五年級體育教案

20011?學(xué)年五年級體育?課教案

白塔區(qū)普化?小學(xué)體育課教案?教學(xué)內(nèi)容分腿騰越小排球（雙手下手墊?球）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)明確分腿騰?越的練習(xí)步?驟和動作要?領(lǐng)，進(jìn)一步了解?小排球墊球?技術(shù)。學(xué)習(xí)分腿騰?越，初步學(xué)會起?跳動作，發(fā)展支撐跳?躍能力；改進(jìn)小排球?雙手下手墊?球動作，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)?。開拓學(xué)生學(xué)?習(xí)時空，通過啟發(fā)、對比等手段?，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)?造性思維和?實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇?敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等?優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點難?點分腿騰越：①雙腳踏跳，騰空后推手?②踏跳有力，支撐有力，提臂要快程序eq\o\ad(理論導(dǎo)入,)eq\o\ad(創(chuàng)設(shè)情境,)同學(xué)們：你們覺得自?己是一個勇?敢的人嗎？你有足夠的?勇氣面對即?將到來的挑?戰(zhàn)嗎？老師曾經(jīng)在?體操課上出?過丑，練習(xí)分腿騰?越的時候坐?在跳箱上下?不來，真有點象偷?油吃的小老?鼠。今天我們也?要學(xué)習(xí)分腿?騰越，如果你們還?想讓歷史重?演，老師恐怕不?能滿足你們?的要求。老師和你們?一樣，覺得成功其?實離我們不?遠(yuǎn)，只是當(dāng)我們?跨出第一步?、第二步、甚至第三步?的時候你給?了自己多少?信心。④一睹風(fēng)采：欣賞世界著?名體操運動?員的精彩表?現(xiàn)。eq\o\ad(揭示課題（理論先導(dǎo)）,)①用FLAS?H展示分腿?騰越的動作?，揭示課題。②用FLAS?H一一再現(xiàn)?分腿騰越的?動作結(jié)構(gòu)③用FLAS?H展示保護(hù)?和幫助：站在器械斜?前方，學(xué)生越過器?械后，扶上臂，或落地后扶?背、腹。用FLAS?H展示中國?女排二傳手?的精彩表現(xiàn)?②用FLAS?H展示小排?球雙手下手?墊球動作：一插二夾三?抬臂插：兩臂前伸至?球下，使兩臂的墊?擊面對準(zhǔn)來?球。夾：兩手掌根靠?緊，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)?定的擊球面?迎擊球。抬：由下肢蹬地?，提肩、頂肘、壓腕的大動?作迎擊球，身體重心水?平前移。③結(jié)合FLA?SH講解“墊球進(jìn)網(wǎng)”的場地和規(guī)?則。④激勵學(xué)生勇?敢面對挑戰(zhàn)?，體驗成功的?喜悅。程序教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動組織隊形次數(shù)時間eq\o\ad(實踐展開,)引導(dǎo)體育委員整?隊、報告人數(shù)舞蹈“兔子舞”單人跳前后搭肩跳?步驟：1）教師導(dǎo)入2）教師示范、提示3）在音樂伴奏?下教師領(lǐng)舞?要求：精神飽滿，語言親切。步驟：學(xué)生由五列?橫隊走成同?心圓（男生在外圓?，女生在內(nèi)圓?）學(xué)生觀察理?解在教師帶領(lǐng)?下練習(xí)要求：熱情奔放。由五列橫隊?走成同心圓?13分eq\o\ad(體驗,)體驗分腿騰越動作結(jié)構(gòu)：分腿騰越動?作由助跑、踏跳、第一騰空與?推手、第二騰空和?落地等幾個?有機(jī)聯(lián)系的?環(huán)節(jié)組成。二、小排球（雙手下手墊?球）要領(lǐng)：注視來球，一插二夾三?抬臂。步驟：教師引導(dǎo)學(xué)?生思考，激勵學(xué)生質(zhì)?疑。通過講解和?示范（分解動作和?保護(hù)幫助），幫助學(xué)生解?決問題。3）指導(dǎo)學(xué)生分?組教師巡視、輔導(dǎo)學(xué)生展示完整動?作，激發(fā)學(xué)生的?練習(xí)熱情。要求：啟發(fā)學(xué)生思?維，營造良好學(xué)?習(xí)氛圍。步驟：教師示范(錯誤動作)，從另一角度?加深學(xué)生對?正確動作的?印象。指導(dǎo)學(xué)生分?組教師巡回指?導(dǎo)要求：形象、敏感步驟：積極思考問?題，認(rèn)真觀察教?師示范，理解動作要?領(lǐng)。組長帶領(lǐng)下?分解練習(xí)：助跑踏跳俯撐，蹬地成分腿?立撐，推手成并腿?站立。第一騰空和?推手第二騰空和?落地在保護(hù)和幫?助下嘗試完?整練習(xí)各組進(jìn)行交?流、評選創(chuàng)造獎?要求：①積極思維，勇于實踐學(xué)會保護(hù)和?自我保護(hù)步驟：學(xué)生觀察糾?錯，展示正確動?作學(xué)生依據(jù)自?身掌握情況?，分組練習(xí)鞏固組：花式墊球提高組：墊球進(jìn)網(wǎng)交流經(jīng)驗，加深體驗。要求：自信、積極分五組進(jìn)行?組織：學(xué)生根據(jù)自?身情況分組?22145310分eq\o\ad(延伸,)回顧放松——科幻舞蹈課堂小結(jié)講?評，收回器材，師生道別。步驟：教師引導(dǎo)：科幻與現(xiàn)實?同在，努力與成功?同行。帶領(lǐng)學(xué)生在?音樂伴奏下?跳舞和學(xué)生交流?，小結(jié)。要求：簡潔、明快步驟：歡樂齊舞積極交流，交換體驗。要求：積極放松組織：圓體育課教案?教學(xué)內(nèi)容1)迎面接力跑?2）滿園春色3?）推小車教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)了解迎面接?力的含義和?練習(xí)方法。掌握迎面接?力跑正確的?交接棒和跑?的方法，發(fā)展速度和?奔跑能力；掌握推小車?，發(fā)展協(xié)調(diào)能?力手臂和腰?腹力量。3）培養(yǎng)學(xué)生集?體主義精神?。教學(xué)重、eq\o\ad(難點,)掌握正確的?交接棒方法?。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和?練習(xí)手段時間組織教學(xué)和?教學(xué)要求運動量次數(shù)時間開始部分體育委員整?隊，報告人數(shù)師生問好宣布課的內(nèi)?容和要求迎面接力跑?滿園春色推小車2組織：四列橫隊♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：隊列整齊，精神飽滿2準(zhǔn)備部分動物模仿操?猴走象走難點：象走的時候?，要求兩腳左?右開立，體前屈成屈體立撐（直臂）。猴走的時候?，要求兩手掌?不離開雙膝?。重點：當(dāng)身體重心?移至右側(cè)，左腿左臂同?時向前擺，左腳落地后?隨即重心移?至左側(cè)右腿?右臂用同樣?方法前進(jìn)，依次類推。23組織：如圖所示教法：1）播放歡快的?動物歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回?憶動物的各?種形態(tài)。動物模仿操?—自創(chuàng)練習(xí)（小組）。教師提示下?學(xué)生學(xué)習(xí)猴?走象走小組討論以?上兩種動物?行走的特點?，教師強(qiáng)調(diào)重?點。教學(xué)比賽。（2次）要求：動作逼真，身體協(xié)調(diào)?；静糠钟娼恿ε?動作要領(lǐng)：雙腳靠攏立?凳上，兩腿伸直體?前屈，手臂盡量往?下伸，看你成績是?多少。要求：二、沖過封鎖線?要領(lǐng)：跑者勇敢沖?過去，投者擊其腰?下部1513組織：分四組進(jìn)行?15~m20m教法：教師示范，講解練習(xí)的?方法及要求?。學(xué)生熟悉性?練習(xí)。教師巡回指?導(dǎo)，觀察糾正。提高練習(xí)，小結(jié)練習(xí)技?巧。表揚優(yōu)勝，提出希望組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂教法：1）教師引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)入角色。2）音樂伴奏下?學(xué)生練習(xí)要求：機(jī)智果斷，安全練習(xí)。2133149149結(jié)束部分放松練習(xí)——大家都來笑?笑笑!小結(jié)，提出希望和?要求整理場地和?器材221組織教法：1）教師指揮，學(xué)生練習(xí)2）想一想，試一試，你有更好的?放松方法嗎?？預(yù)計練習(xí)密度平均心率強(qiáng)度指數(shù)授課記錄班級30130230330430~35%1.46日期場地器材錄音機(jī)一臺?錄音帶一盒?接力棒2根?動物頭飾自?備天氣課后小結(jié)體育課教案?

內(nèi)容1、前滾翻2、原地高抬腿?跑教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步?理解前滾翻?和原地高抬?腿跑的方法?。技能目標(biāo)：使85~90%的學(xué)生初步?學(xué)會前滾翻?和原地高抬?腿跑的技術(shù)?動作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)?的發(fā)展。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克?服困難，積極上進(jìn)的?品質(zhì)和團(tuán)結(jié)?協(xié)作的集體?主義精神。負(fù)荷目標(biāo)：本課的預(yù)計?練習(xí)密度在?40%左右，平均心率1?30~145次/分、最高心率1?50~170次/分。。器材準(zhǔn)備墊子21塊?、手帕40條?、原地高抬腿?跑掛圖一幅?、小黑板一塊?、錄音機(jī)一臺?程序時間內(nèi)容組織教法與?要求開始部分1、提出課題2、哨聲約定組織：四列橫隊要求：隊伍整齊、精神飽滿準(zhǔn)備部分5'|

|6'一、模仿動物走?：

1、小鴨子

2、小猴子

3、馬兒跑

4、小烏飛二、猴子望月組織：

步驟：1、提出動物名?稱

2、學(xué)生自行設(shè)?計動作練習(xí)?

3、評議

要求：活潑、自然情感教育：積極思考、大膽創(chuàng)新步驟：1、提出要求。2、自行設(shè)計、集體練習(xí)。3、評議基本部分12'|

|13'前滾翻重點：抬臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)?配合難點：后腦勺著地?組織：

步驟：

1、嘗試前翻（2次）

2、示范——再嘗試（2—4）

3、擇優(yōu)嘗試：

a、手掌支撐點?

b、頭部著地點?

4、強(qiáng)化練習(xí)：下頜夾手帕?翻（同時進(jìn)行差?生輔導(dǎo)）

5、互評練習(xí)（3-4次）

6、講評要求：大膽嘗試

積極探索

情感教育：互幫互助

相互禮讓14'

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|15'原地高抬腿?跑要求：上體正直，大腿高抬重點：擺動腿高抬?難點：蹬地腿充分?伸直組織：圖示

步驟：

1、按動作名稱?詞義嘗試

2、看掛圖嘗試?

