人教版九年級化學上冊精講精練第二單元總結(jié)提升與章末檢測(原卷版+解析)

第二單元我們周圍的空氣章節(jié)總結(jié)提升第一部分知識歸納總結(jié)考點一空氣1.空氣的主要成分和用途（1）空氣的組成?？諝馐且环N混合物（填“純凈物”或“混合物”）。注意：體積分數(shù)要記清，莫與質(zhì)量混一起；氮七八，氧二一；零點九四是稀氣；還有兩個點零三；二氧化碳和雜氣。（2）空氣的主要成分的用途成分體積分數(shù)用途氮氣（N2）78%1.化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣，如用于燈泡填充氣、食品防腐等；2.制造硝酸和氮肥的原料；3.液氮的低溫環(huán)境可用于超導材料、醫(yī)療上的冷凍麻醉等氧氣（O2）21%1.供給呼吸，如用于醫(yī)療急救、潛水、宇宙航行等；2.支持燃燒，如用于煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)等稀有氣體0.94%1.化學性質(zhì)很不活潑，可用作保護氣；2.制成多種用途的電光源，如航標燈、閃光燈、霓虹燈等；3.氦可用于制造低溫環(huán)境二氧化碳（CO2）0.03%1.不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火；2.干冰（固態(tài)CO2）常用作制冷劑，如用于人工降雨等；3.植物進行光合作用的原料其他氣體和雜質(zhì)0.03%注意：（1）空氣屬于混合物。（2）稀有氣體通電發(fā)出不同顏色光的過程屬于物理變化。典例1.2021年12月9日航天員崔志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進行天宮課堂第一課。水球光學實驗中，打入“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣的含量為（）A．78% B．21%C．0.94% D．0.03%典例2.化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見下圖）關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是（）A.兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量B.兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏獵.兩個實驗中，汞的量多少對實驗結(jié)果無影響D.拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化典例3.如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法錯誤的是（）A．銅絲在此實驗中起到導熱的作用B．若白磷量不足，實驗測得結(jié)果會變小C．實驗后左邊玻璃管的一部分水會被壓到右邊玻璃管去D．此實驗可以測定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一知識演練1.下列關(guān)于空氣成分說法錯誤的是（）A.氧氣約占空氣體積的4/5B.稀有氣體可制成多用途光源，如霓虹燈C.氮氣充入食品包裝中可以防腐D.CO2在大氣中含量不斷上升，從而導致溫室效應增強2.利用天平進行定量試驗，驗證空氣主要成分的科學家是()A.居里夫人B.侯德榜C.諾貝爾D.拉瓦錫3.下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣大約占21% B．空氣中各成分的含量是恒定不變 C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好 D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等4.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置和步驟如下，（裝置氣密性已檢查）①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；②用彈簧夾夾緊膠皮管；③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象；④紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。其中有錯誤的實驗步驟是（）A.①B.②C.③D.④5.注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②．他們應該選擇．（A）蠟燭（B）硫粉（C）紅磷（D）鐵絲【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．【步驟與現(xiàn)象】①測量試管的容積為50mL；②檢查裝置的氣密性良好；③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．【反思與交流】（1）實驗中利用了銅絲的性；（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是；（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到（填整數(shù)）mL處；（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有；（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是．考點二、混合物與純凈物物質(zhì)分類混合物純凈物宏觀由兩種或兩種以上物質(zhì)組成由一種物質(zhì)組成微觀（針對由分子構(gòu)成的物質(zhì)）由多種分子構(gòu)成，沒有固定的組成由一種分子構(gòu)成，有固定的組成和性質(zhì)性質(zhì)各組分保持各自原有的化學性質(zhì)有固定的化學性質(zhì)表示不能用一個化學式表示有唯一的化學式舉例空氣、溶液等氧氣、二氧化碳等聯(lián)系純凈物eq\o(,\s\up12(混合),\s\do4(分離))混合物注意：（1）純凈物與混合物的區(qū)別在于“這種物質(zhì)由幾種物質(zhì)組成”。注意判斷物質(zhì)種類時不能被物質(zhì)的字面描述誤導，“新鮮”“潔凈”“清潔”“混合”不是判斷物質(zhì)種類的依據(jù)，如潔凈的空氣屬于混合物，冰水混合物屬于純凈物。（2）常見的純凈物和混合物混合物：空氣（或潔凈的空氣）、溶液（鹽酸、生理鹽水）、合金、石油、天然氣等。純凈物：冰水共存物、液氧、液氫、干冰、鐵等。典例1（2022·遼寧大連·中考真題）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．碘酒 B．海水 C．白磷 D．粗鹽典例2（2022·遼寧沈陽·中考真題）下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．不銹鋼 B．汽水 C．氧化鎂 D．煤炭典例3（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于A．純凈物 B．混合物 C．氧氣 D．稀有氣體知識演練1．（2022廣東中考）下列屬于純凈物的是（）A.汽水 B.氫氣 C.黃銅 D.空氣2．（2022湖北宜昌中考）下列各圖中●和○表示不同元素的原子，其中不能表示純凈物的是（）A. B.C. D.3．（2022·江蘇宿遷·中考真題）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．水銀 B．黃銅 C．海水 D．石油知識點三、空氣的污染與防治空氣的污染物排放到空氣中的有害氣體一氧化碳、二氧化硫、和二氧化氮；可吸入顆粒物：PM2.5、PM10污染物的來源粉塵、化石燃料的燃燒植被破壞引起的沙塵等空氣污染造成的危害嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)環(huán)境，其中工廠排出的廢氣、全球氣候變暖和臭氧層破壞、酸雨等都與空氣污染有關(guān)防治污染的措施加強空氣質(zhì)量檢測的監(jiān)測，使用清潔能源，積極_植樹造林等，以保護空氣2.空氣質(zhì)量日報（1）空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況等。（2）目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.3.大氣污染

