北京市海淀區(qū)中學(xué)國人民大附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語文仿真試卷含解析

北京市海淀區(qū)中學(xué)國人民大附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語文仿真試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．去年4月5日，蒙自市出現(xiàn)短時間強(qiáng)對流天氣，瞬間，天空中未雨綢繆，電閃雷鳴，白晝?nèi)缫埂．許多網(wǎng)友轉(zhuǎn)載了《用微波爐烹調(diào)食物會致癌》的文章，專家指出，這種駭人聽聞的傳言沒有科學(xué)依據(jù)。C．在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻的印象。D．王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產(chǎn)，他的人格可說是不名一文。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．迷惘必需品因地置宜誠惶誠恐B．帳蓬座右銘川流不息眾目睽睽C．要訣肖像畫鳩占雀巢抑揚頓挫D．燥熱孺子牛瑕不掩瑜眼花繚亂3．選出下列書寫全部正確的一項（）A．洋溢籠統(tǒng)人情事故 B．鞠躬端詳歷歷在目C．豐饒懷戀心無旁鶩 D．尊循徘徊因地制宜4．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．背影/背包過磅/大氣磅礴濟(jì)濟(jì)一堂/假公濟(jì)私B．佯攻/打烊箴言/緘默無言諄諄教誨/韜光養(yǎng)晦C．傖俗/寒傖逮捕/力有未逮翻江倒海/倒行逆施D．俘虜/漂浮編輯/開門揖盜插科打渾/渾然天成5．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。B．這兩首詩有異曲同工之妙，語言平白如話，情感直率奔放。C．他的作文向來是文不加點，不知該在什么地方斷句，常常給人不知所云的感覺。D．三年來，我們跟語文老師相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的回憶。6．專題與語文實踐活動。二十四節(jié)氣，是中國古代用來指導(dǎo)農(nóng)事的歷法，是傳統(tǒng)文化的精髓之一。（1）（猜一猜）下邊的圖畫展示的是二十四節(jié)氣中的哪一個節(jié)氣，并說說你判斷的理由。（2）（理一理）把下面一段句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ僭诼L的歷史演變過程中，節(jié)氣制度又被賦予了豐富的文化內(nèi)涵②節(jié)氣制度自始至終就是農(nóng)事歷法，與農(nóng)耕生活相始終③二十四節(jié)氣源于物候歷，即根據(jù)自然現(xiàn)象的季節(jié)變化劃分時間，確定農(nóng)時④這些都為它在現(xiàn)代化條件下的傳承和創(chuàng)造提供了契機(jī)⑤也體現(xiàn)了中國人尊重自然秩序、追求天人和諧的古老智慧A．①③②⑤④B．①③②④⑤C．③②①⑤④D．③②①④⑤（3）（找一找）二十四節(jié)氣能科學(xué)的指導(dǎo)農(nóng)事，很多古詩中也蘊含著科學(xué)，你能找出下列古詩中的科學(xué)現(xiàn)象么。①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?，F(xiàn)象：②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。現(xiàn)象：7．默寫古詩文中的名句。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①長風(fēng)破浪會有時，______________。（李白《行路難其一》）②沉舟側(cè)畔千帆過，______________。

(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③野芳發(fā)而幽香，______________。（歐陽修《醉翁亭記》）④

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，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑤______________

，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑥

