全員成長(zhǎng)心得體會(huì)（22篇）

全員成長(zhǎng)心得體會(huì)（專業(yè)22篇）寫心得體會(huì)是我們對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思索和總結(jié)的一種方式，能夠幫助我們更好地理清思路。我整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩文章，希望能夠給大家?guī)硪恍┧妓骱蛦l(fā)。

成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)驗(yàn)的過程，它伴隨著我們從年幼到成熟的蛻變和塑造。無論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，成長(zhǎng)都是我們擁抱成人世界的舞臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)驗(yàn)各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了珍貴的閱歷和心得體會(huì)。

其次段：面對(duì)困難勇往直前。

在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遭受各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無論是學(xué)業(yè)上的壓力，還是社交方面的不適應(yīng)，這些困難都會(huì)讓我們感到迷茫和無助。然而，我深信，只有勇往直前，堅(jiān)持不懈地克服困難，我們才能在成長(zhǎng)中取得勝利。舉個(gè)例子，當(dāng)我還是個(gè)小學(xué)生時(shí)，我遇到了數(shù)學(xué)這門課的困難。面對(duì)每天晦澀難懂的數(shù)學(xué)題，我曾一度想要放棄。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，通過不斷的實(shí)踐和努力，我才能克服困難，迎來成長(zhǎng)。

第三段：跨出舒適區(qū)體驗(yàn)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷突破自我、跨越舒適區(qū)的過程。在成長(zhǎng)過程中，我們常常會(huì)遇到一些讓我們感到擔(dān)心和膽怯 的事情，但這正是成長(zhǎng)的機(jī)遇。當(dāng)面對(duì)新的挑戰(zhàn)和未知的領(lǐng)域時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持主動(dòng)樂觀的心態(tài)，英勇地迎接。例如，我曾有一次機(jī)會(huì)參與一場(chǎng)辯論賽，盡管我內(nèi)心特別膽怯 ，但我還是選擇了挑戰(zhàn)自己，并英勇地站在舞臺(tái)上。通過這次經(jīng)驗(yàn)，我不僅提升了我的口才和表達(dá)實(shí)力，還培育了我的自信念，這是我成長(zhǎng)中珍貴的心得。

第四段：傾聽他人的建議和看法。

在成長(zhǎng)的過程中，不僅要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和看法，更要去思索并接納他們。我們與他人的互動(dòng)和溝通，可以為我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上指引方向、供應(yīng)幫助。例如，我在中學(xué)時(shí)特別困惑，不知道應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的專業(yè)和人生路。在我彷徨的時(shí)候，我的一位老師主動(dòng)找到我，耐性地傾聽我的困惑，并給了我珍貴的建議。通過細(xì)致思索和詢問其他人的看法，我最終找到了適合自己的專業(yè)，這是我從他人那里學(xué)到的成長(zhǎng)閱歷。

第五段：成長(zhǎng)須要堅(jiān)持和耐性。

成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，須要我們堅(jiān)持并且耐性。在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遇到挫折和失敗，但只要我們堅(jiān)持下去，信任自己，我們就能不斷地邁進(jìn)并獲得勝利。正如古人所說：“不積跬步無以至千里。”只有通過每一次堅(jiān)持和努力，我們才能漸漸實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)幻想。正是這種堅(jiān)持和耐性，讓我越來越明白，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和完善自我的過程。

總結(jié)：

成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)驗(yàn)的過程，它塑造了我們的特性和價(jià)值觀。在成長(zhǎng)的過程中，我們須要面對(duì)困難，跨出舒適區(qū)，傾聽他人的建議，堅(jiān)持和耐性。每一次的成長(zhǎng)都是我們?nèi)松械囊淮沃匾斋@，無論是勝利還是失敗，都值得我們珍視和體會(huì)。信任自己，英勇地迎接成長(zhǎng)的機(jī)遇，我們肯定能夠成為更好的自己。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

其次次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級(jí)老師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感受頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的緣由：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、競(jìng)賽、探討、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái)，并還將接著活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。

對(duì)于每個(gè)人來講，機(jī)會(huì)是同等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路，告誡我們：承載著志向登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向勝利。我在試驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，快樂與辛酸同行，收獲與缺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家共享：

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教化教學(xué)工作業(yè)績(jī)。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要。工作中有許多事情須要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名老師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。假如什么事情都須要?jiǎng)e人來告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去汲取時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)勝利。

二、懂得感恩是老師成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教化心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長(zhǎng)才智，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。

三、做個(gè)有心人，剛好的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)教化心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。因此，他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。我們最須要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)微環(huán)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我經(jīng)常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的缺憾是什么?假如重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，確定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為探討自己的教化教學(xué)供應(yīng)鮮活的案例。

四、有擔(dān)當(dāng)才有成長(zhǎng)

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和熬煉的平臺(tái)?？傊?，我會(huì)盡我所能、專心地做好領(lǐng)導(dǎo)支配給我的這份工作。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)瞬間，暑假已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)暑假里我有很多回憶。

暑假是我們的歡樂假期，它讓我們?cè)隗@慌的學(xué)習(xí)之后放松和休息，在這個(gè)暑假里我去了很多地方，錦江樂園我最值得回憶，錦江樂園里面非常好玩，我首先玩了鬼屋，我和摯友們乘著一輛鬼車緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個(gè)穿著紫色衣服的骷髏正對(duì)著我們嘿嘿地笑著，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來了一個(gè)急剎車，一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前，一個(gè)死人骨頭跳了出來，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最終連看都不敢看了。我們下車的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。

在錦江樂園里還有很多好玩的東西，如：云霄飛車，摩天輪，海盜船……我們都玩得非?？鞓贰Ｖ钡教?yáng)都落山了，我們才戀戀不舍的離開了錦江樂園。

我喜愛這個(gè)多姿多彩的暑假，但是快開學(xué)了，我們必需把全部精力都要放到學(xué)習(xí)上來，不要始終沉迷在暑假之中。

這一次的暑假我過的非常歡樂，我期盼著下一次暑假的到來。

全員成長(zhǎng)心得體會(huì)

全員成長(zhǎng)是指企業(yè)內(nèi)全部員工在工作和生活中不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展。在這個(gè)快速改變的時(shí)代，員工們必需保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷吸取新學(xué)問，提高技能，適應(yīng)改變，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠有所成長(zhǎng)和收獲，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在我參與全員成長(zhǎng)課程后，我深刻相識(shí)到自我提升對(duì)于個(gè)人和組織都是至關(guān)重要的。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到解決問題的最好方法是多角度思索和合作。在日常工作中，我也將此應(yīng)用到了實(shí)際中，提高了工作效率，更好地為公司服務(wù)。同時(shí)，在課程的過程中，我還加強(qiáng)了自我心理調(diào)整的實(shí)力，保持了心態(tài)的平衡，更好地適應(yīng)了工作和生活的壓力，讓自己的心情更加愉悅和健康。