（1）有害氣體，如：SO2、NO2、CO等，其中CO主要來源于汽車尾氣，而SO2、NO2是形成酸雨的主要物質(zhì)。

（2）粉塵，如：灰塵、粉煤灰等。（3）空氣中CO2濃度增大會導致溫室效應，而含氟物質(zhì)的排放會破壞O3(臭氧)層，使得地球表面受紫外線輻射加重?！究偨Y(jié)】目前全球三大大氣污染問題：全球氣候變暖（CO2、CH4等）、酸雨（SO2、NO2）、臭氧層破壞（氟利昂等）。典例1．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A.二氧化碳B.一氧化碳C.煙塵D.氮的氧化物典例2．下列五種物質(zhì)：①汽車尾氣形成的煙霧；②石油化工廠排出的廢氣；③天然水蒸發(fā)成水蒸氣；④植物光合作用放出的氣體；⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵，能對空氣造成污染的是（）A．②④B．①②⑤C．③⑤D．①③④典例3．2022年，北京、張家口聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運會，下列措施不可行的是（）A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B.增加使用太陽能、核能等新能源C.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空D.改進燃煤技術(shù),減少二氧化硫與粉塵排放典例4．人類需要清新的空氣，下列情況下不會造成空氣污染的是()A.煤炭燃燒B.增加汽車使用量C.燃放煙花D.植樹造林知識演練1.（2022湖南郴州中考）空氣是一種復雜的混合物，含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等成分，下列說法錯誤的是（）A.氧氣可用于化工生產(chǎn)、航空航天、醫(yī)療急救等領(lǐng)域B.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)C.因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨D.慶祝節(jié)假日時，美麗的霓虹燈與稀有氣體的應用有關(guān)2.（2022湖南湘潭中考）空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.空氣中的氧氣是一種常見的燃料 B.二氧化硫是空氣污染物之一C.空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78% D.植樹造林有利于保護空氣3.下列說法正確的是（）A.綠色化學的核心是污染以后一定要治理B.空氣質(zhì)量日報中污染指數(shù)越低表示空氣質(zhì)量越好C.空氣中二氧化碳含量過多會導致溫室效應，所以二氧化碳是一種大氣污染物D.對著一塊干冷的玻璃片吹氣，玻璃片上有水霧出現(xiàn)可證明空氣中含有水蒸氣4.（2022湖南長沙中考）為了打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們要加強大氣質(zhì)量監(jiān)測。下列氣體屬于空氣污染物的是（）A.氧氣 B.二氧化硫 C.氮氣 D.水蒸氣5.2022年世界環(huán)境日的主題為“共建清潔美麗世界”。下列做法符合這一主題的是()A．鼓勵燃煤發(fā)電，確保電力供應B．提倡公交出行，減少尾氣排放C．就地焚燒秸稈，增加田間肥料D．燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛6.每年的6月5日是世界環(huán)境日,環(huán)境保護是我國的一項基本國策,空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是()A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮B.二氧化碳一氧化碳氮氣C.氧氣二氧化碳氮氣D.氮氣氧氣一氧化碳考點四、氧氣的性質(zhì)和制取1.物理性質(zhì)標準狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，難溶于水，有三態(tài)變化，固體和液體為淡藍色。2.化學性質(zhì)（1）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持燃燒。3.探究氧氣化學性質(zhì)的實驗物質(zhì)燃燒現(xiàn)象化學方程式非金屬單質(zhì)木炭空氣中木炭紅熱、無煙、無焰C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2（充分燃燒）氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光非金屬單質(zhì)硫空氣中產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，放出有刺激性氣味的氣體S＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))SO2氧氣中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體磷空氣或氧氣中發(fā)出黃色火焰，放出熱量、產(chǎn)生大量白煙4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2P2O5氫氣空氣或氧氣中產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2H2O金屬單質(zhì)鐵絲空氣中鐵絲紅熱，不燃燒—氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))4Fe3O4鎂條空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體2Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2MgO氧氣中燃燒更劇烈金屬單質(zhì)銅絲空氣或氧氣中銅絲表面變黑2Cu＋O2eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))2CuO化合物一氧化碳空氣或氧氣中產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2甲烷空氣或氧氣中產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2＋2H2O【總結(jié)】（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細沙，目的是防止熔融物濺落使瓶底炸裂。鐵絲盤成螺旋狀的目的是增大受熱面積。（2）做硫燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中放入少量水，目的是吸收生成的二氧化硫氣體，防止其污染空氣；若用氫氧化鈉溶液代替水，吸收效果更好，發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+SO2＝Na2SO3+H2O。4.氧氣的制?。?）氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣法：利用液氧和液氮的沸點不同，通過分離液態(tài)空氣制得氧氣，屬于物理變化。（2）實驗室制取方法三種方法的對比：制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣所用藥品高錳酸鉀（紫色固體）氯酸鉀（白色粉末）、二氧化錳（黑色粉末）過氧化氫（無色液體）、二氧化錳（黑色粉末）反應原理2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6(△))2KCl+3O2↑2H2O2eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6())2H2O+O2↑發(fā)生裝置固體加熱型固固加熱型固液不加熱型收集裝置選擇依據(jù)：氧氣不易溶于水且不與水反應向上排空氣法向下排空氣法選擇依據(jù)：氧氣的密度比空氣大，且不與空氣各成分反應優(yōu)點稍加熱就分解，不用催化劑；反應速度適中，便于收集反應速度適中，便于收集；和高錳酸鉀相比，藥品白色，儀器容易清洗；相同質(zhì)量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧氣多不用加熱，節(jié)約能源；生成物只有水，利于環(huán)保；二氧化錳容易回收缺點需要加熱，操作麻煩、浪費能源；使用紫色的高錳酸鉀，不易清洗儀器和桌面需要加熱，操作麻煩、浪費能源；反應中生成刺激性氣味、污染空氣的氯氣作為反應物的過氧化氫不宜長時間保存且濃度太大時反應速度太快，不宜控制檢驗方法將一根帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果木條復燃，證明集氣瓶內(nèi)的氣體是氧氣。驗滿方法①用向上排空氣法收集時，將一根帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，證明集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿。②用排水法收集時，集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時，說明已收集滿氧氣?？傊瑥氖欠窆?jié)約能源、是否利于環(huán)保、操作是否簡單等方面綜合比較，最適合在實驗室制取氧氣的方法是用過氧化氫制取氧氣的方法5.催化劑（1）定義：在化學反應中，能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。在化學反應中，催化劑起催化作用。（2）影響化學反應速率的因素：①催化劑：在其他條件不變時，使用催化劑可以改變化學反應速率。如二氧化錳可加快過氧化氫分解的速率。②溫度：其他條件不變時，升高溫度可以加快化學反應速率。如食物在夏天比在冬天容易變質(zhì)。③反應物的濃度：其他條件不變時，增大反應物的濃度可以加快化學反應速率。如硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。④反應物的接觸面積：其他條件不變時，增大反應物的接觸面積，可以加快化學反應速率。如相同條件下，煤粉比煤塊燃燒劇烈。典例1．（2022湖南邵陽中考）下列物質(zhì)，在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（）A.紅磷 B.鐵絲 C.木炭 D.硫典例2．（2022天津中考）下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰C.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒典例3．（2022湖南湘潭中考）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、產(chǎn)生黑色固體的是（）A.木炭 B.硫粉 C.紅磷 D.鐵絲典例4．（2022年湖南省衡陽市中考）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．細鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色固體 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C．Na2CO3溶液中滴加澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象 D．硝酸銨溶于水時會放出大量的熱典例5．（2022江蘇蘇州中考）下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（）A.組裝儀器 B.檢查氣密性C.加熱固體 D.氧氣驗滿典例6．某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．c代表氧氣 B．t2時刻，O2開始產(chǎn)生 C．t1時刻，KMnO4開始分解 D．起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變典例7．（2022福建中考）為做好實驗室制取氧氣的實驗活動和評價，某班級師生討論并確定如下評價標準。評價標準1.是否根據(jù)實驗條件選擇實驗方案，并進行可行性論證2.是否積極參與實驗操作活動，并善于與同學合作3.是否規(guī)范取用藥品，節(jié)約藥品，保持實驗臺整潔4.是否客觀準確記錄實驗現(xiàn)象，并交流實驗成果5.是否體驗到實驗探究活動的樂趣你是某小組成員，參與完成下列實驗活動。（1）選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣的方案。A.加熱高錳酸鉀B.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀C.催化分解過氧化氫你所選方案對應反應的化學方程式為_______。小組討論決定選用A方案。（2）進行實驗活動。小組同學分工協(xié)作完成如下任務①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管，還應根據(jù)下圖所提供的儀器，選擇_______、_______(填儀器名稱)。②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管_______(填“中部”或“底部”)后直立試管，抽出紙槽。③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應略_______。④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是_______。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。⑤實驗結(jié)束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用_______(填儀器名稱)洗滌試管；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。（3）評價與反思。小組同學都認為體驗到了實驗活動的樂趣，但因?qū)嶒炦^程存在不足，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進意見是_______。知識演練1．下列物質(zhì)在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰 D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末2．如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（）A．實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B．實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同 C．從四個實驗中可以看出增大反應物的濃度和反應物接觸面積可以使反應更充分更劇烈 D．四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂3．下列是化學實驗小組的四位同學在實驗室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)的實驗操作。有錯誤的是（）A．小周將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中 B．小鄭在將細鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮 C．小王在酒精燈的火焰上引燃細鐵絲底端的木條后立即將其伸入集氣瓶中 D．小吳準備做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在用排水法收集氧氣時，他未將集氣瓶中的水排完就停止收集4．在“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，某同學用一段紗窗上的鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成實驗失敗的原因不可能是A．收集的氧氣太少或純度太低B．鐵絲表面的鐵銹未除盡C．集氣瓶底沒有鋪一層細沙D．給鐵絲加熱的溫度太低5.（2022湖南長沙中考）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.氧氣的化學性質(zhì)很不活潑 B.氧氣極易溶于水C.空氣中含量最多的氣體是氧氣 D.氧氣能供給呼吸6.工業(yè)制氧氣與實驗室制氧氣相比較，下列說法正確的是（

