三年級下冊數(shù)學教案 2.7 兩位數(shù)除多位數(shù) 滬教版

/三年級下冊數(shù)學教案2.7兩位數(shù)除多位數(shù)教學內(nèi)容本節(jié)課將引導學生學習兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，并能夠運用該方法解決實際問題。課程內(nèi)容主要包括：1.理解兩位數(shù)除多位數(shù)的概念和計算法則。2.學會使用長除法進行兩位數(shù)除多位數(shù)的計算。3.掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的驗算方法。教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)能夠：1.明確兩位數(shù)除多位數(shù)的概念和計算法則。2.熟練運用長除法進行兩位數(shù)除多位數(shù)的計算。3.學會兩位數(shù)除多位數(shù)的驗算方法，提高計算準確性。4.能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，解決相關(guān)問題。教學難點1.理解兩位數(shù)除多位數(shù)的概念和計算法則。2.正確使用長除法進行計算。3.掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的驗算方法。教具學具準備1.教師準備：教學課件、長除法計算示例、練習題。2.學生準備：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課1.教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復習兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.提出問題，引導學生思考兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。第二環(huán)節(jié)：學習新知1.教師講解兩位數(shù)除多位數(shù)的概念和計算法則，并通過示例進行演示。2.學生跟隨教師一起進行兩位數(shù)除多位數(shù)的計算練習，教師巡視指導。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習1.學生獨立完成練習題，鞏固兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。2.教師挑選幾位學生的練習題進行講解，解答學生的疑問。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。2.學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點和難點。主要包括以下內(nèi)容：1.兩位數(shù)除多位數(shù)的概念和計算法則。2.長除法的步驟和注意事項。3.兩位數(shù)除多位數(shù)的驗算方法。作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習題，鞏固兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。2.嘗試解決實際問題，運用兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一節(jié)課做好準備。主要包括以下幾個方面：1.學生對兩位數(shù)除多位數(shù)的概念和計算法則的理解程度。2.學生運用長除法進行計算的正確性和熟練程度。3.學生對兩位數(shù)除多位數(shù)驗算方法的掌握情況。4.教學過程中存在的問題和改進措施。通過以上教學設(shè)計，相信學生能夠掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，并在實際問題中運用所學知識解決問題。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”的設(shè)計與實施，因為這是學生實際學習和操作的主要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生對知識點的理解和技能的掌握。教學過程詳解第一環(huán)節(jié)：導入新課導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣，建立新舊知識聯(lián)系的重要步驟。教師可以通過以下方式導入新課：1.復習導入：通過提問或小測驗的方式，復習兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為學習兩位數(shù)除多位數(shù)打下基礎(chǔ)。2.情景導入：創(chuàng)設(shè)生活情境，如分糖果、分配任務(wù)等，讓學生在實際問題中感知到除法運算的必要性。3.問題導入：提出具有啟發(fā)性的問題，如“如果有32個蘋果要平均分給8個小朋友，每個小朋友能得到幾個蘋果？”引導學生思考如何解決這類問題。第二環(huán)節(jié)：學習新知在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，并通過示例逐步展示計算步驟。1.概念講解：首先明確兩位數(shù)除多位數(shù)的定義，讓學生理解除數(shù)和被除數(shù)的概念。2.計算法則：介紹長除法的步驟，包括從被除數(shù)的高位開始除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；如果哪一位上不夠商1，要補“0”占位；每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。3.示例演示：通過具體的計算示例，如72除以3，讓學生跟隨教師的步驟進行計算，并解釋每一步的原因和目的。4.互動問答：在講解過程中，教師應(yīng)鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑，確保學生理解每一步的計算邏輯。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習鞏固練習是檢驗學生理解和掌握程度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計不同難度的練習題，讓學生獨立完成。1.基礎(chǔ)練習：設(shè)計一些基本的兩位數(shù)除多位數(shù)的題目，幫助學生鞏固計算方法。2.進階練習：逐步增加題目的難度，如包含余數(shù)的除法，或者除數(shù)是三位數(shù)的除法，讓學生逐步適應(yīng)更復雜的計算。3.錯題分析：對于學生在練習中出現(xiàn)的常見錯誤，教師應(yīng)進行集中講解和錯誤分析，幫助學生理解錯誤的原因，并給出正確的解題方法。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)認識的重要環(huán)節(jié)。教師可以采取以下方式進行：1.學生主導：鼓勵學生自己總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括兩位數(shù)除多位數(shù)的計算步驟和注意事項。2.教師補充：在學生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師進行補充和強調(diào)，確保學生掌握所有的關(guān)鍵點。3.情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學生的情感態(tài)度，鼓勵學生面對困難時保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和解決問題。通過以上詳細的教學過程設(shè)計，教師可以有效地指導學生掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計算方法，并能夠在實際應(yīng)用中靈活運用。同時，教師應(yīng)根據(jù)學生的反饋和學習效果進行課后反思，不斷優(yōu)化教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。教學過程詳解（續(xù)）第五環(huán)節(jié)：板書設(shè)計板書設(shè)計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生視覺化地理解教學內(nèi)容，尤其是數(shù)學計算的步驟和過程。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)包括以下幾個部分：1.清晰地寫出“兩位數(shù)除多位數(shù)”的標題，讓學生知道本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.計算法則：將兩位數(shù)除多位數(shù)的計算法則步驟化，用列表或者流程圖的形式展示出來，便于學生記憶和模仿。3.示例：選取一兩個典型的例題，逐步展示解題過程，包括每一步的計算和判斷，以及最終的驗算。4.注意事項：列出學生在計算過程中容易出錯的地方，如數(shù)位的對齊、余數(shù)的處理等，提醒學生注意。5.總結(jié)：在板書的最后，用簡短的語言總結(jié)兩位數(shù)除多位數(shù)的計算要點，幫助學生鞏固記憶。第六環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重鞏固性和拓展性，讓學生在課后能夠獨立完成，并在解決問題的過程中深化理解。作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：1.基礎(chǔ)練習：布置一定數(shù)量的基礎(chǔ)題目，要求學生在家長監(jiān)督下獨立完成，家長簽字確認。2.提高練習：設(shè)計一些稍微復雜的題目，如包含小數(shù)點的除法，或者需要學生自己設(shè)定問題的題目，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我。3.生活應(yīng)用：讓學生在家庭生活中尋找可以用到兩位數(shù)除多位數(shù)計算的實際問題，并嘗試解決，記錄下來。4.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過作業(yè)的監(jiān)督和討論，增強家校聯(lián)系，共同促進學生的學習進步。第七環(huán)節(jié)：課后反思課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在本節(jié)課后，教師應(yīng)從以下幾個方面進行反思：1.教學目標：回顧本節(jié)課的教學目標是否達成，學生的掌握情況如何，哪些學生需要額外的輔導。2.教學方法：分析本節(jié)課采用的教學方法是否有效，學生是否積極參與，是否能夠適應(yīng)不同學生的學習風格。3.學生反饋：收集學生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學方式的看法，以及對作業(yè)的感受。4.改進措施：根據(jù)反思的