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就業(yè)培訓(xùn)講座心得體會(3篇)
就業(yè)培訓(xùn)講座心得體會(通用3篇)
就業(yè)培訓(xùn)講座心得體會篇1
時光飛逝,眨眼之間,三年的中專學(xué)生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)2灞驹僮x考試的問題。在剛開學(xué)之際,開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程,而在第二年,我們也開設(shè)了《中職職業(yè)生涯規(guī)劃》,提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。
通過這幾周的課程,結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷,我得到了以下心得:
一、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、身體素質(zhì)、知識、能力和技能準(zhǔn)備
在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專業(yè)知識;參加有關(guān)的科技活動和科研活動;結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動;認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實習(xí);認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時,學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識外,還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動,在活動中不斷提高能力和技能,為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅實的基礎(chǔ)。
就業(yè)培訓(xùn)講座心得體會篇2
這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了方法與方式,將理論通過生活事例等轉(zhuǎn)化,更為淺顯易懂。兩個講座都很好,前者十分宏觀,根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)背景對于我們有何種契機(jī),對于一線教師在學(xué)科中應(yīng)該怎樣承擔(dān)責(zé)任,新課程中還有很多問題還沒有解決,如何以微觀的角度去發(fā)現(xiàn)并解決問題是我們研究的方向。第二個講座讓我們更明確團(tuán)隊的概念,在同伴互助的大前提下,將個體專業(yè)發(fā)展最大限度發(fā)揮。前一個講座重理論,對于個人發(fā)展有所促動。后一個講座針對團(tuán)隊而言,重實踐。同伴互助的專業(yè)成長不但存在于骨干教師中,還可以帶回學(xué)校、教研組甚者班級中、學(xué)生中。我們要將兩個講座吸收消化并整合有效運用到教學(xué)工作中。
第二個講座中關(guān)于“同伴互助的內(nèi)涵”相關(guān)內(nèi)容讓我印象深刻。我們平時已經(jīng)在實踐同伴互助了,但什么是真正意義上的同伴互助不應(yīng)該停留在表象上面。因為只有在共同意愿的基礎(chǔ)上才會有所發(fā)展。建議以結(jié)對的方式來體現(xiàn)同伴互助的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)共同體在互助中不應(yīng)有所忌諱,要提高學(xué)習(xí)效率。有理論、有實踐的指導(dǎo),非常實用。同伴互助一詞已經(jīng)多方引用,作為骨干教師,平時要多發(fā)揮輻射作用,這也是一種同伴互助。
我還對第二場講座中對于“尊重”的闡述印象深刻。人與人之間需要尊重,老師與學(xué)生之間需要尊重,老師與學(xué)生、家長之間需要尊重,同伴互助更需要尊重。無論是表揚還是批評,只要是出于真心的,那就是尊重。尊重是人與人之間溝通的前提。同時,我也反思了自己的工作,以往認(rèn)為談到德育就要很嚴(yán)肅,但是隨著時代的進(jìn)步,怎樣設(shè)計活動或使用指導(dǎo)性的話語甚者是評語是研究的重點。應(yīng)該先去了解學(xué)生,再來組織、設(shè)計方法和途徑讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成道德意識。今天的講座讓我聯(lián)想到朱建華局長說的“怎樣讓學(xué)生喜歡我,喜歡我的課”,我們要尊重學(xué)生,尋找合適的方式和語言讓他們自然接受、喜歡我們,這才是以德育人。
中青年骨干教師的培訓(xùn)處于一個轉(zhuǎn)型期。從傳統(tǒng)的講座、討論,到問卷調(diào)查,尋找教師喜歡和容易接受的培訓(xùn)方式,真正根據(jù)教師需求來組織培訓(xùn)效果肯定會更好。“聚焦課堂,成就教師”的口號十分貼切,作為一位骨干教師,本身也擔(dān)任校本培訓(xùn)工作,今天的講座就讓我深有啟發(fā),本來將培訓(xùn)作為任務(wù)來完成,聽完后發(fā)現(xiàn)受益匪淺,特別是感覺到同伴互助要有意義、有價值,一定要努力尋找問題,真誠對待,才會有所進(jìn)步。
就業(yè)培訓(xùn)講座心得體會篇3
上周日,武安市教育局為我們武安的37個實習(xí)生安排了一次進(jìn)修培訓(xùn)講座。六中的張校長專門安排了學(xué)校專車送我們到了武安市教師進(jìn)修學(xué)校,我們都滿懷期待地希冀能從這次講座中學(xué)習(xí)到什么,也很想知道給我們講座的是哪位教育教學(xué)名家。
讓我們?nèi)f萬沒想到的是,這位名家竟然是六中的齊向東校長!齊校長是一位年輕有為的校長,全國課改名校長,非常地有魅力、魄力和震撼力。他是一位非常擅長講演的校長,每次講話都能侃侃而談,大有排山倒海之勢。他以近乎完美的個人魅力贏得了六中的老師和我們這些實習(xí)生的愛戴和崇敬!更令我們感動的是,周六他剛從遼寧丹東學(xué)習(xí)歸來,第二天就不辭勞苦地來給我們做這場講座,足以見他對我們實習(xí)生的關(guān)心和厚望。
校長首先從解析漢字開始。先說“教師”和“教育”的“教”——左邊是一個“孝”,右邊是一個“文”,它的涵義就是首先要有孝心,再去教文化。
再說“聰明”的“聰”——把耳朵豎起來,用心去說話的人一定是聰明的。接著說“智慧”的“慧”——上邊是兩個“豐收”的“豐”,中間是“掃”的右半部,下面是“心”,這寓意著事業(yè)、家庭雙豐收,經(jīng)常把自己的心打掃打掃才是真正的大智慧。他講到,我們學(xué)習(xí)的目的是為了有智慧而不僅是為了有知識,因為有知識不一定有文化、有素養(yǎng)、有智慧。
還有“癌癥”的“癌”——得癌癥的原因很大程度上是口里吃錯和心態(tài)不好。之后又說了“命運”的“命”——由上到下分別為“人”、“一”和“叩”,人一低頭,學(xué)會了謙卑,命運才能改變。最后,他重點分析了“悟”字——我知道心在哪里,就會開悟。
通過對這幾個字的解析,校長引出了這場講座的主題——感恩。感恩也是齊校長在六中一直倡導(dǎo)和推行的一種教育方式。他先給我們播放了兩個關(guān)于親情的視頻片段,一個是韓國電影《媽媽的愛》,另一個是一位歌手創(chuàng)作的歌曲《驢子孝》。這兩段視頻非常感人,我不禁在深刻的自省中潸然淚下……
視頻看完,齊校長具體講解了三中不同的孝。小孝,即治家,養(yǎng)其父母;中孝,即治教,要工作上進(jìn),為父母爭光;大孝即治國,求得千古留名。
校長希望我們在教學(xué)過程中實行愛心教育,要以對學(xué)生的愛心來感化學(xué)生,多看到學(xué)生的優(yōu)點和長處,沒有愛就沒有教育。接著,校長帶領(lǐng)我們齊聲誦讀了六中學(xué)生每天課間操齊背的感恩詞,“感恩天地,滋養(yǎng)萬物;感恩祖國,培養(yǎng)護(hù)佑……感恩同學(xué),互相幫助;感恩農(nóng)夫,辛勤勞作;感恩身邊的一切!”
校長之后借用拿破侖·希爾的一句名言“有什么樣的目標(biāo),就有什么樣的人生”引出了我們應(yīng)該做一個什么樣的教師:
1.身體健康、心態(tài)陽光
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