初中語文詩歌鑒賞+文言文閱讀模擬試題及解析 (四)

初中語文詩歌鑒賞+文言文閱讀模擬試題及解析

一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練

1.讀下面題目，完成題目。

聞官軍收河南河北

（唐）杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（1）參考《古漢語常用字字典》"卻"的義項(xiàng)，詩句中"卻"的意思為

①〈動(dòng)〉退：后退。（2）〈動(dòng)〉打退：擊退。（又）〈動(dòng)使動(dòng)〉使??????后退。③〈動(dòng)〉推

卻；推辭；拒絕。④〈動(dòng)〉去：去掉。?〈動(dòng)〉回頭。⑥〈副〉通"恰"，剛剛。

（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項(xiàng)是（）

A.聞官軍收河南河北B.初聞涕淚滿衣裳C.卻看妻子愁何在D.便至襄陽

向洛陽

【答案】（1）回頭

（2）D

【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析"卻"的意思。"卻看妻子愁

何在，漫卷詩書喜欲狂。"翻譯為：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩書

欣喜若狂。故"卻"在這里解釋為：回頭。

（2）河南：古義是指黃河以南。今義指河南省。涕：古義是指眼淚。今義是鼻涕。妻

子：古義是指妻子和孩子。今義是指男子的配偶。下：經(jīng)過。ABC三項(xiàng)的加下劃線詞都是

古今異義詞。故選D。

故答案為：⑴回頭；⑵D。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩句和詩歌內(nèi)容即可作答；

⑵本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然

后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。

2.閱讀詩歌，完成題目。

沁園春?雪（節(jié)選）

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

（1）"惜"字統(tǒng)領(lǐng)下文，請(qǐng)說說“惜"包含哪些意味。

（2）體會(huì)"略輸文采""稍遜風(fēng)騷"中"略"和"稍"的準(zhǔn)確性。

【答案】（1）"惜"中含褒，肯定他們具有雄才大略，對(duì)中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影

響；"惜"中有貶，批評(píng)他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；"惜”中寓志，蘊(yùn)含后來居上的氣概

以及超越歷代英雄人物的自信。

（2）"略"和"稍"都是程度副詞，是"略微""稍微"的意思。在句中分別修飾"輸"和"遜"，表示

程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強(qiáng)的分寸感。

【解析】【分析】（1）以"惜"字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。詩人于歷代

帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評(píng)論得以具體形象地展開，

如同翻閱一部千秋史冊(cè)，一一加以評(píng)說。一個(gè)“惜"字，定下對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào)，

飽含惋惜之情而又有批判；又蘊(yùn)含后來者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。

"惜"字措詞極有分寸，"略輸文采""稍遜風(fēng)騷"，并不是一概否定。

（2）"略輸文采""稍遜風(fēng)騷"中"略"和"稍"都是程度副詞，這兩個(gè)詞語，既不全盤肯定，又

不一筆抹煞，把詩人對(duì)歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表達(dá)出來。

作者以“略輸文采""稍遜風(fēng)騷""只識(shí)彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄

地批評(píng)他們長于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)，委婉地批評(píng)這些

英雄的不足，他們不擅"文治"，在政治、思想、文化方面建樹不多，個(gè)人的文學(xué)才華也欠

缺。前面的這些是為最后一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"做鋪墊，抒發(fā)了作者作為革命家的

偉大抱負(fù)。

故答案為：⑴"惜"中含褒，肯定他們具有雄才大略，對(duì)中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影

響；"惜"中有貶，批評(píng)他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；"惜”中寓志，蘊(yùn)含后來居上的氣概

以及超越歷代英雄人物的自信。

⑵"略"和"稍"都是程度副詞，是“略微”"稍微”的意思。在句中分別修飾"輸"和"遜"，表示程

度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強(qiáng)的分寸感。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌詞語的理解。解答此題要整體理解詩歌，讀懂詩歌，注意

詩歌內(nèi)容的理解。

⑵本題考查考生對(duì)詩歌詞語的煉字理解，解答此題要結(jié)合對(duì)詩歌的內(nèi)容的理解，要在內(nèi)容

和情感上進(jìn)行分析理解。

3.閱讀下面兩首古詩，回答問題。

秋望

（明）高啟

霜后芙蓉落遠(yuǎn)洲，雁行初過客登樓。

荒煙平楚蒼茫處，極目江南總是秋。

秋望

（明）李夢(mèng)陽

黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行。

客子過濠追野馬，將軍強(qiáng)箭射天狼。

黃塵古渡迷飛挽①，白日橫空冷戰(zhàn)常。

聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。

【注】①飛挽：是"飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運(yùn)送糧草。②郭汾陽：即郭子

儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽郡王。

（1）高詩中一詞點(diǎn)明題目中的"望”字，李詩中的"天狼"原為星宿名，此處喻指。

（2）兩首詩都借秋望所見之景抒情，但抒發(fā)的感情卻不相同，請(qǐng)作具體分析.