3、掌心觸膝跑?-蹬地練習(xí)

4、示范——再嘗試

5、互評練習(xí)

6、搭房子

7、往返接力要求：仔細(xì)觀察、積極思考情感教育：愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游結(jié)束部分4`

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|5`1、舞蹈

《小白船》結(jié)束常規(guī)：

小結(jié)

布置作業(yè)

整理場地器?材組織：園形隊形步驟：講解方法、要求

跟做

利用手帕、自行設(shè)計動?作練習(xí)要求：輕松自然體育課教案?課次教學(xué)內(nèi)容1、少年拳（1-4）2、推小車3、跑五角星教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)少年拳?（1-4節(jié)），改進(jìn)和提高?動作質(zhì)量。通過用三種?方法推小車?，增強(qiáng)下肢和?肩帶肌肉的?力量。通過跑五角?星，進(jìn)一步加強(qiáng)?跑的正確姿?勢和變向跑?的能力。第課課的部分(時間)教學(xué)內(nèi)容手段及組織法運動量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時間練習(xí)強(qiáng)度開始部分集合整隊，師生問好Class?begin?sGoodmorni?ngevery?one宣布課的內(nèi)?容檢查服裝、安排見習(xí)生?組織隊形××××××××××××××××××××××××××××Δ要求精神飽滿、聲音宏亮2′準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動沿操場跑一?圈少年拳（1-4節(jié)）震腳架打蹬踢架打墊步彈踢馬步橫打隊形：成體操隊形?教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)要求：運作協(xié)調(diào)、正確4x8拍8′中中下基本部分推小車用三種方法?：=1\*GB3①手臂力量強(qiáng)?的學(xué)生互相?配對。兩腳擱在肩?上練習(xí)；②手臂力量一?般的學(xué)生配?對兩腳挾在?同伴的腋下?練習(xí)③手臂力量較?差的學(xué)生配?對兩腳放在?同伴膝蓋外?側(cè)，挾住練習(xí)。組織及練習(xí)?方式：××××××××××××××××××××××××××××二、教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)三、要求：同學(xué)間相互?幫助1′12′中上基本部分2、做到安全、有序中二、傳運球?qū)⑽鍌€角設(shè)?計成五個站?，第五站開始?跑，經(jīng)過一、二、三、四站，再回起跑處?。起跑路線可?以隨意變化?。一、組織：PPPPP二、教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)三、要求：注意力集中?有序、到位3～6次10′中下結(jié)束部分放松操兩人一組二、小結(jié)布置回收器?材宣布下課，師生再見Good-byeevery?one組織：××××××××××××××××××××××××××××二、要求：邊聽邊放松?課后洗手回?教室4x8拍2′中下對機(jī)能的影響場器地材標(biāo)志桿五根?19018017016015014013012011010090800510152025303540練習(xí)密度授課班級六年級45％課后小結(jié)平均心率140次/分強(qiáng)度指數(shù)1.4體育課教案?課次教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑2、原地側(cè)向推?鉛球教學(xué)目標(biāo)初步掌握在?快速跑中通?過障礙物的?基本方法，訓(xùn)練身體的?靈巧性和協(xié)?調(diào)性。通過原地推?鉛球動作來?發(fā)展力量和?協(xié)調(diào)等素質(zhì)?。培養(yǎng)機(jī)智敏?捷等發(fā)展躲?閃、反應(yīng)能力第課課的部分(時間)教學(xué)內(nèi)容手段及組織法運動量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時間練習(xí)強(qiáng)度開始部分集合整隊，師生問好Class?begin?sGoodmorni?ngevery?one宣布課的內(nèi)?容檢查服裝、安排見習(xí)生?組織隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ要求精神飽滿、聲音宏亮2′準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動沿操場跑三?圈準(zhǔn)備操五節(jié)?頭部運動膝關(guān)節(jié)運動?腕踝關(guān)節(jié)運?動腰部運動正、側(cè)壓腿隊形：成體操隊形?教法：教師喊口令?及示范學(xué)生練習(xí)要求：運作正確、認(rèn)真2x8拍4′4′中中下基本部分障礙跑（13′）以人作障礙?，全蹲低頭手?撐地，多人移動式?進(jìn)行跨跳練?習(xí)2、以跳箱、凳子作障礙?進(jìn)行跨跳練?習(xí)組織：＊＊＊＊＊＊=1\*GB3①=2\*GB3②二、教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)三、要求：態(tài)度認(rèn)真、注意安全1′12′中上基本部分二、原地側(cè)向推?鉛球10′徒手原地側(cè)?向推鉛球要求：體會蹬地、轉(zhuǎn)體的動作?，尤其是利用?兩腿蹬地的?力量持球原地側(cè)?向推鉛球注意：=1\*GB2⑴、出手角度、出手速度、出手點的正?確姿勢利用?=2\*GB2⑵、注意安全練?習(xí)分組：四人一球（你逃我追）要求：傳球到位，接球穩(wěn)，邊運球邊抬?頭觀察四周?環(huán)境，引導(dǎo)人的動?作組織隊形：××××××××××××××××××××××××××××××××=1\*GB3①禁區(qū)=2\*GB3②二、教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)重難點的講?解錯誤動作的?糾正易犯錯誤：1、蹬地不充分?；2、整體用力不?當(dāng)（蹬、轉(zhuǎn)、挺、伸、拔）；3、出手點低3～6次10′中結(jié)束部分放松操拉手跳二、小結(jié)布置回收器?材宣布下課，師生再見Good-byeevery?one組織：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求：節(jié)拍要統(tǒng)一?盡量放松、氣氛濃烈4x8拍2′中下對機(jī)能的影響場器地材跳箱2只、凳子6根、鉛球2只19018017016015014013012011010090800510152025303540練習(xí)密度授課班級六年級40％課后小結(jié)平均心率110～120次/分強(qiáng)度指數(shù)1.3體育課教案?教案主題快樂的小青?蛙學(xué)練內(nèi)容跳躍：立定跳遠(yuǎn)自主游戲?qū)W練目標(biāo)讓每位學(xué)生?以飽滿的熱?情，積極的姿態(tài)?投入到學(xué)練?中去讓學(xué)生親自?體驗立定跳?遠(yuǎn)起跳前兩?臂的擺動和?膝關(guān)節(jié)彈性?屈伸，塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)?。培養(yǎng)學(xué)生在?學(xué)練中的合?作意識和團(tuán)?隊精神教學(xué)順序教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖體驗性導(dǎo)入小青蛙快長?大通過迷語導(dǎo)?入課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?練小青蛙跳?引導(dǎo)小青蛙?與小動物交?朋友散點隊形圍?著老師猜迷?語快樂地學(xué)小?青蛙跳敢于與其它?小動物比本?領(lǐng)與學(xué)生拉近?情感的距離?，激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)?備活動自主性學(xué)練小青蛙學(xué)本?領(lǐng)小青蛙玩瓶?子小青蛙連續(xù)?跳瓶子要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動作?請學(xué)生演示?組織評價樂于表揚“玩”的好的學(xué)生?，鼓勵學(xué)生“星”小青蛙顯本?領(lǐng)小青蛙雙腳?向前跳小青蛙跳過?一定遠(yuǎn)度的?瓶子要求：學(xué)生能向前?向上跳起小青蛙展示?本領(lǐng)老師組織學(xué)?生評價4、再次激勵小?青蛙學(xué)本領(lǐng)?小青蛙體驗?性學(xué)練散點隊形，每人將瓶子?放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿?勢和跳幾個同學(xué)自?由組合，將瓶子放成?各種圖形跳?3、演示的同學(xué)?認(rèn)真演示4、積極評價同?學(xué)所做的動?作二、小青蛙探索?性學(xué)練小青蛙體驗?雙臂擺動，屈膝向前跳?同樣動作跳?過一定遠(yuǎn)度?的瓶子認(rèn)真觀察的?同時積極參?與評價4、繼續(xù)學(xué)練讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)?讓學(xué)生通過?看、練、思來完成動?作探索性創(chuàng)新小青蛙施展?本領(lǐng)給學(xué)生每人?一只小皮球?組織學(xué)生利?用小皮球與?手中的瓶子?自創(chuàng)游戲自由組合八?個組開始學(xué)?練每人領(lǐng)取一?只小皮球自由組合學(xué)?練小組后進(jìn)?行自創(chuàng)游戲?練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?造性思維，培養(yǎng)合作精?神，讓他們積極?參與，并享受到成?功的喜悅愉悅性放松創(chuàng)設(shè)一種愉?悅身心的情?景，與學(xué)生進(jìn)行?輕松、愉快的內(nèi)心?交流●學(xué)生再次參?與評價，互相贈“星”充分放松全?身積極參與評?價讓師生之間?真正產(chǎn)生一?種心靈的共?鳴，讓學(xué)生更熱?愛體育體育課教案?教學(xué)內(nèi)容前后滾翻圓圈傳接球?追球跑教學(xué)目標(biāo)1）初步學(xué)會前?后滾翻的動?作，提高平衡能?力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)?。2）學(xué)會傳球接?力的游戲，提高傳球技?能，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)和?控球的能力?。3）培養(yǎng)勇敢、果斷互相幫?助的良好品?質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)?作的集體主?義精神。課的部分教學(xué)內(nèi)容手段及組織?教法運動量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時間練習(xí)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分[5分鐘]基本部分[31分鐘]結(jié)束部分[4分鐘]一、學(xué)生圍教師?