）A.

前者是物理變化后者是化學變化

B.

前者使用的是固體后者使用的是氣體

C.

這兩種方法制得的氧氣的性質(zhì)不同

D.

兩種方法都是分解反應7.關(guān)于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實驗，下列說法正確的是（

）A.

制取氣體時，先裝藥品，然后檢驗裝置的氣密性

B.

反應結(jié)束時，先停止加熱，然后將導管移出水面

C.

導氣管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體

D.

裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花，目的是防止反應時藥品進入導氣管8.醫(yī)務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。下列有關(guān)說法中，錯誤的是(

)A.

生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣

B.

傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用

C.

只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣

D.

過氧化氫溶液可用于實驗室制取氧氣9.用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（

）A.

不產(chǎn)生氧氣

B.

放出氧氣的總量不變，反應速率減慢

C.

放出氧氣的總量會減少，反應速度不變

D.

放出氧氣的總量會減少，反應速率減慢10.實驗室收集氧氣，可以用向上排空氣法或排水法的原因是（）①氧氣不易溶于水②氧氣易溶于水

③氧氣是無色無味的氣體④氧氣的密度比空氣大

⑤氧氣的密度比空氣小．A.

①⑤

B.

②④

C.

①④

D.

①③④11.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中正確的是（

）A.

檢查氣密性，先將導管放入水中B.

一點燃酒精燈，立即收集氣體

C.

集滿氣體后，按圖示移出集氣瓶D.

實驗結(jié)束，先熄滅酒精燈12.某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法錯誤的是（

）A.

圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝

B.

圖3、4對比可知，溫度會影響化學反應速率

C.

圖1、4對比可知，是否加入催化劑會影響化學反應速度

D.

圖1、2對比可知，1中未復燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度13.過氧化氫在催化劑作用下可迅速分解成水和氧氣，按入圖所示進行實驗，量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”。下列說法正確的是（

）A.

該實驗可以用洗潔精作發(fā)泡劑

B.

產(chǎn)生的泡沫可用于滅火

C.

反應前后催化劑的性質(zhì)不變

D.

沒有催化劑過氧化氫不會分解14.對催化劑在化學反應前后的下列判斷：①質(zhì)量不變

②性質(zhì)不變

③能增加生成物的質(zhì)量

④催化劑在反應中都是加快反應速率

⑤二氧化錳是一切反應的催化劑

⑥催化劑的種類不同，催化效果可能不同。其中正確的是（

）A.

②③⑤

B.

①④⑤

C.

①⑥

D.

