小學(xué)師德師風(fēng)模范個人事跡簡述（15篇）

小學(xué)師德師風(fēng)模范個人事跡簡述（通用15篇）事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么學(xué)校師德師風(fēng)模范事跡有哪些呢?以下是我預(yù)備的一些學(xué)校師德師風(fēng)模范事跡，僅供參考。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇1

郭__，女，39歲，中共黨員，石埠子鎮(zhèn)石埠子學(xué)校語文老師，班主任。自1999年8月參與工作以來，始終工作在教育第一線，歷年教學(xué)成果名列全鎮(zhèn)前茅，該老師鉆研業(yè)務(wù)，先后在省級報紙上發(fā)表過很多教學(xué)論文，榮獲安丘市教學(xué)先進工，安丘市優(yōu)秀老師，安丘市教學(xué)能手，安丘市扎根農(nóng)村園丁獎等榮譽稱號。

該老師是一名愛崗敬業(yè)的好老師，依據(jù)多年的探究和教學(xué)實踐，她總結(jié)出了一套完整的教育教學(xué)閱歷。在課堂上，她注意培育了同學(xué)的養(yǎng)成教育，讓同學(xué)上課時用心聽講，讀寫姿態(tài)正確，做到“三個一”，執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。讓孩子學(xué)會用心傾聽，培育孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”?？傊?，讓孩子遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上，她緊抓同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，始終把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的`主體，讓同學(xué)學(xué)會求知，學(xué)會合作，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。對待同學(xué)不論其學(xué)習(xí)成果的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個同學(xué)掉隊，想盡方法要讓同學(xué)在集體中共同進步，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及同學(xué)家長的全都好評。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇2

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽。

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級的同學(xué)，由于同學(xué)年齡較小，剛進入正軌的學(xué)習(xí)模式，有許多孩子都不適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，上課沒法規(guī)等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的`思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課下我會給同學(xué)們講故事，陪他們做嬉戲，教他們唱歌。

孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了歡樂。最使自己滿足的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育同學(xué)的過程中我常常實行主動與家長通過電話、家訪等方式與家長親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。在家長的協(xié)作下我們班的成果也漸漸的節(jié)節(jié)攀升。

石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成果連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點組織同學(xué)參與演出排練，并且年年月表石寺鎮(zhèn)去縣里參與競賽，并取得了良好的成果。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成果還是藝術(shù)節(jié)成果，我都將不遺余力再攀高峰。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自己，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。

對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

（二）、在班級同學(xué)轉(zhuǎn)化工作中

（1）我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常我擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都賜予他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。

為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學(xué)習(xí)進步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，對他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。

一次有兩個同學(xué)打架，我很急躁地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

工作16年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

去年經(jīng)中心校討論打算，有我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和關(guān)心，這一年的工作中，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是特別有意義的，也是特別必要的。

只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的急躁指導(dǎo)下，協(xié)作董校長抓好學(xué)校的德育工作和各項活動;主要有迎檢材料整理;同學(xué)平安教育章程制定;班級建設(shè)、兩操，同學(xué)的紀(jì)律;主題班會的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的支配。并加強了課間紀(jì)律的管理。

利用課間，政教處組織樂觀向上的同學(xué)擔(dān)當(dāng)文明勸導(dǎo)員，常常在走廊、校內(nèi)內(nèi)，檢查督促，同學(xué)在走廊、校內(nèi)大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來我深深體會到政教工作無大小，處理不當(dāng)小事就會變成大事，尤其涉及到同學(xué)打架、逃學(xué)等一些問題，均要謹(jǐn)慎細致，盡最大努力做好工作。通過調(diào)動班主任的工作樂觀性，來推動政教處的工作。如發(fā)覺不足之處能夠準(zhǔn)時更正，使工作更上一個新臺階。

我所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線；我所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的，總之，我認(rèn)為教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，專心普寫教育章程，讓青春永久閃光下去！

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇3

卜__，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮(zhèn)仁張學(xué)校老師，擔(dān)當(dāng)一班級數(shù)學(xué)和五班級英語教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實，工作仔細負責(zé)，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格。在平常的教學(xué)過程中，注意課前預(yù)備，課堂同學(xué)聽、說、讀、記的訓(xùn)練，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛帶給每一位同學(xué)，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