【答案】（1）敵人（侵略者）

（2）高詩中通過描寫詩人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思

鄉(xiāng)（孤獨(dú)、悲傷）之情。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩人渴

望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)的忠貞情懷。

【解析】【分析】（1）"客子過壕追野馬，將軍強(qiáng)箭射天狼"：士兵們跨過護(hù)城河時(shí)塵沙陣

陣，將軍從弓袋中拔箭射敵軍。天狼：指天狼星，古人以為此星出現(xiàn)預(yù)示有外敵入侵，"射

天狼”即抗擊入侵之?dāng)场?/p>

（2）高詩結(jié)句以"總是秋"三字把自己感情融入"秋"中，詩人沒有明說"秋"是什么，但詩人

已經(jīng)借所寫秋景將"秋"對(duì)詩人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫出來，借景抒情。"總是秋"三字

含蓄而又傷感地抒寫詩人的思鄉(xiāng)之情。李詩首聯(lián)以黃河、長城、秋風(fēng)、飛雁等，構(gòu)成北方

邊陲特有景象，氣象開闊而略帶蕭瑟之感。頷聯(lián)寫前方將士躊躇滿志的勇武形象，與首聯(lián)

相映襯，烘托戰(zhàn)事將起的緊張氣氛。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場(chǎng)面與冷月當(dāng)空的凄清之

境，對(duì)比強(qiáng)烈，引人遐思。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達(dá)詩人深深的隱憂與熱切

期待，情感復(fù)雜而耐人尋味。抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的憂國之情。

故答案為：⑴敵人（侵略者）；

⑵高詩中通過描寫詩人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)

（孤獨(dú)、悲傷）之情。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩人渴望

有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)的忠貞情懷。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，

提高自己理解詞語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫

作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系

詩中的景、物、意象來體會(huì)。

4.閱讀下面的古詩，完成后面的題目。

柳

（唐）李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。

如何肯到清秋日，己帶斜陽又帶蟬。

【注】①斷腸天：令人銷魂的春天。

全詩寫柳，句句寫景，又句句抒情。請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容分析作者所寫之景、所抒之情。

【答案】首句中，詩人追想了"柳"在春日的樣子，"逐東風(fēng)""拂舞筵"，好似與宴會(huì)上的舞

女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。后兩句中，作者看見了"清秋""斜陽""秋蟬"，點(diǎn)染了環(huán)

境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的

零落憔悴。詩人正是通過這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。

【解析】【分析】對(duì)比手法：①詩寫的是寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想

它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來。你看，在士女如云的樂游苑上，在繁華似錦

的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結(jié)合了起來，分不清誰是舞

女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象。"清

秋""斜陽""秋蟬"點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈

是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳

稀疏衰落的悲嘆之情。全詩句句寫柳，卻不著一個(gè)"柳"字。句句寫景，又句句抒情。詩人

年輕時(shí)充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。然而由于黨爭傾

軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、

自嘆身世的真實(shí)寫照。②以春柳作比，來寫秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日

之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。李商隱青年時(shí)就中進(jìn)士，

懷有"欲回天地入扁舟”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，然而由于黨爭傾軋，長期沉淪下僚，此時(shí)悼念亡妻，

悲嘆前路，其心情之慘苦可想而知，詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，不正是詩人自傷

遲暮、自嘆處世的生動(dòng)寫照？

故答案為：首句中，詩人追想了"柳”在春日的樣子，"逐東風(fēng)""拂舞筵"，好似與宴會(huì)上的

舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。后兩句中，作者看見了"清秋""斜陽""秋蟬"，點(diǎn)染了

環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳

的零落憔悴。詩人正是通過這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容及作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：

先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中

的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。

5.閱讀下面這首詩，完成后面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩歌采用樂府古題"行路難"，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。

B.詩人面對(duì)美酒佳肴卻"停杯投著""拔劍四顧"，透露出內(nèi)心的迷惘痛苦。

C."閑來"兩句連用兩個(gè)歷史典故。表現(xiàn)詩人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望。

D.詩人反復(fù)感嘆"行路難"，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。

（2）"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】（1）C

（2）這兩句話充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。

【解析】【分析】（1）C項(xiàng)理解不正確，詩人巧用典故"呂尚垂釣""伊尹乘舟日邊"表明自

己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾經(jīng)坎坷的呂尚和伊尹，他們

的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩人的信心和信念。

（2）本題要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)

容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。本詩表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的

豪邁情懷。

故答案為：⑴C；

⑵這兩句話充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。

⑵本題考查體會(huì)詩歌感情的能力。了解全詩內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詩句"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛

云帆濟(jì)滄?！眮矸治鲈娙说那楦屑纯?；要能寫出表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度即可。

6.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

觀刈麥

白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑士氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。