我身邊也有很多同事在全員成長(zhǎng)課程中收益匪淺。我的一位同事學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的技巧，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)當(dāng)了更多的工作，有了更大的發(fā)揮空間；我的另一位同事通過課程的學(xué)習(xí)，發(fā)覺了自己的潛能，更有主動(dòng)性地參加了公司的各項(xiàng)工作，取得了更好的業(yè)績(jī)。

全員成長(zhǎng)不僅僅為個(gè)人供應(yīng)了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是讓企業(yè)獲得了許多好處。企業(yè)中的員工通過全員成長(zhǎng)，可以提高自身的素養(yǎng)，增加自我實(shí)力，提高了企業(yè)的整體績(jī)效。同時(shí)，員工們可以更好地了解企業(yè)的文化和發(fā)展戰(zhàn)略，為企業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。全員成長(zhǎng)也可以促進(jìn)員工之間的溝通和溝通，增加團(tuán)隊(duì)的凝合力和合作力，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的整體發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望。

人的成長(zhǎng)是無止境的，企業(yè)的發(fā)展也是如此。全員成長(zhǎng)是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路，所以我信任企業(yè)在將來會(huì)更加注意員工的發(fā)展，為員工供應(yīng)更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，每個(gè)員工也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱忱和持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的素養(yǎng)和實(shí)力，為企業(yè)的共同發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

聽完專家的講座我覺得老師的專業(yè)成長(zhǎng)：

一、老師的精神生活確定了課堂生活的質(zhì)量。正像吳老師說的我們看到的只是老師的一些表象，真正的東西我們是看不到的。正所謂，有境界自成高格，唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的課堂生活。對(duì)于老師來說，要立足課堂更要超越課堂;要立足教材更要超越教材;要立足自我，更要超越自我!

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)老師來講，要酷愛英語(yǔ)教化事業(yè)，酷愛英語(yǔ)教學(xué)工作，酷愛自己的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有高度的責(zé)任感，并用自己的才智打開學(xué)生的學(xué)問之窗。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建性地利用教材，刻苦鉆研教材，將分散在各冊(cè)中的學(xué)問點(diǎn)加以整理，使之形成一個(gè)系統(tǒng)。每時(shí)每刻都用一顆真心在教學(xué)，那么離勝利也不遠(yuǎn)了。

二、不斷學(xué)習(xí)架起專業(yè)成長(zhǎng)的橋梁

周總理說過活到老，學(xué)到老。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。在日新月異的科技時(shí)代，學(xué)問更新?lián)Q代的速度越來越快。信息時(shí)代呼喊學(xué)習(xí)型的社會(huì),書香校內(nèi)呼喊學(xué)習(xí)型的老師。而學(xué)習(xí)更是老師不斷成長(zhǎng)的利器。

三、自我反思加快專業(yè)成長(zhǎng)的腳步

反思一方面指向過去意識(shí)行為(反思備課過程);另一方面則帶有評(píng)判性回顧的性質(zhì)(反思上課的效果)。反思是一種極為困難的意識(shí)類型，它具有非自然的、人為的屬性。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)老師而言，反思干脆指向的是老師個(gè)人的教化實(shí)踐過程，它促使老師去思索教化實(shí)踐的發(fā)生發(fā)展及實(shí)踐的意義。

四、教研調(diào)研鋪設(shè)專業(yè)成長(zhǎng)的基石

一位勝利的老師必定是一名專家型的老師，是一名學(xué)者型的老師。無疑，教研活動(dòng)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。

全員成長(zhǎng)心得體會(huì)

第一部分：引言（200字）。

全員成長(zhǎng)是一種不斷提升自我、主動(dòng)探究生活方式與工作理念的理念，是一種能夠變更將來和現(xiàn)在的理念。全員成長(zhǎng)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都具有重要的意義。從企業(yè)的角度來看，全員成長(zhǎng)可以促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展并提高其競(jìng)爭(zhēng)力；從個(gè)人角度來看，全員成長(zhǎng)可以幫助我們更充分地了解自己，更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)和職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

其次部分：全員成長(zhǎng)的好處（200字）。

全員成長(zhǎng)帶來的好處是自不待言的。首先，它有助于提高人員素養(yǎng)，改善職場(chǎng)格局，提升勞動(dòng)生產(chǎn)力。其次，全員成長(zhǎng)有助于提升個(gè)人的自我認(rèn)知和職業(yè)技能，能夠培育出一批有才華的人才。此外，全員成長(zhǎng)還能讓員工對(duì)工作充溢熱忱，不斷創(chuàng)新思索，提高工作效率，增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。

第三部分：全員成長(zhǎng)的實(shí)踐方法（300字）。

如何實(shí)現(xiàn)全員成長(zhǎng)呢？在詳細(xì)實(shí)踐中，我們可以實(shí)行以下幾種方法：提升自身的實(shí)力和素養(yǎng)、溝通實(shí)力和協(xié)作實(shí)力；主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和課程，不斷提高自己的職業(yè)技能和文化素養(yǎng)；參加企業(yè)的社團(tuán)和志愿活動(dòng)，增加自己的社交實(shí)力和貢獻(xiàn)意識(shí)；嘗試新的事物和體驗(yàn)，探究自身內(nèi)在的能量和創(chuàng)建力。

第四部分：全員成長(zhǎng)中須要克服的困難（300字）。

全員成長(zhǎng)過程中不行避開地會(huì)遇到各種困難與挑戰(zhàn)，須要我們耐性克服。其中，最主要的難點(diǎn)有兩個(gè)方面：一方面是缺乏時(shí)間和資源，須要平衡個(gè)人成長(zhǎng)與工作的責(zé)任；另一方面是心態(tài)問題，須要克服對(duì)自己實(shí)力的懷疑和對(duì)未知的恐驚。

第五部分：總結(jié)（200字）。

全員成長(zhǎng)是一個(gè)困難又長(zhǎng)期的過程，在此過程中，個(gè)人不僅需不斷學(xué)習(xí)和充溢自己，更需保持著歡樂的心態(tài)。整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)此的關(guān)注和支持，也是至關(guān)重要的。2024年的年終總結(jié)中，大家都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)總結(jié)自己的一年收獲，思索自己要如何持續(xù)不斷地提高自己，爭(zhēng)取更加精彩的明天。