“轉(zhuǎn)變不了事實，轉(zhuǎn)變態(tài)度；轉(zhuǎn)變不了過去，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在；轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，轉(zhuǎn)變自己……人生需要轉(zhuǎn)變，只有轉(zhuǎn)變自己，你才會適應(yīng)社會、喜愛工作、樂觀生活”，這是卜__老師的人生格言。她用“真愛”，“轉(zhuǎn)變”了自己的人生，也“轉(zhuǎn)變”了很多同學(xué)的人生，鋪就了一條與眾不同的育人之路……

愛同學(xué)：授人以魚不如授人以漁

擔(dān)當(dāng)老師多年，卜老師關(guān)愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。同學(xué)生活上消失困難，她傾心相助；同學(xué)思想上陷入逆境，她急躁引導(dǎo)；同學(xué)心理上有了不快，她悉心勸解。對同學(xué)的救濟，對同學(xué)的引導(dǎo)，對同學(xué)的激勵，對同學(xué)的關(guān)愛，譜寫了一曲曲愛的樂章。學(xué)校生群體，還沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)，轉(zhuǎn)變同學(xué)，就是轉(zhuǎn)變同學(xué)、履行教育職責(zé)。

愛學(xué)習(xí)：孜孜不倦，學(xué)無止境

“學(xué)無止境，人只有通過學(xué)習(xí)才會接受新事物，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變自己?！?。自從高校畢業(yè)以后，卜老師始終保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自己的本專業(yè)英語專業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的`數(shù)學(xué)專業(yè)，她始終保持很高的學(xué)習(xí)度，家里整齊的擺放著這些年積攢的書籍，一本本劃閱的痕跡都書寫著她孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持自己的專業(yè)性才能更好的服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)好同學(xué)。

愛工作：教學(xué)實踐，高效工作

在教學(xué)的過程中，她每節(jié)課都會仔細提前備課，反復(fù)斟酌于重難點，把課堂上難以理解的學(xué)問點通俗易懂的表現(xiàn)出來，帶著孩子們一起感受學(xué)科的魅力，培育同學(xué)的思索力量和動手力量，努力的工作也得到了家長和同學(xué)們的承認(rèn)。在20__年被評為富平縣優(yōu)秀老師，20__年到20__年連續(xù)幾年被評為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀老師等榮譽。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇4

趙__是一名普一般通的老師，喜愛本職工作。在19年的教同學(xué)涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，聽從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂觀進修學(xué)習(xí)，參與遠程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項工作，并能仔細完成。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認(rèn)仔細真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。

學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時，不允許替同學(xué)改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)覺。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時，她會嚴(yán)格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對她說：“你這么仔細做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金。”有時候她覺得的確太仔細，讓自己太辛苦了。

但這些想法，并沒有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于仔細，很少有精力來關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，她會努力查找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達力量很強的同學(xué)她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進展。在他們的帶動下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的`時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰她。

每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么淘氣，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，她依舊還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。她信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。

早些年，許多學(xué)校都存在著老師收費給帶同學(xué)補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，假如把過多的心思放在收費給同學(xué)補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民老師。

四、深化鉆研，提升力量收獲成果。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。如何讓她的同學(xué)在課堂上學(xué)得有愛好。每次教學(xué)之前，她都能深化鉆研教材，細心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)在課堂上歡樂地學(xué)，學(xué)得歡樂。

一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級進行的說課競賽中榮獲第一名的好成果，還被評為縣級骨干老師等。

總之，做一名學(xué)校老師她無怨無悔，由于教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀老師，是她一生的追求。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇5

鞠__，男，生于1972年1月，1991年師范學(xué)校畢業(yè)以來，在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作。高校學(xué)歷，一級老師?，F(xiàn)任教于召忽學(xué)校，擔(dān)當(dāng)六班級的語文教學(xué)工作兼政教主任。

從事教育工作的25年來，他堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴；25年來，他喜愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得高校學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型老師；25年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)優(yōu)秀，仔細履行人民老師的職責(zé)，贏得了同學(xué)的寵愛，同事的信任，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

