山東省泰安市東平縣2016-2017學(xué)年八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）

-2017學(xué)年山東省泰安市東平縣八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．材料的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，古人不必經(jīng)歷化學(xué)變化就能獲取的材料是（）A．石料 B．銅 C．鐵 D．塑料2．既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是（）A．試管 B．燒瓶 C．燒杯 D．蒸發(fā)皿3．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則水通電分解時(shí)，發(fā)生改變的是（）A． B． C． D．4．下列（）環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的步驟．A．提出問(wèn)題 B．收集證據(jù) C．交流反思 D．認(rèn)真聽(tīng)講5．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣 B．氧化銅 C．純糧食醋 D．汽水6．下列標(biāo)志表示有毒化學(xué)品的是（）A． B． C． D．7．下列粒子不顯電性的是（）A．質(zhì)子 B．電子 C．原子核 D．分子8．判斷玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．器壁上出現(xiàn)均勻水膜B．器壁上的水可聚成水滴C．器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D．器壁無(wú)水9．化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，在①環(huán)境保護(hù)；②能源開(kāi)發(fā)利用；③新材料研制；④生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中，與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是（）A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①②④ D．①②③④10．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（）A．加入塊狀藥品 B．滴加液體C．量取液體觀察刻度 D．量筒作反應(yīng)容器11．下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．原子核體積很小 B．原子核帶正電C．原子內(nèi)部有相對(duì)很大的空間 D．原子是實(shí)心的球體12．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B．有新物質(zhì)生成C．有氣體放出 D．放熱、發(fā)光13．下面是人們對(duì)于化學(xué)科學(xué)的各種常見(jiàn)認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)面對(duì)現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題顯得無(wú)能為力B．化學(xué)將在能源資源的合理開(kāi)發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手C．化學(xué)是一門(mén)具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)D．化學(xué)的發(fā)展極大地滿足了人們對(duì)新物質(zhì)的需求14．利用如圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是（）A．甲管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．甲、乙兩管中的氣體質(zhì)量比為2：1C．甲、乙兩管中的氣體體積比為2：1D．水是由氫氣、氧氣組成的混合物15．對(duì)微觀粒子的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的B．核外電子排布相同的微粒其質(zhì)子數(shù)一定相同C．所有微粒都呈電中性D．離子與分子、原子不同，有時(shí)是靜止的16．不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（）A．中子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同C．質(zhì)子數(shù)不同 D．相對(duì)原子質(zhì)量不同17．2012年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘（Cd）污染事件，造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染．元素符號(hào)“Cd”不能表示（）A．鎘元素 B．金屬鎘 C．一個(gè)鎘原子 D．一個(gè)鎘分子18．下列模型能表示化合反應(yīng)的是（）A． B． C． D．19．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是（）A．空氣能被壓縮﹣﹣分子體積可以變小B．濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干﹣﹣分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快C．結(jié)冰的水不能流動(dòng)﹣﹣0℃D．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小20．某同學(xué)為了驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)觀察玻璃片上的水霧來(lái)達(dá)到目的，下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的反思評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是（）A．該方法簡(jiǎn)便易行B．該方法采用的玻璃片應(yīng)冷而干燥C．這種方法無(wú)任何缺點(diǎn)D．應(yīng)使用兩塊同樣的玻璃片，一塊放置于空氣中，向另一塊上呼氣，這種對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法可排除水霧來(lái)自于空氣中的觀點(diǎn)二、填空題（共5小題，滿分38分）21．寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱：（1）硫_________，硅_________，鈣_________；（2）Cl_________，Cu_________，P_________．22．如圖所示的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_________，屬于化合物的是_________，屬于純凈物的是_________，屬于混合物的是_________（均填容器下的代號(hào)）．23．