(4)抗戰(zhàn)勝利后,中國(guó)共產(chǎn)黨主動(dòng)參加重慶談判,簽署了《雙十協(xié)定》,并在重慶政治協(xié)商會(huì)議上為爭(zhēng)取和平與民主取得了主動(dòng)。(5)三大戰(zhàn)役勝利后,將革命進(jìn)行到底,取得新民主主義革命基本勝利。第6頁(yè)策略3

歷史比較型選擇題普通解題思緒和方法1.概念闡釋:歷史比較型選擇題是把含有可比性歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不一樣歷史階段反應(yīng)放在一起,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)分析、比較,歸納出其相同點(diǎn)或不一樣點(diǎn)。比較型選擇題由比較對(duì)象、比較項(xiàng)目和比較結(jié)果三部分組成。2.命題內(nèi)容:這類題在題干中普通都有“相同點(diǎn)”“不一樣點(diǎn)”“共同”“相同”等標(biāo)志性詞語(yǔ),有些題目也有反應(yīng)程度詞語(yǔ),如“最大不一樣點(diǎn)”“最根本不一樣”“本質(zhì)上相同之處”等。典例明成祖朱棣設(shè)置內(nèi)閣,以后內(nèi)閣首輔“儼然漢唐宰輔”。明代內(nèi)閣與唐代宰相相同之處是

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)A.均能獨(dú)立處理政務(wù) B.均輔助皇帝處理政務(wù)C.都擁有官吏任免權(quán) D.都直接管理地方政務(wù)【解題思緒】本題考查古代中國(guó)中央集權(quán)制度。依據(jù)所學(xué)知識(shí),由明代內(nèi)閣和唐代宰相職位功效比較可知,明代內(nèi)閣一直不是法定中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)或決議機(jī)構(gòu),而是為皇帝處理國(guó)政內(nèi)侍機(jī)構(gòu),閣臣升降由皇帝決定,職權(quán)大小依皇帝旨意而定,由此可知A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確?！緟⒖即鸢浮緽第7頁(yè)在做比較型選擇題時(shí)要注意以下四個(gè)方面:(1)比較型選擇題包括都是兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件或現(xiàn)象,所以在做題時(shí)要對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行分析、歸納和概括,找出它們共性和個(gè)性。(2)比較型選擇題都是對(duì)教材內(nèi)容重新整合,所以備選項(xiàng)中表述基本上都是教材中所沒(méi)有,所以在做題時(shí)要注意區(qū)分這些備選項(xiàng)表述正誤。(3)在做這類題時(shí)要善于利用歷史理論進(jìn)行分析判斷。經(jīng)慣用基本理論有共性和個(gè)性關(guān)系原理、矛盾特殊性與普遍性原理、量變與質(zhì)變?cè)淼?。?duì)歷史事件分析要從同中找異,從異中求同。(4)要注意全方面準(zhǔn)確地掌握歷史知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中將一些相近事、人或觀點(diǎn)進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)自己分析比較能力;在解題時(shí)要找準(zhǔn)比較角度,結(jié)合史實(shí)分析其共同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)。解答比較型選擇題最慣用方法是排除法。第8頁(yè)1.在人民公社化運(yùn)動(dòng)中,毛澤東曾把人民公社與巴黎公社相提并論,認(rèn)為巴黎公社是世界上第一個(gè)公社,河南遂平衛(wèi)星公社是第二個(gè)公社。這兩個(gè)公社共同之處是

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)A.其發(fā)生和失敗都含有很大偶然性B.都以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)C.都是對(duì)馬克思主義理論偉大實(shí)踐D.都反應(yīng)了對(duì)未來(lái)美好理想社會(huì)向往D

【解析】本題考查巴黎公社與中國(guó)人民公社化運(yùn)動(dòng)比較。A項(xiàng)說(shuō)法只符合巴黎公社,錯(cuò)誤;B項(xiàng)說(shuō)法只符合人民公社化運(yùn)動(dòng),錯(cuò)誤;C項(xiàng)說(shuō)法只符合巴黎公社,錯(cuò)誤;兩個(gè)公社都反應(yīng)了對(duì)未來(lái)美好理想社會(huì)向往,故D項(xiàng)正確。2.馬丁·路德強(qiáng)調(diào)因信稱義學(xué)說(shuō),主張人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣禮和神職人員;康有為把孔學(xué)推到國(guó)教位置上,冀圖創(chuàng)建自己中國(guó)式思想體系,并自稱為創(chuàng)建新孔教馬丁·路德。二人相同點(diǎn)是

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)A.宣傳文藝復(fù)興思想 B.經(jīng)過(guò)宗教改革取得新生C.為新