愛心鋪就勝利路。愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。鞠__老師把對同學(xué)的愛悄悄地傾注在了日常的工作中，在課堂上，他注意運用激勵性語言鼓舞他仔細聽課、主動參加學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)有點滴進步都賜予表揚。正是他的那份真摯的師愛，成了激勵同學(xué)健康成長的動力。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是靠著他多年來的`孜孜以求及自身的不斷努力，最終換來累累碩果。被評為安丘優(yōu)秀班主任，多次被授予“安丘市教學(xué)工作先進個人”的光榮稱號，濰坊市優(yōu)質(zhì)課；《給我一個平臺，我會讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎；《山東教育》發(fā)表論文；每年都有濰坊市級和安丘市級論文發(fā)表。從教以來，鞠__老師教育教學(xué)實績顯著，所任教的語文學(xué)科始終處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，你不因虛度年華而懊悔；更不因碌碌無為而慚愧?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是鞠__老師的抱負和目標(biāo)，他說：“老師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧?！?/p>

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，是鞠__作為一名人民老師的座右銘。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇6

__，女，中共黨員，琿春市第一試驗學(xué)校老師、班主任。1996年畢業(yè)于延邊第一師范學(xué)校，畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在自己所喜愛的教育事業(yè)上。

愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

從事教育工作二十多年來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實仔細，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是繁重的。自擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)而努力。她早出晚歸，寒來暑往，用堅守和努力換來桃李芳香，她用執(zhí)著也嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣，但是她始終微笑著說：做一名老師是天底下最幸福的事。

教書育人，樂觀進取

作為一名人民老師，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，樂觀推動素養(yǎng)教育。多年來，她堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法，樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，樂觀參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細踏實地完成自己的本職工作。

她上課布滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，全面關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前仔細備課，寫好教案，細心設(shè)計預(yù)備，力求課堂扎實高效。課堂上，注意培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量的全面進展。

大力激發(fā)孩子的課外閱讀的愛好，常常在班上開展好書推舉、共讀一本書、讀書溝通會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注意學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改仔細、準(zhǔn)時。平日靠著扎實過硬的基本功，所教的學(xué)科成果多年來始終名列前茅。

關(guān)懷同學(xué)，愛生如子

作為老師，她總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。她關(guān)愛每一個同學(xué)，對同學(xué)愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過她的努力，都有了明顯進步，尤其是對待特別家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。

從同學(xué)一進校門她就開頭培育他們良好習(xí)慣、生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的.表率。她所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉売辛己玫陌囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)，常常獲得“流淌紅旗班”，班級同學(xué)先后被評為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊員”“新時代琿春好少年”，州級、市級優(yōu)秀同學(xué)等稱號。

家校溝通，共育成長

在現(xiàn)實生活中，因父母離異、長期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子，有的做事害怕，缺乏自信，有的缺乏進取和樂觀向上的精神，她就與這樣的同學(xué)談心溝通，關(guān)心他們解決困難，通過家訪做好家校溝通，敬重同學(xué)人格，公平公正地對待每位同學(xué)，常常和他們的家長電話溝通，和同學(xué)的祖父母、外祖父母溝通、談心，開展心理輔導(dǎo)，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子的學(xué)習(xí)、生活動向。

一份耕耘，一份收獲。她除了教學(xué)工作、班主任工作，她還兼任學(xué)年組長，雖然工作任務(wù)繁重，但她都能認(rèn)仔細真完成。近年來，她曾先后擔(dān)當(dāng)了國家級、省級、州級、市級公開課100余節(jié)，各級科研項目7項，20余篇論文和教學(xué)案例發(fā)表在各級刊物雜志上。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇7

程__，34歲，__學(xué)校語文老師兼班主任。從教十多年來，她把滿腔的熱忱獻給了她所摯愛的教育事業(yè)，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，從踏上講臺那天起，她便以滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)中去，她嚴(yán)格要求自己，深鉆教材。多次參加校內(nèi)外的.培訓(xùn)與溝通工作。她能虛心接受學(xué)校、老師提出的珍貴建議，仔細對待同學(xué)家長提出的看法，準(zhǔn)時訂正工作中的不足，工作之余喜愛學(xué)習(xí)，她常常翻閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，認(rèn)真閱讀、仔細摘錄、不斷鉆研。她撰寫的論文多次在省級報刊上發(fā)表。

