人教版小學美術(shù)四年級上冊教案全冊

鎮(zhèn)學區(qū)

2015至2016學年度第一學期

四年級美術(shù)教學設(shè)計

教者:

鎮(zhèn)學區(qū)集體備課組

鎮(zhèn)學區(qū)

小學美術(shù)集體備課組成員名單

組長：

成員：

備課要求：

L組長每周四組織備課組成員，對下周所備教案進行討論修改，定稿

后于本周五將教案下傳各校。

2各校教導處將教案打印下發(fā)上課教師，學校教研組必須督促教師對

教案進行再次修改后，經(jīng)學校教導處或教研組審批后，方可進行課堂教學。

201Moi6學年度第一學期四年級美術(shù)教學計劃

一、教材重、難點

教材重點：促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

教材難點：以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸

進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，

鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

二、學情分析

（-）積極方面

1.學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有?定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上

課氣氛活潑，接受能力特強。

2普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的

興趣。

（-）存在問題

L由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。

三、教學任務(wù)和要求

1、以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要,

重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

2注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度

體驗和嘗試。

3.注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展

學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。

四、教學措施與方法

（-）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練

的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

（-）加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地

位。

（三）鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗

的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（四）注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習

方法，進行自主學習與合作交流。

（五）運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與

想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

（六）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評

價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

（A）培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生的積極性。

教學進度計劃

周次起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)

1825-&28《色彩的冷與暖》《畫家的調(diào)色板》二課時

2&31a4《蔬菜的剖面》二課時

3a7aii《生活中的線條》二課時

4a14ais《節(jié)奏的美感》二課時

5a2i—a25《最受尊敬的人》二課時

6a2a-IQ2《今天我值日》一課時

7IQ5-IQ9《趣味游樂園》一課時

8IQ12-ifl16《彩墨世界》二課時

9IQ19-ia23《我是汽車設(shè)計師》二課時

10IQ26-IQ30《擬人的形象》二課時

11112-IL6《精美的郵票》二課時

12IL9-IL13《規(guī)劃每一天》二課時

131116-11.20《給您提個醒》二課時

14112A11.27《有創(chuàng)意的書》二課時

15IL30-124《穿編的樂趣》二課時

16127—1211《會“走”的玩具》二課時

《電腦美術(shù)》《我快樂我成長》

17121—1218二課時

181223—1225《我快樂我成長》《漫畫欣賞》二課時

191228-L1《漫畫欣賞》一課時

20L—L8期末檢測

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第1課色彩的冷與暖第1課時（總第1課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識；

教學目標

么體驗色彩給人的不同感受；&激發(fā)學生熱愛美術(shù)學習興趣：

重點難點體驗色彩給人的不同感受

教具準備水彩筆、油畫棒、圖畫紙

一、引導階段：

1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）②藍、

綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）

③小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

2.欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心

情感。

3.用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

A用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

B畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

Q用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。

②學生作畫，老師巡回指導。

4展示作品，引導評價。

5.教師總結(jié)，提出意見和建議。

學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時

畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。

板書設(shè)計

色彩的冷暖

顏色：L暖：黃、紅、橙

2冷：綠、藍、紫

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第2課畫家的調(diào)色板第1課時（總第2課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

L初步認識繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。

教學目標2能夠簡單的用三原色調(diào)出其他顏色。

3意識到顏色的變化需要多加練習。

重點難點學會簡單調(diào)色

教具準備水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙

一、引導階段：

1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的？

①找出油畫風景作品給學生看，放大之后問學生某些特定的顏色是怎么來的？自己

的畫具里有沒有這個顏色？

②學生意識到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的，引出學生對于調(diào)色的興趣。

③小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調(diào)色盤上試試調(diào)色，看看

能不能調(diào)出自己心儀的顏色。

2,欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風景油畫作品，讓孩子體會到不同光線下同一

種事物的顏色的變化。

3.老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認識顏色

的變化。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

A用不同顏色來表現(xiàn)畫面。

H用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

G結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。

②學生作畫，老師巡回指導。

4展示作品，引導評價。

5.教師總結(jié)，提出意見和建議。

學生在上節(jié)課對冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點繼續(xù)盡到學生進入更高級的

色彩領(lǐng)域。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：蔬果的剖面第1課時（總第3課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的樂趣。