成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是人生不行避開的一部分，無論我們是否情愿，時(shí)間就這樣靜靜地帶走了我們的童年，我們起先漸漸懂事，懂得獨(dú)立，懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任。那些純真的笑臉和天真爛漫的眼神已遠(yuǎn)去，而我在成長(zhǎng)的過程中，也不斷體會(huì)到了很多深刻的心得體會(huì)。

首先，人生的成長(zhǎng)須要志氣。在生活中，我們總是會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而如何面對(duì)這些問題，確定著我們的成長(zhǎng)與發(fā)展。志氣，是成長(zhǎng)的基石。有時(shí)候，我們會(huì)膽怯 去面對(duì)一些未知的事物和情境，但只有英勇地面對(duì)，才能突破自己的極限，獲得真正的成長(zhǎng)。正如尼采所說：“凡有進(jìn)步的地方，都是要敢于犯錯(cuò)誤?！?/p>

其次，在成長(zhǎng)的過程中，我們須要學(xué)會(huì)接受失敗。失敗是勝利之母，這句話在多年的生活經(jīng)驗(yàn)中深深地銘刻在我的心中。在面對(duì)失敗的時(shí)候，我懂得了如何從中吸取教訓(xùn)，英勇地站起來，再次面對(duì)挑戰(zhàn)。每一次失敗都給了我重新起先的機(jī)會(huì)，讓我能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。正如小李子說的：“受挫是后成長(zhǎng)的起先,假如你能耐得住孤獨(dú)。”

再次，主動(dòng)樂觀地看待生活，是成長(zhǎng)的秘訣。人生充溢著各種各樣的坎坷和挫折，但只有主動(dòng)樂觀地面對(duì)，才能在逆境中找到變更的機(jī)會(huì)。無論遭受什么，都應(yīng)當(dāng)信任每一次的經(jīng)驗(yàn)都是對(duì)我們最好的呈現(xiàn)，它們可以教會(huì)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。正如馬克·吐溫所言：“人的成長(zhǎng)，就是長(zhǎng)大了發(fā)覺世界并不如自己想像得那樣美妙?！?/p>

此外，人生的成長(zhǎng)不能忽視身邊的人。身邊的每一個(gè)人都是我們生命中的一部分，他們對(duì)我們的成長(zhǎng)起著重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀賞身邊人的付出和幫助，堅(jiān)守友情，珍惜身邊的每一個(gè)人。只有和他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系，我們才能獲得更多的支持和理解，更好地邁向勝利的道路。

最終，成長(zhǎng)也須要不斷地自我反省。只有不斷反省自己，發(fā)覺自己的不足和錯(cuò)誤，才能不斷地改進(jìn)并走向更好的自己。正如居里夫人所言：“讓我們來靜下心來，想一想我們自己都能做到什么?！敝挥性陟o下心來，明確自己想要的目標(biāo)和方向，并仔細(xì)地工作，我們才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的幻想，成為更好的自己。

在成長(zhǎng)的過程中，我懂得了很多關(guān)于人生的道理。英勇地面對(duì)困難，接受失敗，主動(dòng)樂觀地看待生活，珍惜身邊的每一個(gè)人，不斷地自我反省，這些都是成長(zhǎng)的秘訣。成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的旅程，但只要我們保持一顆美妙的信念，信任自己并不斷努力，就能收獲真正的成長(zhǎng)。

全員成長(zhǎng)心得體會(huì)

隨著時(shí)代的發(fā)展和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，企業(yè)要想在市場(chǎng)中立足，必需依靠其核心競(jìng)爭(zhēng)力，而這些核心競(jìng)爭(zhēng)力的集合就是員工。因此，企業(yè)起先注意員工的成長(zhǎng)，將全員成長(zhǎng)作為一種戰(zhàn)略，推動(dòng)企業(yè)向更高水平發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)全員成長(zhǎng)必需了解其必要性，因?yàn)闆]有必要性就沒有行動(dòng)。全員成長(zhǎng)的必要性在于，它不僅可以增加員工的個(gè)人素養(yǎng)，而且還可以提高企業(yè)的綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。隨著科技的進(jìn)步和高速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，員工的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，假如沒有不斷提升自身的實(shí)力和技能，就很難達(dá)到高質(zhì)量的生產(chǎn)與管理。而歸根結(jié)底，全員成長(zhǎng)的重要性就是為了提高企業(yè)的“芯片”，使企業(yè)在市場(chǎng)上有更高的競(jìng)爭(zhēng)力。

全員成長(zhǎng)有許多優(yōu)勢(shì)，例如，可以提高員工的工作效率、降低員工的人力成本、增加企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、提高品牌形象等。在全員成長(zhǎng)的過程中，不僅能夠提升員工的技能，而且可以強(qiáng)化員工的核心素養(yǎng)，如適應(yīng)力、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等，這些素養(yǎng)不僅能夠加強(qiáng)員工的自我意識(shí)和職業(yè)認(rèn)同，而且還能夠增加員工的凝合力和親和力。

全員成長(zhǎng)的核心內(nèi)容有許多，例如技能培訓(xùn)、企業(yè)文化培育、素養(yǎng)提升等。其中技能培訓(xùn)是最為核心的一項(xiàng)內(nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)是一個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)實(shí)力占據(jù)優(yōu)勢(shì)的時(shí)代。技能培訓(xùn)可以從員工的技能水平、工作閱歷、實(shí)踐實(shí)力等多方位入手，幫助員工快速提高自己的實(shí)力和技能。

將來，全員成長(zhǎng)將是企業(yè)不斷發(fā)展的必要手段。隨著科技的快速發(fā)展和市場(chǎng)的改變，全員成長(zhǎng)也將不斷升級(jí)，變得更加深化和系統(tǒng)化，這就須要企業(yè)內(nèi)部不斷的創(chuàng)新和改革。對(duì)于員工來說，做好個(gè)人自我規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是全員成長(zhǎng)的重要一環(huán)。

總之，全員成長(zhǎng)已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，這須要員工和企業(yè)共同努力，通過同心協(xié)力總能夠取得更加優(yōu)異的成果。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

陪伴孩子成長(zhǎng)轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)中班了，幼兒園請(qǐng)來了某某高校的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小連接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)切寶寶成長(zhǎng)的媽媽當(dāng)然不會(huì)落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家共享了一段視頻，視頻描述了一只小動(dòng)物，他要離開家，獨(dú)自去森林，動(dòng)身前的那天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里他擔(dān)憂，森林里有怪物。可是當(dāng)其次天，他鼓足志氣，來到森林，夢(mèng)中森林里的怪物不見了，變成他很喜愛的蝴蝶，蘑菇，……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮漸漸到適應(yīng)的過程，解除了許多家長(zhǎng)的擔(dān)憂，給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了許多好的建議。