作為一名班主任，她深深地愛著她的同學(xué)。她對同學(xué)在思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護，使每位同學(xué)都能學(xué)有所長并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她關(guān)懷每一個同學(xué)，不讓一個同學(xué)掉隊。真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念。她所帶的班級也被評為“市優(yōu)秀少先隊”。

一份耕耘，一份收獲。在她的不懈努力下，她先后被評為市教學(xué)工作先進個人、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任，并獲得市教研成果獎。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇8

李老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李老師深知:老師擔(dān)負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好少年。由于他特殊重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進有收獲:

李老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)高校課程，20__年專科畢業(yè)，20__年又進修高校本科文憑。他這種樂觀上進的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學(xué)校學(xué)問豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ瑢Ω呖萍肌⒕W(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己學(xué)問面的不足。在這方面，李同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高同學(xué)的.學(xué)習(xí)成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進展。李老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教育主任，又是語文學(xué)科帶頭人，始終致力于學(xué)校的課改討論。他上課時教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，準(zhǔn)時予以確定表揚。課后準(zhǔn)時批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)仔細訂正，并對同學(xué)進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有安排的大中專老師調(diào)入，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李老師的到來就如“準(zhǔn)時雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，變得懂事、文明、好學(xué)，成果進步明顯.同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

李老師利用課余時間自覺仔細學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。同時，他能夠做到學(xué)以致用，樂觀探究，大膽改革，推動千村學(xué)校新課程改革的進程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進展的良好局面。

李老師在校內(nèi)常常進行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓舞其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進步。

李老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，始終致力于作文教學(xué)的改革與探究，樂觀提倡《自由習(xí)作和自由評改》，鼓舞同學(xué)深化實際生活，留心觀看，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起同學(xué)寫作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛寫作，樂觀性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”，利用板報、墻報、廣播等形式展現(xiàn)評析優(yōu)秀作文，并鼓舞同學(xué)投稿，參與省市進行的征文大賽。樹立同學(xué)寫作的信念，激發(fā)更大的寫作熱忱，提高全校同學(xué)的作文水平。

李老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇9

趙__，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級老師。參與工作二十四年來，始終堅守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。20__、20__、20__年榮獲縣政府嘉獎。

趙__老師始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長和社會的全都好評！

誕生于老師家庭的趙__老師從小有一個從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機會總會給那些有預(yù)備的人。1995年，機會最終來了，縣里聘請老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她感動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知勝利往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強的人。她關(guān)懷愛惜班上的每一個同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語文老師，因此在寫字上，她要求同學(xué)寫字必需工整，仔細寫好每一個筆劃。那些寫不好的同學(xué)被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學(xué)說，寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細。剛接新班時，班里有幾個同學(xué)沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清緣由，對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。

20__年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下。這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種狀況，趙老師說的第一句話卻是：“我的同學(xué)們怎們辦，這可立刻要考試了呀！”面對嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心啊！療養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時間她只能悄悄忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用?？恐鴪皂g的`毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。20__年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗老師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請幾名特崗老師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感謝她的無私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉；同學(xué)的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評。

四、班級管理特色鮮亮、扎實有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個小組，民主推舉組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長自行支配。實行每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大，成果最突出。組長負責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參加班級管理的同學(xué)增加了，維護團體榮譽的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評；各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強調(diào)對同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇10