用分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、離子（陽(yáng)離子、陰離子）等微粒的名稱填寫(xiě)下列空格：（1）鐵是由_________構(gòu)成的；（2）不顯電性的粒子是_________；（3）帶負(fù)電的粒子是_________；（4）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_________．24．（8分）鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，如圖表示鋰元素在周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．（1）B、C、D、E中_________（填編號(hào)）屬于同種元素，_________（填編號(hào)）屬于離子；（2）用化學(xué)符號(hào)表示：①鋰離子_________，②兩個(gè)鋰原子_________．25．【情景提供】19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的探索．【提出問(wèn)題】電子帶負(fù)電，原子不帶電，說(shuō)明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)做法如圖1：【收集證據(jù)】通過(guò)顯微鏡360度轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察閃光可觀察到絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°，有的幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來(lái)．【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．【解釋與結(jié)論】（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就_________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_________．（2）1μm金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變，說(shuō)明_________．A．原子的質(zhì)量是均勻分布的B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的（3）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為圖2的_________．三、解答題（共4小題，滿分22分）26．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的_________，加熱試管時(shí)要使用_________，先使試管_________受熱，然后給試管里的液體的底部加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著自己或他人．27．將如圖所示實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，需要用_________；（2）給物質(zhì)加熱時(shí)，需要用_________；（3）量取一定量體積的液體時(shí)，需要用_________；（4）能被加熱的儀器是_________．28．化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．小明同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，于是學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了探究與討論．【提出問(wèn)題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？【猜想一】都是化學(xué)變化【猜想二】不一定都是化學(xué)變化【驗(yàn)證過(guò)程】（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，b手摸燒杯有發(fā)燙的感覺(jué)，c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．分析：蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是_________，蠟燭燃燒為_(kāi)________變化．（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)發(fā)燙燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)熱、放熱屬于變化．29．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在處理泉水的過(guò)程中，所得液體一定為混合物的是_________（填字母序號(hào)）；（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_________．A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙邊緣．（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_________性，除去水樣中的色素和異味．

2016-2017學(xué)年山東省泰安市東平縣八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．材料的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，古人不必經(jīng)歷化學(xué)變化就能獲取的材料是（）A．石料 B．銅 C．鐵 D．塑料【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、石料是自然界中存在的物質(zhì)，直接開(kāi)采出來(lái)就行，沒(méi)有新物質(zhì)生成，不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化；B、銅是自然界中不存在的物質(zhì)，必須通過(guò)化學(xué)變化制得．C、鐵是自然界中不存在的物質(zhì)，必須通過(guò)化學(xué)變化制得．D、塑料是自然界中不存在的物質(zhì)，必須通過(guò)化學(xué)變化制得．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是（）A．試管 B．燒瓶 C．燒杯 D．蒸發(fā)皿【考點(diǎn)】用于加熱的儀器．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】本題考查儀器的使用，既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器在反應(yīng)中可作反應(yīng)容器．【解答】解：A、試管是玻璃儀器，既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱，如固體分解制氧氣可用試管，故A正確．B、燒瓶不用來(lái)給固體加熱，故B錯(cuò)誤．C、燒杯一般用來(lái)取液體，也可對(duì)液體進(jìn)行加熱操作，但不用來(lái)給固體加熱，故C錯(cuò)誤．D、蒸發(fā)皿不是玻璃儀器，故D錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉儀器的使用及注意問(wèn)題，做到能正確使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)儀器．