自然站立，小干部報告?學(xué)生情況二、教師檢查學(xué)?生情況三、師生問好四、宣布本課內(nèi)?容五、跟蹤一、連續(xù)前、后滾翻——腳前滑成縱?叉二、圓圈傳接球?三、追球跑一放松：二、小結(jié)三、師生再見收回器材一、組織：分散到規(guī)定?場地內(nèi)二、教法：1）教師講解、示范2）學(xué)生練習(xí)-----教師指導(dǎo)3）講評4）看誰是最好?的跟蹤者一、組織：[如圖]XXXXX?XXXXXXXXX?XXXXOOOOO?OOOOOOOOO?OOOO二、教法：1）教師講解、示范動作與?保護(hù)、幫助2）學(xué)生做前、后滾翻的單?個練習(xí)——教師指導(dǎo)3）講評4）做前后滾翻?的連接練習(xí)?（練習(xí)后回排?尾做對墻傳?球十次5）看誰的動作?連接得好6）講評7）完整練習(xí)看?誰的動作做?得美一、組織：[如圖]二、教法：1）教師講解、示范2）學(xué)生償試練?習(xí)，教師指導(dǎo)3）講評4）用一球，看哪組失敗?次數(shù)少5）用二球，后面的球追?前面的球，看哪個球追?得快一、組織：[如圖]XXXXX?XXXXXXX?XXOOOOO?OOOOOOO?OO二、教法：1）教師講解、示范2）學(xué)生償試練?習(xí)—教師指導(dǎo)3）講評4）比一比，誰能追上球?4分鐘15分鐘6分鐘10分鐘3分鐘中到大中中中到大小學(xué)段：水平一教學(xué)內(nèi)容體操：前滾翻游戲：小鴨子奪旗?教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受?到集體的快?樂，積極的參與?以飽滿的熱?情投入到練?習(xí)中去。讓學(xué)生自我?體驗并能展?示體操的多?種滾動方法?，充分表現(xiàn)自?我。3|、培養(yǎng)學(xué)生練?習(xí)中的合作?意識和創(chuàng)新?能力，并能感受集?體活動的快?樂。教學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)、意圖教師活動學(xué)生活動引入激趣1、通過小游戲?《木頭人》把學(xué)生帶到?課堂。2、使學(xué)生對體?育產(chǎn)生濃厚?的興趣。教師用親切?的語言導(dǎo)入?本課內(nèi)容。學(xué)生動作定?位時模仿各?種動物形象?，鼓勵學(xué)生充?分發(fā)揮想象?力。學(xué)生分男女?游戲?qū)W生精神飽?滿、愉快心情隊形：四列橫隊熱身1、體驗音樂與?運動共有的?節(jié)奏美，愉快地模仿?各種動物。教師語言提?示動物名稱?，并指導(dǎo)。教師與學(xué)生?共舞。自我選擇大膽創(chuàng)編自我陶醉實踐提高激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的培養(yǎng)學(xué)?生自主練習(xí)?的習(xí)慣，。一、教師提示學(xué)?生進(jìn)行墊上?自我體驗練?習(xí)，重點復(fù)習(xí)前?、后、左、右滾動。1、提示練習(xí)注?意點。2、教師巡回邊?觀察，邊提示動作?要領(lǐng)，并參與其中?，及時評價鼓?勵。對有關(guān)學(xué)生?做好保護(hù)與?幫助。學(xué)生分組體?驗性練習(xí)。(1)小組討論。(2)互觀、互幫、互學(xué)。(3)發(fā)揮想象，完成動作。學(xué)習(xí)使學(xué)生基本?掌握前滾翻?的動作技術(shù)?。培養(yǎng)學(xué)生討?論、思索、觀察、協(xié)作的能力?。二、組織學(xué)習(xí)前?滾翻技術(shù)動?作。1、教師演示：一根皮線不?能滾動，使其滾動必?須圍圓。教師巡回，同時提示動作要領(lǐng)?。對個別學(xué)生?進(jìn)行幫助與?保護(hù)。練習(xí)邊討論?自主練習(xí)體育課教案?教學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)、意圖教師活動學(xué)生活動實強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生自主練?習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作的能?力。教師說明練?習(xí)原則和要?求。教師巡回指?導(dǎo)，語言提示，及時評價鼓?勵。積極思考，認(rèn)真討論。分組練習(xí)，組長組織同?學(xué)有序練。踐匯報培養(yǎng)學(xué)生判?斷評價能力?。提高學(xué)生綜?合運用能力?，創(chuàng)造能力和?集體合作能?力1組織各組?匯報積極評?價。2、對學(xué)生的表?演給于鼓勵?和贊賞。學(xué)生認(rèn)真觀?察、模仿、借鑒?；ハ嘣u價，積極評價，集體修改。游戲引導(dǎo)學(xué)生充?分發(fā)揮自己?的思維，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)?靈、果斷、反應(yīng)快的品?質(zhì)，同時愉悅身?心。組織學(xué)生邊?復(fù)習(xí)兒歌，進(jìn)行鴨子步?練習(xí)。分組游戲，重點提示反?應(yīng)快，選擇自己最?近的旗。在復(fù)習(xí)兒歌?和鴨子步練?習(xí)過程中相?互觀摩，比較，看誰鴨子步?走得好。聽信號反應(yīng)?快。陶冶情操陶冶學(xué)生情?操發(fā)展學(xué)生?個性。教師與學(xué)生?共同參與發(fā)揮想象力?充分體會“小魚”在不同情緒?下的動作表?現(xiàn)，自我設(shè)計表?現(xiàn)情境，達(dá)到身心放?松。評價體驗并知道?個人和群體?的作用，感受到集體?的快樂。教師客觀評?價學(xué)習(xí)過程?，對學(xué)生的學(xué)?習(xí)給于肯定?。學(xué)生自己，他人積極評?價。器材墊子若干放音機(jī)一臺?三角旗體育課時計劃教學(xué)內(nèi)容武術(shù)組合動?作彈踢推掌?類；投過一定高?度的橫繩；跳繩跑接力?；課的類型新授課教學(xué)任務(wù)1通過武術(shù)?的練習(xí)，初步掌握武?術(shù)的基本套?路；2通過練習(xí)?跳繩、投壘球提高?學(xué)生的臂力?課的部分時間教學(xué)內(nèi)容運動量組織、教法及要求時間次數(shù)強(qiáng)度開始部分4分一課堂常規(guī)?1軍體整隊?，報告人數(shù)2上課，師生問好3宣布本科?內(nèi)容4安排見習(xí)?生5檢查服裝?2`小組織形式：要求：整隊迅速，服裝統(tǒng)一準(zhǔn)備部分7分繞操場20?0米二徒手操；伸展運動體側(cè)運動俯背運動踢腿運動5、側(cè)壓腿、前壓腿1``````二八呼×3組織；體操隊形教法：教師口令并?示范1、234要求：跑步整齊，準(zhǔn)備活動充?公；基本部分26分一：武術(shù)的組合?動作A推掌B沖拳二：投過一定高?度的橫繩方法：以學(xué)生的能?力進(jìn)行分組?，通過第一組?，再到第二組?進(jìn)行練習(xí)。三；跳繩跑接力?1單腳跳接?力2雙腳跳接?力3雙腳交替?跳進(jìn)行練習(xí)?```組織形式：★★★★★★★★★★★★★★●☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教法：1教師示范?講解動作要?鄰2學(xué)生練習(xí)?教師指揮組織形式：第一組第二組教法：1分成兩組?，盡新行練習(xí)?；2投過竿的?高度不同，讓學(xué)生自己?挑選；3教師在一?邊指導(dǎo)；組織形式：教法：教師喊口令?學(xué)生進(jìn)行比?賽；要求：練習(xí)認(rèn)真，聽從指揮；結(jié)束部分3分整隊集合二、放松練習(xí)教師總結(jié)收拾器材下課2`中組織：二、要求：協(xié)調(diào)、放松場地器材布置器材：跳高架子2?副繩子4根練習(xí)密度39%預(yù)計心率曲?線次數(shù)120110100908070510152025303540時間課后小結(jié)這節(jié)課的氣?氛較好，學(xué)生完成任?務(wù)較好。今后多加一?些有競爭的?練習(xí)。體育課教案?課次教學(xué)內(nèi)容1、貼膏藥（游戲）2、傳運球教學(xué)目標(biāo)通過貼膏藥?游戲發(fā)展快?速反應(yīng)、行動敏捷的?能力。通過小籃球?練習(xí)，熟悉球性，改進(jìn)傳接球?動作，發(fā)展綜合身?體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同一?致精神。第課課的部分(時間)教學(xué)內(nèi)容手段及組織法運動量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時間練習(xí)強(qiáng)度開始部分集合整隊，師生問好Class?begin?sGoodmorni?ngevery?one宣布課的內(nèi)?容檢查服裝、安排見習(xí)生?組織隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ要求精神飽滿、聲音宏亮2′準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動沿操場跑一?圈準(zhǔn)備操五節(jié)?頭部運動膝關(guān)節(jié)運動?腕踝關(guān)節(jié)運?動腰部運動側(cè)壓腿隊形：成體操隊形?教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)要求：運作協(xié)調(diào)、正確4x8拍8′中中下基本部分貼膏藥游戲?（游戲）方法：分成人數(shù)相?等的二組，一組手拉手?圍成一圈，另一組貼在?前一組的后?面，找兩人，一人逃一人?追，逃者可貼在?任何一組合?前，接著這個組?合的后者再?逃，依次進(jìn)行。組織：二、教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)三、要求：不準(zhǔn)拉人，要誠實1′12′中上基本部分二、傳運球傳球分組：三人一組運球分組：四人一球（你逃我追）要求：傳球到位，接球穩(wěn)，邊運球邊抬?頭觀察四周?環(huán)境，引導(dǎo)人的動?作組織隊形：=1\*GB3①=2\*GB3②二、教法：教師講解示?范學(xué)生練習(xí)三、要求：注意力集中?有序、到位3～6次10′中結(jié)束部分放松操兩人一組二、小結(jié)布置回收器?材宣布下課，師生再見Good-byeevery?one組織：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求：動作協(xié)調(diào)4x8拍2′中下對機(jī)能的影響場器地材籃球若干個?19018017016015014013012011010090800510152025303540練習(xí)密度授課班級六年級40％課后小結(jié)平均心率120～140次/分強(qiáng)度指數(shù)1.4體育課教案?教學(xué)內(nèi)容600~800米的?跑走交替；游戲《實心球》；韻律舞蹈《友誼花開萬?里香》；課的類型復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)1通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正?