2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6分?jǐn)?shù)的加法和減法3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案新人教版

Page1第2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算課題分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，注重的是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.上課伊始，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)整數(shù)加法的簡(jiǎn)便算法。通過觀察例2的兩道題，發(fā)現(xiàn)第1道題兩個(gè)算式加數(shù)的位置改變了；第2道題兩個(gè)算式的運(yùn)算順序不同。接著引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜想：整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)猜想加以驗(yàn)證，最后得出整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用的結(jié)論。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運(yùn)用合適的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性及認(rèn)真審題的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能利用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（8分鐘）1.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。16＋25＋75＋842.5＋3.7＋6.3計(jì)算后，回答：上面各題進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的根據(jù)是什么？用字母怎樣表示？2.引入新課。（1）課件出示例2，觀察這兩道題中加數(shù)有什么特點(diǎn)？（2）大膽猜想：整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法是否適用呢？1.全班交流計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生說出：整數(shù)加法的交換律a＋b＝b＋a整數(shù)加法的結(jié)合律（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）2.（1）觀察、發(fā)現(xiàn)：第一道題的加數(shù)交換了位置，第二道題改變了運(yùn)算順序。（2）猜想：整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。1.選一選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（1）整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法（）①不適用②同樣適用③有時(shí)適用，有時(shí)不適用(2)計(jì)算＋＋＋時(shí)，可采用加法的（）使計(jì)算簡(jiǎn)便。①交換律②結(jié)合律③交換律和結(jié)合律答案：（1）②（2）③2.在里填上合適的運(yùn)算符號(hào)，括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。二、驗(yàn)證整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。（15分鐘））1.課件出示例2的兩個(gè)算式。（1）引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算順序。（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽猜算。2.剛才同學(xué)們進(jìn)行了大膽地猜想：整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。這只是我們的猜想，在數(shù)學(xué)上光有猜想是不夠的，還要用具體的實(shí)例來驗(yàn)證。3.引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證自己的猜想。4.教師小結(jié)：整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。1.理解題意，明確計(jì)算方法。2.動(dòng)腦思考驗(yàn)證猜想的辦法，并在小組內(nèi)交流。3.列式計(jì)算，寫出驗(yàn)證過程，小組內(nèi)互相說說這樣做的理由。4.體會(huì)整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。三、鞏固練習(xí)，深化提高。（12分鐘）1.完成教材第98頁“做一做”第2題。2.完成教材第100頁練習(xí)二十五的第5、6題。1.獨(dú)立完成，同桌交流。2.獨(dú)立思考完成后，說說是如何進(jìn)行計(jì)算的。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)體會(huì)。2.布置課后作業(yè)：完成教材第101頁練習(xí)二十五第7題。1.交流學(xué)習(xí)收獲。2.完成課后作業(yè)，教師批改。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思1.復(fù)習(xí)舊知，為新知作鋪墊，新知識(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和以前所學(xué)的整數(shù)加法運(yùn)算律有著密切的聯(lián)系，讓學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。2.通過對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)算律的優(yōu)越性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。