一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第14課《繁忙的大街》人教新課標(biāo)

/一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第14課《繁忙的大街》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和想象，能夠用簡(jiǎn)單的線條和顏色描繪出大街上的繁忙場(chǎng)景。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的觀察力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握基本的繪畫技巧和方法，提高學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)如何觀察大街上的繁忙場(chǎng)景，包括人物、車輛、建筑物等。2.學(xué)習(xí)如何用線條和顏色表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍。3.學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧和方法，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：如何用線條和顏色表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何觀察和描繪大街上的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作，車輛的動(dòng)態(tài)等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)圖片等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色筆、水彩等。教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)學(xué)生觀察大街上的繁忙場(chǎng)景，讓學(xué)生描述他們所看到的景象。2.通過(guò)教學(xué)圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用線條和顏色表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍。3.讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，用畫紙、鉛筆、彩色筆等工具進(jìn)行繪畫。4.教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.學(xué)生完成繪畫后，進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.課題：《繁忙的大街》2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠用線條和顏色描繪出大街上的繁忙場(chǎng)景。3.教學(xué)內(nèi)容：觀察大街上的繁忙場(chǎng)景，學(xué)習(xí)用線條和顏色表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍，學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧和方法。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何用線條和顏色表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍，如何觀察和描繪大街上的細(xì)節(jié)。5.教學(xué)過(guò)程：觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、指導(dǎo)、展示和評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，觀察自己家附近的大街，用畫紙、鉛筆、彩色筆等工具進(jìn)行繪畫。2.要求學(xué)生在繪畫中盡量表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍，注意細(xì)節(jié)的描繪。3.學(xué)生完成繪畫后，可以與家長(zhǎng)分享自己的作品，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和評(píng)價(jià)。課后反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)大街上的繁忙場(chǎng)景有了更深的觀察和了解，學(xué)會(huì)了用線條和顏色表現(xiàn)出大街上的繁忙氛圍。在繪畫過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力得到了鍛煉和提高。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫技巧和方法上還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)和提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和技能的掌握。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課-情境創(chuàng)設(shè)：教師可以通過(guò)展示一張繁忙大街的圖片或播放一段相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到大街上的繁忙氛圍。-問(wèn)題引導(dǎo)：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些繁忙的大街場(chǎng)景？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。二、觀察與討論-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組觀察一張繁忙大街的圖片，并討論圖片中的細(xì)節(jié)，如人物、車輛、建筑物等。-觀察指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察大街上的動(dòng)態(tài)，如行人的步伐、車輛的行駛方向等，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。三、技能講解與實(shí)踐-技巧講解：教師通過(guò)黑板示范，講解如何用線條表現(xiàn)出人物的動(dòng)作和車輛的速度，以及如何用色彩表達(dá)大街的熱鬧氣氛。-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試用線條和色彩在畫紙上表現(xiàn)出自己觀察到的繁忙大街場(chǎng)景。四、創(chuàng)作與指導(dǎo)-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議，幫助他們解決繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。-創(chuàng)意鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，添加一些圖片中沒(méi)有的元素，如天空中的風(fēng)箏、街邊的寵物等，使作品更加生動(dòng)有趣。五、作品展示與評(píng)價(jià)-展示交流：學(xué)生完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)，學(xué)生之間相互欣賞，交流創(chuàng)作心得。-評(píng)價(jià)反饋：教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相給出意見(jiàn)和建議。教師最后進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。六、總結(jié)與反思-課堂總結(jié)：教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)繁忙大街的重要性，以及線條和色彩在繪畫中的作用。-課后反思：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生能夠在觀察、討論、實(shí)踐和創(chuàng)作的過(guò)程中，逐步掌握描繪繁忙大街的技能，并在此過(guò)程中培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）七、作業(yè)布置-個(gè)性化作業(yè)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和繪畫水平，布置不同難度的作業(yè)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以要求他們創(chuàng)作一幅更加復(fù)雜的繁忙大街場(chǎng)景；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們重點(diǎn)練習(xí)線條和色彩的運(yùn)用。-家庭作業(yè)：學(xué)生需要在家中觀察并描繪自己家附近的街道，注意捕捉街道上的動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)，如行人的活動(dòng)、商店的招牌等。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓學(xué)生將美術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合。八、課后反思-學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生的課后反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受，以及對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的看法。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。-教學(xué)效果評(píng)估：教師評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、作品的質(zhì)量、以及學(xué)生對(duì)技能的掌握程度。通過(guò)評(píng)估，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，并思考如何改進(jìn)。-教案調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果評(píng)估，教師對(duì)教案進(jìn)行必要的調(diào)整，以更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在色彩運(yùn)用上存在普遍問(wèn)題，教師可以在下一節(jié)課中增加色彩理論的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。觀察力是繪畫的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)繁忙大街的觀察，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)捕捉生活中的細(xì)節(jié)，這對(duì)于他們的繪畫技能提升至關(guān)重要。創(chuàng)造力則是學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)和情感表達(dá)的關(guān)鍵，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，將個(gè)人的感受融入到繪畫作品中。此外，教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋也是不可或缺的。學(xué)生之間的交流和合作能夠促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)，而教師的個(gè)別指導(dǎo)和評(píng)價(jià)則能夠幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢(shì)和需要改