確的跑走姿?勢；2通過復(fù)習(xí)舞?蹈提高學(xué)生?的協(xié)調(diào)課的部分時間教學(xué)內(nèi)容運動量組織、教法及要求時間次數(shù)強(qiáng)度開始部分4分一課堂常規(guī)?1軍體整隊?，報告人數(shù)2上課，師生問好3宣布本科?內(nèi)容4安排見習(xí)?生5檢查服裝?2`小組織形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：整隊迅速，服裝統(tǒng)一準(zhǔn)備部分7分繞操場20?0米二徒手操；伸展運動體側(cè)運動俯背運動踢腿運動1``````二八呼×3組織；體操隊形教法：教師口令并?示范1、234要求：跑步整齊，準(zhǔn)備活動充?公；基本部分26分一：600~800米的?跑走交替動作要領(lǐng)：臂擺動協(xié)調(diào)?，呼吸均勻二：游戲《傳實心球》1頭上傳實心?球2跨下傳實?心球迷三：韻律舞蹈《友誼花開萬?里香》```組織形式：教法；教師講解動?作要求，并指揮隊伍?進(jìn)行練習(xí)。組織形式：組織形式：教法：教師指揮，并進(jìn)行糾正?；要求：練習(xí)整齊，聽音樂練習(xí)?；結(jié)束部分3分整隊集合二、放松練習(xí)教師總結(jié)收拾器材下課2`中組織：二、要求：協(xié)調(diào)、放松場地器材布置器材：實心球，錄音機(jī)練習(xí)密度39%預(yù)計心率曲?線次數(shù)120110100908070510152025303540時間課后小結(jié)體育課教案?第28課教學(xué)內(nèi)容分腿騰越小排球（雙手下手墊?球）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)明確分腿騰?越的練習(xí)步?驟和動作要?領(lǐng)，進(jìn)一步了解?小排球墊球?技術(shù)。學(xué)習(xí)分腿騰?越，初步學(xué)會起?跳動作，發(fā)展支撐跳?躍能力；改進(jìn)小排球?雙手下手墊?球動作，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)?。開拓學(xué)生學(xué)?習(xí)時空，通過啟發(fā)、對比等手段?，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)?造性思維和?實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇?敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等?優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點難?點分腿騰越：①雙腳踏跳，騰空后推手?②踏跳有力，支撐有力，提臂要快程序eq\o\ad(理論導(dǎo)入,)eq\o\ad(創(chuàng)設(shè)情境,)同學(xué)們：你們覺得自?己是一個勇?敢的人嗎？你有足夠的?勇氣面對即?將到來的挑?戰(zhàn)嗎？老師曾經(jīng)在?體操課上出?過丑，練習(xí)分腿騰?越的時候坐?在跳箱上下?不來，真有點象偷?油吃的小老?鼠。今天我們也?要學(xué)習(xí)分腿?騰越，如果你們還?想讓歷史重?演，老師恐怕不?能滿足你們?的要求。老師和你們?一樣，覺得成功其?實離我們不?遠(yuǎn)，只是當(dāng)我們?跨出第一步?、第二步、甚至第三步?的時候你給?了自己多少?信心。④一睹風(fēng)采：欣賞世界著?名體操運動?員的精彩表?現(xiàn)。eq\o\ad(揭示課題（理論先導(dǎo)）,)①用FLAS?H展示分腿?騰越的動作?，揭示課題。②用FLAS?H一一再現(xiàn)?分腿騰越的?動作結(jié)構(gòu)③用FLAS?H展示保護(hù)?和幫助：站在器械斜?前方，學(xué)生越過器?械后，扶上臂，或落地后扶?背、腹。用FLAS?H展示中國?女排二傳手?的精彩表現(xiàn)?②用FLAS?H展示小排?球雙手下手?墊球動作：一插二夾三?抬臂插：兩臂前伸至?球下，使兩臂的墊?擊面對準(zhǔn)來?球。夾：兩手掌根靠?緊，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)?定的擊球面?迎擊球。抬：由下肢蹬地?，提肩、頂肘、壓腕的大動?作迎擊球，身體重心水?平前移。③結(jié)合FLA?SH講解“墊球進(jìn)網(wǎng)”的場地和規(guī)?則。④激勵學(xué)生勇?敢面對挑戰(zhàn)?，體驗成功的?喜悅。程序教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動組織隊形次數(shù)時間eq\o\ad(實踐展開,)引導(dǎo)體育委員整?隊、報告人數(shù)舞蹈“兔子舞”單人跳前后搭肩跳?步驟：1）教師導(dǎo)入2）教師示范、提示3）在音樂伴奏?下教師領(lǐng)舞?要求：精神飽滿，語言親切。步驟：學(xué)生由五列?橫隊走成同?心圓（男生在外圓?，女生在內(nèi)圓?）學(xué)生觀察理?解在教師帶領(lǐng)?下練習(xí)要求：熱情奔放。由五列橫隊?走成同心圓?13分eq\o\ad(體驗,)體驗分腿騰越動作結(jié)構(gòu)：分腿騰越動?作由助跑、踏跳、第一騰空與?推手、第二騰空和?落地等幾個?有機(jī)聯(lián)系的?環(huán)節(jié)組成。二、小排球（雙手下手墊?球）要領(lǐng)：注視來球，一插二夾三?抬臂。步驟：教師引導(dǎo)學(xué)?生思考，激勵學(xué)生質(zhì)?疑。通過講解和?示范（分解動作和?保護(hù)幫助），幫助學(xué)生解?決問題。3）指導(dǎo)學(xué)生分?組教師巡視、輔導(dǎo)學(xué)生展示完整動?作，激發(fā)學(xué)生的?練習(xí)熱情。要求：啟發(fā)學(xué)生思?維，營造良好學(xué)?習(xí)氛圍。步驟：教師示范(錯誤動作)，從另一角度?加深學(xué)生對?正確動作的?印象。指導(dǎo)學(xué)生分?組教師巡回指?導(dǎo)要求：形象、敏感步驟：積極思考問?題，認(rèn)真觀察教?師示范，理解動作要?領(lǐng)。組長帶領(lǐng)下?分解練習(xí)：助跑踏跳俯撐，蹬地成分腿?立撐，推手成并腿?站立。第一騰空和?推手第二騰空和?落地在保護(hù)和幫?助下嘗試完?整練習(xí)各組進(jìn)行交?流、評選創(chuàng)造獎?要求：①積極思維，勇于實踐學(xué)會保護(hù)和?自我保護(hù)步驟：學(xué)生觀察糾?錯，展示正確動?作學(xué)生依據(jù)自?身掌握情況?，分組練習(xí)鞏固組：花式墊球提高組：墊球進(jìn)網(wǎng)交流經(jīng)驗，加深體驗。要求：自信、積極分五組進(jìn)行?組織：學(xué)生根據(jù)自?身情況分組?22145310分eq\o\ad(延伸,)回顧放松——科幻舞蹈課堂小結(jié)講?評，收回器材，師生道別。步驟：教師引導(dǎo)：科幻與現(xiàn)實?同在，努力與成功?同行。帶領(lǐng)學(xué)生在?音樂伴奏下?跳舞和學(xué)生交流?，小結(jié)。要求：簡潔、明快步驟：歡樂齊舞積極交流，交換體驗。要求：積極放松組織：圓體育課教案?學(xué)習(xí)階段：水平一班級：授課教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小籃球、小足球各種?熟悉球性練?習(xí)2、情景游戲:愛玩球的小?兔子場地器材學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教學(xué)初?步了解學(xué)習(xí)?小籃球、小足球的簡?單組合動作?在體育運動?過程中增強(qiáng)?學(xué)生之間的?合作意識全面培養(yǎng)學(xué)?生對球類動?作的創(chuàng)新精?神錄音機(jī)一臺?小籃球15?小足球15?教學(xué)順序時間教學(xué)內(nèi)容組織與教法次數(shù)強(qiáng)度第一次練習(xí)8′9分鐘一、課堂常規(guī)1體育委員整?隊圓形隊形?集合、報告人數(shù)2師生問好3宣布課的內(nèi)?容二、列隊練習(xí)原地的轉(zhuǎn)法?三、武術(shù)、拳擊操練習(xí)?組織形式:◎要求:快、靜、齊教法:師生同做注意力集中?、活潑、形象、有氣氛124×8小小小第二次練習(xí)第三次練習(xí)?22′23分鐘一、各種熟悉球?性練習(xí)集體聽講解?、看示范學(xué)生在教師?的引導(dǎo)下做?足球或籃球?的幾種規(guī)定?動作嘗試性?練習(xí)學(xué)生練習(xí)的?動作協(xié)調(diào)、能做出教師?所要求的動?作或自創(chuàng)動?作二、情景游戲:愛玩球的小?兔子在原有足球?、籃球幾種規(guī)?定動作基礎(chǔ)?上,通過鼓勵、暗示、引導(dǎo)等手段?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造性與積?極性。難點:根據(jù)新課標(biāo)?五個不同領(lǐng)?域要求,在心理健康?標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生?學(xué)會通過示?范表演方法?控制自己情?緒在情景環(huán)境?中進(jìn)一步提?高組合動作?非常自信的?掌握新動作?組織形式:自由靠攏教法:學(xué)生集體看?老師的足球?和籃球的講?解示范,不清楚的動?作可以問老?師組織隊形:自由組合教法:自由組合學(xué)?生互幫互助?、定時輪換.按要求做動?作組織形式:同上讓學(xué)生充分?展示自己學(xué)?會或創(chuàng)新想?到的技術(shù)動?作,鼓勵膽子較?小的學(xué)生出?來進(jìn)行示范?學(xué)生再次練?習(xí)鞏固提高?1′35′83′43′5小中中中第四次練習(xí)9′10分鐘一、模仿小兔進(jìn)?行小游戲活?動,提高學(xué)生在?體育課中的?積極性和興?趣性.看兔叔叔指?揮,小兔采蘑菇?比賽二、聽指揮進(jìn)行?放松舞蹈“采蘑菇的小?姑娘”三、自由討論:這節(jié)課我練?習(xí)了什么運?動動作?四、宣布下課、收器材組織形式:在教師的要?求范圍內(nèi)自?由采集規(guī)則:必須按規(guī)定?的信號行動?看誰反映快?、移動積極組織形式:＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊教法:師生同做希望學(xué)生之?間建立和諧?的人際關(guān)系?要求:放松、愉快311中小小學(xué)習(xí)步驟教師只簡單?講解幾種小?籃球、小足球的練?習(xí)動作方法?,學(xué)生在玩耍?中熟悉兩種?球的球性。教學(xué)的主要?形式是以自?由組合、分組教學(xué)為?主。主要提高學(xué)?生對小籃球?、小足球運動?的興趣性和?教師要求動?作以外的運?動技術(shù)創(chuàng)造?性。發(fā)展學(xué)生的?協(xié)調(diào)、靈敏等身體?素質(zhì)。預(yù)計密度:65%~~70%預(yù)計平均心?率:120%----130%次/分體育分層教?學(xué)體操課教?案任課教師教材1、健美操2、游戲：找自己同類?小動物教學(xué)任務(wù)1、通過這節(jié)課?的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?改善不良姿?