曾經(jīng)，我也是一個(gè)很驚慌的媽媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某摯友的孩子在幾歲已經(jīng)能相識(shí)許多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無愛好，我也曾經(jīng)內(nèi)心著急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的留意力吸引到識(shí)字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時(shí)候，我們常常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，沉醉在他的嬉戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了許多次，一個(gè)月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚異，原本以為從來沒有在意的事實(shí)上是聽到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)登記來了。想起這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我想或許學(xué)字的敏感期還沒到，爽性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅(jiān)決了我耐性等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。

許多家長(zhǎng)在小摯友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教化超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)當(dāng)接受的熬煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的愛好。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)學(xué)問，一年級(jí)的老師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)駕馭的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺特別吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也特別驚慌，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。

1、陪伴渡過心理焦慮期。

小摯友進(jìn)入到小學(xué)階段，也須要一個(gè)適應(yīng)期，就似乎他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)?；蛟S對(duì)于有的孩子來說，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，或許可以提前帶他去看看校內(nèi)，告知他，以后你會(huì)來這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的摯友。另外，也猶如寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)臏贤?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。

2、培育良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)當(dāng)在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照看自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到肯定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無論學(xué)習(xí)、嬉戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，駕馭行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子肯定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)母淖円粊砜梢越o孩子適應(yīng)改變的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更長(zhǎng)久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和*的思維實(shí)力。

3、培育多樣的愛好。

都說愛好是的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充溢愛好，他會(huì)情愿花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到許多學(xué)問，你所要做的就是不要去打擊他的愛好，另外，盡量能為他的愛好創(chuàng)建好的條件，并且激勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充溢愛好的孩子，肯定是一個(gè)主動(dòng)向上的孩子。

4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和特性發(fā)展。

這個(gè)階段的孩子新奇心盎然，情愿接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄匠５挠H子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來加強(qiáng)孩子的好的行為和特性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除學(xué)問之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以學(xué)問教化為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。

5、仍舊須要為小學(xué)的生活做好連接。

在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些學(xué)問學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中留意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在留意力上面就很難集中到全部的點(diǎn)，他往往只能關(guān)切到自己感愛好的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感愛好的部分，一晃而過。

從內(nèi)心感受上來講，孩子越大，家長(zhǎng)也須要付出更多。許多時(shí)候，我們也始終思索如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小連接上也有許多壓力。只能說，孩子一路成長(zhǎng)，我們始終陪伴。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

之前只是聽說老師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真實(shí)切的品嘗了老師生涯的快樂與辛酸、收獲與缺憾。

初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。

主要有以下心得體會(huì)：

在新的教化理念和教化思想的劇烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師而言已不再有階段性的界定，已成為老師的“終身大事”。

初為人師，無論從教學(xué)還是教化的角度動(dòng)身，都應(yīng)有“求知若渴”的主動(dòng)心態(tài)。

我們新老師雖具有較新且全面的教化理論學(xué)問，但我們的教化教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)閱歷欠缺，在學(xué)問爆炸的今日，“學(xué)生一碗水，老師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代老師的要求，學(xué)生須要的是一桶簇新的“活水”。

在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。

一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)閱歷豐富。

一些概念性的學(xué)問我自己理的不是很清晰時(shí)?要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，滿意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的實(shí)力，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感，舉一反三實(shí)力，一題多解實(shí)力聽他的課給我的感覺是思路清楚，能奇妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。

每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思究竟哪些是不行取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。

不斷積累閱歷是新老師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新老師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，心得體會(huì)去汲取時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)勝利。

如今的學(xué)生基本都是家里的珍寶，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち耍谧炖锱禄恕?/p>

剛走上工作崗位的我對(duì)90后的他們不是很了解。

很清晰的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上時(shí)常有說話聲，起哄聲映入眼簾。

我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會(huì)兒女生萬雪又在下面竊竊私語(yǔ)，血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字登記來(記了名字要挨罰)誰(shuí)知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百零一個(gè)名字。

我當(dāng)時(shí)就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我馬上當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了狀況。

誰(shuí)知她其次天不愿來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了。

現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情的確欠考慮，我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛凝視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過了沖動(dòng)的年齡，面對(duì)事情應(yīng)靜下心來冷靜思索。

假如當(dāng)時(shí)我實(shí)行“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)損害到彼此。

這件事讓我明白到作為一名年輕老師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生須要的是同等的對(duì)待而不是老師的鎮(zhèn)壓。

四、反思是新老師成長(zhǎng)的途徑

美國(guó)教化心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。

因此，他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。

反思就是老師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。

一個(gè)不懂得反思自己成敗的老師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。

在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后仔細(xì)總結(jié)，找尋問題的癥結(jié)并剛好賜予解決。

同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步。

“不積小流，無以成江河。

”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從微小入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

”只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，擅長(zhǎng)實(shí)踐，主動(dòng)反思，就肯定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教化須要的“新”而“成熟”的老師。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

我知道自己身上還有很多須要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充溢激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己酷愛的教化熱土上，我無怨無悔!

成長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間我已是個(gè)亭亭玉立的小姑娘了。他們說，成長(zhǎng)的感覺是懂得了生活不是盲目仿照，青春須要充溢度過。

曾因與摯友吵得不行開交而不知所措，如今能微笑著面對(duì)一切，主動(dòng)消退誤會(huì)，還自己一片藍(lán)天;曾因考試沒進(jìn)前三名哭得泣不成聲，如今卻能戰(zhàn)勝自我、超越苦痛，用飽滿的熱忱繪制七彩藍(lán)圖;曾因一點(diǎn)小倔強(qiáng)固執(zhí)的認(rèn)為某件事確定是正確的，如今卻懂得了適當(dāng)?shù)淖兺?。回想起自己改變的一點(diǎn)一滴，說不上快樂，也說不上失落，只是成長(zhǎng)的感覺，僅此而已。再往后，我學(xué)會(huì)了“三思而后行”。多為他人著想，換位思索，站在別人的立場(chǎng)去考慮問題，慢慢融入我的思維，成為我最基本的做事原則之一。

從每天屈指可數(shù)的幾個(gè)字到一本本作業(yè)，我有一些長(zhǎng)大的感覺;從犯錯(cuò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句勸慰到一聲聲生氣的斥責(zé)，我有一些長(zhǎng)大的感覺(更多的是委屈);從媽媽暖和的懷抱擺脫出來時(shí)，我有一些長(zhǎng)大的感覺。