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，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①《月夜憶舍弟》中，杜甫借月抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“______________”。②歐陽修的《醉翁亭記》中,揭示“與民同樂”的思想，點明全文主旨的句子是“______________”。8．名著閱讀?！段饔斡洝返诎嘶氐降谑亟榻B___________，交代____________這一中心事件的由來。《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，小說中塑造的終老科場、迂腐可笑的兩個最典型的人物是_________、________。二、閱讀9．閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．下列理解和分析不正確的一項是（）A．這首詞反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊邊士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。B．這首詞通過“塞下““長河落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。C．“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。D．“千嶂里，長煙落日孤城閉”突出塞下秋景與中原不同，也點明戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)。2．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，抒發(fā)了詞人怎樣的心理？10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。貓搏雛雀①（清）薛福成窗外有棗林，雛雀習(xí)飛其下。一日，貓蔽身林間，突噬②雀母。其雛四五，噪而逐貓，每進(jìn)益怒。貓奮攫③之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾④，飛入室者三。越數(shù)日，猶望室而噪也。哀哉！貓一搏而奪四五雛之哺，人雖不及救之，未有不惻概⑤于中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨忍于人哉？物與物相殘，人且惡之；乃有憑權(quán)位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？（注釋）①選自《庸庵全集》，薛福成，清外交家，散文家。②噬：咬。③攫：抓取。④啁啾：許多小鳥的叫聲。⑤概：通“慨”。1．解釋下列句子中加點的詞。（1）不勝，反奔入室______（2）越數(shù)日，猶望室而噪也______（3）人雖不及救之______2．下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：雛雀習(xí)飛其下A．其馬將胡駿馬而歸（《塞翁失馬》）B．其如土石何（《愚公移山》）C．其一犬坐于前（《狼》）D．其真不知馬也（《馬說》）3．下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．文章開頭寫“窗外有棗林，雛雀習(xí)飛其下”并非閑筆，實為突出表現(xiàn)下文貓“突噬雀母”的殘忍。B．雛雀的勇氣值得我們敬佩，那只貓雖然兇猛，但它們并不畏懼，依然叫著向貓進(jìn)攻，甚至飛入室內(nèi)，找貓報仇。C．貓吃掉雀母后，接著又對雀“奮攫之”，聯(lián)系下文看，這是貓唯恐小雀們因為憤怒向它復(fù)仇，被迫做出的抵御反應(yīng)。D．這篇短文敘議結(jié)合，令人深思。作者認(rèn)為，人們見貓殺雀母，心中會感到不忍，這是因為人類天生有惻隱之心。4．俄國著名寓言作家陀羅雪維支曾說“寓言是穿著外衣的真理”，若依此看，這篇寓言的“外衣”是什么？全文又道出了怎樣的“真理”？5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。（2）而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。11．閱讀下面文章，完成小題。有人針對試圖改變現(xiàn)有習(xí)慣的人群做了一些研究，結(jié)論讓人有些氣餒。結(jié)果顯示，一旦習(xí)慣變得足夠牢固，即使是最堅定的決心也很難扭轉(zhuǎn)局面。好像沒經(jīng)過任何訓(xùn)練就參加了一場舉重比賽，本來競爭就很激烈，更糟糕的是，對手經(jīng)驗豐富，力量更強(qiáng)。大多數(shù)習(xí)慣策略是讓你現(xiàn)在就跟這些更強(qiáng)大的習(xí)慣硬碰硬，鼓勵你做出大幅度的改變，比如從很少寫作到每天寫2000字，或者從在沙發(fā)上躺著到每天鍛煉1小時。這樣做的問題在于意志力的消耗量，除非你已經(jīng)擁有了高度自律的能力，否則你會感到筋疲力盡，最終大腦抗拒改變?！