__從教9年來，他始終悄悄無聞地做著德育、班主任工作，全心全意地做好每一個課程、帶好每一屆同學(xué)，踐行美妙教育。他用細心、愛心、潛心的教育，讓天真的兒童走向更加美妙的少年。

一、以身作則，全員育人

作為一名德育工，他帶領(lǐng)級部老師樂觀踐行學(xué)校全員育人課程體系，高效地落實社會主義核心價值觀主題教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，美育教育，班主任工作研修等工作。在級部內(nèi)形成了互管互幫、共同提升、氛圍和諧的德育管理工作局面。在班級德育工作中，他堅持榜樣是孩子最好的老師，當(dāng)晨光已灑向大地，他早已在教室中，靜候同學(xué)們的到來。他領(lǐng)著可愛的孩子們從洗手間到提水墩地，從物品擺放到傾聽溝通，從樓道行走到出操列隊……師生相互示范，相互監(jiān)督，在他陪伴中看到了孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂，良好的習(xí)慣造就美麗的環(huán)境，好行為、好習(xí)慣到處皆養(yǎng)成。

二、不斷吸取，飄溢花香

師者，傳道授業(yè)解惑也。他明白“要想同學(xué)有一杯水，自己就得有一桶水?！睘榱俗尯⒆觽兡軗碛懈鼘掗煹倪M展空間，他不斷學(xué)習(xí)，大量閱讀了心理學(xué)、班級管理學(xué)、學(xué)科文化書籍，如《兒童行為心理學(xué)》《兒童性格心理學(xué)》《魏書生談班級管理》等，他還考取了國家二級心理詢問師，提升了班主任工作力量。在閱讀中，他們與經(jīng)典相伴，從童謠到經(jīng)典古詩詞，與國外名家同行。他們飽讀詩書，貫穿古今，在詩詞歌賦中品悟歷史的跌宕起伏和的悲歡離合。最是書香能致遠，以書為友，提高素養(yǎng)。

三、課程助力，多元育人

班級建設(shè)過程中，他讓同學(xué)們獻計獻策，自定制度與規(guī)章，在積分制度中實現(xiàn)自我的成長。再好的制度也是生硬的，于是他將品德課、班隊課整合，在多元育人課程中促進成長，建設(shè)的班級德育課程有：愛祖國在家鄉(xiāng)的《愛我鄂爾多斯》課程，好習(xí)慣課程，傳統(tǒng)節(jié)日課程，實踐體驗課程，舞蹈模特課程、體育課程，校外研學(xué)課程等。玩中有樂，是孩子們的最愛，他將課程與活動有機結(jié)合，讓同學(xué)全員參加，并多次獲得體驗。小小的足球賽，是分散力的匯合；漢字錄入大賽，同學(xué)們仔細對待；清明祭英烈、慶六一演出、漢字書寫大賽、愛心義賣、游秦道城、走進森林公園、繩王爭霸賽……一次次活動，是同學(xué)們愛好的呈現(xiàn)，也是班級文化的體現(xiàn)。學(xué)科課程有：一個好故事、識寫字課程、課本劇課程、誦讀課程、朗誦課程、漢字聽寫課程、繪本課程等。繪本開啟了孩子們生根的夢，整書閱讀感受文化之基，童話劇展演使學(xué)校的生活變得豐富，頒獎儀式，讓童年的精彩留下了最漂亮的身影同時，他還開發(fā)了《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》等班級誦讀課程，全力為班級孩子學(xué)科素養(yǎng)的提升服務(wù)。制度與課程并舉，同學(xué)體驗歡樂與成長的美妙。

四、家校共建，合作育人

家庭、學(xué)校和社會共同撐起育人的大傘。他樂觀參加家長學(xué)校建設(shè)，擔(dān)當(dāng)?shù)臇|勝區(qū)關(guān)工委家教示范課《怎樣讓孩子傾聽》得到了自治區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。樂觀參加學(xué)校進社區(qū)四送活動——送暖和、送政策、送文藝、送教子閱歷。同時，他還開辦級部家教大講堂，請家教專家、學(xué)校名師、優(yōu)秀家長為級部全部家長作家風(fēng)、教子、親子閱讀等講座10余場。在班級家長工作中，開展家長讀書日活動，共讀溝通《好父母就是好老師》《陪孩子走完學(xué)校六年》等十余本書，提升了家長教子理論水平、增進了親子關(guān)系。同時，他動員家長們走上講臺，共享自己的教子閱歷，大家相互學(xué)習(xí)提高。學(xué)校教育是遠遠不夠的，他還走進同學(xué)家庭，和孩子看書做嬉戲、和家長談家風(fēng)建設(shè)和家庭環(huán)境建設(shè)，將校德育工作延長到社區(qū)、家里，贏得了家長的好評，達到了親其師，信其道的良好教育效果。