我努力地走著，最終離12歲的標(biāo)記不遠(yuǎn)，模模糊糊地看到時(shí)間老人站在小的可憐的一塊石頭上舉著“長(zhǎng)大了”的牌子。我淡淡一笑，來到這真不簡(jiǎn)單。驀然回首，走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。那條路，好漫長(zhǎng)。路上，有我苦澀的淚水，由我嘹亮的笑聲，11歲，跌跌撞撞才學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的一年……終究長(zhǎng)大了。

坐在電腦前靜靜地傾聽著《不想長(zhǎng)大》這首歌，突然覺得有些可笑。當(dāng)歷史的車輪碾過，我們還有多少時(shí)間可以揮霍?我不想長(zhǎng)大，可這是荒.唐的想法。誰(shuí)能限制歲月的消逝?最多只是讓它成為不朽的歷史。

成長(zhǎng)了，并不意味著失去了純真。成長(zhǎng)的感覺雖然有點(diǎn)澀，不過更多的是多了一份自信，一份成熟，也多了一份才智和志氣!

成長(zhǎng)的感覺真好!

成長(zhǎng)心得體會(huì)

“聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了教研室薛主任、白老師、姬老師和崔爐中學(xué)齊校長(zhǎng)的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的老師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教化者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)針對(duì)目前教化中存在的問題與策略、“雙領(lǐng)四清”教學(xué)管理機(jī)制、老師自我發(fā)展實(shí)力的培育與提升、新課程新理念等方面做出了詳細(xì)的理論性的指導(dǎo)。其中深深打動(dòng)我的是崔爐中學(xué)齊向東校長(zhǎng)大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進(jìn)。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家溝通，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、注意學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師角色。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，須要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是老師?？梢娹D(zhuǎn)變老師的教化理念，提高老師對(duì)課改的相識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而老師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有學(xué)問，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。

此次課改中強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師同等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動(dòng)地表現(xiàn)自我。

二、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目的。

語(yǔ)文教化是母語(yǔ)教化，語(yǔ)文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性學(xué)問，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素養(yǎng)的水平?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將變更老師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

學(xué)問挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)學(xué)問更新周期越來越短，舊學(xué)問淘汰很快，我們隨時(shí)面臨學(xué)問危機(jī)。新世紀(jì)老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接學(xué)問挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

寒假里，我讀了《名人伴我成長(zhǎng)》這本書，對(duì)其中的梅蘭芳印象很深，他給了我很大的啟發(fā)。

1894年，梅蘭芳誕生于北京京劇世家，從小就對(duì)京劇耳聞目睹，可在梅蘭芳四歲時(shí)父親就去世了。到15歲那一年，母親就離他而去，在他8歲那年，跟著朱先生學(xué)戲，朱先生覺得他笨拙，不是個(gè)學(xué)戲的料，不愿教他。梅蘭芳是個(gè)有志氣，有毅力的好孩子，他心里想到：別人能學(xué)會(huì)的東西我為什么學(xué)不會(huì)，我又不比別人缺少什么。爺爺對(duì)他說：“事在人為！”從今以后他就常常這句話用來激勵(lì)自己。

后來，小梅蘭芳又跟著吳菱仙先生學(xué)習(xí)，對(duì)他特別嚴(yán)格，有時(shí)還實(shí)行非?？量痰腵訓(xùn)練方法，先生讓梅蘭芳踩著高踩站在磚頭上起先他站在上面搖搖擺晃的經(jīng)過重復(fù)練習(xí)汗水都濕透了他的衣服有時(shí)他寧肯咬破嘴唇也一聲不吭的站究竟梅蘭芳不僅嚴(yán)格根據(jù)先生的訓(xùn)教時(shí)間和要求去做，有時(shí)還給自己加重砝碼，逼迫自己向更高目標(biāo)邁進(jìn)?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過苦苦練習(xí)，梅蘭芳不僅能在冰上穩(wěn)當(dāng)?shù)匦凶撸€能跑圈場(chǎng)。梅蘭芳技藝大有進(jìn)步，最終成為一代藝術(shù)宗師！

看了梅蘭芳的故事，我受益無窮。他那學(xué)習(xí)勁兒讓我佩服得心悅誠(chéng)服。想到自己以前我練舞蹈和小提琴怕苦怕累，在練小提琴的時(shí)候，每天只為完成任務(wù)，每首曲子只拉一遍就完了，音不準(zhǔn)也不停下來反復(fù)練習(xí)，只想快點(diǎn)拉完好多抽出點(diǎn)時(shí)間來玩?zhèn)€夠。然而梅蘭芳的練習(xí)比我苦好幾百倍，和他相比我真是慚愧難當(dāng)?。　芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”.今日我懂得了這個(gè)道理，我也知道以后自己該怎么做了。

一代完人——梅蘭芳，他讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要?jiǎng)倮?，天份不是主要的，重要的是要有一顆主動(dòng)拼搏的心，要不懈的向著目標(biāo)努力，這樣不是料子的人也能勝利成才。正所謂“有志者事竟成”！

成長(zhǎng)心得體會(huì)

四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們的實(shí)習(xí)歷程已經(jīng)接近尾聲。在肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué)實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間里，我們付出了許多辛苦、付出了許多汗水、付出了許多努力，而時(shí)間回報(bào)給我們以成長(zhǎng)、以成熟、以成果。實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間辛苦了我們，卻也磨礪了我們，成就了現(xiàn)在更加成熟的我們。

站在實(shí)習(xí)路程的終點(diǎn)處回首來時(shí)的路，我依舊可以回憶起來自己第一次站在講臺(tái)上生澀并且略顯驚慌的表現(xiàn)，第一次參加聽評(píng)課時(shí)對(duì)授課老師進(jìn)行的籠統(tǒng)沒有針對(duì)性的'評(píng)價(jià)，親身體驗(yàn)講公開課時(shí)驚慌的心情，自己的班級(jí)在考試中取得年級(jí)第一名時(shí)的喜悅……我也依舊可以記起實(shí)習(xí)初期面對(duì)不盡如人意的餐廳的不滿，面對(duì)三中繁重的工作任務(wù)的埋怨，在教學(xué)遇到瓶頸時(shí)的時(shí)候、在學(xué)生淘氣的時(shí)候、學(xué)習(xí)不努力的時(shí)候、成果退步的時(shí)候我的苦惱……實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓曾經(jīng)在象牙塔里做著美夢(mèng)的我體會(huì)到了什么是真正的工作、真正的生活。實(shí)習(xí)的生活雖然勞累，雖然辛苦，但是卻無比充溢。我們通過自己的努力不斷奮斗著，只為讓自己成長(zhǎng)，只為做好一件叫做“教書”的事。而現(xiàn)在，經(jīng)驗(yàn)了時(shí)間的磨練，體會(huì)了成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣，堅(jiān)持走過了最艱難的時(shí)間，我們每一個(gè)人都可以傲慢地告知自己：我堅(jiān)持下來了，我成長(zhǎng)了。