澳隳茉?1天或30天之內(nèi)養(yǎng)成一個習(xí)慣”是一種常見謬論，真相更加殘酷和難以預(yù)測——習(xí)慣的形成需要18到254天，視習(xí)慣和個體而定。與之相反，微習(xí)慣教你按照大腦的規(guī)律做事情，并贏得持久的改變。個人成長的完美組合就是微習(xí)慣加上意志力。微習(xí)慣幾乎不需要意志力，所以就讓你好像擁有了無窮的意志力。比如：今天打了3小時籃球以后，特別累。大腦和身體都在告訴我今天不可能寫作了，我快要睡著了?？晌业哪繕?biāo)是寫50字，小到無法抗拒，于是我又一次超越了原定目標(biāo)，因為它完全無壓力。如果你認(rèn)為：“一天寫50字能有什么幫助？進(jìn)步太小了，意義不大”，那么你錯了——任何一個能變成習(xí)慣的微小行為都非常重要，養(yǎng)成每天寫50字的習(xí)慣比隔很久才狂寫1000字更好。只有先養(yǎng)成習(xí)慣，才能將其培養(yǎng)得更強(qiáng)、更大。微習(xí)慣就像特洛伊木馬，能輕松訪問大腦的主控室。采用微習(xí)慣養(yǎng)成策略時，會讓大腦覺得這非常容易，毫無壓力地采取行動，一旦邁出第一步，消極情緒的抵抗就會消失。與常見的21天訓(xùn)練營不同，微習(xí)慣沒有截止日期。每天輕松完成一個簡單的訓(xùn)練，完成后的成就感會鼓勵你一直做下去。微習(xí)慣容易完成，所以不會讓人有受控制的感覺。而當(dāng)受控制的感覺一旦出現(xiàn)，人的逆反心理就很難繼續(xù)把計劃執(zhí)行下去。微習(xí)慣讓你做計劃的主人，而不是計劃反而成為你的主人。同時，微習(xí)慣還可以由此及彼，因為一個微習(xí)慣養(yǎng)成所帶來的成就感，會帶來更多好的小習(xí)慣。就像滾雪球一樣，好習(xí)慣越來越多。因此，微習(xí)慣策略有遠(yuǎn)超其他習(xí)慣策略的優(yōu)勢，它把任務(wù)拆分到不好意思給自己找借口，就像是用了一點點力氣就可以撬動杠桿另一端的成就感，而生活的良性循環(huán)就在成就感的基礎(chǔ)上建立了起來。用多余的精力完成超額的任務(wù)而不是制定大目標(biāo)，是微習(xí)慣實施的關(guān)鍵。剛開始制定每日目標(biāo)時，人們在完成之后總想不停地加量，比如今天看50頁書，明天就計劃看100頁。但100頁閱讀任務(wù)很可能會因為一些干擾完成不了，這樣就給自己帶來打擊，而養(yǎng)成計劃也因為打擊被斷掉。微習(xí)慣強(qiáng)調(diào)每天都多做一點點，每天都是在進(jìn)步中收獲成就感。成就感才是真正的能夠支持我們一直去做一件事情的原因。一個人有什么樣的習(xí)慣就會收獲什么樣的人生，而一個習(xí)慣的形成在我們變化緩慢、狀態(tài)穩(wěn)定的大腦中需要很多因素的支持，如果你以前有太多的習(xí)慣想堅持又半途而廢，那么就不妨試試這種簡單到不可能失敗的自我管理法則吧。1．結(jié)合下面同學(xué)所作的筆記和思維導(dǎo)圖，完成小題。⑴下列筆記中不符合微習(xí)慣規(guī)則的一項是A．用獎勵來提升成就感B．超額完成時提高目標(biāo)C．情緒抵觸時縮小目標(biāo)⑵采取微習(xí)慣策略時，人應(yīng)處于下圖中的區(qū)域是A．恐慌區(qū)B．成長區(qū)C．舒適區(qū)2．結(jié)合選文，用“是……也是……”的句式給微習(xí)慣下個定義。（不超過36個字）3．本文節(jié)選自斯蒂芬?蓋斯的《微習(xí)慣》，該書的副標(biāo)題為“簡單到不可能失敗的自我管理法則”。結(jié)合選文和你的經(jīng)歷，談?wù)剬Υ说睦斫狻?2．閱讀下面的文章，完成小題。父愛的力量張嵚①余姚王家公子，士林標(biāo)準(zhǔn)名門。生得這么好，偏還拼實力。明成化十七年（1481年），王華拿下殿試狀元，事業(yè)蒸蒸日上。②然而他人生中最大的成就卻是——當(dāng)?shù)?。他的兒子，就是中國明代思想家、軍事家、心學(xué)集大成者王陽明。一③說起王陽明的童年，人們津津樂道的多是他的天賦，但在當(dāng)時比天賦更叫人震驚的，卻是這孩子的淘。來京城讀書沒幾天，老師就發(fā)現(xiàn)，少了好些學(xué)生——全被小王同學(xué)帶著逃學(xué)了。④于是，京城的街道上便有了一景：一個十來歲操浙江口音的孩子，披一身破衣服做的披風(fēng)，帶著十幾個孩子吆五喝六地招搖過市，一路歌聲嘹亮。王華的第一反應(yīng)是立刻奔到街上，揪住兒子就是一頓暴打。⑤王華是出了名的淡定之人，能在鬧市嘈雜的環(huán)境里讀書；入仕為官后，不論經(jīng)歷多大的風(fēng)波，也從來不見動怒；就連明孝宗都說，看看王華，就知道啥叫“泰山崩于前而色不變”。這樣的脾氣都“繃”不住，可見這孩子有多淘。⑥這次打完后，小王同學(xué)果然不逃課了，讀書也認(rèn)真了許多?？烧J(rèn)真上課的小王同學(xué)，卻專愛找閑書看，連兵書戰(zhàn)策都研究，動不動還引用個生僻史料，把老師難住。⑦但沒多久，王家卻聘了武術(shù)教師，專門教小王同學(xué)騎射。