3．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則水通電分解時(shí)，發(fā)生改變的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以通電分解水的變化過(guò)程中水分子分解生成氫原子和氧原子，2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子，2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，所以水通電分解時(shí)，發(fā)生改變的是水分子進(jìn)行解答．【解答】解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，通電分解水的變化過(guò)程中水分子分解生成氫原子和氧原子，2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子，2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，所以水通電分解時(shí)，發(fā)生改變的是水分子，一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】知道分子和原子的區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．4．下列（）環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的步驟．A．提出問(wèn)題 B．收集證據(jù) C．交流反思 D．認(rèn)真聽(tīng)講【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【專題】課本知識(shí)同類信息．【分析】根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素：①提出問(wèn)題②猜想與假設(shè)③制定計(jì)劃④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)⑤收集證據(jù)⑥解釋和結(jié)論⑦反思與評(píng)價(jià)⑧表達(dá)與交流進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素：①提出問(wèn)題②猜想與假設(shè)③制定計(jì)劃④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)⑤收集證據(jù)⑥解釋和結(jié)論⑦反思與評(píng)價(jià)⑧表達(dá)與交流，可知A，B，C都屬于科學(xué)探究的步驟，故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素的掌握，并應(yīng)用于解題當(dāng)中．5．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣 B．氧化銅 C．純糧食醋 D．汽水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物．B、氧化銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．C、純糧食醋中含有水、醋酸等物質(zhì)，屬于混合物．D、汽水中含有水、糖類等物質(zhì)，屬于混合物．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的知識(shí)．可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行．6．下列標(biāo)志表示有毒化學(xué)品的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】可以根據(jù)具體的標(biāo)志方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．【解答】解：D中的標(biāo)志是一個(gè)骷髏，表示物質(zhì)有毒的標(biāo)志．故選D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解各種標(biāo)志的含義，只有理解標(biāo)志的含義才能得出正確的答案．7．下列粒子不顯電性的是（）A．質(zhì)子 B．電子 C．原子核 D．分子【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子、質(zhì)子、原子核、電子的帶電情況進(jìn)行分析回答本題．【解答】解：A、每一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，所以質(zhì)子顯正電性，故不符合題意；B、每一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，所以核外電子顯負(fù)電性，故不符合題意；C、原子核是由中子和質(zhì)子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，所以原子核帶正電，故不符合題意；D、在原子中，由于原子核所帶的正電荷數(shù)和核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等，電性相反，所以原子不顯電性，分子是由原子構(gòu)成的，所以整個(gè)分子也不顯電性，故符合題意；故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了原子的構(gòu)成，會(huì)根據(jù)微粒所帶的電荷判斷微粒的電性．8．判斷玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．器壁上出現(xiàn)均勻水膜B．器壁上的水可聚成水滴C．器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D．器壁無(wú)水【考點(diǎn)】玻璃儀器的洗滌．【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】根據(jù)判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志：洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈，進(jìn)行解答．【解答】解：玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志是洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，表示儀器已洗干凈，根據(jù)判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志，可知說(shuō)法A、B、D錯(cuò)誤；說(shuō)法C正確；故選C．【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志，并能實(shí)際操作．9．化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，在①環(huán)境保護(hù)；②能源開(kāi)發(fā)利用；③新材料研制；④生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中，與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是（）A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①②④ D．