在剛剛來到肥鄉(xiāng)三中的時(shí)候，我覺得實(shí)習(xí)的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。直到現(xiàn)在，卻驀然發(fā)覺，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們即將離開這所我們?yōu)橹冻龊顾⒏冻雠ν瑫r(shí)回報(bào)給我們成長(zhǎng)的中學(xué)。與來時(shí)的我們相對(duì)比，現(xiàn)在的我們不再會(huì)因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱裨惯B連，不會(huì)再因?yàn)槿蝿?wù)艱難而失去信念，不會(huì)再因?yàn)橛龅嚼щy就輕易退縮。實(shí)習(xí)的這段經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是熬煉了我們的教學(xué)實(shí)力，更磨煉了我們的意志，讓我們變得堅(jiān)毅而成熟。頂崗實(shí)習(xí)，我們以自己的真誠(chéng)和努力換取了學(xué)生的信任和認(rèn)可；以自己的不懈努力換取自己的成長(zhǎng)和成熟；以自己的不斷付出換取了一段珍貴而難忘的經(jīng)驗(yàn)。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教化和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示誠(chéng)心的感謝。

教化孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

父母寵愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們常常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去戶外，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既熬煉身體又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必需要仔細(xì)，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。

此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不寵愛的事情。盡量讓孩子干她寵愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種發(fā)奮必需有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐性，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完備！

成長(zhǎng)心得體會(huì)

在這浮躁的時(shí)代，沉靜與優(yōu)雅在某種程序上甚至已成為了一種稀缺品?！皥F(tuán)結(jié)，陽(yáng)光，敬業(yè)，成長(zhǎng)”這哲人雅士才智的語(yǔ)言，深遂的思想和內(nèi)涵，百般解讀，對(duì)我尤為受用！

讓團(tuán)結(jié)，陽(yáng)光，敬業(yè)，成長(zhǎng)”重塑我們自己的心靈，打開那久違的絢麗天空吧。

我們?nèi)巳硕枷笫且粔K木板，都不想被截己之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。可命運(yùn)讓我們組成了這只木桶，為了多盛點(diǎn)水，只能如此。這就叫團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能共贏！

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來找尋光明！只有陽(yáng)光的心態(tài)，工作才能愉悅，生活才能歡樂。

工作是安家立命之本。不管怎樣，自我的父輩起，他們辛苦操勞，目的就是為了讓我和哥哥成為“吃公家飯”的'人，也就是現(xiàn)在所說的成為“體制內(nèi)”的人，一名國(guó)家公務(wù)員?，F(xiàn)在經(jīng)過二代人近40年的努力，這個(gè)目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)了。我怎么能不珍惜！這期間包含了父母還有我本人多少辛酸的淚水！

雖然目前這份工作僅僅是牽強(qiáng)維持生活，但終歸是二代人苦苦追求來的，承載了二代人的幻想與希望，不能輕言放棄！所以上班時(shí)間要努力工作，仔細(xì)履行職責(zé)，盡快熟知新單位業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取成為行家里手，為自己安家立命創(chuàng)建一個(gè)良好的工作環(huán)境。參與工作20年，最大的優(yōu)點(diǎn)就是忠誠(chéng)醇厚，吃苦耐勞，崇尚奮斗，獨(dú)立自主，這是20年創(chuàng)立的人生品牌，我奉為自己最大的財(cái)寶。

家庭是事業(yè)長(zhǎng)青之基。下班時(shí)間，多陪老人和孩子，和他們專心溝通，感知她們的所思所想，讓老人安享晚年，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓妻子歡樂華蜜。愛心和信任是能被感染的，只要傾心付出，就肯定會(huì)得到愛的回報(bào)！

健康是一切之源。工作之余，留意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，以快走慢跑來增加自己的體質(zhì)；多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，以文化來滋養(yǎng)自己的精神。通過熬煉和學(xué)習(xí)，始終使自己保持健康昂揚(yáng)向上精滿神旺氣足的良好狀態(tài)。

指導(dǎo)工作學(xué)習(xí)與生活的思想理念是：用大地與山的包涵之心，以江河與水的因勢(shì)力導(dǎo)而不失本性的山水來感悟，使今后的人生更加淡定與從容！

人，應(yīng)當(dāng)象水那樣對(duì)命運(yùn)。你看，水遇山繞行，見壩積蓄；匯聚成浪，滴水穿石；低處成湖，高處成瀑；深處藏龍，淺處育蝦；蒸騰為氣，沉土育苗。無可無不行，絕不去較勁。恒久順應(yīng)環(huán)境，恒久又不失本性！

有志向，有信念，生活才有方向，才有奔頭。沒有目標(biāo)，沒有安排，只能昏庸碌為。

境由心生，讓團(tuán)結(jié)，陽(yáng)光，敬業(yè)，成長(zhǎng)，打開我們久違的絢麗天空，一起去感悟共享人生的成長(zhǎng)歷程。

君子務(wù)本，本立而道生。道生一，一生二，二生三，三生萬物。吾之本在工作的敬業(yè)務(wù)實(shí)，家庭的忠貞負(fù)責(zé)，摯友的真誠(chéng)友愛。

世界因我而變，唯物與唯心沒法完全分別。二者只能是相互影響。變更可以變更的，心存幻想，行棋天下，敢于負(fù)責(zé)，無怨無悔！

為什么這么累？寢食難安，滿腦都是事，滿眼都是活？那是緣于對(duì)工作對(duì)事業(yè)的責(zé)任，更是對(duì)自己人品的負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)！累點(diǎn)，苦點(diǎn)，人生因此而豐富多彩！

世界無法隨自己意愿變更，可自己的心態(tài)可以變更。當(dāng)心態(tài)變更了，或許世界隨之也變更了！

物質(zhì)的追求終將歸于精神之上，只有高素養(yǎng)的精神文明才能創(chuàng)建高層次的物質(zhì)水平，才能推動(dòng)社的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)失去了愛與奉獻(xiàn)，即使再現(xiàn)代化，也只不過是一片繁華的沙漠！

成長(zhǎng)心得體會(huì)