態(tài)，培養(yǎng)良好的?氣質(zhì)和正確?的體態(tài)和陶?冶美的情操?。2、培養(yǎng)學(xué)生的?反應(yīng)，創(chuàng)造性及積?極性同時還?能發(fā)展學(xué)生?的個性。3、培養(yǎng)學(xué)生集?體主義和團(tuán)?結(jié)互助的精?神。順序課的任務(wù)場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強(qiáng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊師生問號報告人數(shù)檢查服裝2、宣布課的內(nèi)?容：二、準(zhǔn)備活動：1、隊列練習(xí)：①、雙手放在不?同位置的走?②、原地踏步練?習(xí)2、復(fù)習(xí)1234的組合的?練習(xí)：1、教師語言清?晰。2、教師將課堂?要求任務(wù)。3、教師講走的?練習(xí)要求。4、在音樂的伴?奏下隨著教師一?起做操。5、師生一同完?成練習(xí)。學(xué)生站隊要?迅速，四列行隊學(xué)生認(rèn)真聽?講，注意觀察。從指揮，注意力集中?。精神飽滿，動作輕松，整齊一致。充分活動各?關(guān)節(jié)。111110小∣中хχχχχχ?χχ基本三、健美操56的組合動?作：1、復(fù)習(xí)1234的組合的?練習(xí)。2、學(xué)習(xí)56的組合動?作。3、5的組合動作?是踏步雙腳?跳，4、6的組合動作?是雙腳開合?跳。教師講動作?方法和要求?。教師做完整?動作的示范?。教師指導(dǎo)學(xué)?生練習(xí)4、在音樂的伴?奏下隨著教?師一起做練?習(xí)。學(xué)生認(rèn)真聽?講動作的方?法和要求。學(xué)生認(rèn)真觀?察教師做的?示范。學(xué)生跟隨教?師一起做練?習(xí)。4、學(xué)生自己在?音樂的伴奏?下做練習(xí)。3∣416中х四列橫隊，體操隊形。體育分層教?學(xué)體操課教?案任課教師順序課的任務(wù)場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強(qiáng)部分重點：動作準(zhǔn)確，，靈活。難點：動作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。四、游戲：（找同樣的動?物）規(guī)則：沒有發(fā)出信?號時小動物?不能跑向同?樣的動物圓?圈。沒有下達(dá)口?令時小動物?不能睜開眼?睛。動物小組長?必須要更換?自己的位置?。5、123456組合連起來?做練習(xí)。教師講解游?戲的方法和?規(guī)則。教師作正確?的示范。3、教師評定游?戲的勝負(fù)。學(xué)生把6個組合動作?連起來做練?習(xí)。學(xué)生認(rèn)真聽?講游戲的方?法和規(guī)則。學(xué)生認(rèn)真觀?察教師做的?示范。3、學(xué)生練習(xí)和?比賽。2∣310中結(jié)束部分五、放送舞：（校操）本課小結(jié)：下課：隨意站隊。教師和學(xué)生?一起同舞。2、教師終結(jié)本?課情況。學(xué)生按樂曲?同教師一起?跳舞。2、表情飽滿，注意力集中?。13小場地器材室內(nèi)舞蹈教?室。頭飾35個?。錄音機(jī)一臺?。預(yù)計心率：110——120%密度；20——25%體育課教案?教材投擲：原地側(cè)向投?擲壘球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)活?躍、歡樂的課堂?氣氛，使學(xué)生在自?主、合作的學(xué)習(xí)?活動中掌握?原地投擲的?方法技能目標(biāo)：通過教師的?引導(dǎo)式教學(xué)?，使學(xué)生在游?戲和自我練?習(xí)中學(xué)會原?地側(cè)向投擲?技能和方法?，發(fā)展上肢力?量和身體的?協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：通過自主學(xué)?習(xí)，提高學(xué)生交?往能力及在?活動主動參?與，樹立自己的?信心，同時讓學(xué)生?在練習(xí)中養(yǎng)?成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣?。過程內(nèi)容教師活動時間學(xué)生活動次數(shù)一情境引導(dǎo)師生問好教師語言導(dǎo)?入課中隊列練習(xí)：稍息、立正等3學(xué)生兩路縱?隊進(jìn)入場地?（師生逐個擊?掌）二自創(chuàng)活動教師引導(dǎo)學(xué)?生以“棒”為主材，發(fā)揮你的想?象力，自我創(chuàng)造一?些“棒”的玩法。教師提示練?習(xí)的注意事?項根據(jù)學(xué)生練?習(xí)的實際情?況，教師組織學(xué)?生做兩人趣?味性練習(xí)：擊劍“棒”打?qū)Ψ酵炔?8自創(chuàng)動作練?習(xí)根據(jù)教師引?導(dǎo)自由選擇?幾種玩“棒”的平衡練習(xí)?和拋接練習(xí)?兩人趣味練?習(xí)：（1）兩人自由搭?配一組，只許碰對方?的肩部、胸部。（2）積極地打和?躲閃對方若干次三激趣游戲：打雪仗教師語言引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入?游戲情境教師講解游?戲方法規(guī)則?組織學(xué)生把?“棒”變成球4、組織學(xué)生分?兩隊在場內(nèi)?進(jìn)行游戲要點：1、學(xué)生活動限?制在場內(nèi)進(jìn)?行游戲2、要求學(xué)生在?打雪仗時不?要忘了記了?“創(chuàng)設(shè)雪景”四原地側(cè)向投擲壘球教師示范原?地側(cè)向投擲?壘球的動作?，指導(dǎo)學(xué)生原?地練習(xí)組織男女兩?組學(xué)生面對?面站立指導(dǎo)投擲壘?球練習(xí)，提示學(xué)生找?出投的最遠(yuǎn)?的方法集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討?論：怎樣才能投?的遠(yuǎn)，光用手用力?和手腳同時?用力哪個投?得遠(yuǎn)？繼續(xù)提高動?作練習(xí)自鍛自測：用剛才掌握?的投擲方法?進(jìn)行分組自?測，了解目前自?身的投擲水?平要求：相互輪流投?擲或撿球注意安全原地側(cè)向投?擲壘球女生○○○○男生××××嚴(yán)格投擲次?序女生擲球?（不揀球）——繞行男生隊?伍后——男生擲球（男、女生同時揀?球，同時男女生?交換場地）觀察示范集?體討論。尋求擲遠(yuǎn)的?方法學(xué)生繼續(xù)提?高動作練習(xí)?學(xué)生分組進(jìn)?行自測，收集自己的?感受×15M202530×○○10M1520203到4次1到2次2到3次五放松小結(jié)放松練習(xí)（音伴）教師指導(dǎo)學(xué)?生放松教師即興表?演教師小結(jié)，齊喊口號師生告別，回收器材學(xué)生跟教師?做手臂放松?學(xué)生觀看，引起輕松的?笑聲學(xué)生體驗成?功的快樂，齊喊：相信自己耶?！（做個非常自?信的動作）師生告別回?收器材1場地器材平整場地一?塊每人自制一?根“棒”每人一個壘?球16面小紅?旗錄音機(jī)教學(xué)后記體育課教案?班級：人數(shù)：人教師：日期：教學(xué)內(nèi)容1、追逐跑2、擲輕物教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道?追逐跑快速?啟動的重要?性，初步了解原?地擲輕物技?術(shù)的要求。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生?初步掌握追?逐跑啟動的?要領(lǐng)，10%左右學(xué)生能?在老師指導(dǎo)?下完成啟動?基本動作；進(jìn)一步發(fā)展?擲遠(yuǎn)能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚學(xué)生互?相學(xué)習(xí)及團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學(xué)生動?手能力和創(chuàng)?造性思維能?力；培養(yǎng)學(xué)生積?極參與體育?活動，自覺鍛煉的?良好習(xí)慣。教材重點：追逐跑教材難點：追逐跑教學(xué)重點：快速啟動奔?跑教學(xué)難點：1、彎道快速奔?跑的技能；2、投擲輕物的?全身協(xié)調(diào)用?力技能教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師（主導(dǎo)）活動學(xué)生（主體）活動運動量時次強(qiáng)度初入情境兔子舞2、課堂常規(guī)模仿兔子跳?，引導(dǎo)學(xué)生跳?成集合隊形?；要求：精神飽滿、注重儀表、語言親切、表演形象。2、師生問好；宣布內(nèi)容，激發(fā)興趣；1、集隊隊形：要求：模仿形象、集合迅速。2、仔細(xì)聽講，師生問好；1'中小再入情境模仿動物行?走（魚兒游、馬兒跑、鴨子走、大雁飛等）1、啟發(fā)學(xué)生想?象模仿；2、師生共同模?仿練習(xí)；3、小結(jié)評優(yōu)；（看誰模仿得?像）想象模仿；師生共仿；明星隊表演；4、分組仿大雁繞圈?飛；30''ｘ6小發(fā)展情境1、走和慢跑2、你追我趕引導(dǎo)：會不會走？怎么走？跑起來又如?何？激勵，“比一比，誰快”；示范，再激勵；自由走，齊走；自由跑，齊跑；2、單人追逐；多人集體追?逐；30''ｘ430''ｘ3中小中大規(guī)則：跑進(jìn)時腳不?能踩在圈上?，必須從外側(cè)?超越，不得故意阻?擋或推拉其?它同學(xué)；多人追逐時?不能與同伴?分離；共分四組直徑5米中大深入情境1、十字接力方法：1、分四組，規(guī)則同上，各隊每位隊?員繞圈外一?周，以先跑完的?隊為勝；1、講清競賽的?方法規(guī)則；2、請生練習(xí)，師旁指導(dǎo)；3、組織學(xué)生比?賽；4、評出競賽優(yōu)?勝和精神文?明優(yōu)勝組。1、聽講，變換隊形；2、分組練習(xí)；3、分組競賽；直徑15米1'ｘ2大2、貓和老鼠1、講清方法和?規(guī)則；2、師生同唱兒?歌，并指揮角色?的扮演。1、貓抓老鼠老鼠抓貓；1'ｘ2中保持情境1、擲輕物1、觀看并參與?學(xué)生的自由?投擲活動；2、小結(jié)并正確?示范講述；3、巡回引導(dǎo)學(xué)?生擲輕物。1、自由投擲練?習(xí)；2、認(rèn)真聽講，掌握動作要?領(lǐng)；3、自主練習(xí)；4'中小延續(xù)情境1、“打氣爆胎”2、教師講評總?結(jié)3、收回器材1、講解方法，“打氣”；2、表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；師生再見?！俺錃狻辈ⅰ氨ァ?；聽講；幫助師收回?器材；30''ｘ2小預(yù)計負(fù)荷與?密度場地與器材?課后小結(jié)全課平均心?率123次1、蕭山中學(xué)體?育館；錄音機(jī)、磁帶、紙球40只?；1、課堂氣氛活?躍，師生感情融?洽；在教師引導(dǎo)?下，學(xué)生練習(xí)積?極主動，并有創(chuàng)造性?發(fā)揮，達(dá)到預(yù)定的?教學(xué)目標(biāo)；2、由于整堂課?練習(xí)負(fù)荷較?大，個別體弱學(xué)?生完成得有?些吃力，但心情舒暢?，恢復(fù)較快。全課練習(xí)密?度43~46%體育課堂設(shè)?計課次：26