①②③④【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)回答本題．化學(xué)是研究物質(zhì)的，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取，怎樣不污染環(huán)境，開(kāi)發(fā)一些新能源，制取一些新物質(zhì)．【解答】解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，怎樣使其服務(wù)于社會(huì)，如何做才能不污染環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很嚴(yán)重，所以化學(xué)在研究開(kāi)發(fā)一些新能源，制取一些新材料．生命過(guò)程探索也是離不開(kāi)我們化學(xué)研制出的物質(zhì)．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】要知道我們身邊的物質(zhì)都與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)，知道學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性．10．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（）A．加入塊狀藥品 B．滴加液體C．量取液體觀察刻度 D．量筒作反應(yīng)容器【考點(diǎn)】固體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒．【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)加入塊狀固體的正確方法分析；B、根據(jù)添加液體藥品的正確方法分析；C、根據(jù)讀取液體的體積的正確方法分析；D、根據(jù)量筒不能做反應(yīng)容器分析．【解答】解：A、加入塊狀固體的正確方法是：將試管平放，在將藥品用藥匙送入試管底部，再慢慢豎起試管，故A做法錯(cuò)誤；B、加入液體藥品是滴管不可進(jìn)入試管，防止污染，故B錯(cuò)誤；C、讀取液體的體積時(shí)，視線與凹液面的最低處保持平行，故C正確；D、為保證測(cè)量的正確性，量筒不能做反應(yīng)容器，故D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是同學(xué)們必須具備的能力．11．下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．原子核體積很小 B．原子核帶正電C．原子內(nèi)部有相對(duì)很大的空間 D．原子是實(shí)心的球體【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】可以根據(jù)原子的構(gòu)成方面的知識(shí)進(jìn)行分析、解答，原子是由帶正電荷的原子核和核外電子構(gòu)成的，原子內(nèi)部有較大的空間．【解答】解：A、原子核的體積很小，故A正確；B、原子核帶有正電荷，故B正確；C、原子內(nèi)部有相對(duì)較大的空間，故C正確；D原子不是實(shí)心的球體，故D錯(cuò)誤；故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)原子構(gòu)成的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．12．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B．有新物質(zhì)生成C．有氣體放出 D．放熱、發(fā)光【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)三態(tài)之間的轉(zhuǎn)換進(jìn)行分析；B、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析；C、根據(jù)加熱水后氧氣放出進(jìn)行分析；D、根據(jù)電燈在通電時(shí)會(huì)發(fā)熱發(fā)光進(jìn)行分析．【解答】解：A、氧氣在加壓和降溫的條件下，狀態(tài)由氣態(tài)變成液態(tài)，再變成固態(tài)，顏色也從無(wú)色變成淡藍(lán)色，發(fā)生的是物理變化，故A錯(cuò)誤，B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，是原子的重新組合的過(guò)程，也就必然產(chǎn)生新的物質(zhì)，故B正確；C、給水加熱后，水中的氧氣逸出，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤，D、白熾燈在通電時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，但是該過(guò)程是物理變化，故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)變化實(shí)際是原子的重新組合的過(guò)程，必然產(chǎn)生新的物質(zhì)，在判斷化學(xué)變化時(shí)，關(guān)鍵看是否生成了新的物質(zhì)．13．下面是人們對(duì)于化學(xué)科學(xué)的各種常見(jiàn)認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)面對(duì)現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題顯得無(wú)能為力B．化學(xué)將在能源資源的合理開(kāi)發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手C．化學(xué)是一門(mén)具有極強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)D．化學(xué)的發(fā)展極大地滿足了人們對(duì)新物質(zhì)的需求【考點(diǎn)】化學(xué)的用途．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】A、根據(jù)能利用化學(xué)反應(yīng)，將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)，并進(jìn)一步解決環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行解答；B、根據(jù)利用化學(xué)來(lái)解決能源、資源的開(kāi)發(fā)及合理使用進(jìn)行解答；C．根據(jù)化學(xué)是為人類的生活、生產(chǎn)以及健康服務(wù)進(jìn)行解答；D．根據(jù)化學(xué)可以創(chuàng)造出人類所需的物質(zhì)進(jìn)行解答．【解答】解：A、能利用化學(xué)反應(yīng)，將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)，并進(jìn)一步解決環(huán)境問(wèn)題，化學(xué)面對(duì)現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題可以消除、防止污染．故A錯(cuò)誤；B、因可以利用化學(xué)來(lái)解決能源、資源的開(kāi)發(fā)及合理使用，所以化學(xué)將在能源資源的合理開(kāi)發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手，故B正確；C．