《商山早行-溫庭筠作業(yè)設(shè)計方案》

《商山早行-溫庭筠》作業(yè)設(shè)計方案作業(yè)設(shè)計方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代溫庭筠的詩歌創(chuàng)作背景和特點。2.理解《商山早行》這首詩的意境和表達方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)重點：1.理解《商山早行》的意境和情感表達。2.分析詩歌中的修辭手法和意象。三、教學(xué)難點：1.理解古代詩歌中的意境和情感表達。2.分析詩歌中的修辭手法和意象。四、教學(xué)內(nèi)容：1.介紹溫庭筠的生平寧詩歌創(chuàng)作背景。2.分析《商山早行》的內(nèi)容和意境。3.解讀詩歌中的修辭手法和意象。五、教學(xué)方法：1.講授法：通過講解和解讀詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟。2.討論法：通過小組討論和分享，增進學(xué)生思維交流和合作。3.朗誦法：讓學(xué)生朗誦詩歌，感受詩歌的韻律和情感。4.寫作法：引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，提升文學(xué)表達能力。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹溫庭筠的生平寧詩歌創(chuàng)作背景，引發(fā)學(xué)生對《商山早行》的興趣。2.分析詩歌：解讀《商山早行》的內(nèi)容和意境，分析詩歌中的修辭手法和意象。3.討論分享：組織學(xué)生分組討論，分享對《商山早行》的理解和感悟。4.朗誦練習(xí)：讓學(xué)生進行朗誦練習(xí)，感受詩歌的韻律和情感。5.寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于《商山早行》的感悟和評論。七、教學(xué)評判：1.教室表現(xiàn)：評判學(xué)生在教室上的表現(xiàn)，包括參與討論、朗誦表現(xiàn)等。2.作業(yè)評定：評判學(xué)生的寫作練習(xí)，包括內(nèi)容的深度和表達的流暢度。3.期末考核：通過期末考試，測試學(xué)生對《商山早行》的理解和掌握水平。八、教學(xué)資源：1.教材：提供相關(guān)詩歌文本和解讀資料。2.多媒體：應(yīng)用投影儀播放相關(guān)視頻和音頻資料。3.圖書館：引導(dǎo)學(xué)生到圖書館查閱相關(guān)文獻和資料。九、教學(xué)反思：1.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更加生動有趣的教學(xué)內(nèi)容。十、作業(yè)要求：1.寫一篇關(guān)于《商山早行》的感悟和評論，字?jǐn)?shù)不少于800字。2.背誦《商山早行》，并進行朗誦展示。十一、總結(jié)：通過本次《商山早行》的作業(yè)設(shè)計，希望能夠激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的興趣，培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，同時提升學(xué)生的寫作表達能力和口頭表達能力，使他們在文學(xué)領(lǐng)域有更深入的理解和體會。希望學(xué)生在這次