這不但不攔著他淘，反而還教著他淘了。⑧事實證明，王華和一般的家長比，至少有一點不一樣——他了解兒子的內(nèi)心世界。二⑨街頭暴打事件過后，王華冷靜下來，把兒子做過的淘氣事仔細(xì)梳理了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)：兒子做的事雖然荒唐，卻還有點技術(shù)含量。在大街上招搖過市，全是按照軍隊的陣法來指揮，唱的歌居然是岳飛的《滿江紅》。⑩令王華不解的是，別人家的孩子也不是傻瓜，為啥就愿意跟在兒子屁股后面胡鬧？他饒有興致地問兒子，兒子的回答出乎他的意料：我把自己的糖果糕點，全分給他們吃，誰最出力，分的糕點糖果就最多，他們當(dāng)然愿意跟著我了。?王華寬心了，隨后還給了一個評語：克制私欲以遂其志——這孩子雖然荒唐，但可以為了追求理想（達(dá)到自己目的）克制自己的欲望（吃糖果），精神可嘉。?從那以后，兒子要看閑書，他便想方設(shè)法去搜羅；想學(xué)武，他就花錢請老師。?但這個看似啥都不管，好些事兒還由著兒子的王華，卻管了兒子一件“小事”——下象棋。?小小年紀(jì)的王同學(xué)，最愛的就是下棋。他對軍事武功的喜愛，花樣百出的折騰，全是這愛好啟蒙的。按說下棋沒啥不好，可王華發(fā)現(xiàn)，兒子沉迷于此幾近成癡，常常因此耽誤功課。于是王華當(dāng)著兒子的面，把棋扔進(jìn)河里——再讓我看見你下象棋，我就不認(rèn)你這個兒子！?這件事發(fā)生四十年后，王同學(xué)統(tǒng)帥大軍，剿滅寧王叛亂，其行軍布陣之縝密高效，令部下伍文定嘖嘖稱奇。伍文定問這本事咋練的，王同學(xué)不慌不忙，贈給伍文定一首詩。這首詩，就是他當(dāng)時被老爹扔了棋盤，滿懷悲憤時寫的：“象棋終日樂悠悠，苦被嚴(yán)親一旦丟。”?后來王陽明也不止一次提起這段往事，他說，父親扔的不是棋盤，而是自己的心魔。三?王同學(xué)刻苦讀書，勤練武功。但每當(dāng)他取得一點成績而略顯得意時，便會遭到王華的一頓訓(xùn)誡。?為了證明自己，王同學(xué)不但標(biāo)榜自己是大明朝的李白，還背著劍在京城招搖，沒事就耍兩招。終于有一天，王同學(xué)當(dāng)街一劍把人戳倒，隨后被抓進(jìn)監(jiān)牢。?被保出來后，王華非但沒有責(zé)罰他，反而帶著他去“旅游”。?王華帶他到居庸關(guān)要塞，讓他體會了塞北的獵獵寒風(fēng)，見識了韃靼的囂張。父親沒有多說一句話，卻用事實教育他：你還差得遠(yuǎn)！，終于出大事了！四26正德元年（1506年），宦海浮沉六年的王同學(xué)，遭遇人生最大的挫折——他上書斥責(zé)權(quán)宦劉瑾奸惡，結(jié)果招來大麻煩，自己入獄，隨后被貶到貴州龍場，父親也遭株連被調(diào)任南京。27路過南京時，心中萬分悲痛的王同學(xué)鄭重地請求父親諒解。但出乎意料的是，父親第一次認(rèn)真地表揚他，說他做得對！28這一刻，他終于明白，父親的古板守舊，其實是一種更堅韌的愛。所謂父愛如山，不是似山一樣重，而是父親把自己變成一座山，讓兒子窮盡力量去攀登，只有攀登上去，才能真正變得強(qiáng)大！29在這場見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。30已是大師的王守仁，在后來的講學(xué)中，總會講到他與父親一起寫的一副對聯(lián)：雪壓孤舟，一葉載六花歸去；雁橫遠(yuǎn)塞，片箋寫八字出來。31在很多人的筆下，王明陽的成功被看作一場叛逆青年戰(zhàn)勝守舊父親的勵志奇跡。其實讀一讀這副對聯(lián)，就知道這一切均是來自父愛的力量。1．通讀全文，請談一談第6段中加點詞語“更堅韌的愛”具體表現(xiàn)在什么地方？這一刻，他終于明白，父親的古板守舊，其實是一種更堅韌的愛。2．第9段中加點詞語“這一切”在文中具體指的是什么？3．通讀全文，談一談你對文中這幅對聯(lián)的理解。雪壓孤舟，一葉載六花歸去；雁橫遠(yuǎn)塞，片箋寫八字出來。4．結(jié)合文意，談?wù)剬Φ?段中劃線句子的理解。父親扔的不是棋盤，而是自己的心魔。5．對于第⑨段中提到岳飛的《滿江紅“怒發(fā)沖冠”》一詞，你能寫出自己喜歡的名句嗎？13．閱讀下面的記敘文，完成下列小題。每一棵草都會開花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”⑨剎那間，臺下一片靜。⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。1．（小題1）請分析文題“每一棵草都會開花”的含義？2．（小題2）如果在④⑤段之間加一個過渡句，應(yīng)怎樣寫？3．（小題3）結(jié)合全文分析文中“男孩”的形象。4．（小題4）文中第⑤段畫線句運用了哪些描寫方法？其作用是什么？5．（小題5）結(jié)合生活實際，談?wù)勀汩喿x本文后所得到的啟示。（80字左右）三、語言表述14．我們每天都接觸著水。水是博大精深的，對我們有許多啟迪。