2024年浙江開放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年浙江開放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.針對我國人文教育的現(xiàn)狀，（）應(yīng)為學(xué)校開展人文教育創(chuàng)造良好的外部人文環(huán)境。A、政府B、家庭C、社會D、政府和社會答案：D2.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在（）聯(lián)合國科教文組織召開的巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、1949年B、1965年C、1992年D、1997年答案：B3.實施素質(zhì)教育首先必須轉(zhuǎn)變（）。A、教育觀念B、教學(xué)模式C、教學(xué)方法D、教學(xué)設(shè)計答案：A4.只有通過（）從根本上擺脫“應(yīng)試教育”的影響，才能加快向素質(zhì)教育邁進(jìn)的步伐。A、教育改革B、教育措施C、社會改造D、強(qiáng)制改革答案：A5.西方從14至16世紀(jì)的文藝復(fù)興開始，反對宗教神學(xué)和封建專制，尊重個人的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的（）的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、智力B、客體性C、主體性D、創(chuàng)造性答案：C6.在古代或傳統(tǒng)教育中，（）是教育活動的中心。A、教師B、教學(xué)C、自學(xué)D、終身學(xué)習(xí)答案：A7.科教興國思想是指全面落實（）的思想。A、以人為本B、重視理科教學(xué)C、科教興國戰(zhàn)略D、重視科學(xué)技術(shù)答案：C8.學(xué)生被動地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被（）的發(fā)展所代替，學(xué)生在理論上和實踐上逐漸成為教育活動的中心，這些改變都是根本上的。A、教育適應(yīng)學(xué)生B、學(xué)生適應(yīng)教育C、學(xué)生適應(yīng)社會D、學(xué)生適應(yīng)教師答案：A9.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民（）為根本宗旨。A、道德B、文化C、素質(zhì)D、內(nèi)涵答案：C10.人文學(xué)科教育與人文實踐活動相結(jié)合是（）的基本途徑。A、人文教育B、學(xué)校教育C、社區(qū)教育D、學(xué)校德育答案：A11.在新的形勢下，必須全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)（）進(jìn)而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。A、方法B、內(nèi)容C、質(zhì)量D、數(shù)量答案：C12.建立合理的師生關(guān)系是體現(xiàn)（）的關(guān)鍵所在。A、主體教育思想B、客體教育思想C、現(xiàn)代教育思想D、近代教育思想答案：A13.工業(yè)時代教育的基本職能是對知識的（）。A、普及和擴(kuò)張B、繼承和積累C、繼承和創(chuàng)新D、普及和創(chuàng)新答案：A14.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力必須解決學(xué)生的（）問題。A、成長性B、傳承性C、主體性D、客體性答案：C15.教育是具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的（）產(chǎn)業(yè)。A、文化B、ITC、知識D、技術(shù)答案：C16.教育在人的全面發(fā)展和社會發(fā)展中具有（）的作用。A、先導(dǎo)性B、主導(dǎo)性C、不可替代D、超前性答案：A17.教育是（）特有的一種有目的的培養(yǎng)人的社會實踐活動。A、動物界B、人類C、自然界D、全世界答案：B18.（）活動是人文素養(yǎng)成長的必由之路。A、人文實踐B、社會實踐C、藝術(shù)實踐D、生活實踐答案：A19.全民教育思想產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)得生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。A、工作需要B、生活需要C、學(xué)習(xí)需要D、個人需要答案：C20.（）是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。A、教育B、工業(yè)C、信息化D、基礎(chǔ)答案：A21.()是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。A、建立合理的師生關(guān)系B、建立以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系C、建立以學(xué)生為主導(dǎo)的師生關(guān)系D、建立家長、教師和學(xué)生為主導(dǎo)的三方關(guān)系答案：A22.早在（）《世界人權(quán)宣言》就宣告：“人人享有受教育的權(quán)利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案：B23.教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗的抽象概括性和理論（）的特征。A、普遍性B、特殊性C、相對性D、共同性答案：B24.教育，尤其是（）教育是知識創(chuàng)新科學(xué)研究的重要力量。A、義務(wù)B、基礎(chǔ)C、高等D、中等答案：C25.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實（）優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。