全部15．某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討。請你參與完成下面的問題。Ⅰ、氧氣的制備：（1）寫出上圖中有標號儀器的名稱：①___________。（2）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→___________→裝藥品并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”。（3）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口應___________，該反應的文字或符號表達式為___________；老師指出裝置圖F有錯誤，要改正錯誤需要操作的旋鈕___________（填字母）。（4）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是___________；為了得到平穩(wěn)的氣流，應將長頸漏斗換成___________。Ⅱ、氧氣的收集：（5）裝置E可用來收集氧氣的原因是___________，實驗結(jié)束應先將導管移出水面后熄滅酒精燈的原因是___________。某化學興趣小組的同學對用向上排空氣法收集的氧氣的純度展開如下探究：【實驗1】用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次?！緦嶒?】用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集4.0.秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2氧氣的體積分數(shù)（%）79.779.679.988.489.087.9氧氣的平均體積分數(shù)（%）79788.4數(shù)據(jù)分析：（6）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是___________。Ⅲ、氧氣的檢驗和驗滿（7）用裝置C收集氧氣驗滿的方法是___________。知識點五、化合反應、分解反應和氧化反應1.化合反應和分解反應（基本反應類型）反應類型概念表達式特點化合反應由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應A＋B＋…→M例：CaO＋H2O=Ca（OH）2多變一分解反應由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應M→A＋B＋…例：2H2O2eq\o(======,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑一變多置換反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應A＋BC→AC＋B例：Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑單換單復分解反應由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應AB＋CD→AD＋CBNaCl＋AgNO3=AgCl↓＋NaNO3互交換，價不變2.氧化還原反應反應類型概念舉例氧化反應物質(zhì)與氧發(fā)生的反應碳、磷、硫、酒精在空氣中燃燒等還原反應含氧化合物里，氧被奪去的反應一氧化碳、木炭還原氧化銅等3.化合反應和氧化反應的關(guān)系氧化反應和化合反應是兩個不同范疇的概念，它們分別闡釋的角度不同。化合反應是從反應物、生成物的種類來考慮，氧化反應則是從反應中有無與氧結(jié)合來考慮，但它們之間有一定的聯(lián)系（如圖所示）。4.化合反應和氧化反應的關(guān)系（1）化合反應不一定是氧化反應（a區(qū)），如：CO2+H2OH2CO3，是化合反應，不是氧化反應；（2）氧化反應不一定是化合反應（b區(qū)），如：CH4+2O2CO2+2H2O，是氧化反應，不是化合反應；（3）某些反應可能既是氧化反應又是化合反應（c區(qū)），如：C+O2CO2。注意：（1）四種基本反應類型與氧化還原反應的分類標準不同，二者沒有必然的聯(lián)系。（2）有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，如動植物的呼吸、酒和醋的釀造、食物的腐爛、金屬銹蝕、農(nóng)家肥腐熟等；有些氧化反應非常劇烈，如燃燒、爆炸等。典例1.(2022河南澠池期中)下列反應屬于氧化反應，但不屬于化合反應的是（）A.甲烷+氧氣點燃→二氧化碳+水 B.硫+氧氣點燃→二氧化硫C.氧化汞加熱→汞+氧氣 D.氧氣+氫氣點燃→水典例2.(2022江蘇常州金壇期中)下列變化過程中，屬于緩慢氧化的是（）A.食物腐敗 B.蠟燭燃燒 C.鎂條燃燒 D.光合作用典例3．(2022安徽淮南月考，9，)下列反應既是化合反應，又是氧化反應的是（）A.銅+氧氣加熱→氧化銅 B.二氧化碳+水→碳酸C.氧化汞加熱→汞+氧氣 D.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳知識演練1.下列反應中（略去反應條件），既不屬于化合反應，又不屬于分解反應的是（）A．二氧化碳+水→碳酸 B．氧化鈣+水→氫氧化鈣 C．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳 D．酒精+氧氣→水+二氧化碳2．如圖是幾個化學反應的微觀示意圖，屬于分解反應的是（）ABCDA．A B．B C．C D．D3.分類是化學中常用方法，下列化學反應分類錯誤的是（）A．鐵絲燃燒——屬于緩慢氧化 B．呼吸作用——屬于氧化反應 C．硫在空氣中燃燒——屬于化合反應 D．高錳酸鉀制氧氣——屬于分解反應4.下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（）A.碳酸鈣高溫氧化鈣＋二氧化碳B.碳酸氫銨高溫氨氣＋二氧化碳＋水C.氫氣＋氯氣點燃氯化氫D.石蠟＋氧氣點燃二氧化碳＋水5.下列變化中屬于分解反應的是（）A.酒精+氧氣eq\o(————→,\s\up7(點燃),\s\do5())水十二氧化碳B.水eq\o(————→,\s\up7(通電),\s\do5())氫氣十氧氣C.石蠟+氧氣eq\o(————→,\s\up7(點燃),\s\do5())水+二氧化碳D.碳+氧氣eq\o(————→,\s\up7(點燃),\s\do5())二氧化碳6．在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是（）A．硫在氧氣中燃燒 B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解 D．鐵絲在氧氣中燃燒7．（2021·銅仁市第六中學九年級月考）下列變化不屬于分解反應的是（）A．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳 B．過氧化氫→水+氧氣C．蠟燭＋氧氣→二氧化碳＋水 D．水→氫氣+氧氣8．下列說法中正確的是（）A.物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應叫氧化反應B.氧化反應一定是化合反應C.物質(zhì)在空氣中燃燒,實質(zhì)上是與空氣中的氧氣發(fā)生化合反應D.石蠟的燃燒既是氧化反應又是化合反應第二部分章節(jié)檢測(時間90分鐘，滿分100分)一、單選題(每題2分，共40分)1．“北京藍”融入“冬奧綠”，2021年北京空氣質(zhì)量首次全面達標，大氣污染治理取得里程碑式突破。為辦成綠色冬奧會，下列措施不合理的是()A.用清潔的太陽能來為奧運會場館供熱 B.氫燃料車、純電動車用于賽時 C.多維度實時監(jiān)測，引導建筑節(jié)能減排 D.加大燃煤發(fā)電，亮化冬奧會夜景2．下圖表示氧氣的幾種用途，其中利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì)的是 ()A.宇航. B.醫(yī)療 C.潛水 D.登山3．下列物質(zhì)不是空氣成分的是()A．用于食品防腐的氮氣B．用于探空氣球的氦氣C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣D．參與光合作用的二氧化碳4.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是()A．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性B．氧氣能使燃著的木條燃燒更旺C．氧氣難溶于水5．某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是()A．二氧化氮B．一氧化碳C．粉塵D．水蒸氣6．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象描述正確的是()A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體7．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A．在化學反應后其質(zhì)量減小B．催化劑還能減緩化學反應速率C．在化學反應前后其性質(zhì)不變D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑8．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是()A．點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B．觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體C．實驗中水的作用與硫在氧氣中燃燒時水的作用相同D．集氣瓶底部的水可以用少量細沙代替9．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．潔凈空氣B．可樂C．紅磷D．豆?jié){10下列化學反應中，既不是化合反應，又不是氧化反應的是()A．乙炔＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))二氧化碳＋水B．氫氣＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))水C．碳酸鈣eq\o(――→,\s\up7(高溫))氧化鈣＋二氧化碳D．鎂＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))氧化鎂11．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是()A．