因化學(xué)是為人類的生活、生產(chǎn)以及健康服務(wù)的，則化學(xué)是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)，故C正確；D．因化學(xué)可以創(chuàng)造出人類所需的物質(zhì)，所以化學(xué)的發(fā)展極大地滿足了人們對(duì)新物質(zhì)的需求，故D正確；故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)的用途及化學(xué)在人類發(fā)展中的重要作用，難度不大．14．利用如圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是（）A．甲管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．甲、乙兩管中的氣體質(zhì)量比為2：1C．甲、乙兩管中的氣體體積比為2：1D．水是由氫氣、氧氣組成的混合物【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析．通電分解水，正極產(chǎn)生的是氧氣、負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，兩氣體體積比為1：2，質(zhì)量之比是8：1；通過(guò)水的電解，可得到水是由氫、氧兩種元素組成的結(jié)論．【解答】解：A、由電解水的裝置圖可知，甲試管中收集到的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣，能燃燒，而不是使帶火星的木條復(fù)燃．故A不正確；B、由電解水的裝置圖可知，甲試管中收集到的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣；乙試管中收集到的是電源的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，二者的質(zhì)量比是1：8，故B不正確；C、由電解水的裝置圖可知，甲試管中收集到的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣；乙試管中收集到的是電源的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，二者的體積比是2：1，故C正確；D、通電分解水生了氫氣和氧氣，說(shuō)明了水是由氫、氧兩種元素組成的．故D不正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查電解水的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論，屬于實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題，難度比較小，要求同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握要牢固準(zhǔn)確．15．對(duì)微觀粒子的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的B．核外電子排布相同的微粒其質(zhì)子數(shù)一定相同C．所有微粒都呈電中性D．離子與分子、原子不同，有時(shí)是靜止的【考點(diǎn)】物質(zhì)的微粒性；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)由離子、分子、原子等微粒構(gòu)成進(jìn)行解答；B、根據(jù)核外電子排布相同的微粒其質(zhì)子數(shù)不一定相同進(jìn)行解答；C、根據(jù)分子、原子呈電中性，而離子帶電荷進(jìn)行解答；D、根據(jù)物質(zhì)是永恒運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行解答．【解答】解：A、物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，由離子、分子、原子等微粒構(gòu)成，故A正確；B、核外電子排布相同的微粒其質(zhì)子數(shù)不一定相同，如氧離子與鎂離子中核外電子排布相同，但它們的質(zhì)子數(shù)不同，故B不正確；C、分子、原子呈電中性，而離子帶電荷，其中陽(yáng)離子帶正電荷，陰離子帶負(fù)電荷，故C不正確；B、從微觀看，物質(zhì)是永恒運(yùn)動(dòng)的，離子與分子、原子都在不斷地運(yùn)動(dòng)，故D不正確．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了“物質(zhì)”的涵義和微粒性；了解一些常用物質(zhì)的分類和性質(zhì)及其應(yīng)用．16．不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（）A．中子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同C．質(zhì)子數(shù)不同 D．相對(duì)原子質(zhì)量不同【考點(diǎn)】元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】一種元素與另一種元素的不同點(diǎn)是質(zhì)子數(shù)不同．【解答】解：決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)不同或核電荷數(shù)不同，所以不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．故選C．【點(diǎn)評(píng)】決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．17．2012年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘（Cd）污染事件，造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染．元素符號(hào)“Cd”不能表示（）A．鎘元素 B．金屬鎘 C．一個(gè)鎘原子 D．一個(gè)鎘分子【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】元素符號(hào)可表示一種元素或這種元素的一個(gè)原子，像金屬和稀有氣體還有非金屬單質(zhì)這些由原子構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號(hào)還表示這種物質(zhì)．【解答】解：元素符號(hào)可表示一種元素或這種元素的一個(gè)原子，像金屬和稀有氣體還有非金屬單質(zhì)這些由原子構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號(hào)還表示這種物質(zhì)，故Cd可表示鎘元素、一個(gè)鎘原子、金屬鎘；金屬鎘是由原子構(gòu)成的，不存在分子，故D說(shuō)一個(gè)鎘分子錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．18．