在德育、班主任工作中，他認(rèn)為：每個孩子的成長就是一首生命的進行曲，一間教室就是一支激奮人心的工作交響。每個人都不完善，但他們從不放棄完善的綻放。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇11

在錦繡學(xué)校提到李__，大家都會親切地稱他為“表哥”，由于他是學(xué)校辦公室主任兼報帳員，每天的工作都要跟表表冊冊打交道，“表哥”一說由此而來。他雖為“表哥”，但參與工作已經(jīng)有二十個年頭了。這二十年來，他換了三個學(xué)校，但無論在哪里，都“兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，開快樂心生活”。

青春年少成長何源

1997年，李__從東鄉(xiāng)師范畢業(yè)后安排到何源的中心學(xué)?！追粚W(xué)校上班，成為吃公家飯的人。從小在農(nóng)村長大的他，對于家里人甚至于村里人來說，只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生，那時的他意氣風(fēng)發(fā)，志得滿滿。

但當(dāng)時學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今日所看到的相差甚遠。由于學(xué)校沒有太多的房子可供新來老師居住，為了不給學(xué)校添麻煩，于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過道的一個小房間住。教學(xué)樓沒有蓋瓦頂，窗戶玻璃也是有一塊沒一塊的，那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖，塑料薄膜釘在窗框上，被吹得啪啪作響；夏天屋頂上就像是個熱鐵板，房間熱氣騰騰，他們只能提來一桶桶冷水，直接澆在地面上來降溫，只觀察地面上直冒氣泡泡，水很快滲干了。好在他們兩個毛頭小伙，青春年少，這樣子的環(huán)境并沒有影響到心情，更沒有影響工作。

開學(xué)不久后的一天，校長找到李__說，學(xué)校有個工作需要他來做，看看他是否情愿？在和校長的交談中他聽到了“普試驗收”這個詞，由于學(xué)校缺“普實”迎檢專干，眼看明年上半年就要接受檢查了，目前這項工作還沒有正式啟動呢，所以想讓他來做這個專干。既然校長信任，那就干吧，他一口應(yīng)承了下來。可是來到學(xué)校的儀器室和試驗室一看，立刻傻眼了，各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室，試驗室的灰塵厚得感覺多少年都沒人進去過，連個落腳的地兒都沒有，資料就更不用說了，一點都沒有，可是已經(jīng)答應(yīng)要做這個事了，再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進這兩個室了，好在那個時候年輕，周末不怎么回家，也沒有其他的消遣愛好，時間有的是。于是李__先把試驗室的衛(wèi)生打掃得干潔凈凈，好讓自己有個干凈的工作環(huán)境，然后就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子里，把一本本說明書收集起來裝訂成冊，以備查閱，由于檢查的其中一項是專干必需了解每一種儀器的使用方法，他說好多儀器聽都沒聽過，只能借助說明書來熟悉了，那段時間大家看到他一下課就抱著一疊厚厚的說明書搖頭晃腦地背過來背過去。一個學(xué)期下來，還別說，學(xué)校的科學(xué)試驗開展的井然有序，儀器使用科學(xué)規(guī)范，試驗資料整齊完備，許多一開頭不理解這項工作的老師也對他豎起了大拇指，校長在期末老師會上還特殊提出了表揚，這讓他年輕的心小小地感動了一回。

“普實”專干只是他在何源工作期間眾多角色的第一個，之后的幾年里，像這樣的角色他接受過許多：學(xué)校說掃盲工作需要專干，他又是掃盲專干了；掃盲夜校缺老師，他便是夜校的兼職老師；原來的少先隊輔導(dǎo)員說自己年紀(jì)大了，要求換年輕人來，于是，他又做了少先隊輔導(dǎo)員。后來學(xué)校機構(gòu)發(fā)生了一系列變更：中心學(xué)校和教辦的合署辦公、何源鄉(xiāng)與溝樹墾殖場合并為何源鎮(zhèn)，兩個教辦也合并為一個、何源中心學(xué)校和何源中學(xué)合并為何源中學(xué)校校，無論機構(gòu)如何變遷，人事如何更迭，他始終一如繼往，初心不改，歷任校長在離任時對他的評價都是點贊的。