紅磷燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C．該實驗可說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于原空氣體積的eq\f(1,5)12．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并測量生成氧氣的體積，下列說法正確的是()A．儀器a的名稱為長頸漏斗B．燒瓶中的物質(zhì)為過氧化氫溶液和二氧化錳C．該收集方法為向下排空氣法D．燒瓶中的藥品可以換成高錳酸鉀13．某實驗小組利用如圖所示儀器探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：Ⅰ．用MnO2、CuO，F(xiàn)e2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液溫合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑，大小相同的海藻酸鈉微球，備用。Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進行實驗，改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖（見乙圖）。下列說法不正確的是()A．從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是氧化鉻或氧化鐵 B．每次實驗時，海藻酸鈉微球的數(shù)量應保持相同 C．用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落可能是因為橡皮塞被沖開 D．實驗中壓強增大主要是因為產(chǎn)生了氣體，且反應放熱14．在進行實驗室制取和收集O2的過程中，有關(guān)做法不正確的是()A．選擇裝置①或②作為O2的發(fā)生裝置 B．選擇裝置③或④作為O2的收集裝置 C．裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體 D．將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下15．如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，下列說法中不正確的是()A．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替 B．裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置 C．裝置Ⅱ、Ⅳ組合可制取氧氣 D．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體16．在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，下列圖象能正確表示對應變化關(guān)系的是()A．B． C． D．17.（2021?福建模擬）某研究小組進行空氣中氧氣含量的驗證實驗。試管中加入足量的白磷，按圖1裝置連接好。數(shù)據(jù)采集開始后，將試管放入熱水中恒溫加熱，引燃白磷；待火星熄滅后，從熱水中取出試管，再放入冷水中冷卻至室溫。壓強傳感器測定的壓強變化如圖2所示，通過初始壓強（P1）與反應結(jié)束后的壓強（P2），可以計算出氧氣的體積分數(shù)：O2%＝eq\f(P1-P2,P1)×100%。下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)～b段，說明試管放入熱水中，空氣受熱，壓強變大 B．c點時，壓強最大，白磷停止燃燒，已消耗全部的氧氣 C．d～e段，說明的是試管從熱水中取出后，放入冷水中冷卻的過程 D．P1和P2的壓強分別為a和e所對應的壓強18..下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（）ABCD利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量加熱氯酸鉀和二氧化錳時剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體19.在容積為250mL的集氣瓶內(nèi)裝入如下圖所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧氣。觀察到集氣瓶口有氣泡往外冒出時，在水中蓋上玻璃片移出水槽正放在桌上。然后用帶火星的木條依次伸入兩個集氣瓶中，觀察到①中木條不復燃，②中木條復燃。下列有關(guān)說法中，錯誤的是()A．能使帶火星的木條復燃的氧氣，不一定是純凈的氧氣B．能用排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水C．圖①實驗中，集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為30%D．圖②實驗中，集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為52.6%20.某化學興趣小組利用“Y形管”和其它儀器組裝成如圖一、圖二所示的裝置，選用不同試劑進行實驗探究(裝置氣密性良好；所有化學反應都充分、完全)。圖一實驗目的是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。操作步驟如下：Ⅰ.按如圖所示連接并固定裝置，觀察現(xiàn)象；Ⅱ.點燃酒精燈加熱至開始反應時熄滅酒精燈，觀察現(xiàn)象；Ⅲ.觀察到紅磷熄滅并冷卻至室溫后，讀取注射器中水的體積為c。圖二實驗目的是測定產(chǎn)生氧氣的體積。試劑甲：0.5g二氧化錳，試劑乙：5mL5%過氧化氫溶液。過氧化氫溶液遇二氧化錳時，產(chǎn)生大量氣泡并放出大量熱。操作步驟如下：Ⅰ.實驗前調(diào)整量氣管，使量氣管液面與水準管液面相平；Ⅱ.傾斜Y形管，使試劑乙流入試劑甲中；Ⅲ.實驗結(jié)束后，再次調(diào)整量氣管，使其液面與水準管液面相平后再讀出量氣管中體積。關(guān)于圖一實驗和圖二所示裝置及可選試劑可能進行的實驗，有下列說法①圖一實驗可測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為×100%。②圖一實驗中紅磷過量的目的是使紅磷和Y形管內(nèi)的氧氣充分反應，減小誤差。③圖一實驗中可以觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。④圖二實驗應在反應開始前就連接量氣管，從而測定產(chǎn)生氧氣體積。⑤圖二實驗中，由該實驗還可得出二氧化錳為過氧化氫分解的催化劑。⑥圖二實驗中，當“Y形管”不再產(chǎn)生氣泡時即可讀取生成氣體的體積。其中說法正確的有()A．①③⑥ B．①②④ C．②④⑤ D．①⑤⑥二、填空題（每空2分，共36分）21．（9分）空氣是人類賴以生存的寶貴資源，空氣成分的發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)歷了很長時間的研究，了解空氣相關(guān)知識后，我們要學會保護空氣，保衛(wèi)藍天。(1)空氣中含量排前三位的氣體依次是____(填名稱)。(2)空氣成分的測定：①在二百多年前，拉瓦錫用汞(水銀)用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有____。A實驗過程中沒有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡②現(xiàn)在我們可以利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_____。(3)空氣的保護①圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM1s效果最不明顯的是_____。A減少汽車的數(shù)量B用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放②除了上述PM2.5外，下列也屬于空氣污染物的是_____。A臭氧B一氧化碳C二氧化硫DPM10(4)實驗反思與再探究:【實驗探究1】利用紅磷測定空氣中氧氣含量時，使用氧氣濃度傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85％，實驗誤差比較大，于是小明利用鐵絲生銹的實驗(裝置如下圖1)測定氧氣含量，通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13％?！窘涣髋c討論】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:____。【實驗探究2】探究1實驗時間較長，為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如下圖2)，8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水131mL90.0mL63.6mL請計算出空氣中氧氣含量______（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）(5)通過上述幾個測定空氣中氧氣含量的實驗可以看出，選擇____(填物質(zhì)名稱)進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。22．（14分）實驗室制取氧氣可供選擇的儀器或裝置如下圖所示。（1）寫出儀器②的名稱：_______。（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應選擇制取裝置________（填序號）。當觀察到_____，證明氧氣已經(jīng)集滿。收集完畢，用玻璃片的_______（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口，寫出該反應的符號表達式_______，該反應屬于_______基本反應類型。（3）如何檢驗生成的氣體是氧氣？寫出對應的實驗步驟，實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_____________________（4）若采用加熱高錳酸鉀法制取氧氣，則B裝置還需要做改進是_______，目的是_______。（5）已知氨氣極易溶于水，密度小于空氣且不與空氣中成分發(fā)生反應。若用C裝置排空氣法收集氨氣，則氨氣應從_______口通入（填“a”或者“b”）；若用D裝置收集氨氣，油層的作用是_______。23．（9分）如圖是某化學興趣小組的同學做的鐵絲和木炭在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題：