A、教育B、科研C、產(chǎn)業(yè)D、藝術(shù)答案：A26.人文素養(yǎng)的（）形態(tài)是人文精神。A、最高B、最低C、普通D、中等答案：A27.（）教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。A、實踐B、人文C、科學(xué)D、技術(shù)答案：A28.知識經(jīng)濟(jì)的基本特征，就是知識不斷創(chuàng)新，高新技術(shù)迅速（）。A、產(chǎn)業(yè)化B、商業(yè)化C、創(chuàng)新化D、教育化答案：A29.素質(zhì)教育是知識經(jīng)濟(jì)時代教育的（）。A、主導(dǎo)精神B、時代精神C、輔助教育D、特殊教育答案：A30.STS教育即（）教育。A、科學(xué)—技術(shù)—社會B、技術(shù)—科學(xué)—社會C、人文—科學(xué)—技術(shù)D、科學(xué)-人文-技術(shù)答案：A31.（）對于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權(quán)威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。A、世界教育大會B、聯(lián)合國科教文組織C、世界衛(wèi)生組織D、世界教育組織答案：B32.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的（），而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、道德情感B、道德規(guī)范C、行為規(guī)范D、道德行為答案：A33.教育能夠有效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的（）。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、經(jīng)濟(jì)實力答案：C34.重視（）的發(fā)展，使先進(jìn)科學(xué)技術(shù)得以廣泛傳播，社會生產(chǎn)力就會獲得巨大發(fā)展，國家的綜合國力就會增強(qiáng)，并在世界競爭格局處于有利地位。A、科學(xué)事業(yè)B、競爭精神C、教育事業(yè)D、文化事業(yè)答案：C35.增加（）是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社會投入D、經(jīng)濟(jì)投入答案：A36.人文學(xué)科是人文教育課程的（）內(nèi)容。A、核心B、輔助C、重點D、重要答案：A37.教育經(jīng)驗往往具有個別性、零散性和表面性，很難概括教育過程的（）和一般本質(zhì)。A、教育規(guī)律B、特殊規(guī)律C、普遍規(guī)律D、永恒規(guī)律答案：C38.教育實踐本質(zhì)需要有（）和創(chuàng)新的教育理論來指導(dǎo)。A、未知性B、已知性C、未來性D、一致性答案：C39.滿足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、娛樂的需要B、學(xué)習(xí)的需要C、物質(zhì)生活的需要D、精神生活的需要答案：B40.滿足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎(chǔ)教育B、普及教育C、義務(wù)教育D、職業(yè)教育答案：B41.人們習(xí)慣于以（）在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A42.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實（）的戰(zhàn)略重點地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案：A43.實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的（）思想。A、教勞結(jié)合B、認(rèn)知合一C、天人合一D、政教合一答案：A44.（）世紀(jì)出現(xiàn)的馬克思主義全面發(fā)展教育思想，是我們今天全面推進(jìn)的素質(zhì)教育思想與實踐的理論基礎(chǔ)。A、17B、18C、19D、16答案：C45.教育是人類特有的一種有目的的培養(yǎng)人的（）。A、社會實踐活動B、文化活動C、意識活動D、個體活動答案：A46.同學(xué)關(guān)系在某種意義上是師生關(guān)系的一種折射，（）的態(tài)度可能無意中會給學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系提供榜樣。A、教師對待學(xué)生B、學(xué)生對待教師C、校長對待教師D、校長對待學(xué)生答案：A47.合理師生關(guān)系的要點是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對的強(qiáng)勢主導(dǎo)地位D、一切都聽學(xué)生的答案：A48.創(chuàng)新的關(guān)鍵在（），人才的成長靠教育。A、人才B、教育C、觀念D、信念答案：A49.我國古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，王陽明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”等等都蘊含著一定的（）教育思想。A、終身B、開放C、主體D、客體答案：C50.知識經(jīng)濟(jì)時代教育的基本職能是對知識的（）。A、創(chuàng)新和探索B、繼承和積累C、普及和擴(kuò)張D、普及和創(chuàng)新答案：A51.《世界全民教育宣言》指出，進(jìn)行全民教育就是要滿足所有人的_基本（）。A、學(xué)習(xí)需要B、生存需要C、社會需要D、社會需要答案：A52.《學(xué)會生存－教育世界的今天和明天》一書中提出：“新的教育精神使個人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。