心理咨詢?nèi)腴T-國(guó)家開放大學(xué)電大學(xué)習(xí)網(wǎng)形考作業(yè)題目答案

心理咨詢?nèi)腴T1.正確理解和使用共情時(shí)，應(yīng)注意避免()。B.表達(dá)共情不考慮對(duì)方的特點(diǎn)和文化背景2.如果出現(xiàn)咨詢關(guān)系不匹配，咨詢師最好是()。C.求教3.若心理輔導(dǎo)師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則咨詢師可能認(rèn)為()。B.求助者天生具有消極墮落的自然傾向4.對(duì)中斷概念的理解不正確的是()。B.暫時(shí)休止然后再談5.咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的求助內(nèi)容的技術(shù)是()。C.釋義6.心理咨詢的總體任務(wù)，就是達(dá)到()的目的。C.提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去7.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是()。A.共情C.移情8.心理輔導(dǎo)是一門創(chuàng)造性的應(yīng)用學(xué)科，是一項(xiàng)“()語(yǔ)言藝術(shù)”的工作。A.科學(xué)C.指導(dǎo)9.咨詢師應(yīng)該向求助者說(shuō)明，咨詢是否成功在很大程度上取決于()。C.咨詢師是否能夠主動(dòng)與求助者建立起來(lái)咨詢以外的關(guān)系10.對(duì)求助者的一些反社會(huì)的價(jià)值觀，心理輔導(dǎo)師應(yīng)該()。A.保持價(jià)值中立C.不予干預(yù)D.積極地引導(dǎo)和干預(yù)11.對(duì)外部世界情緒化的應(yīng)對(duì)，稱為()。B.超性反應(yīng)C.感性反應(yīng)D.悟性反應(yīng)12.僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理輔導(dǎo)師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得()。C.公事公辦13.對(duì)源于其他咨詢師的資料，心理輔導(dǎo)師應(yīng)()。A.接受B.刪除C.核實(shí)D.推翻14.心理咨詢的時(shí)間應(yīng)該()。B.有所限定15.下列說(shuō)法中不符合“自知力完整”涵義的是()。16.普遍定義的危機(jī)是指人類()或群體無(wú)法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對(duì)機(jī)制加以處理的事17.心理危機(jī)干預(yù)的主要(),一是避免自傷或傷及他人，二是恢復(fù)心理平衡與動(dòng)力。D.方向19.記憶過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()。20.童年期兒童游戲?qū)儆?)。21.動(dòng)物和人生而俱來(lái)，不學(xué)就會(huì)的反射叫()。22.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。23.心理過(guò)程包括()。24.在現(xiàn)代各國(guó)建筑物區(qū)分所有權(quán)立法與實(shí)務(wù)中所說(shuō)的(),是指全體區(qū)分所有權(quán)人就建筑C.管理制度25.瞬時(shí)記憶的保存時(shí)間一般在()以內(nèi)。C.4秒鐘D.1秒鐘26.遺忘的進(jìn)程通常是()。B.U型曲線D.先快后慢27.()的信息是肯定可以被意識(shí)到的。A.瞬時(shí)記憶C.短時(shí)記憶28.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。C.費(fèi)希納29.我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于()變量。D.順序30.有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽是()。31.()人格障礙，是以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美無(wú)缺為特征的。32.心理測(cè)量是為了尋求、了解自己或他人在特定環(huán)境、特定時(shí)間之內(nèi)的()而采取的一33.從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常()。34.人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的()。35.關(guān)于社交焦慮的描述，不正確的說(shuō)法是()。A.社交焦慮是一種有積極作用的情緒體驗(yàn)D.人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，會(huì)減少社36.持“性惡論”觀點(diǎn)的中國(guó)古代思想家是()。B.荀子37.去中心化是一種()。38.羞恥是一種()的社交情緒。39.項(xiàng)目區(qū)分度也叫(),是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者的心理特性的區(qū)分能力。C.信度40.出現(xiàn)性行為問(wèn)題的主要原因包括()。A.力比多42.處于()中的人，心無(wú)旁騖，不能忍受愛(ài)人的冷落與背叛，希望和對(duì)方融為一體。43.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。44.