（1）如圖1，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，___________；放出大量的熱；生成黑色固體。該反應的文字或符號表達式：___________，反應的基本類型是___________；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶底部鋪一層細沙或盛放少量水的目的是___________。（2）如圖2，木炭在氧氣中燃燒的文字或符號表達式：___________；把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應該由瓶口向下___________。（選填“緩慢”或“快速”）插入。待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到澄清石灰水___________。三、實驗與探究（3小題，除標注外，每空1分，共24分）24．（10分，每空1分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象，該小組同學進行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ、A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體。①產(chǎn)生的氣體是氧氣；②淀粉能_____。Ⅱ、向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。①又產(chǎn)生大量使帶火星木條復燃的氣體；②濾渣質(zhì)量為ag。淀粉的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。（1）寫出淀粉催化過氧化氫分解的符號表達式：_____?！緦嶒炌卣埂浚?）該小組設計了如圖1所示裝置對比淀粉與二氧化錳催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指_____；若a>b，則可得出的結(jié)論是_____?！就卣固骄俊刻骄啃〗M在查閱資料時發(fā)現(xiàn)：收集氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小組同學對此展開研究。（3）溫度升高過氧化氫的分解速率會加快，某同學取足量5%的過氧化氫溶液進行加熱，如圖2所示，可實驗中帶火星的木條往往難以復燃，請解釋原因：_____。（4）第一組實驗：取5支集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮①集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×_____%。②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_____%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_____%（計算結(jié)果保留整數(shù)）。25．（8分）（2022江蘇南通中考）某化學興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學們設計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況?！咎岢鰡栴}】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。【實驗驗證】該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（1）激光筆的作用是________。（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應生成磷酸，其反應的文字表達式為_________?！緦嶒灲Y(jié)論】（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想__________正確。（4）課本上用紅磷燃燒的方法________(填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是_____?！就卣寡由臁繄D2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。（5）在圖2中_______(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應的曲線為________段(用圖2中字母表示)?！痉此寂c評價】（6）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗：__________(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒。26．（10分）某化學興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數(shù)”的實驗探究。（1）圖Ι為書本測定空氣中氧氣含量的實驗。①紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為____________，反應的符號表達式是______，反應的基本類型是____________；②若實驗過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中導管口出現(xiàn)氣泡，則最終測得數(shù)據(jù)會______。（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，小組成員利用傳感器記錄集氣瓶內(nèi)氧氣濃度隨時間變化的情況。①從以上數(shù)據(jù)分析，最終集氣瓶中的氧氣沒有消耗完的依據(jù)是_________；②實驗開始時氧氣的含量持續(xù)下降，氧氣被消耗，但在110s時氧氣的含量又有所上升，若實驗過程中紅磷量充足，其可能原因是______。（3）小組成員通過查閱資料對書本實驗進行改進，利用四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷進行實驗，其反應原理為：Na2S4+O2+H2O→S+NaOH（S和NaOH均為固體，對實驗結(jié)果無影響），實驗設計如圖Ⅲ。實驗步驟如下：a.取足量的四硫化鈉（Na2S4）固體置于試管中，加入適量的水，并迅速塞緊橡膠塞，再充分振蕩；b.測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1；c.將該試管插入水中，取下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升；d.當管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞．將試管取出倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離記錄數(shù)據(jù)h2。①步驟a中進行充分振蕩的目的是______；②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______；（同含h1和h2的公式表示）③該實驗與課本上的實驗相比，有什么優(yōu)點______。（寫出一點即可）第二單元我們周圍的空氣章節(jié)總結(jié)提升第一部分知識歸納總結(jié)考點一空氣1.空氣的主要成分和用途（1）空氣的組成?？諝馐且环N混合物（填“純凈物”或“混合物”）。注意：體積分數(shù)要記清，莫與質(zhì)量混一起；氮七八，氧二一；零點九四是稀氣；還有兩個點零三；二氧化碳和雜氣。（2）空氣的主要成分的用途成分體積分數(shù)用途氮氣（N2）78%1.化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣，如用于燈泡填充氣、食品防腐等；2.制造硝酸和氮肥的原料；3.液氮的低溫環(huán)境可用于超導材料、醫(yī)療上的冷凍麻醉等氧氣（O2）21%1.供給呼吸，如用于醫(yī)療急救、潛水、宇宙航行等；2.支持燃燒，如用于煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)等稀有氣體0.94%1.化學性質(zhì)很不活潑，可用作保護氣；2.制成多種用途的電光源，如航標燈、閃光燈、霓虹燈等；3.氦可用于制造低溫環(huán)境二氧化碳（CO2）0.03%1.不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火；2.干冰（固態(tài)CO2）常用作制冷劑，如用于人工降雨等；3.植物進行光合作用的原料其他氣體和雜質(zhì)0.03%注意：（1）空氣屬于混合物。（2）稀有氣體通電發(fā)出不同顏色光的過程屬于物理變化。典例1.2021年12月9日航天員崔志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進行天宮課堂第一課。水球光學實驗中，打入“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣的含量為（）A．78% B．21%C．0.94% D．0.03%【答案】B【解析】“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，故選B典例2.化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見下圖）關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是（）A.兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量B.兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏獵.兩個實驗中，汞的量多少對實驗結(jié)果無影響D.拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化【答案】D【解析】A.波義爾的裝置不是密封的，無法測定；B.在加熱條件下汞與氧氣反應，生成紅色的氧化汞，故B錯誤；C.要求汞過量，才能盡可能耗盡氧氣，故C錯誤；D.拉瓦錫實驗，汞和氧氣反應，消耗氧氣，玻璃種罩內(nèi)液面上升，當氧氣耗盡，達到一定高度后不再變化。故D正確。故選D典例3.如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法錯誤的是（）A．銅絲在此實驗中起到導熱的作用B．若白磷量不足，實驗測得結(jié)果會變小C．實驗后左邊玻璃管的一部分水會被壓到右邊玻璃管去D．此實驗可以測定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一【答案】C【解析】A.銅絲具有良好的導熱性，起到引燃白磷作用，故A正確；B.白磷過量才能耗盡氧氣，使結(jié)果更準確，故B正確；C.白磷燃燒生成五氧化二磷固體，左側(cè)裝置壓強減小，右側(cè)玻璃管的一部分水會被壓到左邊，故C錯誤；D,此實驗可以測定氧氣的體積含量約占空氣的五分之一。故D正確。故選C知識演練1.下列關(guān)于空氣成分說法錯誤的是（）A.氧氣約占空氣體積的4/5B.稀有氣體可制成多用途光源，如霓虹燈C.氮氣充入食品包裝中可以防腐D.CO2在大氣中含量不斷上升，從而導致溫室效應增強【答案】A【解析】A.氧氣占空氣體積的1/5，故A錯誤，符合題意；B.稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色，B正確。