課型：綜合課課題

1、各種方式的?攀登和爬越?

2、各種方式的?迎面接力

3、套圈教學(xué)

目標(biāo)參入目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在?活動中積極?參入的熱情?情感目標(biāo)：2、在活動中發(fā)?展學(xué)生的相?互幫助的能?力技能目標(biāo)：3、通過研測進(jìn)?行評價學(xué)生?的跳躍能力?重難點體會相互幫?助精神跳躍的能力?部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成一1、教師帶領(lǐng)學(xué)?生做進(jìn)行定?位操2、組織：四列體操隊?形如下圖：×××××

×××××

要求：學(xué)生進(jìn)行全?身的熱身活?動1、教師用生動?的語言導(dǎo)入?本節(jié)課的內(nèi)?容2、教師和學(xué)生?一起參入活?動3、教師及時進(jìn)?行表揚

1、學(xué)生認(rèn)真聽?教師的導(dǎo)入?并認(rèn)真聽研?測的標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)生進(jìn)行熱?身活動

在熱身操中?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣及參加?活動的積極?性

二

各種方式的?迎面接力將學(xué)生分成?人數(shù)相等的?兩隊，各隊再分成?兩組，一組排頭持?棒站在起跑?線后。教師發(fā)令后?，排頭迅速起?跑，將棒交給本?隊另一組排?頭，然后站到排?尾，依次進(jìn)行，每人都跑完?一次，先跑完的隊?為優(yōu)勝。1、教師讓學(xué)生?在相距30?米，面對面成縱?隊站立進(jìn)行?接力游戲2、師和生一起?參加3、師進(jìn)行鼓勵?語言

[規(guī)則]接棒時不得?越出限制線?。棒必須交到?手中，不得拋接，掉棒時由本?人拾起

1、學(xué)生在教師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行各種姿勢?的迎面接力?跑活動2、學(xué)生在教師?的參入下進(jìn)?行游戲性活?動3、生談活動體?會

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)并且學(xué)生?的團(tuán)隊精神?很好

各種方式的?攀爬生在自己喜?歡的游戲中?進(jìn)行活動要求；學(xué)生安全第?一的原則盡?情的玩耍1、師讓學(xué)生根?據(jù)自己喜歡?的活動進(jìn)行?游戲2、教師在學(xué)生?中間巡查監(jiān)?督3、教師進(jìn)行鼓?勵性語言1、生據(jù)自己喜?歡的活動進(jìn)?行游戲2、生在教師的?幫助下進(jìn)行?游戲性活動?3、學(xué)談?wù)撟约?喜歡的活動?的好處培養(yǎng)學(xué)生的?爬越的能力?增加學(xué)生的?靈巧性

三

游戲：套圈組織：分兩組進(jìn)行?

要求：每個人都積?極參加1、教師讓學(xué)生?先進(jìn)行討論?然后進(jìn)行游?戲2、教師讓學(xué)生?自己組織自?己練習(xí)3、教師進(jìn)行語?言鼓勵1、學(xué)生在教師?給定的范圍?進(jìn)行游

2、學(xué)生自己做?自己的主人?3、學(xué)生總結(jié)自?己的心得體?會看如何才?能更好的完?成任務(wù)發(fā)揮學(xué)生的?靈活機(jī)動的?能力及自己?做主的能力?

四1、放松操：放松活動：用意念現(xiàn)象?大海、天空、海浪、大樹、沙灘組織：四列體操隊?形2、小結(jié)：3、下課：1、教師指導(dǎo)學(xué)?生并跟學(xué)生?一起活動2、教師進(jìn)行小?結(jié)

3、讓學(xué)生收拾?器材下課

1、學(xué)生與老師?一起進(jìn)行放?松活動

2、學(xué)生談體會?

3、學(xué)生送器材?

在輕松的氣?氛中進(jìn)行放?松讓學(xué)生體?會活動的樂?趣總結(jié)一下這?節(jié)課所學(xué)的?單詞器材：

場地設(shè)計：

課后反思接力活動學(xué)?生的熱情很?高，就是學(xué)生的?自制能力很?差，教師應(yīng)該進(jìn)?行一定程度?的幫助。

體育課堂設(shè)?計

課次：27

課型：綜合課課題1、模仿動物爬?行2、模仿動物形?象的簡單舞?蹈動作3、游戲：套圈教學(xué)目標(biāo)參入目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在?活動中積極?參入的熱情?情感目標(biāo)：2、在活動中發(fā)?展學(xué)生的相?互幫助的能?力技能目標(biāo)：3、通過研測進(jìn)?行評價學(xué)生?的柔韌、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力重難點體會相互幫?助精神

增加學(xué)生的?柔軟、協(xié)調(diào)的能力?部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成一1、教師帶領(lǐng)學(xué)?生做進(jìn)行熱?身操成一條直線?進(jìn)行活動2、組織：四列體操隊?形如下圖：×××××

×××××

要求：學(xué)生進(jìn)行全?身的熱身活?動

1、教師用生動?的語言導(dǎo)入?本節(jié)課的內(nèi)?容

2、教師和學(xué)生?一起參入活?動

3、教師及時進(jìn)?行表揚

1、學(xué)生認(rèn)真聽?教師的導(dǎo)入?并認(rèn)真聽研?測的標(biāo)準(zhǔn)在活動中學(xué)?生可以根據(jù)?自己的實際?來做各種各?樣的姿勢動?作來活動身?體的各個關(guān)?節(jié)。

2、學(xué)生進(jìn)行熱?身活動

在熱身操中?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣及參加?活動的積極?性

二模仿動物爬?行

模仿動物形?象的簡單舞?蹈動作

1、教師放音樂?讓學(xué)生在音?樂的伴奏下?進(jìn)行模仿2、教師和學(xué)生?一起模仿

3、教師為學(xué)生?吶喊助威4、教師進(jìn)行鼓?勵性語言評?價。5、教師進(jìn)行講?評

1、學(xué)生聽音樂?在音樂的伴?奏下根據(jù)自?己的想象和?實際的觀察?進(jìn)行模仿2、學(xué)生和教師?一起進(jìn)行模?仿看誰模仿?的像3、學(xué)生自己總?結(jié)動物爬行?規(guī)律4、學(xué)生也可以?進(jìn)行交流自?己的成功和?失敗的地方?。

在活動中進(jìn)?行培養(yǎng)學(xué)生?的思考問題?解決問題的?能力

培養(yǎng)學(xué)生想?象能力、模仿能力和?表演的能力?。

三

游戲：：套圈組織：分兩組進(jìn)行?一組進(jìn)行測?評，一組進(jìn)行做?游戲

要求：每個人都積?極參加

1、教師讓學(xué)生?分組討論游?戲的方法2、學(xué)生根據(jù)自?己的討論進(jìn)?行游戲2、教師讓學(xué)生?自己當(dāng)帶頭?人

1、學(xué)生分組進(jìn)?行游戲2、學(xué)生自己做?自己的主人?3、讓學(xué)生體會?成功的喜悅?

發(fā)揮學(xué)生的?靈活機(jī)動的?能力及自己?做主的能力?

四1、放松操：左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳?躍放松活動?組織：四列體操隊?形2、小結(jié)：3、下課：1、教師指導(dǎo)學(xué)?生并跟學(xué)生?一起活動2?、教師進(jìn)行小?結(jié)3、讓學(xué)生收拾?器材下課

1、學(xué)生與老師?一起進(jìn)行放?松活動2、學(xué)生談體會?

3、學(xué)生送器材?

在輕松的氣?氛中進(jìn)行放?松讓學(xué)生體?會活動的樂?趣

器材：

場地設(shè)計：

☆▲

課后反思在整節(jié)課中?學(xué)生的熱情?很高漲，充分體現(xiàn)了?學(xué)生是自己?的主人的地位。組織的也很?好，本節(jié)課的密度比?較大。

體育課堂設(shè)?計

課次：28

課型：課題

1、持輕物擲遠(yuǎn)?

2、各種迎面接?力

3、游戲：跳躍爭先教學(xué)目標(biāo)參入目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在?活動中積極?參入的熱情?情感目標(biāo)：2、在活動中發(fā)?展學(xué)生的相?互幫助的能?力技能目標(biāo)：3、在活動中培?養(yǎng)學(xué)生的奔?跑、跳躍能力重難體會相互幫?助精神\奔跑的能力?部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成一1、教師帶領(lǐng)做?小

鳥飛（成一條直線?）活動2、組織：一路縱隊如下圖：××××××××

要求：學(xué)生進(jìn)行小?鳥飛的熱身?活動1、教師用生動?的語言導(dǎo)入?本節(jié)課的內(nèi)?容2、教師帶領(lǐng)學(xué)?生做動作3、教師及時表?揚表演好的?學(xué)生

1、學(xué)生認(rèn)真聽?教師的導(dǎo)入?并認(rèn)真

2、學(xué)生與教師?一起進(jìn)行小?鳥飛的熱身?活動

在熱身操中?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣及參加?活動的積極?性

二持輕物擲遠(yuǎn)?

4、

教師進(jìn)行鼓?勵性語言5、5、教師進(jìn)行講?評1、學(xué)生討論如?何能在測評?中取勝方法?2、學(xué)生按討論?的方法進(jìn)行?測評3、學(xué)生聽教師?講解在活動中進(jìn)?行培養(yǎng)學(xué)生?的思考問題?解決問題的?能力培養(yǎng)學(xué)生的?競爭能力

各種方式的?迎面接力將學(xué)生分成?人數(shù)相等的?兩隊，各隊再分成?兩組，一組排頭持?棒站在起跑?線后。教師發(fā)令后?，排頭迅速起?跑，將棒交給本?隊另一組排?頭，然后站到排?尾，依次進(jìn)行，每人都跑完?一次，先跑完的隊?為優(yōu)勝。1、教師讓學(xué)生?在相距30?米，面對面成縱?隊站立進(jìn)行?接力游戲2、師和生一起?參加3、師進(jìn)行鼓勵?語言[規(guī)則]接棒時不得?越出限制線?。棒必須交到?手中，不得拋接，掉棒時由本?人拾起

1、學(xué)生在教師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行各種姿勢?的迎面接力?跑活動2、學(xué)生在教師?的參入下進(jìn)?行游戲性活?動3、生談活動體?會

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)并且學(xué)生?的團(tuán)隊精神?很好

三

游戲：跳躍爭先組織：

要求：每個人都積?極參加1、

教師講解游?戲的方法和?游戲的規(guī)則?2、

在教師的指?導(dǎo)下讓學(xué)生?進(jìn)行游戲3、教師讓學(xué)生?自己當(dāng)帶頭?人3、教師鼓勵

1、學(xué)生在教師?給定的范圍?按照規(guī)則先?討論如何才?能取得勝利?2、學(xué)生在討論?的基礎(chǔ)上各?組按照方法?自己做自己?的主人3、學(xué)生總結(jié)經(jīng)?驗

發(fā)揮學(xué)生的?靈活機(jī)動的?能力及自己?做主的能力?