（）在任何教育體系中，都具有無可替代的價值。”A、自學(xué)B、學(xué)校教育C、高等教育D、初等教育答案：A53.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理解人、關(guān)心人的（），要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會。A、人文精神B、科學(xué)精神C、友愛精神D、學(xué)習(xí)精神答案：A54.素質(zhì)教育是對（）的根本否定。A、傳統(tǒng)教育B、課堂教學(xué)C、應(yīng)試教育D、灌輸教育答案：A55.能否用新的思想方法、新的觀察視角和新的理論視野探索和回答教育現(xiàn)實問題，是（）創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。A、教育思想B、教育政策C、教育行為D、教育理論答案：A56.（）與能力是科學(xué)素養(yǎng)的核心。A、科學(xué)方法B、教育技術(shù)C、素質(zhì)教育D、終身教育答案：A57.科學(xué)態(tài)度與（）是科學(xué)素養(yǎng)的靈魂。A、科學(xué)精神B、人文精神C、實事求是D、理論聯(lián)系實際答案：A58.教育事業(yè)是面向（）的事業(yè)。A、現(xiàn)在B、過去C、未來D、終身答案：C59.教育思想在其形成的基礎(chǔ)上，具有與人們的（）相聯(lián)系的現(xiàn)實性和實踐性。A、思想活動B、教育活動C、精神活動D、自學(xué)活動答案：A60.從個體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應(yīng)社會生活的變遷和完成其（）的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。A、社會化B、個性化C、同質(zhì)化D、異質(zhì)化答案：A61.（）需要特別重視給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會，重視挖掘各門學(xué)科教學(xué)的人文底蘊A、政府B、家庭C、社會D、學(xué)校答案：D62.實施科教興國戰(zhàn)略是實現(xiàn)（）的必然選擇。A、現(xiàn)代化B、工業(yè)化C、信息化D、創(chuàng)新答案：A63.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實踐的前瞻性和（）。A、先進(jìn)性B、社會性C、預(yù)見性D、創(chuàng)新性答案：B64.農(nóng)業(yè)時代教育的基本職能是對知識的（）。A、繼承和積累B、繼承和發(fā)揚C、繼承和創(chuàng)新D、發(fā)揚和創(chuàng)新答案：A65.教育體系涵蓋（）、非正式教育和非正規(guī)教育。A、學(xué)校教育B、正式教育C、終身教育D、社會教育答案：B66.主體教育思想所認(rèn)識的教育活動的本質(zhì)是學(xué)生在教育者為其創(chuàng)造的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，經(jīng)過自身的（）等身心的活動過程，A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案：A67.教育實踐是教育思想的（）。A、產(chǎn)物B、過程C、來源D、內(nèi)涵答案：A68.（）《中華人民共和國教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B69.人文教育史現(xiàn)代教育的重要組成部分，它的根本目標(biāo)是讓學(xué)生做（）。A、進(jìn)步的現(xiàn)代人B、全面發(fā)展的人C、心理發(fā)展的人D、完備的人答案：A70.《1919年報告書》是現(xiàn)代（）思想興起的標(biāo)志。A、終身教育B、義務(wù)教育C、基礎(chǔ)教育D、現(xiàn)代教育答案：A多選題1.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括（）三個部分。A、主體意識B、主體能力C、主體人格D、主體興趣答案：ABC2.素質(zhì)有遺傳性、（）等基本特征。A、多樣性B、個體差異性C、相對穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD3.在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在教育活動中的位置發(fā)生了根本的改變，學(xué)生在教育活動中的主體地位被普遍確立，（）要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。A、教師B、課程C、教育D、教學(xué)答案：ABCD4.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有()。A、文化品位B、人文精神C、道德修養(yǎng)D、科學(xué)態(tài)度答案：ABC5.（）教育是一項世界范圍內(nèi)的舉措。A、全民B、義務(wù)C、高等D、基礎(chǔ)答案：AD6.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關(guān)系狀況，將教育思想劃分成()三個部分。A、理論型B、政策型C、實踐型D、創(chuàng)新型答案：ABC7.教育是具有（）的知識產(chǎn)業(yè)。A、先導(dǎo)性B、全局性C、基礎(chǔ)性D、實踐性答案：ABC8.教育思想創(chuàng)新是對教育事業(yè)發(fā)展和人們教育實踐中的（）的探索過程。A、新情況B、新事實C、新問題D、新做法答案：ABC9.科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合要做到（）。A、要使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度對待社會和人生的重要問題B、要使學(xué)生學(xué)會用正確的態(tài)度對等科學(xué)活動和科技成果C、要充分挖掘科學(xué)教育內(nèi)容的人文價值D、要使學(xué)生充分參加體育鍛煉答案：ABC10.