《日晷作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《日晷》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景《日晷》是中國(guó)古代一種測(cè)時(shí)工具，通過(guò)太陽(yáng)的光線投射在刻度上，來(lái)測(cè)量時(shí)間。通過(guò)進(jìn)修日晷，可以讓學(xué)生了解古代人民的智慧和科技水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和探索精神。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解日晷的原理和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)古代科技的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.講解日晷的原理和歷史起首，老師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹日晷的原理和歷史，讓學(xué)生了解日晷是如何通過(guò)太陽(yáng)光線來(lái)測(cè)量時(shí)間的。同時(shí)，可以講述古代人民是如何利用日晷來(lái)安排生活和工作的。2.制作日晷讓學(xué)生動(dòng)手制作日晷?？梢詼?zhǔn)備一些紙板、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生按照指導(dǎo)制作日晷。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)日晷的外形和刻度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。3.實(shí)地測(cè)試在一個(gè)晴天的午后，指揮學(xué)生到室外，讓他們應(yīng)用制作好的日晷來(lái)測(cè)量時(shí)間。通過(guò)實(shí)地測(cè)試，讓學(xué)生親身體驗(yàn)日晷的應(yīng)用方法和效果，加深他們對(duì)日晷的理解。4.討論分享活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論分享。讓學(xué)生分享他們制作日晷的過(guò)程和體驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)日晷的看法和感受。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，日晷在今天的社會(huì)中是否還有用處，如何將古代科技運(yùn)用到摩登生活中。四、活動(dòng)評(píng)判通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了日晷的原理和制作方法，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和觀察力。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)古代科技有了更深入的了解，激發(fā)了他們對(duì)歷史和科技的興趣。活動(dòng)也增進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和溝通能力。五、活動(dòng)延伸可以邀請(qǐng)專業(yè)人士或愛(ài)好者來(lái)學(xué)校進(jìn)行日晷制作和應(yīng)用的講解，讓學(xué)生更深入地了解日晷的原理和應(yīng)用。同時(shí)，可以組織學(xué)生到博物館或科技館參觀與日晷相關(guān)的展覽，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)科技的熱愛(ài)和探索精神。六、總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作日晷，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們對(duì)古代科技的興趣。希望通過(guò)這