前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話讓我感受頗深，讀書可以豐富人的大腦，開拓視野，讓我懂得很多做人的道理，可以這樣說：“書，就是我的良師益友。”

讀書讓我學(xué)到了很多學(xué)問：從波蘭聞名科學(xué)家居里夫人的《我的信念》中，我懂得了“弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，人要有毅力，否則一事無成，生活對(duì)于任何人都非易事，我們必需有堅(jiān)忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信念。”法國(guó)作家都德在《最終的一課》中體現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)自己所從事的事業(yè)無限依戀之情；對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的無比珍惜之情；對(duì)侵略者的無限痛恨之情；對(duì)祖國(guó)的`無限酷愛之情?，F(xiàn)代作家茅盾在他的《森林中的紳士》中揭示了現(xiàn)代都市社會(huì)所滋生的“紳士”生活方式的巨大的隱患與過度的懶散。

在眾多書籍中，我最喜愛的就屬高爾基的自傳體小說三部曲中的第一步《童年》。這是高爾基以自己的親身經(jīng)驗(yàn)為原形創(chuàng)作的。它講解并描述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年頭俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪欲、專橫、殘暴，常常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。就連幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂的虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會(huì)到人間的苦痛和丑陋。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏暖和與光明。這就是以外祖母代表的一些人。外祖母慈愛和善，聰慧能干，酷愛生活，對(duì)誰(shuí)都很謙讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她還常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，還有樂觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的學(xué)問分子“好事情”，都給過阿廖沙以力氣和支持，使他在黑暗污點(diǎn)的環(huán)境中保持著生活的志氣和信念，并漸漸成為一個(gè)堅(jiān)毅、英勇、正直和充溢愛心的人。

歌德也說過“讀一本好書，就像是和高尚的人談話”。在多數(shù)次與“高尚的人談話”中，我也在健康成長(zhǎng)，和善、英勇、堅(jiān)毅、樂觀、向上......這都是書給于我的饋贈(zèng)，在豐富的饋贈(zèng)里，我亦如沐陽(yáng)光，如浴春風(fēng)，充溢著、享受著、成長(zhǎng)著......

成長(zhǎng)心得體會(huì)

20xx年中考，由于考的不志向，我在升學(xué)與打工的選擇中沖突著，掙扎著。我清晰地知道，自己并不想放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)槟鞘俏业膲?mèng)?。∥壹?xì)致思索了一夜，確定接著上學(xué)！那一夜，我深深感到了自己身上的那份責(zé)任。為了能讓父母生活的好些，我選擇上學(xué)，因?yàn)槲倚湃吾t(yī)藥管理學(xué)校，信任它不會(huì)阻擋一個(gè)有夢(mèng)的孩子的翱翔。于是，我?guī)е鴭寢尩膰诟?，系著家人的希望，背著自己的幻想，同時(shí)也帶著一顆忐忑擔(dān)心的心邁進(jìn)了神圣的醫(yī)藥殿堂。

當(dāng)我意識(shí)到我的幻想僅靠我一個(gè)人的力氣，僅靠一個(gè)家庭的力氣是實(shí)現(xiàn)不了的時(shí)候，我真的感受到自己的無力與心酸，喜悅與擔(dān)心交織著，自卑與怯懦伴隨著，責(zé)任與使命磨礪著……正值我有些迷茫存些困頓的時(shí)候，國(guó)家助學(xué)金政策挽救了我的幻想，它不僅解決了我經(jīng)濟(jì)上的大難題，更重要的是它讓我鼓起了接著奮斗的志氣。家庭的負(fù)擔(dān)減輕了，我卻不能放松，因?yàn)槲乙缲?fù)起國(guó)家和家庭兩方面的厚望，去創(chuàng)建自己美妙的將來。我必需自力自強(qiáng)，我要出類拔萃。盡管我的文化基礎(chǔ)不是很好，但我不能灰心，不能氣餒，我要大膽堅(jiān)決地向前走！

是國(guó)家的助學(xué)金政策讓我倍感暖和，讓我的命運(yùn)有了如此大的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我與同學(xué)們之間相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，我各方面的綜合實(shí)力由了很大的提高。我努力追求，樂觀奮進(jìn)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足，我怕人怕說話過于內(nèi)向的性格變更了許多，這就是助學(xué)金給我的動(dòng)力！為此我心懷感恩，感謝這慷慨的資助吹暖的是寒門學(xué)子的心，吹響的是有志青年奮斗的強(qiáng)者?！陡卸鞯男摹返膭?dòng)人旋律不由的在我心中漾起：“感恩的心……感謝有你……”

有了助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再孤獨(dú)與無助。我信任，平凡的我因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉倨椒病Ｎ乙梦业膶?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我的感謝，用我的真情去回報(bào)社會(huì)，用我的奮斗去擔(dān)當(dāng)?shù)钠鹞壹缟系哪欠葚?zé)任。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”作為學(xué)生，一個(gè)深受國(guó)家、社會(huì)關(guān)懷的人，我深知社會(huì)、家庭對(duì)我的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本事、硬本事，成為優(yōu)秀的好用型人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，也讓爸爸、媽媽放心、寬心。

因?yàn)檫@叫愛，是用和善、用愛心筑成的一片避風(fēng)港，可以盡情地去沐浴藍(lán)天下的陽(yáng)光。

和善是可以有翅膀的，可以翱翔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，為干枯的大地送去雨露，為黑夜中的人們送去光明。讓我們插上感恩的翅膀飛向遠(yuǎn)方，飛向?qū)淼奶炜?，將這份真情傳遞下去。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

一、信任孩子。信任是前提，也是相互的。孩子得到了父母的信任，會(huì)有成就感、認(rèn)同感，會(huì)感到更加歡樂。反之，孩子做到了真誠(chéng)，不說謊，父母也會(huì)興奮的。但我想孩子要真誠(chéng)，不能說話撒謊，在學(xué)校是這樣說，回到家又是那樣說，如是這樣就要對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)。生活細(xì)微環(huán)節(jié)中父母要信任孩子，要留意視察，孩子小時(shí)也會(huì)與小伙伴們有好多隱私，在這方面，父母要充分敬重孩子們的個(gè)人空間。但總體說，我們要充分信任孩子，敬重孩子，信任孩子。生活中，當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事，或者有撒謊行為時(shí)，這時(shí)當(dāng)父母就得須要很好地與孩子進(jìn)行溝通，在問話的方式上也要留意，比如問孩子你說的那事是真的嗎?你沒說謊騙人吧?如這樣，孩子就會(huì)感到父母對(duì)自己的不信任，那眼神也會(huì)有一種失落感，不利于孩子健康。