下列模型能表示化合反應(yīng)的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，其特征是“多變一”據(jù)此對(duì)選項(xiàng)的反應(yīng)情況進(jìn)行分析即可；【解答】解：A、該圖示中反應(yīng)物是一種分子（一種物質(zhì)）生成物是兩種分子（兩種物質(zhì)），所以不是化合反應(yīng)，而是“一變多”的分解反應(yīng)；B、該圖示中反應(yīng)物是一種分子構(gòu)成的物質(zhì)和一種原子構(gòu)成的物質(zhì)生成物是一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，所以是化合反應(yīng)；C、該圖示反應(yīng)物中有兩種物質(zhì)分別是一種單質(zhì)與一種化合物，生成物是另一種單質(zhì)與另一種化合物，符合置換反應(yīng)的特征，所以是置換反應(yīng)；D、該圖示中反應(yīng)物是一種分子（一種物質(zhì)）生成物是也是一種新分子（一種物質(zhì)），故該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型；故選B【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化合反應(yīng)類型的考查與判斷，解題時(shí)依據(jù)微觀圖示判斷出反應(yīng)物生成物的種類及情況是解題的關(guān)鍵．19．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是（）A．空氣能被壓縮﹣﹣分子體積可以變小B．濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干﹣﹣分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快C．結(jié)冰的水不能流動(dòng)﹣﹣0℃D．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、空氣能被壓縮，是由于分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，而不是分子體積變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．B、充足的陽(yáng)光下溫度也較高，水分子運(yùn)動(dòng)速度快，濕衣服容易晾干，可說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快，故選項(xiàng)解釋正確．C、分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，結(jié)冰的水不能流動(dòng)，是由于水分子運(yùn)動(dòng)的速度變慢了，而不是不再運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．D、50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．20．某同學(xué)為了驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)觀察玻璃片上的水霧來(lái)達(dá)到目的，下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的反思評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是（）A．該方法簡(jiǎn)便易行B．該方法采用的玻璃片應(yīng)冷而干燥C．這種方法無(wú)任何缺點(diǎn)D．應(yīng)使用兩塊同樣的玻璃片，一塊放置于空氣中，向另一塊上呼氣，這種對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法可排除水霧來(lái)自于空氣中的觀點(diǎn)【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較．【專題】科學(xué)探究．【分析】A、根據(jù)向冷而干燥的玻璃片上吹氣，觀察玻璃片上的水霧來(lái)驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣進(jìn)行解答；B、根據(jù)觀察玻璃片上的水霧來(lái)驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，所以玻璃片應(yīng)冷而干燥進(jìn)行解答；C、根據(jù)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)更好進(jìn)行解答；D、根據(jù)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行解答．【解答】解：A、向冷而干燥的玻璃片上吹氣，觀察玻璃片上的水霧來(lái)驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，這種方法簡(jiǎn)便易行，故A正確；B、因?yàn)橐^察玻璃片上的水霧來(lái)驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，所以玻璃片應(yīng)冷而干燥，故B正確；C、根據(jù)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)更好，所以應(yīng)使用兩塊同樣的玻璃片，一塊放置于空氣中，向另一塊上呼氣，這種對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法可排除水霧來(lái)自于空氣中的觀點(diǎn)，而不是這種方法無(wú)任何缺點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；D、使用兩塊同樣的玻璃片，一塊放置于空氣中，向另一塊上呼氣，這種對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法可排除水霧來(lái)自于空氣中的觀點(diǎn)，故D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】利用檢驗(yàn)呼出氣體中水蒸氣含量的不同，結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同．二、填空題（共5小題，滿分38分）21．寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱：（1）硫S，硅Si，鈣Ca；（2）Cl氯，Cu銅，P磷．【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)元素符號(hào)的名稱、書(shū)寫(xiě)原則進(jìn)行分析解答即可；正確書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)，可以概括為“一大二小”．【解答】解：書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．（1）硫的元素符號(hào)為S，硅的元素符號(hào)是Si，鈣的元素符號(hào)是：Ca；（2）Cl是氯元素的元素符號(hào)，Cu是銅元素的元素符號(hào)，P是磷元素的元素符號(hào)．故答案為：（1）S，Si，Ca；（2）氯，銅，磷．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法（“一大二小”）是正確解答本題的關(guān)鍵．22．如圖所示的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，屬于化合物的是BD，屬于純凈物的是ABD，屬于混合物的是CE（均填容器下的代號(hào)）．【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別．【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．