教學目標2初步知道瓜果剖血有自然線紋，并進行簡化與組合構(gòu)成圖案，運用學

過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。

重點難點運用學過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案

教具準備水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙

（活動一）

1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先

請兩位同學上來試試）

21師反饋并示范：

（1）畫出蔬果剖面的外形

⑵找出水果剖面圖形的主干或中心，用點或線條概括

（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）

區(qū)（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來

畫呢？（師簡單板畫）

區(qū)下面請你們也來試試。請同學們?nèi)〕鍪吖?，（兩人一個，請一個同學把蔬果一切為

4表揚畫得好的同學，指出畫得不夠好的同學。再一次強調(diào)示范。

評價：

1、學生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上,

注意最好是相同的蔬果。

2學生相互評價，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。

3.師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進行了裝飾,

其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做

的），大家如果有興趣的話可以在課余時間做做或者畫畫。（時間多得話，可以嘗試自

己的水果，也可以請聽課老師嘗）

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：蔬果的剖面第2課時（總第4課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗活動帶來的樂趣。

教學目標2初步知道瓜果剖血有自然線紋，并進行簡化與組合構(gòu)成圖案，運用學

過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。

重點難點運用學過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案

教具準備水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙

活動二）

1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓

和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅

色；再出示橙子、卷心菜等，讓學生討論它們的主色和相近色。

2觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。

3出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。

4.學生作畫。師巡視。

評價：

1、學生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，

注意最好是相同的蔬果。

2學生相互評價，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。

3師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認識了蔬果的剖面，還用點、線、色彩進行了裝飾，

其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做

的），大家如果有興趣的話可以在課余時間做做或者畫畫。（時間多得話，可以嘗試自

己的水果，也可以請聽課老師嘗）

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第4課生活中的線條第1課時（總第5課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜

教學目標

止和流動的感覺。

重點難點感受線條的動與靜

教具準備課件

一、組織教學：

二、導入新課：

1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

師小結(jié)：板書一一線條有粗、細、曲、直。

2請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）一一線條的動與靜。

三、講授新課：

1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，

給人什么感覺？

師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

2,請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。師小結(jié)：

平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。

3,請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4教師結(jié)合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

暖+直=溫暖、平和

暖+曲=熱烈、歡快

（2）冷色和曲、直線配合

冷+曲=寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

冷+直=單調(diào)、呆板

通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第4課生活中的線條第2課時（總第6課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

教學目標運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

重點難點用不同的線條表達流動和靜止的感覺

教具準備課件、作畫工具

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容

二、課堂練習：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。

三、學生作畫，教師指導。

倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

四、作業(yè)展評：

1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？

區(qū)教師簡評。

五、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第5課節(jié)奏的美感第1課時（總第7課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

教學目標

2通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

重點難點對美術(shù)節(jié)奏的理解

課件（貝多芬第五交響曲一一命運）、彩紙、剪刀、作品若干。學具：

教具準備

彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒

一、感受節(jié)奏

1、聽一一“貝多芬第五交響曲一一命運”

2.看兩幅繪㈣作品

⑴繪畫作品中建筑物1二窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

⑵二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的

反復調(diào)和。

3.通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？

4生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？

5.師根據(jù)學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

二、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)

1、欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給

你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：

2師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友

都在用不同的工具、不同的材料，表達自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏

感的美術(shù)作品。

三、表現(xiàn)節(jié)奏

作業(yè)要求：

師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容

一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關(guān)鍵詞）

四、交流感受

交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第5課節(jié)奏的美感第2課時（總第8課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

教學目標

2通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

重點難點對美術(shù)節(jié)奏的理解

教具準備彩紙、剪刀、作品若干。學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒

一、引導交流階段：

請同學們出示課前準備的各種工具材料，交流自己的構(gòu)思。生?？（師生、生生相互交

流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）

二、課堂創(chuàng)作階段：

1、作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

2輔導：針對小組中的問題及時輔導。

三、作品展示：

同學們都離開自己的座位欣賞別人的作品。

通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進行貼粘展示。

板書設(shè)計

節(jié)奏的美感

節(jié)奏：韻律變化色彩

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第6課最受尊敬的人第1課時（總第9課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