如“滴水穿石”，啟迪我們對事業(yè)的追求要鍥而不舍；“千條江河歸大?！?，啟迪我們一旦認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)，就要有一往無前的勇氣和堅定執(zhí)著的精神；“海納百川有容乃大”，啟迪我們要有恢宏的氣度，博大的胸懷……從水的特性上，你悟到了什么治學(xué)、為人、處世的道理？試為自己擬寫一條由“水”所引發(fā)的啟示，作為自己的座右銘。四、寫作15．任選一題作文。題目：那一次，我很感動要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。閱讀下面材料，然后作文。我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要前進(jìn)，前進(jìn)/一切，都在意料之中讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

試題分析：A.未雨綢繆：原意是趁天還沒下雨，先修繕房屋門窗。后喻事先做好預(yù)防、準(zhǔn)備工作。適用對象錯誤。B.駭人聽聞：使人聽了非常震驚。與語境不合，應(yīng)該改為“危言聳聽”。C.引經(jīng)據(jù)典：指引用經(jīng)典著作中的語句或故事作為論據(jù)。符合語境，使用正確。D.不名一文：沒有一文錢。形容極其貧窮。不能來敘寫“人格”，使用錯誤。據(jù)此，答案為C。2、D【解析】

試題分析：A因地置宜－因地制宜；B.帳蓬－帳篷；C.鳩占雀巢－鳩占鵲巢；D.正確。故答案為D。3、B【解析】

A項，人情事故——人情世故；C項，心無旁鶩——心無旁騖；D項，尊循——遵循。4、A【解析】

A.bèi/bēi，bàng/páng，jǐ/jì；B.yáng/yàng，zhēn/jiān，huì/huì；C.cāng/chen，dài/dài，dǎo/dào；D.fú/fú，jí/yī，hùn/hún；故選A。5、B【解析】

試題分析：A.“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫的說話。此處褒義詞錯用作貶義詞。B.異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。使用正確。C.文不加點：形容文章寫得快，不用涂改就寫成。望文生義，使用錯誤。D.相敬如賓：形容夫妻相互尊敬，像對待賓客一樣。用錯對象。故答案為B。6、（1）谷雨。理由：下著雨；人們忙著插稻谷的秧苗。（2）C（3）①現(xiàn)象：農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，害蟲捕食農(nóng)作物，青蛙捕食害蟲，形成一條食物鏈。②“沉舟側(cè)畔千帆過”，物體的相對運動，以沉舟為參照物，千帆是運動的。【解析】

（1）此題考查的是文化常識。圖畫中展現(xiàn)的是農(nóng)民在雨中插秧的情景，這恰好符合谷雨的特點。谷雨,顧名思義也就是播谷降雨的意思。換句話說,這是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。因為在谷雨時節(jié)雨水會增多,大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。谷雨前后是播種移苗、埯瓜點豆的最佳時節(jié)。（2）此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定文段說明的對象是“二十四節(jié)氣”，故此確定③是開頭，“根據(jù)自然現(xiàn)象的季節(jié)變化劃分時間，確定農(nóng)時”這是一種節(jié)氣制度，故應(yīng)銜接②，但節(jié)氣又不單純是為了農(nóng)耕，所以“又被賦予了豐富的文化內(nèi)涵”，同時體現(xiàn)了“中國人尊重自然秩序、追求天人和諧的古老智慧”。所以排序為：③②①⑤④。故選C。（3）此題考查的是對詩句的遷移理解?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”通過句中“蛙聲”可以看出害蟲危害農(nóng)作物，青蛙捕捉害蟲，保護(hù)莊稼豐收，這是一個完整的食物鏈?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”句中前半句中包含這事物的相對運動理論，兩句中暗含了新陳代謝的自然規(guī)律。據(jù)此理解作答。7、直掛云帆濟(jì)滄海病樹前頭萬木春佳木秀而繁陰雞聲茅店月云橫秦嶺家何在秋草獨尋人去后露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明醉能同其樂【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“滄、陰、茅、嶺”等字詞的書寫。【點睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。8、（1）唐僧西天取經(jīng)（2）周進(jìn)范進(jìn)【解析】

