如何進行提問

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偉大的科學家牛頓

牛頓是位偉大的科學家，是

近代自然科學的奠基人，在科學發(fā)展史上占有非常重要的地位。年輕的時候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事都在心里問個為什么。據(jù)傳說，一天傍晚，牛頓在蘋果樹下乘涼，忽然有一個蘋果從樹上掉下來，剛好落在他身邊。牛頓看見后，覺得很奇怪，蘋果為什么掉在地下，而不向天上飛去呢？在“蘋果落地”的啟發(fā)下，經(jīng)過專心思考和研究，牛頓后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班茅草為什么會割破手指呢？

魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠。

魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。鋸子

愛迪生母雞是怎樣孵出小雞的？“發(fā)明大王”愛迪生小時候特別愛動腦筋，喜歡思考一些稀奇古怪的問題。愛迪生5歲那年，有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)他突然不見了，急得四處尋找，最后竟在雞窩里找到了他?！澳阍谶@兒干什么？”媽媽奇怪地問?！拔以诜跣‰u呢！”愛迪生認真地回答。原來，前幾天，他看見一只母雞趴在雞蛋上孵出了小雞，就想自己也試一試，看看能不能也孵出小雞來。媽媽又好氣又好笑地拉他起來，對他說：“傻孩子，你是孵不出小雞來的?！睈鄣仙櫰鹆嗣碱^，不滿意地問：“為什么我不能孵出小雞，而母雞可以呢？”媽媽笑了笑，解釋道：“你這樣孵小雞，很難達到孵化的最佳溫度，是不可能孵出小雞的?！睈鄣仙褪沁@樣一個好奇的孩子。為了弄清楚野蜂窩里的奧秘，他甚至用樹枝去捅蜂窩，結(jié)果被野蜂蜇得連眼睛都睜不開。對于這個大千世界，愛迪生什么都想知道，什么都想嘗試。因為始終保持著這種強烈的好奇心，長大后，他終于成為一位聞名于世的大發(fā)明家。愛迪生發(fā)明“孵化器”達爾文甲蟲能吃嗎？真實的故事：一天，達爾文在英國鄉(xiāng)村尋找新昆蟲標本。走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)一只有趣的甲蟲，于是他將這只蟲子撿起來，接著去撿另一只。就在他每一只手都拿著一只甲蟲的時候，他又看到一只更加有趣的標本。但是他不想放棄他已經(jīng)擁有的那兩只甲蟲，于是達爾文將其中一只暫放在他的嘴巴里。被放入他嘴里的蟲子很快噴射出有害液體，迫使達爾文將它吐了出來，同時也丟掉了其它兩只昆蟲。結(jié)果他什么也沒得到，只得兩手空空地回家了。李四光這里為什么會有一塊幾丈見方的大石頭呢？小時候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都受藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。

“是誰把它放在哪兒的呢？”

“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”

“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進土里去呢？”

“這我可說不上來了?！?/p>

李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個李四光問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質(zhì)學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是片麻巖，是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的，因為那時候只有秦嶺有片麻巖。經(jīng)過進一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。

萊特兄弟

人類夢想能夠飛翔，從而發(fā)明了飛機。為何養(yǎng)老鼠？在霍普金斯大學讀書和留校任教的歲月里，摩爾根始終保持著對生物學界進展的高度摩爾根曾親自做了實驗，他用家鼠與野生老鼠雜交，摩爾根把這種白眼基因跟隨X。遺傳學

瓦特

詹姆斯·瓦特是英國著名的科學家。有關他的童年，曾有過一個廣為人知的傳說：有一天，小瓦特在家里看見一壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見慣的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。一直看了一個多小時。正是這種好奇心和尋根問底的精神，后來引導他去努力探索世界的種種奧秘，發(fā)明了蒸汽機。

你認為科學家為什么能發(fā)現(xiàn)和提出問題？在實際生活中善于觀察身邊的現(xiàn)象。時刻對身邊的事物感興趣。勤動腦，多思考。交流共享

總理說：“讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，這種做法非常好。發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要?！?009年9月5日，溫家寶總理在北京35中學聽課。中國式的教育英國物理學家牛頓說“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。那么，提出的問題究竟要具備哪些原則呢？1、福利彩票中獎有什么規(guī)律？不符合科學規(guī)律2、萬能鑰匙怎么制造呢？不符合道德規(guī)范，沒有研究意義價值3、我們教室的面積多大？范圍太小，沒有研究必要4、如何設計汽車碰撞緩沖裝置？問題太難，我們沒有這個能力5、華山中學七年級學生一天上多少節(jié)課？問題立刻知道答案，沒有研究的意義6、月球上的生命特征是怎樣的？月球離我們太遠，中學無法到達月球考察，不能研究動腦思考：

什么樣的問題才是好問題呢？反思提出的問題——可行性分析問題我們感興趣嗎？問題研究的方向確定嗎？問題提得具體嗎？問題有歧義嗎？問題我有能力有條件研究解決嗎？各種問題適合用哪種方法解決？觀察法問卷調(diào)查法實地考察法解決問題的方法采訪法查資料法