幼兒中班語(yǔ)言教案《借你一把傘》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒中班語(yǔ)言教案《借你一把傘》課時(shí)：1課時(shí)（約30分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒了解故事《借你一把傘》的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力。2.通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解友善和互助的重要性。3.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解能力。2.引導(dǎo)幼兒思考故事中的人物特點(diǎn)及展開想象。教學(xué)準(zhǔn)備：1.書籍：《借你一把傘》2.傘模型或圖片3.讓幼兒帶來的雨傘（教師需要提前通知家長(zhǎng)）教學(xué)過程：引入（5分鐘）：1.師生互動(dòng)：教師向幼兒提問，“你們每天上學(xué)都會(huì)遇到什么事情？”2.學(xué)生回答：幼兒可能回答“遇到大雨了”，“沒有帶傘”，“濕到了”等。3.引導(dǎo)幼兒思考：教師繼續(xù)問道，“如果你們?cè)谟龅酱笥甑臅r(shí)候沒有帶傘，有誰(shuí)會(huì)幫助你們？”4.學(xué)生回答：幼兒可能回答“老師會(huì)幫忙”，“朋友會(huì)借傘給我”等。核心教學(xué)（15分鐘）：1.準(zhǔn)備活動(dòng)：教師教學(xué)準(zhǔn)備中的傘模型或圖片，并帶來幼兒帶來的雨傘。2.呈現(xiàn)故事：教師向幼兒講述故事《借你一把傘》。教師可以使用圖畫或傘模型來展示故事中的情節(jié)，并加入肢體動(dòng)作和聲音效果，以增加幼兒的興趣?！督枘阋话褌恪饭适虑楣?jié)梗概：故事中，小白兔去學(xué)校的路上突然下起了大雨。小白兔沒有帶傘，只好躲在一棵大樹下避雨?？墒?，樹葉也都濕透了，雨水還是會(huì)從樹葉落下來。這時(shí)，小松鼠從旁邊經(jīng)過，看到小白兔淋雨的樣子，就把自己的傘借給了小白兔。小白兔感到非常感激，他感嘆：“謝謝你，小松鼠，你真是個(gè)好朋友?！?.故事討論：-通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事中的情節(jié)和細(xì)節(jié)a.故事中的人物有哪些？b.小白兔為什么沒有帶傘？c.小松鼠為什么會(huì)把傘借給小白兔？拓展活動(dòng)（10分鐘）：1.角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演。幼兒可以分別扮演小白兔、小松鼠和大樹，模擬故事情節(jié)中的場(chǎng)景和對(duì)話。2.認(rèn)識(shí)傘：教師使用幼兒帶來的雨傘，向幼兒展示并詢問幼兒對(duì)傘的認(rèn)識(shí)?！斑@是什么？你們知道它是干什么用的嗎？”并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。3.畫個(gè)傘：教師提供繪畫材料，讓幼兒畫一把屬于自己的傘，并讓幼兒描述一下自己繪畫的傘的特點(diǎn)和用途。結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）：1.總結(jié)討論：教師引導(dǎo)幼兒回憶今天學(xué)到的內(nèi)容，“今天我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)故事？故事的主要情節(jié)是什么？還有誰(shuí)幫助了小白兔呢？”2.教師最后強(qiáng)調(diào)互相幫助和友善的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)幫助他人。布置作業(yè)：1.繪制一份家庭指南：讓幼兒在家中和家人一起制作一份家庭指南，寫下互相幫助和友善的規(guī)則和目標(biāo)，并將其放在家中顯眼的位置，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中落實(shí)。2.家長(zhǎng)互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒討論《借你一把傘》這個(gè)故事，并展開相關(guān)討論，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義的理解。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過聽故事、角色扮演等形式，加深了對(duì)《借你一把傘》這個(gè)故事的理解，培養(yǎng)了他們對(duì)友善和互助的重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過繪畫傘的活動(dòng)，也提高了幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。這一課程設(shè)計(jì)采用了多種形式的教學(xué)方法，包括師生互動(dòng)、討論、角色