L引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特

教學目標征。

2引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

重點難點人物特征的描繪

教具準備繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛

一、導入

1、師問：今天早上吃什么？誰做早飯？

學生四答？?師：引導？？

你們身上穿向衣服誰做的？

學生討論回答??師；

引導？？

2板書《受尊敬的人》

二、分小組討論哪些人，是受尊敬的人。

學生討論？?師巡視參與。

1.學生分組發(fā)言？?爺爺、奶奶，父母、教師、竄人、醫(yī)生、警察等?？

2.學生發(fā)言說一說：誰是受尊敬的人，為什么受尊敬？

3學生發(fā)言、活動？？

三、教師小結(jié)：

老師這職業(yè)為社會上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會.上的尊敬！

學生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？師引導？？

最受尊敬的人

警察保衛(wèi)人民生命安全

醫(yī)生救死扶傷治病救人

農(nóng)民民以食為天

教師教書育人為人師表

清潔工辛勤勞動美化環(huán)境

工人制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切？？

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第6課最受尊敬的人第2課時（總第10課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特

教學目標征。

2引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

重點難點人物特征的描繪

教具準備繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛

?、播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征？

1、啟發(fā)學生說一說。師引導，如；有軍裝，軍微，背景應(yīng)設(shè)、飛機、大炮、船、艦、

來體現(xiàn)軍人的特征等。醫(yī)生、農(nóng)民、工人、清潔工??啟發(fā)學生根據(jù)職業(yè)形象說一說。

2學生活動回答？?師：引導？？

二、引導學生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？

（學生分析、討論、發(fā)言）

師：引導？？

三、作業(yè)要求，（學生根據(jù)自己的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘））

四、課堂巡視指導。

1、幫助學生構(gòu)圖安排畫面，應(yīng)設(shè)置背景。

2啟發(fā)學生使用工具、顏料。

五、總結(jié)、評價

1、展示學生的作業(yè)，對學生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評

的同時引導學生參評、互評。

2,鼓勵學生好好學習，長大做一個社會上受尊敬的人。

板書設(shè)計：

最受尊敬的人

職業(yè)特點貢獻

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第7課今天我值日第1課時（總第11課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、引導學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。

教學目標

2掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

重點難點將值日的場景用適合的方法展現(xiàn)出來

教具準備繪畫工具

1?引導

1）師：請同學們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？（播放

《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）

學生看完后，回答問題。

2）根據(jù)學生的回答，揭示課題：今天我值II。

將制作好的題目貼于黑板上。

2新授

1）觀察力大考驗：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？

2）除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大

家看看。

3）除了在教室里值日，還在哪里做過值日？

4）一分鐘記憶力大考驗：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時

的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來，看看誰畫得最生動。

5）想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣？（仔細觀察）

6）老師也想學學你們畫畫，請同學上講臺做動作，老師在實物投影

儀上當場示范。

7）你們想不想知道別的同學是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的

圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）

2作業(yè)

8）思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？

9）討論后完成作業(yè)（放音樂）

10）巡回指導

11）作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學上臺展示作品，請其他學生進行評

價，說說好在哪里或提出意見

X總結(jié)

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第8課趣味游樂園第1課時(總第12課時)

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1?通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂

氣氛。

2了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的

教學目標

游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣

的游藝機外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表

現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

重點難點表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園

教具準備有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等

1?情景導入：

課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。

2探究交流：

(1)討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共

同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。

(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？

觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方血體現(xiàn)？

(3)小結(jié)：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作

和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

3探究啟發(fā)。

(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？

小結(jié)：復雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。

(2)作品欣賞、探討。

A表現(xiàn)內(nèi)容

①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

②寫實或大膽想象

B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

4創(chuàng)作體驗。

作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。

5展示評價。

6小結(jié)拓展。

(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！

(2)拓展：小小設(shè)計師一一設(shè)計新型游樂項目。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案用度學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第9課彩墨世界第1課時（總第13課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

感受水墨畫的獨特魅力，激發(fā)學生進行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗水墨畫

教學目標

創(chuàng)作的快樂，增強民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。

重點難點讓學生感受水墨畫的獨特魅力

教具準備收集動物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動物經(jīng)典作品和師生

1、引導

教師出示2幅動物畫作品《魚樂圖》（水墨；油畫棒），啟發(fā)學生欣賞思考：

2發(fā)展階段

（1）欣賞、探究

大屏幕出示一組水墨畫動物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學生進行欣賞、探究。

如①指導賞析《快樂的小猴》等作品時，著重讓學生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)