情感遲鈍的主要表現(xiàn)為()。A.對(duì)周圍的事情漠不關(guān)心45.對(duì)外部世界用客觀邏輯去應(yīng)對(duì)，稱為()。B.超性反應(yīng)C.感性反應(yīng)D.悟性反應(yīng)46.人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括()。C.感性反應(yīng)47.()屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。C.個(gè)體保存、種族延續(xù)D.潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)48.變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是()。A.心理與行為的聯(lián)系49.不通過(guò)相應(yīng)的感覺(jué)器官感知到的幻覺(jué)是()。50.心理因素包括()因素及情緒因素和個(gè)性特征。C.覺(jué)察51.一般單一性生活壓力對(duì)人()。這反映了歸因中的什么現(xiàn)象()。53.下面哪一種不是引起從眾行為的原因()。E.渴望獲得正確的信息H.為了和別人保持一致從而被被人喜歡和接納54.巴浦洛夫的條件反射是()。I.工具條件反射J.動(dòng)作條件反射55.“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”,這是一種()現(xiàn)象。56.F.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究()和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。57.由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，即獲得社會(huì)規(guī)范、適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程叫做()。B.規(guī)范化58.“情人眼里出西施”是一種()。59.關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。B.長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助C.他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響好處，我們必須要相應(yīng)地給他人一些好處。順從的這一特點(diǎn)被稱為()。61.社會(huì)行為是人對(duì)()引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。受的可能性就大增。這種效應(yīng)叫做()。人們理解語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容的線索。這些線索被稱為()。B.交際技能64.觀察學(xué)習(xí)是指()。B.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)D.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)歸因方式()。A.外在歸因C.暫時(shí)歸因D.環(huán)境歸因67.個(gè)體把有關(guān)自己個(gè)人的信息告訴給他人，與他人共享自己內(nèi)心的感受和信息，這叫做68.刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，這說(shuō)明它具有()的作用。69.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是()。這些現(xiàn)象反應(yīng)了什么心理()。B.光環(huán)效應(yīng)71.對(duì)國(guó)家和政府制定的各項(xiàng)政策、法令、條例以及各種規(guī)章制度的服從是屬于()。72.第一印象的作用機(jī)制是()。但實(shí)際上也比較高的價(jià)格成交，這反映了社會(huì)影響中的哪一種效應(yīng)()。75.在人性假設(shè)理論中，認(rèn)為人類需要的最高層次就是自我實(shí)現(xiàn)，這是()第二節(jié)人的假76.根據(jù)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容，可以分為生理性動(dòng)機(jī)(物質(zhì)方面的動(dòng)機(jī))和()(精神方面的動(dòng)機(jī))。B.社會(huì)動(dòng)機(jī)它是人后天形成的，是人的一種()。A.生活需要78.阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論：Ts=Ms×Ps×Is,式中Ms代表()的動(dòng)機(jī)，Ps代表成功行為由()決定。C.空間80.根據(jù)動(dòng)機(jī)的作用，可以分為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和()。D.韋伯83.管理包括二部分內(nèi)容，它們是“人”與“()”。84.成就動(dòng)機(jī)由三個(gè)基本要素構(gòu)成。一是期望：對(duì)特定結(jié)果的期待；二是():產(chǎn)生某種C.誘因D.勤奮85.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是()。A.社會(huì)分工和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高的要求B.職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說(shuō)明職業(yè)86.