C.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做食品防腐劑，C正確；D.二氧化碳含量上升會導致溫室效應，正確，故選A2.利用天平進行定量試驗，驗證空氣主要成分的科學家是()A.居里夫人B.侯德榜C.諾貝爾D.拉瓦錫【答案】D【解析】【詳解】二百多年前，法國化學家拉瓦錫以天平作為研究工具，用定量的方法研究了空氣的成分，首先提出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論。舍勒、普利斯特里在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻，但并沒有得出空氣的成分。故選則D。3.下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣大約占21% B．空氣中各成分的含量是恒定不變 C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好 D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等【答案】C【解析】A.空氣各成分是按體積分數(shù)計算的，A錯誤；B.空氣的成分是相對穩(wěn)定的，各成分的體積分數(shù)會發(fā)生一定的改變，故說法錯誤；C.空氣質(zhì)量級別越小，說明污染小，空氣質(zhì)量就好，故shuofazhengq；D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體不包括二氧化碳，過說法錯誤，故選C4.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置和步驟如下，（裝置氣密性已檢查）①在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；②用彈簧夾夾緊膠皮管；③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象；④紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。其中有錯誤的實驗步驟是（）A.①B.②C.③D.④【答案】D【解析】④應等集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾，否則集氣瓶內(nèi)氣體體積受熱膨脹，占據(jù)了一定空間，會使進入水的體積偏小，導致誤差，故選D5.注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②．他們應該選擇．（A）蠟燭（B）硫粉（C）紅磷（D）鐵絲【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．【步驟與現(xiàn)象】①測量試管的容積為50mL；②檢查裝置的氣密性良好；③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．【反思與交流】（1）實驗中利用了銅絲的性；（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是；（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到（填整數(shù)）mL處；（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有；（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是．【答案】【選擇藥品】②生成物是固體；（C）?！痉此寂c交流】（1）導熱，（2）向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積，（3）10，（4）白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，（5）能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響【解析】【選擇藥品】選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②生成物是固體；蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體，硫燃燒生成二氧化硫氣體，鐵絲在空氣中不能燃燒，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，因應該選擇紅磷．【反思與交流】（1）利用導熱性，（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是：向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積，量筒中水的體積即為試管的容積（3）因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，試管中氧氣體積約為：50mL×1/5=10mL，因此步驟③中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到10mL處。（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響．考點二、混合物與純凈物物質(zhì)分類混合物純凈物宏觀由兩種或兩種以上物質(zhì)組成由一種物質(zhì)組成微觀（針對由分子構(gòu)成的物質(zhì)）由多種分子構(gòu)成，沒有固定的組成由一種分子構(gòu)成，有固定的組成和性質(zhì)性質(zhì)各組分保持各自原有的化學性質(zhì)有固定的化學性質(zhì)表示不能用一個化學式表示有唯一的化學式舉例空氣、溶液等氧氣、二氧化碳等聯(lián)系純凈物eq\o(,\s\up12(混合),\s\do4(分離))混合物注意：（1）純凈物與混合物的區(qū)別在于“這種物質(zhì)由幾種物質(zhì)組成”。注意判斷物質(zhì)種類時不能被物質(zhì)的字面描述誤導，“新鮮”“潔凈”“清潔”“混合”不是判斷物質(zhì)種類的依據(jù)，如潔凈的空氣屬于混合物，冰水混合物屬于純凈物。（2）常見的純凈物和混合物混合物：空氣（或潔凈的空氣）、溶液（鹽酸、生理鹽水）、合金、石油、天然氣等。純凈物：冰水共存物、液氧、液氫、干冰、鐵等。典例1（2022·遼寧大連·中考真題）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．碘酒 B．海水 C．白磷 D．粗鹽【答案】C【解析】A、碘酒中含有碘和酒精，屬于混合物，故選項錯誤；B、海水中含有水和多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；C、白磷由磷元素組成的一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項正確；D、粗鹽是NaCl中混有MgCl2、CaCl2等，屬于混合物，故選項錯誤；故選：C。典例2（2022·遼寧沈陽·中考真題）下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．不銹鋼 B．汽水 C．氧化鎂 D．煤炭【答案】C【解析】A、不銹鋼是鐵的合金，主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、汽水中含有水、二氧化碳等多種物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、氧化鎂（MgO）只含有氧化鎂一種物質(zhì)，由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；D、煤炭的主要成分是碳，還含有硫、硅等雜質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選C。典例3（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于A．純凈物 B．混合物 C．氧氣 D．稀有氣體【答案】A【解析】A、臭氧是一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故選項正確；B、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，臭氧是一種物質(zhì)組成，不屬于混合物，故選項錯誤；C、臭氧和氧氣是兩種物質(zhì)，故選項錯誤；D、稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，臭氧不屬于稀有氣體，故選項錯誤。故選A。知識演練1．（2022廣東中考）下列屬于純凈物的是（）A.汽水 B.氫氣 C.黃銅 D.空氣【答案】B【解析】A、汽水是由碳酸、水等混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、氫氣由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；C、黃銅由銅、鋅等混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、空氣由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選B。2．（2022湖北宜昌中考）下列各圖中●和○表示不同元素的原子，其中不能表示純凈物的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】A、根據(jù)圖示，圖中分子相同，屬于純凈物，不符合題意；B、該圖中有兩種不同的分子，屬于混合物，符合題意；C、該圖中只有一種分子，屬于純凈物，不符合題意；D、該圖中的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，圖中只有一種原子，屬于純凈物，不符合題意。故選B。3．（2022·江蘇宿遷·中考真題）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．水銀 B．黃銅 C．海水 D．石油【答案】A【解析】A、水銀是汞的俗稱，由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；B、黃銅是由銅、鋅等物質(zhì)組成的，屬于混合物，不符合題意；C、海水是由水、氯化鈉等混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、石油是由汽油、柴油等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選A。知識點三、空氣的污染與防治空氣的污染物排放到空氣中的有害氣體一氧化碳、二氧化硫、和二氧化氮；可吸入顆粒物：PM2.5、PM10污染物的來源粉塵、化石燃料的燃燒植被破壞引起的沙塵等空氣污染造成的危害嚴重損害人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)環(huán)境，其中工廠排出的廢氣、全球氣候變暖和臭氧層破壞、酸雨等都與空氣污染有關(guān)防治污染的措施加強空氣質(zhì)量檢測的監(jiān)測，使用清潔能源，積極_植樹造林等，以保護空氣2.空氣質(zhì)量日報（1）空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況等。（2）目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.3.大氣污染