技法。教師演示講解“渴筆法”E1］的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴

筆?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效果，可用來表現(xiàn)動物的皮毛等。用渴筆勾線，

線條中常常會出現(xiàn)露白之處，顯得生動蒼勁），并指導學生大膽操練、理解掌握。

②指導學生賞析《毛驢》等作品時，感受水墨淋漓的畫面效果，

（2）觀察、預想

①教師組織學生帶著問題分組觀察自己帶來的動物圖片，相互講講自己對動物的形

體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認識。在師生交流時，強調(diào)觀察的有序性（讓學生明

白觀察要按定的順序展開，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可）和有

效性（既然看了，就要有看的成果。讓學生說說觀察動物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認識，

還可對動物進行橫向比較，讓學生說說動物與動物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的

明顯區(qū)別）。（板書要點）

②暢談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想，即準備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫出可愛的動物形象?？?/p>

提出以下問題：你準備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動物？它的頭部皮毛用渴筆還是用

潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來表現(xiàn)會更

美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細長的尾巴呢？

（這里可以促進學生相互啟發(fā)，完善預想方案）

③教師演示水墨畫動物的表現(xiàn)過程，講解要領(lǐng)。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第9課彩墨世界第2課時（總第14課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、觀察、把握事物的主要特征，學習并初步掌握渴筆法和潑墨法等水

教學目標墨畫技法的小竅門。

2技能目標：鼓勵學生大膽運用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作

努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學生獨特的水

重點難點

墨畫創(chuàng)作語言。

教具準備水墨畫工具、材料

一、創(chuàng)作、評議

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作??幅動物水墨畫，

努力做到形象生動有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。

教師指導學生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預想進行自主創(chuàng)作，允許學生用輔助方法（如

先用鉛筆畫出動物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

②學生自主展示作品，教師引導學生從動物形象、水墨技法以及學生參與創(chuàng)作的態(tài)度、

心得體會等方面，展開評議交流和小結(jié)。（&評畫要點：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動物

形象，并說出理由。哪些小作者的水墨技法運用讓你佩服？你有什么好建議？b.交

流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？

二、拓展階段

（1）欣賞、拓展

大屏幕顯示一組風格不同的古今水墨畫動物名作，教師作補充性提示，幫助學生進一

步感受中國水墨畫的博大精深與蘊藏豐富的文化內(nèi)涵。

《五牛圖》《雙獅圖》《白猿》

（2）課后作業(yè)（可以任選其中?項完成，鼓勵有興趣的學生完成兩項作業(yè)）①鼓勵

學生課后再選擇其他自己喜歡的動物，用學到的水墨畫技法進行創(chuàng)作活動。教師將挑

選優(yōu)秀作品在學校的櫥窗里展出。

三、收拾、整理

教師要求全體學生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料，保持桌面、地面的整潔。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第10課我是汽車設(shè)計師第1課時（總第15課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖，或

運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

教學目標2引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車

美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

X通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。

重點難點通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識，指導學生設(shè)計汽車地草圖

教具準備有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、剪刀、膠水、雙面膠等

1、引導階段：激趣引入

在學生設(shè)計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要

是讓學生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學生興趣。

2,發(fā)展階段：欣賞與探索

（1）學生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學們說說

這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學生：思考、討論、

回答）

（2）教師及時鼓勵學生，并適時進行小結(jié)。

（都有車頭一掌握方向。輪子一圓形一行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可

以用來載客或鏟土等）

（3）欣賞課件中的汽車，進行討論、交流：

△請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，

有什么不同點）

△學生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計上借助動物、交通工具、建筑物的外型進行改

裝，造型較抽象。

（④欣賞其他同學作品，開拓學生的思維：

4學生動手設(shè)計：（請用水彩筆直接勾畫）

教師加強個別輔導，及時表揚富有創(chuàng)意的作品。

5.展示、評價、反思：

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第10課我是汽車設(shè)計師第2課時(總第16課時)

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖，或

運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

教學目標2引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車

美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

X通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。

重點難點創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車

教具準備玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等

(-)組織教學

(-)復習導入授新：

1、請同學們談?wù)勆瞎?jié)課所學的內(nèi)容。說一說汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分。

2.根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料(小

組討論交流)

