教學(xué)主管工作匯報省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

年教學(xué)主管工作匯報1/12目錄1數(shù)據(jù)展示一(教師團體分析)2435數(shù)據(jù)展示二(校區(qū)課時分配情況)年工作總結(jié)以及年工作重點6教學(xué)情況分析(春秋季期中期末考試數(shù)據(jù)分析)數(shù)據(jù)展示三(退費情況)數(shù)據(jù)展示四(MINI班飽和度/課時完成率)2/12本年累計新進專職教師數(shù)本年新近教師轉(zhuǎn)正后流失人數(shù)本年累計專職教師流失總數(shù)流失備課組長數(shù)當前在職專職教師數(shù)數(shù)據(jù)23215159詳細分析其中2位老師沒過試用期陳悅瑩老師，海龜，重新選擇職業(yè)其中12位老師上六個月流失（2月流失6位），1位老師下六個月流失；物理組備課組長廖陽林老師，自己主動卸任做回普通老師。語文8，初中數(shù)學(xué)13，高中數(shù)學(xué)8，初中英語11，高中英語6，物理7，化學(xué)6年教師團體分析3/12年教師課時分配情況最高課時：備課組長，年度考評特優(yōu)，園丁獎取得者最低課時：新老師，普通話不好老教師，CC/CR投訴比較多4/12年因教學(xué)原因退費&轉(zhuǎn)班情況退費&轉(zhuǎn)班主要原因成績沒進步5/12年MINI班飽和度/課時完成率整年MINI班飽和度81.43%，整年課時完成率101.6%6/12本年度教學(xué)質(zhì)量情況分析各學(xué)科兩次進步率比對注：13春期末總體進步率74.4%，13秋期中總體進步率66.7%7/12歷年教學(xué)質(zhì)量情況分析各學(xué)科歷年進步率比對8/12一管理工作:教師隊伍日常管理工作教師團體意識加強

二教研工作（主要是教研院牽頭完成）：新教師帶教工作（1+3使用以及完善）風(fēng)采大賽（毛元老師榮獲三等獎）校區(qū)骨干教師公開課（每七天每組按照常規(guī)工作進行）個性化論文（6位教師獲獎，其中藍秋桃老師第一名）中高考論文（10多篇錄用或推薦，其中藍秋桃老師文章獲第一名）推進智立方教材使用工作以及資源文庫優(yōu)化與使用。緊跟教研院各學(xué)科組組織各項教研活動學(xué)科習(xí)題訓(xùn)練

，加強專業(yè)功底（年教師專業(yè)測試中，有四個學(xué)科4位老師取得個人第一名，有3個備課組取得小組第一名）自主招生課程準備工作（暫時備課組內(nèi)已經(jīng)有1～2位老師已經(jīng)開始上課或正在鉆研中）

年工作總結(jié)（主要教學(xué)教研方面）9/12一師資方面1增強教師團體凝聚力，優(yōu)化教師團體質(zhì)量降低優(yōu)異教師流失。絕不“心慈手軟”該淘汰就淘汰。帶教工作深入優(yōu)化，加緊新教師成長速度和質(zhì)量。2提升教師教學(xué)質(zhì)量提升教師專業(yè)功底。對于僅能帶一個年級老師教學(xué)功底需要盡快提升，以到達最少有能力接任兩個年級教學(xué)工作。教案質(zhì)量深入提升。優(yōu)化教師課堂展示性，主要結(jié)合心理教學(xué)，使得每位老師具備多元化教學(xué)個性以及教學(xué)技能。在教會學(xué)生應(yīng)試考試方面老師在詳細實施時還需要深一步研究，匯總出一套可行性方案。盡可能減小教師教授年級段跨度。3增強教師愛心表現(xiàn)力（最大程度地表達出教師人格魅力）愛是戰(zhàn)勝一切力量，老師對學(xué)生實實在在愛，學(xué)生是有感知，家長和學(xué)生面對這么具備人格魅力老師自然會續(xù)費。（這種愛不是一味順從學(xué)生，而是像對待自己孩子一樣教育和感化）

年工作重點（主要管理方面）10/12二教學(xué)管理方面1教師隊伍日常管理工作要深入加強2增加部門之間溝通，有問題班主任和老師之間及時溝通處理3盡可能降低周末教師請假頻率三教研工作有效推進1自主招生深入完善2研究高分滿分輔導(dǎo)計劃，以及競賽輔導(dǎo)方案四

教學(xué)成本方面1提升課時消耗2提升專職教師平均課時量（降低兼職教師課時百分比）五增強教師銷售意識1給老師做一些簡單銷售性質(zhì)培訓(xùn)，提升老師銷售意識，在有需要情況下配合班主任、CC等部門做好潛在客戶推薦課、續(xù)費等。2老師們多了解所帶學(xué)生詳細情況，適當時候有針對性在課堂上滲