事實(shí)上，我兒子小的時(shí)候也曾發(fā)生過這樣的事情。當(dāng)兒子感到我們有點(diǎn)不太信任他的眼光時(shí)，那眼神也是會(huì)很悲觀的。事實(shí)證明，孩子沒有說謊，冤枉了孩子，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更加不利。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，如發(fā)覺孩子有撒謊的行為時(shí)，父母要?jiǎng)偤玫貙?duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，教化孩子要真誠(chéng)和善，并加以改進(jìn)。

二、多加激勵(lì)。激勵(lì)很重要，是一種很好的溝通教化方式，適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)給孩子帶來動(dòng)力，會(huì)給孩子帶來一種榮譽(yù)感和向上的力氣。每當(dāng)孩子做成了一件事或一點(diǎn)小事情，作為父母的要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，并加以激勵(lì)，哪怕是幫父母一點(diǎn)點(diǎn)，比如說洗襪子、做一點(diǎn)家務(wù)什么的。在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)孩子考試的成果有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也要適時(shí)地進(jìn)行激勵(lì)，孩子會(huì)很興奮的，也會(huì)變成接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子成果不志向，更要對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)，這對(duì)孩子尤其關(guān)鍵。

母親節(jié)那天，這天我兒子很興奮，平日里他的話不多，兒子在與他兩個(gè)姑姑的閑聊中，說了不少道理和對(duì)有些問題的看法，兒子的兩個(gè)姑姑很驚異，超出了她們的想象，并大加贊揚(yáng)了一番?；氐郊液?，我們又表?yè)P(yáng)了他一番，兒子也很興奮。兒子感到了父母和親人對(duì)他的確定，很歡樂，也很快樂。三、嚴(yán)愛相加。作為父母對(duì)孩子總是充溢了無限的愛意，那片愛是無私的。但在孩子的成長(zhǎng)中，那父母對(duì)孩子的愛是恒久的。生活中光有對(duì)孩子的愛還不行，孩子成長(zhǎng)的道路上，少不了嚴(yán)厲指責(zé)相伴。當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，就要?jiǎng)偤玫刂肛?zé)和訂正。慈母嚴(yán)父，說得尤其有道理。在孩子的教化上，做到嚴(yán)愛相加，寬嚴(yán)相結(jié)合，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有好處的。

生活中，相比說我對(duì)孩子的管教還不夠嚴(yán)?，F(xiàn)在兒子已十六歲了，從小就很懂事，也很聽話，這么多年從未罵過他，指責(zé)時(shí)也是和風(fēng)細(xì)雨的。所謂打孩子，愛人也不曾一次地說過我那是哪叫打孩子，將手高高的揚(yáng)起，落地時(shí)又是輕輕的，不等打孩子自己都笑了?，F(xiàn)在看來，在對(duì)孩子的柔軟的愛上，還缺少了一點(diǎn)嚴(yán)厲。

為了孩子健康成長(zhǎng)，作為父母除了那心中無私的愛以外，當(dāng)孩子做錯(cuò)了什么，或者有不良苗頭時(shí)，該嚴(yán)時(shí)肯定要嚴(yán)，該說時(shí)肯定要說，不能心太軟，也就是說不能太慣孩子，悠著孩子的性，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)無好處的，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、面對(duì)困難。從孩子來到這個(gè)世界上，就意味著要走漫長(zhǎng)的人生路。一生中不行能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)然是希望孩子有個(gè)一帆風(fēng)順的人生。但前進(jìn)的道路上不行避開會(huì)遇到各種困難。作為父母就要主動(dòng)引導(dǎo)孩子、教化孩子，在成長(zhǎng)的道路上去面對(duì)各種困難，作好迎接各種困難的打算，思想上有這么根弦。引導(dǎo)孩子當(dāng)生活順境時(shí)不要傲慢，遇到困難時(shí)不輕易地放棄，迎著困難上，去戰(zhàn)勝各種困難，這也是為父母的心愿。

希望孩子們健康成長(zhǎng)，生活得快樂歡樂。是呀!每當(dāng)看到自己的兒了有時(shí)學(xué)習(xí)累了在家不歡樂，不說不笑，靜默無語(yǔ)時(shí)，為父母的我們也是會(huì)感到不興奮的。當(dāng)孩子有說有笑地與父母說話時(shí)，看到孩子的笑意寫在臉上，為父母地也是感到無比的興奮。

成長(zhǎng)心得體會(huì)

“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！?/p>

從小爺爺就教我讀詩(shī)，尤其是陸游和杜甫的，幼時(shí)的我，自然不懂詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深厚情懷，只聽得爺爺將他讀得慷慨豪邁，我跟著學(xué)。慢慢的我也懂了，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)為大，這是我們中華民族的核心精神。只有“大愛”才能讓中國(guó)仍舊矗立不倒。不是既有“大愛”怎能沒有“小愛”呢?在家里，我學(xué)著尊老，愛老，敬老，“百善孝為先，孝敬是根本”，作為中國(guó)人，“根”不能丟。母親曾因兒女相互殘殺難過哭泣，現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)“仁愛″，跟人之間要多一份仁愛，共同進(jìn)步，祖國(guó)不得不成長(zhǎng)。

現(xiàn)在中國(guó)較以前發(fā)達(dá)了，中國(guó)人也漸漸富有了。但是道德卻以低下。外國(guó)的旅游景點(diǎn)上竟會(huì)用中文當(dāng)提示語(yǔ)————禁止拍照。切勿亂扔垃圾。的確也是時(shí)候改善自己的德行了，做一回堂堂正正的中國(guó)人。而作為學(xué)生的我也應(yīng)提高修養(yǎng)，努力向上了。

20xx年10月1日是中華人民共和國(guó)成立七十周年的紀(jì)念日，原來，母親已經(jīng)度過了七十個(gè)春秋。祖國(guó)是我們生命的搖籃，是培育全中國(guó)人民的母親，更是一個(gè)溫馨可愛的家。我常想，作為中國(guó)人，我為有這樣一個(gè)宏大堅(jiān)毅的母親感到驕傲。

我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也會(huì)更加騰飛發(fā)達(dá)。每個(gè)人都必需走過這段成長(zhǎng)之路，一步步向前走，才能為國(guó)獻(xiàn)力，做出更大的貢獻(xiàn)!

成長(zhǎng)心得體會(huì)

回想，昨天我還是個(gè)什么都靠父母，什么事還不懂的孩子，今日的我，就已經(jīng)計(jì)入中職校內(nèi)，明年、后年唯恐就要步入社會(huì)。初中三年的生活結(jié)束