幼兒園中班講述活動(dòng)《紙箱妙妙妙》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班講述活動(dòng)《紙箱妙妙妙》《紙箱妙妙妙》主要角色：小明（幼兒園小朋友）小紅（幼兒園小朋友）妙妙（紙箱）一、活動(dòng)目的：通過(guò)游戲，讓孩子們體驗(yàn)到紙箱的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高對(duì)環(huán)境的敏感性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集一些不同大小的紙箱，清潔好備用。2.準(zhǔn)備一些彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等畫畫和裝飾用品。三、活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：老師向孩子們介紹今天的活動(dòng)：“親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，它的名字叫《紙箱妙妙妙》。你們知道紙箱可以做什么嗎？紙箱可以是房子、車子、船……你們有什么想法呢？”2.觀察紙箱：老師拿出一個(gè)紙箱，讓孩子們仔細(xì)觀察紙箱的形狀、大小和顏色?！澳銈冇X(jué)得這個(gè)紙箱可以變成什么？有沒(méi)有想法的小朋友舉手說(shuō)一說(shuō)?！惫膭?lì)孩子們踴躍發(fā)言。3.小組合作：老師將孩子們分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)紙箱和一些畫畫和裝飾用品。“現(xiàn)在，每個(gè)小組都有一個(gè)紙箱，請(qǐng)你們一起商量一下，這個(gè)紙箱可以變成什么？然后用畫畫和裝飾用品來(lái)裝飾紙箱，讓它變得更美麗。”4.制作紙箱：孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論紙箱的用途，并開始裝飾自己的紙箱。老師適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，激發(fā)他們的想象力。5.展示紙箱：當(dāng)孩子們完成了紙箱的制作后，每個(gè)小組派出一名代表，將紙箱放在指定的展示區(qū)域。其他小組的成員可以欣賞并表?yè)P(yáng)其他小組的作品。6.自由游戲：在紙箱展示完畢后，孩子們可以自由選擇自己喜歡的紙箱進(jìn)行游戲?！艾F(xiàn)在，你們可以自由選擇一個(gè)紙箱，然后用它來(lái)玩你們喜歡的游戲。比如，你可以把紙箱變成一個(gè)房子，然后找?guī)讉€(gè)小伙伴一起玩家家酒；或者你可以把紙箱變成一輛車，然后讓小伙伴們一起出發(fā)去冒險(xiǎn)……”7.分享經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)結(jié)束后，老師鼓勵(lì)孩子們分享自己在游戲過(guò)程中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。“寶貝們，你們玩紙箱有什么好玩的事情和感受呢？誰(shuí)愿意分享一下？”孩子們可以分享他們的創(chuàng)意和樂(lè)趣，同時(shí)也可以傾聽(tīng)他人的分享，擴(kuò)展自己的思維和想象力。四、活動(dòng)小結(jié)：1.老師可以總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)紙箱的多樣性和創(chuàng)造力的重要性。2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠自由發(fā)揮，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力，提高了對(duì)環(huán)境的敏感性。3.通過(guò)小組合作和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。五、活動(dòng)延伸：1.家長(zhǎng)可以在家中找到一些廢棄的紙箱，與孩子們一起進(jìn)行類似的DIY游戲，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.孩子們可以繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的紙箱玩具或紙箱小屋，并