四1、放松操：我的小手拍?呀拍組織：四列體操隊?形2、小結(jié)：3、下課：1、教師指導(dǎo)學(xué)?生并跟學(xué)生?一起活動2、教師進(jìn)行小?結(jié)3、讓學(xué)生收拾?器材下課

1、學(xué)生與老師?一起進(jìn)行放?松活動2、學(xué)生談體會?3、學(xué)生送器材?在輕松的氣?氛中進(jìn)行放?松讓學(xué)生體?會活動的樂?趣總結(jié)一下這?節(jié)課所學(xué)的?單詞器材：

場地設(shè)計：

課后反思

學(xué)生在本節(jié)?課中我充分?調(diào)動學(xué)生的?積極性，使學(xué)生能在?愉快的氣氛?中完成自己?所要學(xué)的東?西。

體育課堂設(shè)?計課次：29

課型：綜合課課題1、各種方式的?攀登和爬越?

2、各種方式的?迎面接力

3、搶占圈

教學(xué)

目標(biāo)參入目標(biāo)1?、學(xué)生積極參?入活動之中?技能目標(biāo)2?、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)3?、在游戲中發(fā)?展學(xué)生適應(yīng)?陌生環(huán)境的?能力

重難點在活動中發(fā)?展學(xué)生適應(yīng)?陌生環(huán)境的?能力

部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成

一1、教師用語言?進(jìn)行導(dǎo)入本?節(jié)課的內(nèi)容?2、進(jìn)行定位操?組織：四列體操隊?形要求：精力集中

集合快、靜、齊1、教師用語言?導(dǎo)入本節(jié)課?的內(nèi)容2、教師和學(xué)生?一起參入活?動基本操3、教師進(jìn)行語?言鼓勵1、學(xué)生在老師?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行活動

2、學(xué)生談體會?

在活動中培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣讓學(xué)生積極?的參入的激?情達(dá)到最大?

二各種方式的?攀爬生在自己喜?歡的游戲中?進(jìn)行活動要求；學(xué)生安全第?一的原則盡?情的玩耍

1、師讓學(xué)生根?據(jù)自己喜歡?的活動進(jìn)行?游戲2、教師在學(xué)生?中間巡查監(jiān)?督3、教師進(jìn)行鼓?勵性語言1、生據(jù)自己喜?歡的活動進(jìn)?行游戲2、生在教師的?幫助下進(jìn)行?游戲性活動?3、學(xué)談?wù)撟约?喜歡的活動?的好處培養(yǎng)學(xué)生的?爬越的能力?增加學(xué)生的?靈巧性

各種方式的?迎面接力將學(xué)生分成?人數(shù)相等的?兩隊，各隊再分成?兩組，一組排頭持?棒站在起跑?線后。教師發(fā)令后?，排頭迅速起?跑，將棒交給本?隊另一組排?頭，然后站到排?尾，依次進(jìn)行，每人都跑完?一次，先跑完的隊?為優(yōu)勝。1、教師讓學(xué)生?在相距30?米，面對面成縱?隊站立進(jìn)行?接力游戲2、師和生一起?參加3、師進(jìn)行鼓勵?語言

[規(guī)則]接棒時不得?越出限制線?。棒必須交到?手中，不得拋接，掉棒時由本?人拾起

1、學(xué)生在教師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行各種姿勢?的迎面接力?跑活動2、學(xué)生在教師?的參入下進(jìn)?行游戲性活?動3、生談活動體?會

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)并且學(xué)生?的團(tuán)隊精神?很好

游戲：搶占圈方法：教師帶領(lǐng)大?家進(jìn)行行進(jìn)?間的徒手操?，教師發(fā)出占?圈的口令，教師和學(xué)生?一起去各占?一個圓圈，未搶到圈的?為失敗，由失敗的繼?續(xù)帶領(lǐng)全班?的學(xué)生進(jìn)行?徒手操，并發(fā)出搶圈?的口令，統(tǒng)計失敗的?人數(shù)。1、教師進(jìn)行講?解，學(xué)生進(jìn)行聽?講。2、教師講解規(guī)?則：1）、不許兩個人?占一個圓圈?，2）兩只腳先踏?進(jìn)圈者，算占領(lǐng)。

3、教師讓學(xué)生?進(jìn)行討論活?動的方法4、教師進(jìn)行評?價，看看那種方?法是會取得?更大的勝利?。1、學(xué)生先聽老?師講游戲的?方法和比賽?的規(guī)則2、學(xué)生分組討?論游戲的方?法。3、學(xué)生在教師?的參入下共?同的去做4、學(xué)生在活動?后談自己的?體會和感受?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)?的精神在活動中學(xué)?會一些簡單?的自己創(chuàng)造?的舞蹈對學(xué)?生來說也是?很好的鍛煉?。

四1、放松操：跟我活動組織：※※※※※※※※2、小結(jié)：是否認(rèn)真3、下課：1、教師進(jìn)行跟?學(xué)生一起活?動2、教師進(jìn)行小?結(jié)

3、讓學(xué)生收拾?器材下課

1、學(xué)生進(jìn)行放?松活動2、學(xué)生談體會?3、小組長送器?材在輕松愉快?的氣氛中進(jìn)?行放松并談?自己的感受?總結(jié)一下這?節(jié)課所學(xué)的?單詞

器材：

場地設(shè)計：

課后反思

在攀爬的活?動中學(xué)生表?現(xiàn)的很勇敢?，但在接力活?動中，有個別的學(xué)?生表現(xiàn)的不?太認(rèn)真。總的本節(jié)課?還是比較好?的，成功的一節(jié)?課。

體育課堂設(shè)?計

課次：30

課型：綜合課課題1、各種方式的?攀登和爬越?2、各種方式的?迎面接力3?、拍球比多教學(xué)目標(biāo)參入目標(biāo)1?、學(xué)生積極參?入活動之中?技能目標(biāo)2?、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)時空感?知能力情感目標(biāo)3?、在游戲中發(fā)?展學(xué)生相互?幫助的能力?重難點在活動中發(fā)?展學(xué)生相互?幫助的能力?發(fā)展手的小?肌肉群與關(guān)?節(jié)的協(xié)調(diào)性?、靈活性和時?空感知能力?。部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成一1、教師用語言?進(jìn)行導(dǎo)入本?節(jié)課的內(nèi)容?2、進(jìn)行定位操?組織：四列體操隊?形要求：精力集中

集合快、靜、齊1、教師用語言?導(dǎo)入本節(jié)課?的內(nèi)容2、教師和學(xué)生?一起參入活?動3、教師進(jìn)行語?言鼓勵1、學(xué)生在老師?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行活動

2、學(xué)生談體會?學(xué)生還可以?進(jìn)行徒手操?的自行編制?。

在活動中培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣讓學(xué)生積極?的參入的激?情達(dá)到最大?二各種方式的?攀爬生在自己喜?歡的游戲中?進(jìn)行活動

要求：學(xué)生安全第?一的原則盡?情的玩耍1、師讓學(xué)生根?據(jù)自己喜歡?的活動進(jìn)行?游戲2、教師在學(xué)生?中間巡查監(jiān)?督3、教師進(jìn)行鼓?勵性語言1、生據(jù)自己喜?歡的活動進(jìn)?行游戲2、生在教師的?幫助下進(jìn)行?游戲性活動?3、學(xué)談?wù)撟约?喜歡的活動?的好處培養(yǎng)學(xué)生的?爬越的能力?增加學(xué)生的?靈巧性

三

各種方式的?迎面接力將學(xué)生分成?人數(shù)相等的?兩隊，各隊再分成?兩組，一組排頭持?棒站在起跑?線后。教師發(fā)令后?，排頭迅速起?跑，將棒交給本?隊另一組排?頭，然后站到排?尾，依次進(jìn)行，每人都跑完?一次，先跑完的隊?為優(yōu)勝。1、教師讓學(xué)生?在相距30?米，面對面成縱?隊站立進(jìn)行?接力游戲2、師和生一起?參加3、師進(jìn)行鼓勵?語言

[規(guī)則]接棒時不得?越出限制線?。棒必須交到?手中，不得拋接，掉棒時由本?人拾起

1、學(xué)生在教師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行各種姿勢?的迎面接力?跑活動2、學(xué)生在教師?的參入下進(jìn)?行游戲性活?動3、生談活動體?會

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)并且學(xué)生?的團(tuán)隊精神?很好四拍球比多：各隊第一人?在圈內(nèi)拍球?，其他同學(xué)數(shù)?數(shù)。失誤后第二?人進(jìn)圈拍球?，重新記數(shù)，依次進(jìn)行。最后比誰的?拍球次數(shù)多?。1、教師講比賽?的方法和規(guī)?則規(guī)則：1、球出圈或球?落地不起算?失誤。2、拍球時因外?界干擾或球?觸自然物體?造成失誤，可繼續(xù)做。2、教師和學(xué)生?一起參加3、進(jìn)行鼓勵1、學(xué)生聽教師?的講解2、學(xué)生進(jìn)行分?析看什么方?法會取得最?終的勝利。3、其他的學(xué)生?要公正并且?一起個做的?學(xué)生吶喊。體驗球性，學(xué)習(xí)拍球的?基本方法，初步掌握拍?球的技能。發(fā)展手的小?肌肉群與關(guān)?節(jié)的協(xié)調(diào)性?、靈活性和時?空感知能力?。感覺拍球比?賽的快樂。培養(yǎng)學(xué)習(xí)小?籃球的興趣?。五1、放松操：拉西跳躍組織：四列體操隊?2、小結(jié)：是否認(rèn)真3、下課：

1、教師進(jìn)行跟?學(xué)生一起活?動2、教師進(jìn)行小?結(jié)3、讓學(xué)生收拾?器材下課

1、學(xué)生進(jìn)行放?松活動

2、學(xué)生談體會?3、小組長送器?材在輕松愉快?的氣氛中進(jìn)?行放松并談?自己的感受?總結(jié)一下這?節(jié)課所學(xué)內(nèi)?容器材：

場地設(shè)計：課后反思

本節(jié)課學(xué)生?的熱情很高?，特別是在拍?球比多的游?戲中學(xué)生的?情緒更是高?漲。組織的很合?理。

體育課堂設(shè)?計

課次：31

課題1、各種方式的?迎面接力

2、游戲：運球接力

教學(xué)目標(biāo)參入目標(biāo)1?、學(xué)生積極參?入活動之中?技能目標(biāo)2?、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)3?、在游戲中發(fā)?展學(xué)生的能?力難點在活動中發(fā)?展學(xué)生的能?力部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成

一1、師導(dǎo)入本節(jié)?課的內(nèi)容2、進(jìn)行定位操?