教育思想具有（）、評價過程、反思功能。A、認(rèn)識功能B、預(yù)見功能C、導(dǎo)向功能D、批判功能答案：ABC11.人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，其目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得（），使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、更自覺B、更高尚C、更高雅D、更物質(zhì)答案：ABC12.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機(jī)會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）。A、教育需求的增加和競爭B、教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭C、就業(yè)機(jī)會競爭D、住房環(huán)境競爭答案：AB13.知識類型有（）。A、知道是什么的知識B、知道為什么的知識C、知道怎樣做的知識D、知道是誰的知識答案：ABCD14.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識，具有()等多種特征。A、實踐性B、抽象性C、社會性D、前瞻性答案：ABCD15.以下選項中哪些是應(yīng)試傾向的極端化帶給學(xué)生的危害。（）A、學(xué)校教育只重視少數(shù)升學(xué)有希望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的成長B、整個中小學(xué)教育變成大學(xué)預(yù)備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動技術(shù)教育。C、以單純性分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生成績，以單純的升學(xué)率評級學(xué)校教育質(zhì)量，導(dǎo)致教育評價上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD16.知識有兩個十分重要的特性：即知識的（）。A、時效性B、無限增殖性C、有限性D、產(chǎn)業(yè)性答案：AB17.合理師生關(guān)系的要點是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導(dǎo)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：AB18.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關(guān)系狀況，將教育思想劃分成（）三個部分。A、理論型B、政策型C、實踐型D、實用型答案：ABC19.所謂全面尊重學(xué)生，就是要（）等。A、尊重學(xué)生的人格B、尊重學(xué)生的特點C、尊重學(xué)生的水平D、尊重學(xué)生的狀態(tài)答案：ABCD20.實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就（），德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！盇、有理想B、有道德C、有文化D、有紀(jì)律的答案：ABCD21.一般意義上的科學(xué)至少包括三部分內(nèi)容：（）。A、科學(xué)知識B、科學(xué)方法C、科學(xué)技術(shù)D、科學(xué)態(tài)度答案：ABC22.教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、民主B、和諧C、友愛D、合作答案：ABCD23.人文教育思想的主要觀點（）。A、人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。B、現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。C、人文教學(xué)教育與人文實踐活動相結(jié)的是人文教育的基本途徑。D、接近自然、善待自然是現(xiàn)代人教育的重要內(nèi)容和手段。答案：ABCD24.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著（）展開的。A、教師B、課堂C、課本D、作業(yè)答案：ABC25.所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指人們身上與科學(xué)活動有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，它包括（）等。A、科學(xué)知識與技能B、科學(xué)方法與能力C、科學(xué)行為與習(xí)慣D、科學(xué)態(tài)度與精神答案：ABCD26.全民教育思想推動了教育的（）進(jìn)程。A、普及化B、民主化C、終身化D、網(wǎng)絡(luò)化答案：ABC27.造就創(chuàng)新人才的途徑是（）。A、教育B、培訓(xùn)C、創(chuàng)業(yè)D、創(chuàng)新答案：AB28.所謂全面尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的水平，以及尊重學(xué)生們的()等。A、特點B、狀態(tài)C、理想D、觀點答案：AB29.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進(jìn)人們進(jìn)行（）等使教育者客觀而理性地分析和評價自己的教育行為及結(jié)果。A、自我觀照B、自我分析C、自我評價D、自我總結(jié)答案：ABCD30.《學(xué)習(xí)——內(nèi)在的財富》提出，21世紀(jì)的教育應(yīng)該有四大支柱，即()。