【解答】解：氧氣和液氧是一種物質(zhì)，屬于純凈物，只含一種元素，是單質(zhì)；氧化銅是由銅元素與氧元素組成的純凈物，屬于化合物；二氧化碳和一氧化碳都是由碳和氧組成的氧化物，是兩種不同的物質(zhì)，是混合物；冰和水是水的不同狀態(tài)，只含有一種物質(zhì)，也是化合物；石灰水是氫氧化鈣的水溶液，含有氫氧化鈣和水兩種物質(zhì)，屬于混合物．故答案為：A；BD；ABD；CE．【點(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)要理解物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．23．用分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、離子（陽(yáng)離子、陰離子）等微粒的名稱填寫(xiě)下列空格：（1）鐵是由原子構(gòu)成的；（2）不顯電性的粒子是分子、原子、中子；（3）帶負(fù)電的粒子是電子、陰離子；（4）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】可以根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解答】解：（1）鐵是由鐵原子構(gòu)成的；（2）不顯電性的粒子是分子、原子、中子；（3）帶負(fù)電的粒子是電子、陰離子；（4）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．故答案為：（1）原子；（2）分子、原子、中子；（3）電子、陰離子；（4）分子、原子、離子．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了微觀粒子的特征及其構(gòu)成等方面的內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較小．24．鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，如圖表示鋰元素在周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．（1）B、C、D、E中D、E（填編號(hào)）屬于同種元素，D（填編號(hào)）屬于離子；（2）用化學(xué)符號(hào)表示：①鋰離子Li+，②兩個(gè)鋰原子2Li．【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；帶電荷的原子或原子團(tuán)屬于離子；鋰元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)鋰原子．【解答】解：（1）B、C、D、E中，D、E的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，屬于同種元素，D中核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，是帶1個(gè)單位正電荷的鋰離子；（2）①鋰離子可以表示為L(zhǎng)i+，②兩個(gè)鋰原子可以表示為2Li．故填：D、E；D；Li+；2Li．【點(diǎn)評(píng)】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用．25．【情景提供】19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的探索．【提出問(wèn)題】電子帶負(fù)電，原子不帶電，說(shuō)明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)做法如圖1：【收集證據(jù)】通過(guò)顯微鏡360度轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察閃光可觀察到絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°，有的幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來(lái)．【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．【解釋與結(jié)論】（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核．（2）1μm金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變，說(shuō)明B．A．原子的質(zhì)量是均勻分布的B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的（3）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為圖2的C．【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)分析解答；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，核外有一個(gè)非常大的空間．【解答】解：（1）極少數(shù)α粒子散射的原因是受到了一個(gè)體積小但質(zhì)量相對(duì)而言較大的粒子的斥力，這說(shuō)明原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)并不是均勻分布的；由原子的結(jié)構(gòu)可知，原子核集中了原子的大部分質(zhì)量，且體積很?。?）絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變，這是由于它們穿過(guò)了原子內(nèi)部的空間，這也說(shuō)明原子內(nèi)部絕大部分空間是空的．（3）由α粒子散射實(shí)驗(yàn)可推斷，原子是由具有原子中心帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，與C模型最相符．答案：（1）不會(huì)原子核（2）B（3）C．【點(diǎn)評(píng)】記住并理解原子的結(jié)構(gòu)是解答本題關(guān)健．三、解答題（共4小題，滿分22分）26．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的，加熱試管時(shí)要使用試管夾夾持，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的底部加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著自己或他人．【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】由于試管屬于玻璃儀器容易破裂，所以在加熱時(shí)要注意安全．【解答】解：給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的，否則容易濺出傷人；加熱試管時(shí)要使用試管夾，否則容易燙傷手；給液體加熱必須先預(yù)熱，再集中藥品部位加熱，否則容易破裂；加熱時(shí)不時(shí)地上下移動(dòng)試管，使試管受熱均勻，不容易破裂，由于液體容易沸騰濺出傷人，試管口不能對(duì)著有人的地方．故答案為：；試管夾夾持；均勻；【點(diǎn)評(píng)】用試管給液體加熱要注意液體量、試管口所對(duì)方向、加熱時(shí)要預(yù)熱．27．將如圖所示實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，需要用膠頭滴管；（2）給物質(zhì)加熱時(shí)，需要用酒精燈；（3）量取一定量體積的液體時(shí)，需要用量筒；（4）能被加熱的儀器是試管、燒杯．【考點(diǎn)