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)要求”是()。A.愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)C.遵紀(jì)守法，文明禮貌，崇尚科學(xué)，87.從業(yè)人員應(yīng)該樹立的正確理念是()。A.勞動(dòng)是一種交易，勞資雙方應(yīng)該遵循等價(jià)交換的原則88.心理過(guò)程包括()。D.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維89.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。90.人在()時(shí)情感體驗(yàn)最為深刻。91.巴浦洛夫的條件反射是()。92.下面哪一種不是引起從眾行為的原因()。D.追求個(gè)性93.對(duì)源于其他咨詢師的資料，心理輔導(dǎo)師應(yīng)()。94.咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的求助內(nèi)容的技術(shù)是()。95.了解求助者各方面情況的會(huì)談是()會(huì)談。96.哪一個(gè)反應(yīng)不是心理危機(jī)的正常應(yīng)對(duì)的三階段反應(yīng)()。97.若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的()。98.下列說(shuō)法中不符合“自知力完整”涵義的是()D.通常能認(rèn)識(shí)到自己的的不適應(yīng)來(lái)越多，最后連交通也堵塞了，在心理學(xué)中這是()現(xiàn)象。A.態(tài)度102.關(guān)于情緒的敘述，錯(cuò)誤的是()。D.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性103.管理心理學(xué)的研究對(duì)象是()。104.紅樓夢(mèng)中的“王熙鳳”按照氣質(zhì)分類屬于()。C.粘液質(zhì)105.積極關(guān)注技巧的使用過(guò)程中需要注意()。107.皮革馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)的是()的力量。108.氣質(zhì)類型()。109.人的智力、體力的良好發(fā)揮的前提是()。110.下列對(duì)于動(dòng)機(jī)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.需要是動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)和根源，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們活動(dòng)的直接C.動(dòng)機(jī)具有維持行為趨向一定目標(biāo)的指向職能111.下列對(duì)于心理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。B.心理學(xué)只是一門課，而非一大群學(xué)科的總稱1.應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是()。2.應(yīng)用危機(jī)理論包括三個(gè)方面()。3.選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括()。4.面質(zhì)(confrontation),又稱正視現(xiàn)實(shí)，而()等，是指輔導(dǎo)師指出來(lái)訪者身上存5.為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意()。6.收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題中包括()。信)哪幾個(gè)方面()。C.堅(jiān)韌8.心理咨詢的主要對(duì)象是()。9.“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過(guò)咨詢過(guò)程()。10.傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。C.輕視求助者問(wèn)題11.心理咨詢技術(shù)包括()。12.求助者在會(huì)談中總要求咨詢師講對(duì)自己感興趣的話題，這種現(xiàn)象屬于()。13.模仿法()。15.厭惡療法常用的厭惡刺激包括()。16.關(guān)于心理咨詢和心理治療的不同，下列說(shuō)法中正確的是()。B.心理治療是問(wèn)題矯治17.危機(jī)干預(yù)方法包括()。C.制定計(jì)劃18.企業(yè)心理輔導(dǎo)的類型有()。19.向求助者說(shuō)明心理咨詢的時(shí)候應(yīng)該確保求助者了解()。20.輔導(dǎo)場(chǎng)地的選擇：盡量不在()和()等讓人感到有“習(xí)慣性’環(huán)境壓力的地方做21.老年期人格的變化大體趨向有()。22.遺忘是指()。23.態(tài)度的特點(diǎn)包括()。26.擁有物業(yè)服務(wù)企業(yè)的選聘權(quán)的主體包括30.不健康心理活動(dòng)是()。31.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛，提出“心理健康”標(biāo)準(zhǔn)包括()。B.與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸D.充分了解自己，并對(duì)自己的能力作適當(dāng)32.