（1）《西游記》8——12回寫（唐僧的出身及取經(jīng)）的來歷，魏征斬蛇，唐太宗入冥府交代取經(jīng)緣起。（2）周進(jìn)原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。范進(jìn)時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節(jié)溫度也不高。周進(jìn)見到他，便想起了自己當(dāng)年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出"范進(jìn)中舉"的癲狂鬧劇。二、閱讀9、1．C2．揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)不能回，因為尚未達(dá)到建立軍功，勒石燕然的目的?！窘馕觥?．本題考查的是對這首詞的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詞，逐句進(jìn)行分析。C項理解不正確，“衡陽雁去無留意”一句是說，大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詞人的思想情感。本詞揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)不能回，因為尚未達(dá)到建立軍功，勒石燕然的目的。10、1．（1）通“返”，返回（2）過了（經(jīng)過）（3）即使2．A3．C4．本文的“外衣”是“貓噬雀母”的故事，表達(dá)的“真理”是揭露抨擊當(dāng)時社會上那些依仗權(quán)勢，魚肉百姓的權(quán)貴們，批判他們的殘忍。（意近即可）5．（1）雀母死了，那些小麻雀繞著屋子啁啾地叫個不停，多次飛進(jìn)屋里去尋找那只貓。（2）而貓虎視眈眈的樣子，唯恐不能把它們除盡?！窘馕觥?/p>

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“雖”：即使。通假字詞，反：通“返”，返回。2．A與例句都是代詞，譯為“他的”；B表反問語氣；C其中的；D表反問。3．C錯誤，貓吃掉雀母后，作者接著又寫“奮攫之”，想把這些小雀們?nèi)汲缘?，這是進(jìn)一步寫貓的殘忍和貪婪。4．此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析。本文是一篇以物喻人的小品文。借物態(tài)寫人情，“貓噬雀母”的故事，揭露了那些殘民自肥、有權(quán)有勢之人，他們比貓的殘忍有過之而無不及。5．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，啁啾：鳥雀的叫聲。三：表示不止一次，多次。室：家，這里指貓窩。眈眈然：注視的樣子?！军c睛】譯文：窗子外面有一片棗林，幼鳥在棗樹下練習(xí)飛翔．一天，貓藏在林子里，突然竄出來咬住了母雀．母雀的四五只幼鳥，憤怒的鳴叫并驅(qū)逐著貓，每前進(jìn)一步就更加憤怒．貓奮力地想抓住它們，但沒有成功，于是回身跑進(jìn)房子．母雀死了，她的幼鳥圍著房子悲鳴，還多次飛進(jìn)房子里．過了幾天，仍然向著房子憤怒的鳴叫．悲哀啊!貓一撲便奪去了四五只幼鳥的母親，人們雖然來不及去救母雀，但是心中沒有不感到悲痛的．而貓卻還是虎視眈眈，唯恐不能把它們（指鳥）除盡．嗚呼（感嘆），它的本性怎么這么的殘忍??！動物與動物相殘，人尚且厭惡；卻有憑權(quán)位，縱容手下，殘害百姓使自己獲得利益的人，又是什么呢？11、1．⑴B⑵C2．示例：微習(xí)慣是一種非常微小的積極行為，也是一種有效的習(xí)慣養(yǎng)成策略。3．示例：我以前制定過每天寫一篇觀察筆記的計劃，但作業(yè)一多就放棄了，沒能養(yǎng)成天天練筆的習(xí)慣。如果像文中所說，將每天的寫作目標(biāo)縮小為50個字，就會覺得非常容易，便會毫無壓力地采取行動，輕松完成練筆任務(wù)，完成后的成就感又會鼓勵我一直做下去。“微習(xí)慣”這種自我管理法則確實簡單到不可能失敗。【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子逐項分析。⑴“用多余的精力完成超額的任務(wù)而不是制定大目標(biāo)，是微習(xí)慣實施的關(guān)鍵”說明微習(xí)慣的規(guī)則是用用多余的精力完成超額的任務(wù)，而不是提高目標(biāo)。故選B。⑵“微習(xí)慣策略有遠(yuǎn)超其他習(xí)慣策略的優(yōu)勢，它把任務(wù)拆分到不好意思給自己找借口，就像是用了一點點力氣就可以撬動杠桿另一端的成就感，而生活的良性循環(huán)就在成就感的基礎(chǔ)上建立了起來”中“生活的良性循環(huán)”代表的是一種舒適感，故選C。2．本題考查對下定義說明方法的把握能力。