A、“學(xué)會求知”B、“學(xué)會做事”C、“學(xué)會共處”D、“學(xué)會做人”答案：ABCD31.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對白己、他人和社會的（）準(zhǔn)則當(dāng)中。A、認(rèn)識B、態(tài)度C、行為D、標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC32.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識，具有（）等多種特征。A、實踐性B、抽象性C、社會性D、前瞻性答案：ABCD判斷題1.早在1948年《世界人權(quán)宣言》就宣告：“人人享有受教育的權(quán)利”。幾十年來，各發(fā)達(dá)國家確實是把全民教育作為緩解社會危機(jī)_和國家的反貧困計劃和經(jīng)濟(jì)振興計劃來對待的。A、正確B、錯誤答案：A2.一個學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是比較嚴(yán)重的缺陷，而如果沒有了自信和自強(qiáng)的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。A、正確B、錯誤答案：A3.終身教育在學(xué)習(xí)方式上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、正確B、錯誤答案：A4.主體人格是指一個人對自己的穩(wěn)定的態(tài)度，比如自信還是自卑。A、正確B、錯誤答案：A5.《1919年報告書》是現(xiàn)代終身教育思想興起的標(biāo)志。A、正確B、錯誤答案：A6.教育者不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生而是讓學(xué)生自主創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友愛、合作的人際環(huán)境。A、正確B、錯誤答案：B7.人文學(xué)科教育與人文實踐活動相結(jié)合是人文教育的基本途徑。A、正確B、錯誤答案：A8.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感，它所追求的首先是讓人善良、高尚、有人情味兒，而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、正確B、錯誤答案：A9.主體意識：指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準(zhǔn)確的認(rèn)識等。A、正確B、錯誤答案：A10.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是提高社會主義教育的一種方法，是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A、正確B、錯誤答案：B11.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源，將家庭、社會和學(xué)校教育統(tǒng)一起來。A、正確B、錯誤答案：A12.人文教育：現(xiàn)代教育的重要組成部分，基本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺，更高尚，更高雅，使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、正確B、錯誤答案：B13.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括主體意識、主體能力和主體人格三個部分。A、正確B、錯誤答案：A14.同學(xué)關(guān)系在某種意義上是師生關(guān)系的一種折射，教師對待學(xué)生的態(tài)度可能無意中會給學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系提供榜樣。A、正確B、錯誤答案：A15.人文學(xué)科是人文教育課程的核心內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A16.西方從十四至十六世紀(jì)的文藝復(fù)興開始，反對宗教神學(xué)和封建專制，尊重個人的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的主體性的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、正確B、錯誤答案：A17.素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的最大不同就在于是否考試。A、正確B、錯誤答案：B18.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個學(xué)生，并為每個學(xué)生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境，讓學(xué)生按照自己的方式去主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A19.馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想，是我們今天實踐教育思想的理論基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤答案：A20.我國現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯誤答案：B21.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個不同層面，即人文知識、人文態(tài)度和人文精神。A、正確B、錯誤答案：A22.學(xué)校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。A、正確B、錯誤答案：A23.