測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由()等內(nèi)容組成。33.心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的要求包括()。C.題目數(shù)量盡可能多些34.正常心理中，心理不健康包括()。35.認(rèn)知因素。人類個(gè)體的認(rèn)知因素涵蓋范圍很廣，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和()等。36.人的腦分為()。37.自陳量表法包括()。38.妄想是()A.一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維B.一種表現(xiàn)為用普通概念來(lái)表示某些特殊含意D.一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維39.正常心理活動(dòng)的功能包括保障()。C.正確地反映世界40.健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括()。B.培養(yǎng)和建立健康生活方式時(shí)的心理學(xué)問(wèn)題C.治療反應(yīng)性心理障礙中出現(xiàn)的心理學(xué)問(wèn)題41.國(guó)內(nèi)有名的心理學(xué)家郭念鋒教授在1986年也提出心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)，概括如下：()和暗示性、康復(fù)能力、心理自控力、自信心、社會(huì)交往、環(huán)境適應(yīng)能力。42.使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意()。43.什么樣的情況下更容易發(fā)生從眾行為()。44.下面哪些現(xiàn)象是屬于相對(duì)服從()。C.對(duì)國(guó)家法律的服從45.消極的依戀類型包括()。C.反抗型依戀46.下面哪些行為是屬于社會(huì)化的過(guò)程()。C.和他人建立情感聯(lián)系47.角色失調(diào)包括()。B.角色認(rèn)同C.角色不清48.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象包括()。C.結(jié)伴效應(yīng)49.人際交往具有什么樣的特點(diǎn)()。50.影響社會(huì)認(rèn)知的因素有哪三個(gè)()。A.認(rèn)知者B.他人C.認(rèn)知情境51.關(guān)于社會(huì)認(rèn)知一下說(shuō)法正確的是()。B.情景提供社會(huì)認(rèn)知的線索C.認(rèn)知者的情緒狀態(tài)會(huì)影響認(rèn)知者的認(rèn)知活動(dòng)52.正確的自我覺(jué)知包括對(duì)自己那幾方面的認(rèn)識(shí)()。53.關(guān)于社交焦慮，正確的說(shuō)法是()。B.社交焦慮的原因是成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折C.社交焦慮者和他人交往的時(shí)候，往往伴有生理上的癥狀54.人際交往的空間距離哪幾種()。55.人際交往的工具有哪些()。56.認(rèn)識(shí)自己有些什么途徑呢()。C.通過(guò)個(gè)人對(duì)自己的自我觀察、自我體驗(yàn)、自我分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己57.一下哪些現(xiàn)象反應(yīng)了“首因效應(yīng)”()。59.個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括()。工進(jìn)行心理暗示具有積極作用，表現(xiàn)在哪幾方面()。B.給自己貼上“我不行”的標(biāo)簽61.人際關(guān)系的特點(diǎn)包括()。62.奧爾波特的特質(zhì)理論將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)，其中個(gè)人特質(zhì)包括()等63.暗示可以分為()。64.動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，是由兩個(gè)因素促成的：一個(gè)是(),一個(gè)是(),二者缺一65.性格的理智特征。性格的理智特征是指人們?cè)?)、記憶、()和思維的認(rèn)識(shí)過(guò)程D.想象叫(),是說(shuō)一個(gè)人在前面兩種需要基本滿足之后，社會(huì)需要便開始成為()。C.聯(lián)系動(dòng)機(jī)A.體力C.情感力69.生理需要。生理需要是人最原始、最基本的需要，它包括()、食、住、行和性等方面的(),是人類賴以生存和繁衍的基本需要，這類需要如果不能滿足，人類就()。A.精神需要B.不能生存C.生理要求現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征具體表現(xiàn)為對(duì)他人、()和(A.生活態(tài)度B.社會(huì)C.特征的穩(wěn)定特點(diǎn)。性格的情緒特征具體表現(xiàn)為情緒的()。D.興趣73.關(guān)于職業(yè)道德建設(shè)，正確的說(shuō)法有()。B.職業(yè)道德的本質(zhì)是說(shuō)教，說(shuō)教要形式多樣，并符合教育的規(guī)律C.員工個(gè)人的職業(yè)道德表現(xiàn)要與其利益掛鉤74.關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的看法是()。B.奉獻(xiàn)是相互的，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)75.