統(tǒng)編版小學語文四年級下冊7 納米技術就在我們身邊（教學設計）

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊7納米技術就在我們身邊（教學設計）一、教學內(nèi)容《納米技術就在我們身邊》選自小學語文四年級下冊第七單元，是圍繞“科學精神”這個主題編排的一組課文中的精讀課文。這是我國“納米科技”首席科學家、中國科學院院長白春禮院士為孩子們量身定制的一篇淺顯易懂又饒有趣味的科普文章。本文以學生喜聞樂見的現(xiàn)代科普短文的形式呈現(xiàn)，將納米技術這種高科技內(nèi)容介紹給小學生。文章從納米技術的概念、研究范圍、應用實例、發(fā)展前景等方面作了介紹，讓學生對納米技術有了初步的認識，從而揭開了納米技術神秘的面紗。本文語言淺顯，邏輯清晰，易于理解，通過學習本文，使學生了解前沿科技的發(fā)展，培養(yǎng)他們愛科學、學科學的興趣。二、教學目標1.知識與技能目標：認識“乒、乓”等6個生字，會寫“納、擁”等11個字，會寫“納米、技術”等12個詞語。2.過程與方法目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)不同的提示內(nèi)容正確地讀出語段，能借助關鍵詞語概括一段話的意思。3.情感態(tài)度與價值觀目標：了解納米技術就在我們身邊，它可以讓人們的生活更美好，樹立愛科學的意識。三、教學難點1.詞語理解：納米是無量小的長度單位，1納米=10的負9次方米。四、教具學具準備1.教師準備：多媒體課件、納米技術相關資料。2.學生準備：預習課文、查閱納米技術相關資料。五、教學過程1.導入新課：同學們，你們聽說過納米技術嗎？你們知道納米技術是什么嗎？今天，我們就來學習一篇關于納米技術的課文——《納米技術就在我們身邊》。2.朗讀課文：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。3.理解詞語：請同學們找出課文中不懂的詞語，提出來一起討論。4.解析課文：請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話概括納米技術的概念、研究范圍、應用實例和發(fā)展前景。5.小組討論：請同學們分小組討論，如何用納米技術改善我們的生活。6.課堂小結：通過學習課文，我們了解了納米技術的概念、研究范圍、應用實例和發(fā)展前景，以及納米技術對人類生活的影響。六、板書設計《納米技術就在我們身邊》1.概念：納米是無量小的長度單位，1納米=10的負9次方米。2.研究范圍：納米材料、納米器件、納米生物技術等。3.應用實例：納米材料在電子產(chǎn)品、醫(yī)藥、環(huán)保等領域的應用。4.發(fā)展前景：納米技術將在未來改變?nèi)祟惿?。七、作業(yè)設計1.請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話向家長介紹納米技術。2.請同學們查閱資料，了解我國在納米技術領域的研究成果。八、課后反思本節(jié)課通過學習《納米技術就在我們身邊》，使學生對納米技術有了初步的認識，激發(fā)了他們對科學的興趣。在教學中，我注重引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和思維能力。同時，通過小組討論，讓學生們了解到納米技術對人類生活的影響，以及如何用納米技術改善我們的生活。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的需求，改進教學方法，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：教學內(nèi)容對教學內(nèi)容進行詳細補充和說明：《納米技術就在我們身邊》選自小學語文四年級下冊第七單元，是一篇淺顯易懂又饒有趣味的科普文章。本文以學生喜聞樂見的現(xiàn)代科普短文的形式呈現(xiàn)，將納米技術這種高科技內(nèi)容介紹給小學生。文章從納米技術的概念、研究范圍、應用實例、發(fā)展前景等方面作了介紹，讓學生對納米技術有了初步的認識，從而揭開了納米技術神秘的面紗。在教學內(nèi)容的設計中，需要關注如何將抽象的納米技術概念具體化，讓學生能夠形象地理解?？梢酝ㄟ^以下步驟進行：1.引入納米技術的概念時，可以通過比較法來幫助學生理解。例如，可以告訴學生1納米相當于1米的十億分之一，或者說是人類頭發(fā)絲的十萬分之一。這樣的比較可以讓學生對納米的微小尺度有一個直觀的認識。2.在介紹納米技術的研究范圍時，可以通過圖片或視頻資料展示納米材料、納米器件等實物，讓學生看到納米技術在現(xiàn)實生活中的具體應用。例如，可以展示納米材料在電子產(chǎn)品、醫(yī)藥、環(huán)保等領域的應用實例，讓學生了解納米技術的重要性和廣泛影響。3.在講解納米技術的應用實例時，可以結合生活中的實際例子進行說明。例如，可以介紹納米技術在太陽能電池、防菌材料、化妝品等領域的應用，讓學生明白納米技術就在我們身邊，與我們的生活息息相關。4.在探討納米技術發(fā)展前景時，可以引導學生進行思考和討論?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如納米技術在未來可能會有哪些新的應用，它對人類社會的發(fā)展會有怎樣的影響等。通過討論，激發(fā)學生對未來科技發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力。通過以上的教學內(nèi)容設計，可以讓學生對納米技術有一個全面而深入的了解。同時，通過具體的實例和互動討論，可以激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容的設計應該注重理論與實踐的結合，讓學生在學習中獲得知識的同時，也能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和科學思維。在教學內(nèi)容的設計中，還需要關注如何將復雜的科學原理簡化，以便學生能夠輕松理解。這可以通過以下方法實現(xiàn)：1.使用圖示和模型：通過圖示和三維模型來展示納米結構的形態(tài)和特性，可以幫助學生更直觀地理解納米技術的原理。例如，展示納米顆粒如何在不同尺度上表現(xiàn)出不同的物理和化學性質，如光學、熱學和電學性質的變化。2.生活化舉例：將納米技術的應用與學生的日常生活聯(lián)系起來，比如防曬霜中的納米顆粒如何更好地保護皮膚，或者納米材料如何用于制造更耐用的運動裝備。這樣的例子可以幫助學生認識到納米技術不僅僅存在于實驗室中，而是已經(jīng)滲透到了他們的日常生活中。3.互動實驗：如果條件允許，可以設計一些簡單的實驗，讓學生親身體驗納米技術的應用。例如，使用納米涂層來演示其防水或抗污的特性，讓學生直觀地看到納米技術的效果。4.故事敘述法：通過講述科學家發(fā)現(xiàn)和利用納米技術的故事，可以將抽象的科學概念融入到有趣的故事情節(jié)中，提高學生的學習興趣。5.跨學科聯(lián)系：納米技術是一個多學科交叉的領域，可以將其與數(shù)學、物理、化學、生物學等其他學科知識相結合，幫助學生建立跨學科的知識體系。6.討論與探究：鼓勵學生提出問題，進行小組討論，探究納米技術可能帶來的社會、環(huán)境和倫理問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問