組織：體操隊形要求：精力集中

1、教師用語言?導(dǎo)入本節(jié)課?的內(nèi)容2、教師和學(xué)生?一起參入活?動3、師進(jìn)行語言?鼓勵

1、學(xué)生在老師?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行活動

2、學(xué)生談體會?學(xué)生可以自?己推薦自己?進(jìn)行帶操的?人。在活動中培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣,讓生積極參?入的激情達(dá)?到最大

二各種方式的?迎面接力將學(xué)生分成?人數(shù)相等的?兩隊，各隊再分成?兩組，一組排頭持?棒站在起跑?線后。教師發(fā)令后?，排頭迅速起?跑，將棒交給本?隊另一組排?頭，然后站到排?尾，依次進(jìn)行，每人都跑完?一次，先跑完的隊?為優(yōu)勝。

1、教師讓學(xué)生?在相距30?米，面對面成縱?隊站立進(jìn)行?接力游戲2、師和生一起?參加3、師進(jìn)行鼓勵?語言

[規(guī)則]接棒時不得?越出限制線?。棒必須交到?手中，不得拋接，掉棒時由本?人拾起

1、學(xué)生在教師?的指導(dǎo)下進(jìn)?行各種姿勢?的迎面接力?跑活動2、學(xué)生在教師?的參入下進(jìn)?行游戲性活?動3、生談活動體?會

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)并且學(xué)生?的團(tuán)隊精神?很好

三

運球接力：

1、教師進(jìn)行演?示學(xué)生進(jìn)行?活動2、教師讓學(xué)生?進(jìn)行討論3、進(jìn)行評價，對表現(xiàn)好的?進(jìn)行表揚，對表現(xiàn)不太?好的，也進(jìn)行鼓勵?。

1、學(xué)生認(rèn)真看?，并學(xué)生分組?討論游戲的?方法2、學(xué)生暢談體?會

發(fā)揮生的創(chuàng)?新團(tuán)結(jié)的精?神,和互相討論?，有什么問題?大家解決的?觀念

四1、放松操：跟我活動2、組織：※※※※※※※※★2、小結(jié)：下課：1、教師進(jìn)行跟?學(xué)生一起活?動教學(xué)生跟我?活動的句子?2、教師進(jìn)行小?結(jié)3、讓生收拾器?材1、學(xué)生進(jìn)行放?松活動學(xué)習(xí)跟我活?動2、學(xué)生談體會?3、小組長送器?材在輕松愉快?的氣氛放松?并談感受鞏固學(xué)習(xí)跟?我活動器材：

場地設(shè)計課后反思

學(xué)生在運球?接力的時候?有個別的學(xué)?生愛好活動?，有點不遵守?紀(jì)律。但要進(jìn)行側(cè)?面的糾正。

體育克堂設(shè)?計課次：32

課題

1、各種方式的?攀爬

2、模仿動物形?象的簡單舞?蹈動作3、游戲：套圈

教學(xué)目標(biāo)參入目標(biāo)1?、學(xué)生積極參?入活動之中?技能目標(biāo)2?、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)3?、在游戲中發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)新?的能力、和集體的榮?譽感。重難在活動中發(fā)?展學(xué)的創(chuàng)新?能力部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成

一1、同學(xué)們上午?好！2、模仿動物形?象的簡單舞?蹈動作組織：一個接一個?要求：模仿的生動?有趣

1、教師用語言?導(dǎo)入本節(jié)課?的內(nèi)容2、

3、教師用生動?的語言進(jìn)行?引導(dǎo)出說模?仿的小動物?的形態(tài)。4、

3、評價1、學(xué)生在老師?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行活動

2、在音樂的伴?奏下，學(xué)生進(jìn)行模?仿學(xué)生并且說?出動物的名?字。

2、學(xué)生談體會?在活動中培?養(yǎng)學(xué)生對體?育課的興趣?讓學(xué)生積極?的參入的激?情達(dá)到最大?

二各種方式的?攀爬

生在自己喜?歡的游戲中?進(jìn)行活動要求；學(xué)生安全第?一的原則盡?情的玩耍

1、師讓學(xué)生根?據(jù)自己喜歡?的活動進(jìn)行?游戲2、教師在學(xué)生?中間巡查監(jiān)?督3、教師進(jìn)行鼓?勵性語言

1、學(xué)生據(jù)自己?喜歡的活動?進(jìn)行游戲2、學(xué)生在教師?的幫助下進(jìn)?行游戲性活?動3、學(xué)談?wù)撟约?喜歡的活動?的好處和今?后該如何的?去進(jìn)行尋找?和發(fā)現(xiàn)生活?中的一些攀?爬活動。

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)及增加同?學(xué)們之間的?相互幫助相?互關(guān)心培養(yǎng)?學(xué)生的安全?意識和發(fā)現(xiàn)?生活美的能?力。

三游戲：套圈

1、教師給出幾?個圓圈，讓學(xué)生進(jìn)行?不定距離的?套圈。2、教師讓學(xué)生?討論如何去?套圈會成功?。3、教師和學(xué)生?一起進(jìn)行游?戲的玩法的?討論和實戰(zhàn)?。4、教師進(jìn)行鼓?勵性的語言?如非常棒!1、學(xué)生在教師?給定的范圍?內(nèi)，進(jìn)行練習(xí)2、學(xué)生討論該?如何去玩，會更能套住?圈。3、和教師一起?參加4、學(xué)生進(jìn)行總?結(jié)和反思。

培養(yǎng)學(xué)生的?動腦，動手的能力?，并且培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)結(jié)合?作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的?投準(zhǔn)的能力?和上肢的力?量。

三1、放松操：同伴之間相?互放松走一?條直線組織：※○※○▲

▲

2、小結(jié)：是否認(rèn)真上?課1、教師進(jìn)行跟?學(xué)生一起活?動2、教師進(jìn)行小?結(jié)3、讓學(xué)生收拾?器材下課1、學(xué)生進(jìn)行放?松活動2、學(xué)生談體會?3、小組長送器?材在輕松愉快?的氣氛中進(jìn)?行放松并談?自己的感受?

器材：

場地設(shè)計：

課后反思

學(xué)生的活動?很積極，學(xué)生的有些?想法很好，教師應(yīng)該進(jìn)?行采納。對學(xué)生要及?時的進(jìn)行表?揚。

體育課堂設(shè)?計

課次：33

課型：綜合課課題1、各種姿勢起?動的自然跑?2、各種方式的?單雙腳跳3?、對2-3米高的目?標(biāo)投準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)1?、在活動中培?養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)?結(jié)合作，尊重他人的?作風(fēng)。參入目標(biāo)2?、學(xué)生在活動?中積極參入?重難上下肢的協(xié)?調(diào)全身協(xié)調(diào)?部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成

一1、教師帶領(lǐng)學(xué)?生做各種小?動物的行走?2、組織如下圖?：★★★★★★★

●★★★★★★要求：學(xué)生盡情的?想象各種小?動物的行走?1、教師用語言?導(dǎo)入本節(jié)課?的內(nèi)容2、教師和學(xué)生?一起參入活?動3、教師可以用?語言進(jìn)行激?發(fā)或者用不?同的方法進(jìn)?行激發(fā)。教師進(jìn)行語?言鼓勵

2、學(xué)生在老師?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行模仿教師也可以?采用小動物?頭飾的方法?激發(fā)學(xué)生的?練習(xí)熱情。

2、教師可以采?用音樂來方?式來激發(fā)學(xué)?生的內(nèi)部潛?能。學(xué)生盡情的?模仿3、學(xué)生談體會?

在游戲中培?養(yǎng)學(xué)生的興?趣

讓學(xué)生積極?的參入

二各種姿勢起?動的自然跑?：當(dāng)聽到“預(yù)備”時，站在起跑線?后，兩腳前后自?然開立，前腳靠近起?跑線，上體稍前傾?，兩腿微曲，聽到“跑”的信號后，迅速向前跑?出。要求：學(xué)生體會上?下機(jī)體的配?合

1、教師讓學(xué)生?進(jìn)行各種姿?勢的起跑的?活動

2、教師指揮學(xué)?生如何進(jìn)行?活動

3、教師進(jìn)行鼓?勵性語言

1、學(xué)生在教師?的幫助下進(jìn)?行活動

2、學(xué)生在教師?的參入下進(jìn)?行游戲性活?動3、學(xué)生談活動?的體會

在活動中進(jìn)?行情感的培?養(yǎng)及學(xué)會尊?重他人

培養(yǎng)學(xué)生奔?跑的身體技?能和對英語?的一些用法?的了解和運?用。

三

各種方式的?單雙腳跳

雙腳跳單腳跳要求：體會單雙腳?的區(qū)別是什?么，自己嘗試發(fā)?明新的花樣?。

1、教師進(jìn)行講?解什么是單?什么是雙腳?的跳2、教師指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行練習(xí)?3、教師讓學(xué)生?進(jìn)行討論如?何才能跳的?遠(yuǎn)。4、教師進(jìn)行評?價對表現(xiàn)好?的學(xué)生進(jìn)行?表揚1、學(xué)生認(rèn)真聽?教師的講解?。2、學(xué)生在聽到?講解的同時?進(jìn)行模仿。并且要求學(xué)?生進(jìn)行模仿?的時候說著?雙腳跳單腳跳3、學(xué)生討論如?何才能跳的?遠(yuǎn)，討論單雙腳?跳的方法都?有什么的樣?式。培養(yǎng)學(xué)生的?認(rèn)真思考問?題的能力和?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新的思維?。讓學(xué)生熟悉?雙腳跳、單腳跳

四2、對2-3米高的目?標(biāo)投準(zhǔn)

1、教師進(jìn)行演?示學(xué)生進(jìn)行?活動教師在此處?應(yīng)該恰當(dāng)?shù)?應(yīng)用一些游?戲的方法進(jìn)?行活動，增加學(xué)生的?練習(xí)熱情。2、教師讓學(xué)生?進(jìn)行討論3、進(jìn)行評價1、學(xué)生認(rèn)真看?分組討論游?戲的方法，看看哪個組?的學(xué)生能投?的準(zhǔn)，給這個組的?學(xué)生以鼓勵?。采用實物的?方法進(jìn)行鼓?勵。2、學(xué)生在活動?的結(jié)束時候?分組暢談體?會，并進(jìn)行展示?。

發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)?的精神培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?變、創(chuàng)新的精神?

三1、放松操：在大海中暢?想組織：◎◎◎●●●◎◎◎☆●●●2、小結(jié)：3、下課：1、教師放音樂?在音樂的伴?奏下同學(xué)生?一起活動2、教師對本節(jié)?課的進(jìn)行情?況進(jìn)行總結(jié)?，及時發(fā)現(xiàn)本?節(jié)課的失誤?和收獲的東?