態(tài)度的特點(diǎn)包括()。76.正常心理中，心理不健康包括()。77.使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意()。78.妄想是()。B.一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維C.一種建立在毫無(wú)根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維D.一種表現(xiàn)為用普通概念來(lái)表示某些79.社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象包括()。B.旁觀者效應(yīng)80.關(guān)于社交焦慮，正確的說(shuō)法是()。C.社交焦慮者和他人交往的時(shí)候，往往伴有生理上的癥狀81.角色失調(diào)包括()。D.角色認(rèn)同83.按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為()。B.獨(dú)立型D.情緒型84.激勵(lì)的原則主要有()。A.把物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合起來(lái)85.談話時(shí)提問(wèn)過(guò)多的原因可能是()。A.咨詢師對(duì)求助者心理障礙缺乏理解B.求助者對(duì)咨詢師所提問(wèn)題缺乏理解C.咨詢師對(duì)求助者談話內(nèi)容缺乏理解D.咨詢師不善于掌握語(yǔ)言交流的技巧A.施虐狂和受虐狂B.獨(dú)立性強(qiáng)和依賴感重的人87.心理健康促進(jìn)的方法主要有()。A.廣泛開展心理健康教育，普及心理衛(wèi)生知識(shí)B.開展對(duì)專業(yè)人員的培訓(xùn)D.做好心理健康管理88.影響身心健康的不良社會(huì)因素包括()。C.不良的文化教育因素89.影響心理咨詢與治療關(guān)系的重要因素有()。90.增強(qiáng)服從的技巧包括()。A.登門檻效應(yīng)D.積極引導(dǎo)A.新官上任三把火91.個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括()。B.交通工具D.大眾傳媒3.輔導(dǎo)中的診斷、三比包括(1)縱向比較(2)橫向比較(3)社會(huì)風(fēng)俗比較。5.共情(empathy),被人本主義心理學(xué)家認(rèn)為是影響咨詢進(jìn)程和效果的最關(guān)鍵的咨詢特7.合理情緒療法(Rational-EmotiveTherapy,簡(jiǎn)稱RET)是美國(guó)著名心理學(xué)家艾利斯(A·Ellis)于20世紀(jì)50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法。9.積極關(guān)注(positiveregard),是對(duì)來(lái)訪者的言語(yǔ)和行為的積極面予以關(guān)注，從而使來(lái)11.具體化(concreteness)指輔導(dǎo)師協(xié)潤(rùn)滑劑和緩沖劑、預(yù)警員(觀察員)。29.皮格馬利翁效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng))體現(xiàn)了暗示的作用。年齡，美國(guó)學(xué)者萊曼經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，25至40歲是成才的最佳年齡。44.挫折的容忍力挫折容忍力的高低，主要受下面三個(gè)因素的影響：1、生理?xiàng)l件2、對(duì)挫折的知覺(jué)判斷3、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。49.過(guò)程型激勵(lì)理論是從激勵(lì)的中間過(guò)程出發(fā)(即需要的未滿足這一過(guò)程出發(fā)),對(duì)激勵(lì)問(wèn)題50.馬斯洛的需要層次理論，只注意了一個(gè)人各種需要之間存在的縱向聯(lián)系，忽視了一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)往往存在多種需要，而這些需要又會(huì)互相矛盾，進(jìn)而導(dǎo)致動(dòng)機(jī)的斗爭(zhēng)。51.應(yīng)付挫折的方法1、變消極為積極2、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)3、改變情境4、采用精神發(fā)泄法5、提高思想認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待挫折。52.在人性假設(shè)理論中，認(rèn)為人類需要的最高層次就是自我實(shí)現(xiàn)，這是“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)。自我實(shí)現(xiàn)的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要也叫自我成就需要。它是指一個(gè)人希望充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和抱負(fù)。這是一種高級(jí)的精神需要。53.認(rèn)知行為療法中，咨詢師與求助者是一種指導(dǎo)關(guān)系。54.EAP(EmployeeAssistanceProgram)即員工幫助計(jì)劃，是企業(yè)組織為員工提供的系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的援助與福利項(xiàng)目。