區(qū)欣賞課本范例，討論制作步驟。(小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，

用瓶蓋做車輪，細小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等)

4學生練習，教師巡視輔導。

5.作業(yè)展評，讓學生參與評選，評一評：

(1)哪一組制作、應(yīng)用得最好？

(2)好在哪里？

6.教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第11課擬人的形象第1課時（總第17課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法

增強卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

教學目標

2通過欣賞、設(shè)計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。&

3,促進學生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

重點難點通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品

教具準備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)隹過程的資料

一、激趣導入

1探究擬人化卡通的造型：組織學生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。研究

文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。

2師生交流資料。

二、提問深入

1引導學生愛護自己的學習及生活用品。

2小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用

3研究文具或其他用品的形狀、功能。

4研究擬人化的卡通形象的色彩。

三、結(jié)合生活，動手操作。

L引導學生愛護自己的學習及生活用品。

2小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導學生產(chǎn)生關(guān)愛他人

的情感，樹立愛護學習及生活用品的好習慣。

四、實踐活動：

提示：我們認識的一般學習及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計卡通

文具及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計才更巧妙？

倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計一件新穎有趣的擬人

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第11課擬人的形象第2課時(總第18課時)

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法

增強卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

教學目標

2通過欣賞、設(shè)計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。&

3,促進學生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

重點難點通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品

教具準備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)隹過程的資料

學生練習，教師巡視指導

1提出設(shè)計要求，小組討論。

想設(shè)計什么主題的？

2提出作業(yè)要求(課件展示)

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫

藝術(shù)字，各個要素要安排合理

3學生設(shè)計，教師巡視指導

教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學生及時給予鼓勵展示。發(fā)

現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。

4展示評價

(1)學生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一個？為什么？

(2)作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進的地方？

二.教師總結(jié)、拓展：

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第12課精美的郵票第1課時（總第19課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1?通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這?獨特的美術(shù)作

品。

教學目標

2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力

3培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力

重點難點典一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票

教具準備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等

謎語導入，趣味引題

1師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜?猜？

薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。

2揭示主題（課件展示：郵票）

授新課。

觀察、欣賞郵票的特點：

師：郵票美不美？它和一般的回有什么不同？

小組討論，選出代表回答。

生1：郵票有齒孔。還有多少錢。

師：那叫面值。

生2郵票上有時間。

師（總結(jié)）：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的

齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕

（播放《新中國郵票全集》片段）

生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。

生2郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

生3造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形；

三、布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第12課精美的郵票第2課時（總第20課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1?通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這?獨特的美術(shù)作

品。

教學目標

2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力

3培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力

重點難點引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票

教具準備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等

學生練習，教師巡視指導

1提出設(shè)計要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情

趣。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫

放還是豎放？

生L我準備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字

生2我喜歡卡通，要設(shè)計?張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

生3我喜歡跳繩。要設(shè)計?張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

生4我們兩個人合作，設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。

2提出作業(yè)要求（課件展示）

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫

藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理

3學生設(shè)計郵票，教師巡視指導

教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學生及時給予鼓勵展示。發(fā)

現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。

4,展示評價

（1）學生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一

張？為什么？

（2）作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進的地方？

5教師總結(jié)、拓展：

今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，

實際郵票的外形還有其他的，同學們要多加關(guān)注，用所學的知識設(shè)計更多更美的郵票。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第13課規(guī)劃每一天第1課時（總第21課時）

修改

教學內(nèi)容P教科書頁

1.讓學生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。

教學目標2通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間與節(jié)日。

區(qū)讓學生熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。

重點難點制作日歷的美觀性和實用性的結(jié)合

教具準備卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等

一、了解年歷：

出示課題：做年歷

二、作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看它們都是用

什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）

這又是什么？（美麗的小花）這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各

種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。

2吹塑紙貼畫這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）咖這一張上又是什么

呢？（三只仙鶴）它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）這些年歷是把吹塑紙剪

成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

3線織相框這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出

齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以

豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

4卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠）看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜

一猜。（學生發(fā)言）這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

5布貼畫：（蝴蝶、柳樹）仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？

這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮

的年歷還在你們自己的手中呢。

三、總結(jié)：我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成

的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積聚，這樣做起來才會比較方便。

教學

反思

小學四年級上冊美術(shù)教案鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：第13課規(guī)劃每一天