維持性學(xué)習(xí)：又稱適應(yīng)性學(xué)習(xí)，它的功能在于獲得已有的知識和經(jīng)驗，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問題的能力。A、正確B、錯誤答案：A24.實施終身教育后，學(xué)校教育的作用將會越來越小，超越學(xué)校圍墻的教育會逐漸取代它。A、正確B、錯誤答案：B25.人文教育又叫做人文主義教育。A、正確B、錯誤答案：B26.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，就是不需要老師教而主要依靠學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)。A、正確B、錯誤答案：B27.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)：是指通過學(xué)習(xí)提高一個人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接社會發(fā)生的日新月異的變化。A、正確B、錯誤答案：A28.教育思想最基本的功能是調(diào)控功能。A、正確B、錯誤答案：B29.增加教育投入是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、正確B、錯誤答案：A30.全民教育思想推動了教育的普及化、民主化、終身化進(jìn)程。A、正確B、錯誤答案：A31.素質(zhì)教育的對象是家庭教育。A、正確B、錯誤答案：B32.1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、正確B、錯誤答案：A33.每個學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要創(chuàng)造者。A、正確B、錯誤答案：A34.素質(zhì)教育是對“應(yīng)試教育”的根本否定。A、正確B、錯誤答案：A35.《滿足基本學(xué)習(xí)需要的行動綱領(lǐng)》對全民教育實施步驟和所要達(dá)到的目標(biāo)作了具體的說明。A、正確B、錯誤答案：A36.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機(jī)會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。A、正確B、錯誤答案：A37.我國現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯誤答案：B38.教育是一種教師與學(xué)生之間的“接受”活動，教育的結(jié)果，即學(xué)生學(xué)到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。A、正確B、錯誤答案：B39.教育思想：指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論，具有實踐性、抽象性、社會性和前瞻性等特征。A、正確B、錯誤答案：A40.與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的實際效果，不單純注重入學(xué)率。A、正確B、錯誤答案：A41.主體教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、正確B、錯誤答案：A42.所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指人們身上與科學(xué)活動有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，它包括科學(xué)知識與技能、科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣以及科學(xué)態(tài)度與精神等。A、正確B、錯誤答案：A43.全民教育的重點是成人教育。A、正確B、錯誤答案：A44.教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。A、正確B、錯誤答案：A45.創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。A、正確B、錯誤答案：A46.實踐教育思想是針對我國“應(yīng)試教育”存在的以知識為中心，以考試為目的，不注重實踐教育的弊端而提出的教育思想。A、正確B、錯誤答案：B47.實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結(jié)合思想。A、正確B、錯誤答案：A48.人們習(xí)慣于以1990年3月在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志，并認(rèn)為全民教育是90年代世界教育發(fā)展的一個重要主題。A、正確B、錯誤答案：A49.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在1965年聯(lián)合國科教文組織召開的巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、正確B、錯誤答案：A50.積極采用現(xiàn)代科技手段教學(xué)也是科學(xué)教育的一個重要內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A51.人文教育等同于人文學(xué)科知識教學(xué)。A、正確B、錯誤答案：B52.聯(lián)合國科教文組織對于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權(quán)威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。A、正確B、錯誤答案：A53.教育理論創(chuàng)新：是面向未來研究教育的新形勢、新趨勢、新情況、新問題，提出教育的新理論、新學(xué)說、新主張、新觀念。A、正確B、錯誤答案：A54.素質(zhì)教育：就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)