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。結(jié)合題意，找到文段中體現(xiàn)“微習(xí)慣”本質(zhì)特征的關(guān)鍵句子，“微習(xí)慣教你按照大腦的規(guī)律做事情，并贏得持久的改變”“個人成長的完美組合就是微習(xí)慣加上意志力。微習(xí)慣幾乎不需要意志力，所以就讓你好像擁有了無窮的意志力”“任何一個能變成習(xí)慣的微小行為”“采用微習(xí)慣養(yǎng)成策略時，會讓大腦覺得這非常容易，毫無壓力地采取行動，一旦邁出第一步，消極情緒的抵抗就會消失”等，最后精煉地整合答案，用“xx（被定義詞）是xx（內(nèi)涵即本質(zhì)特征）的xx（外延），也是xx（內(nèi)涵即本質(zhì)特征）的xx（外延）?！钡男问?。3．本題考查對副標(biāo)題的理解。副標(biāo)題是全文主旨的補(bǔ)充說明?！安捎梦⒘?xí)慣養(yǎng)成策略時，會讓大腦覺得這非常容易，毫無壓力地采取行動，一旦邁出第一步，消極情緒的抵抗就會消失”“微習(xí)慣沒有截止日期。每天輕松完成一個簡單的訓(xùn)練，完成后的成就感會鼓勵你一直做下去。微習(xí)慣容易完成，所以不會讓人有受控制的感覺”說明了微習(xí)慣的最大特點，即微習(xí)慣就是簡單到不可能失敗的自我管理法則。然后結(jié)合自身實際來談，如舉出自己在學(xué)習(xí)、生活中如何利用微習(xí)慣即縮小目標(biāo)的方式，毫無壓力地完成某一任務(wù)，取得成績的例子，說明“微習(xí)慣”這種自我管理法確實簡單到不可能失敗。12、1．①父親王華了解兒子的內(nèi)心、管教“淘氣”的兒子；②嘉獎兒子能“克制私欲以遂其志”；③扔掉兒子棋盤、扔掉兒子的心魔；④保釋兒子出監(jiān)、帶其見識韃靼的囂張、用事實教育他促其成長；⑤駁斥兒子的軍事大論；⑥兒子為官后拜托各級官員多給兒子一些磨練；⑦表揚兒子上書斥責(zé)權(quán)宦奸惡。2．在這場見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。3．父親王華用看似古板嚴(yán)苛的方式教育自己的兒子，兒子終于長成，成就了人類思想史上的豐碑。4．父親扔掉兒子的棋盤，讓其不至于耽誤功課，避免了他被癡迷控制的危險，所以王揚明說父親“扔掉的是自己的心魔”。5．怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，找出圍繞這對父子之間的發(fā)生的事情，用簡潔的語言概括即可。采用：父親如何教育兒子的句式。使兒子等到什么想的思想教育等。如：保釋兒子出監(jiān)、帶其見識韃靼的囂張、用事實教育他促其成長；表揚兒子上書斥責(zé)權(quán)宦奸惡。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文段的理解和把握。找到題干中“這一切”在文本中所處的位置，結(jié)合上文理解即可。“這一切”出自“在很多人的筆下，王明陽的成功被看作一場叛逆青年戰(zhàn)勝守舊父親的勵志奇跡。其實讀一讀這副對聯(lián)，就知道這一切均是來自父愛的力量?！惫剩骸斑@一切”指的是王陽明的成功。然后從文中找出王陽明的成功之處：有了那次光耀中國思想史的“龍場悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。3．試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力。首先理解這副對聯(lián)，王華上聯(lián)“一葉”指小船。“六花”，謂雪花。雪花結(jié)晶六瓣，故名。出句以“一葉載六花”切“雪壓孤舟”，十分貼切。王陽明下聯(lián)“片箋”，借指雁?！把銜?、“雁箋”均指書信，源于鴻雁傳書之典?！鞍俗帧保感稳纭鞍恕弊?。代指雁陣呈“八”字之形。出句和對句用借代修辭，使“雪壓孤舟”和“雁橫遠(yuǎn)塞”的情景，描摹得惟妙惟肖，加之用語幽默俏皮，不僅充滿詩情畫意，而且逸趣橫生。然后結(jié)合文本中父親對王陽明的教育方式闡述自己的理解即可。4．試題分析：本題考查學(xué)生對重點句子的理解能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。分析這句話可知，父親扔掉兒子的棋盤，讓其不至于耽誤功課，避免了他被癡迷控制的危險，所以王揚明說父親“扔掉的是自己的心魔”。5．試題分析：本題考查學(xué)生的詩詞積累。寫出岳飛《滿江紅》中的完整句子即可。13、1．2．文題“每一棵草都會開花”的字面含義是：每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象；文中含義是：以草喻人，指每一個人（學(xué)生、孩子）都能成才。3．4．示例：草是如此，人也是如此。5．【小題3】他有些耳聾，但學(xué)習(xí)很努力，因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽；他內(nèi)心陽光，父親常來校站在教室外看他，他也不出去，只送出一個笑容；他的手工技藝高超，他的十個手工泥娃娃，各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆?！