（1）有害氣體，如：SO2、NO2、CO等，其中CO主要來源于汽車尾氣，而SO2、NO2是形成酸雨的主要物質(zhì)。

（2）粉塵，如：灰塵、粉煤灰等。（3）空氣中CO2濃度增大會導致溫室效應，而含氟物質(zhì)的排放會破壞O3(臭氧)層，使得地球表面受紫外線輻射加重。【總結(jié)】目前全球三大大氣污染問題：全球氣候變暖（CO2、CH4等）、酸雨（SO2、NO2）、臭氧層破壞（氟利昂等）。典例1．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A.二氧化碳B.一氧化碳C.煙塵D.氮的氧化物【答案】A【解析】A、二氧化碳過多會增強溫室效應，但二氧化碳本身無毒，不屬于空氣污染物，符合題意；B、一氧化碳有毒是空氣污染物，不符合題意；C、煙塵是空氣污染物，不符合題意；D、氮的氧化物是空氣污染物，不符合題意。故選：A典例2．下列五種物質(zhì)：①汽車尾氣形成的煙霧；②石油化工廠排出的廢氣；③天然水蒸發(fā)成水蒸氣；④植物光合作用放出的氣體；⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵，能對空氣造成污染的是（）A．②④B．①②⑤C．③⑤D．①③④【答案】B【解析】①汽車尾氣形成的煙霧；②石油化工廠排出的廢氣，⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵，都是大氣污染的來源。故選B典例3．2022年，北京、張家口聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運會，下列措施不可行的是（）A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B.增加使用太陽能、核能等新能源C.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空D.改進燃煤技術(shù),減少二氧化硫與粉塵排放【答案】C【解析】A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，減少汽車尾氣，不符合題意；B、增加使用太陽能、核能等新能源，可以節(jié)約化石能源，不符合題意；C、加高燃煤鍋爐煙囪，排放的廢氣不會改變，符合題意；D、改進燃煤技術(shù),減少二氧化硫與粉塵排放，可減少空氣污染，不符合題意。故選：C典例4．人類需要清新的空氣，下列情況下不會造成空氣污染的是()A.煤炭燃燒B.增加汽車使用量C.燃放煙花D.植樹造林【答案】D【解析】A、煤炭燃燒可能會產(chǎn)生煙塵和一氧化碳等污染物，不符合題意；B、增加汽車使用量會增加汽車尾氣的排放量，例如氮的氧化物，不符合題意；C、燃放煙花會產(chǎn)生二氧化硫，不符合題意；D、植樹造林不會產(chǎn)生污染物，符合題意。故選：D知識演練1.（2022湖南郴州中考）空氣是一種復雜的混合物，含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等成分，下列說法錯誤的是（）A.氧氣可用于化工生產(chǎn)、航空航天、醫(yī)療急救等領(lǐng)域B.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)C.因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨D.慶祝節(jié)假日時，美麗的霓虹燈與稀有氣體的應用有關(guān)【答案】C【解析】A、氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，可用于化工生產(chǎn)、航空航天、醫(yī)療急救等領(lǐng)域，故說法正確；B、氮氣可以制造低溫環(huán)境，可用于醫(yī)療上可在液氨冷凍麻醉條件下做手術(shù)，故說法正確；C、二氧化碳能與水反應生成碳酸，二氧化碳能制作碳酸飲料，二氧化硫溶于水并與水發(fā)生反應生成亞硫酸，二氧化硫能造成酸雨，故說法錯誤；D、稀有氣體在通電條件下發(fā)出各種顏色的光源，所以美麗的霓虹燈與稀有氣體的應用有關(guān)，故說法正確；故選C。2.（2022湖南湘潭中考）空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.空氣中的氧氣是一種常見的燃料 B.二氧化硫是空氣污染物之一C.空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78% D.植樹造林有利于保護空氣【答案】A【解析】A、空氣中的氧氣具有助燃性，