拘☆}4】【小題4】運用了外貌、動作、神態(tài)描寫，生動形象的刻畫出人物雖耳聾但學(xué)習(xí)很努力的形象特點?！拘☆}5】【小題5】示例一：讀了本文后，我得到的啟示是：世間萬物都有其精彩之處，每一棵草都會開花，每一個人都能成才，所以我們每個人都要有信心，心存陽光，積極向上，勤奮努力，不懈追求，爭創(chuàng)優(yōu)秀，立志成才。示例二：讀了本文后，我得到的啟示是：世間萬物都有其精彩之處，每一棵草都會開花，每一個人都能成才，所以我們不要看低任何人，尺有所短寸有所長，堅信每一個人都會找到他綻放精彩的舞臺?！窘馕觥?．2．本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。本文的標(biāo)題既實指草兒也會開花，又比喻像草一樣渺小的人，只要努力，也同樣可以成功。3．4．本題考查學(xué)生擬寫過渡句的能力。過渡句的位置在兩段話之間，起到承上啟下的作用。第④段講的是“每一棵草，都會開花的”，第⑤段講到“人也如同草一樣，可以綻放自己的花”。據(jù)此分析，過渡的句子應(yīng)該是“草是如此，人也是如此”，意思對即可。5．【小題3】此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。男孩因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽，可見他很努力；男孩的父親常來校站在教室外看他，他也不出去，只送出一個笑容，可見其陽般的心靈光；男孩的手工泥娃娃讓人驚嘆，可見其心靈手巧、技藝高超。【小題4】【小題4】本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?！捌つw黑黑的，還有些耳聾”是外貌描寫，“竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭”是動作描寫，“努力傾聽的樣子”是神態(tài)描寫，形象寫出男孩雖耳聾但學(xué)習(xí)很努力的特點。【小題5】【小題5】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容要點的歸納概括能力。解答時，結(jié)合題干信息定位原文，聯(lián)系文章主旨分析概括得出。從“做出泥娃娃的孩子”的角度看，他先天不足，但是上課努力傾聽，不自暴自棄。小男孩選擇了一個自己可以達(dá)到的目標(biāo)，默默地不懈努力，最終向大家證明了“只要努力，總會做成一件事的”。從中可以明白，人要懂得努力，而不應(yīng)該總是抱怨自己，不奢望事事成功，但經(jīng)過努力完成一件事是完全有可能的。此題是開放性試題，談看法時，要緊扣文章的主旨，切忌隨意。三、語言表述14、上善若水，隨物賦形，順勢趨時，隨遇而安，無欲無己?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，閱讀材料，分析“水”的特點。然后結(jié)合自己的志向，擬寫座右銘即可。語言簡潔，語句優(yōu)美，有深刻含義。四、寫作15、那一次，我很感動歲月無痕，但當(dāng)我們暮然回首，細(xì)數(shù)往事時，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當(dāng)我們拾起它時，心里總是涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。我拾起記憶的貝殼，細(xì)細(xì)品味，慢慢地，腦海里又浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。那次我和媽媽一起去舅舅家做客?！敖裉斓娜苏娑喟?！”媽媽擠上了公車后，望著全車人說。是啊，人一個挨著一個，弄的我們沒有座位。我開始望著窗外飛過的高樓大廈和一排排樹。沒過多久，車上的一個人便吸引了我的注意。他五官端正，烏黑的頭發(fā)上藏著幾絲白發(fā)，高偏瘦的身子上長著濃密的胡須，大約45歲左右。這位伯伯，在這群城市人中，顯得那么格格不入。“咝咝——”到站了。伯伯問站在一旁看風(fēng)景的年輕人，帶著濃重的鄉(xiāng)音：“請問……人……民醫(yī)……院……到了嗎？”哦！原來伯伯還結(jié)巴。年輕人很不情愿地轉(zhuǎn)過頭，打量了伯伯一番，并不說話，之后又繼續(xù)看風(fēng)景。伯伯頓時感到窘迫，尷尬，臉也紅了，他把頭低下來，看這鞋子?！斑羞小庇诌^了一站，伯伯變得焦急不已，伯伯再次問那位大哥哥“請問……人……民醫(yī)……院……到了嗎？”年輕人依然不理伯伯，伯伯緊皺了一下眉頭緊張的直跺腳，生怕錯過了他想去的人民醫(yī)院?！爆F(xiàn)在的年輕人怎么這樣？”“也太不禮貌了”“就是，問個路也不行?！薄皠e……怪他，……他……可能……