平淡幸福溫馨仰山

李__說他在后來的工作中收獲了許多，當(dāng)然收獲最大的是找到了同是老師的愛人，組建了自己的小家庭，有了可愛的兒子。他原本以為自己會就這樣幸福地在何源干到退休，由于那個時候大家都沒有有進城的想法。事物總是在不斷變化中前進的，仰山學(xué)校創(chuàng)辦后，縣城需要選調(diào)老師進城任教，他妻子于20__年以選調(diào)學(xué)校數(shù)學(xué)第一名的成果進入該校工作，三年后他也考入仰山學(xué)校，由于有選調(diào)進城這個舉措，他們一家人在縣城又團聚了。

在仰山學(xué)校的一年里，雖然時間簡短，但重回一般老師崗位的他，照舊幸福滿滿。日常沒有了太多雜務(wù)糾纏，一心只做好他的班主任，教好他的課程，連作息時間也變得規(guī)律了。每天早上騎著小電驢，載著老婆兒子一同去學(xué)校，下午放學(xué)，又載著他們一同回家，生活的美妙就是這么的簡潔。

行在錦繡

由于錦繡學(xué)校開創(chuàng)，他的人生又開啟了一個新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報賬員，工作是繁瑣的，更是繁忙的，而且很多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期間財務(wù)股通知要在規(guī)定時間里完成教育統(tǒng)計報表，但岳母一時還出不了院，怎么辦？總不能由于他一個人影響了全縣的統(tǒng)計工作。于是他一邊在手機上下載好統(tǒng)計表格，寫好填寫說明，通知班主任做好前期的統(tǒng)計，一邊計算好合適的返校時間。為了能在醫(yī)院多陪護一天，又不影響工作，他選擇了坐高鐵連夜趕回家，在規(guī)定時間內(nèi)順當(dāng)完成了統(tǒng)計工作，不至拖后腳，也算是忠孝兩全了。想想這幾年來，晚上九點之后才從辦公室回家是常常的事，周末在學(xué)校加班更是家常便飯，唯恐門衛(wèi)馮師傅為他開門的次數(shù)是最多。

在問及他這么辛苦是否懊悔當(dāng)時的選擇，李__安靜地說：有人說做出一個打算，三年之后回頭看，你會不會懊悔，這可以衡量你當(dāng)時的打算做的是否正確。如今五年過去了，五年的時間，說長也長，說短也短，回顧這些年在錦繡走過的路，做過的事，李__覺得自己的選擇是無悔的，也是無愧的。這些年能在黎校長這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長身邊工作，他將踏實前行，做最好的自己，為金溪“文道教育”增彩。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇12

我自84年參與工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向同學(xué)。雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，悄悄無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的進展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是同學(xué)對老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前預(yù)備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細備課，把握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，遵循教育規(guī)律，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學(xué)堅固把握，敏捷運用以學(xué)過的學(xué)問，在每單元的過關(guān)測試上都自己仔細批閱，一個班的同學(xué)許多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會投入許多的精力，為了讓同學(xué)多學(xué)點東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊急的，成果的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時我常白天測試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。

三、對同學(xué)傾心所愛

老師的工作實踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛同學(xué)。假如說老師很對自己的同學(xué)沒有感情，那么全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學(xué)問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中始終把握不損害同學(xué)自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟，在同學(xué)表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在同學(xué)犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)峻和母親般的慈祥應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，老師關(guān)愛教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的自己必需首先做到，比如：要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了同學(xué)潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

傾心所愛，是想同學(xué)所想，不斷給同學(xué)前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，到處是教育，我總是留意去發(fā)覺和利用一些小的契機去開導(dǎo)同學(xué)，比如學(xué)期評語，對每一位同學(xué)，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時，語文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不希望他考學(xué)了，這同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找同學(xué)幫他寫，我在批判教育他時開頭遭到了抵觸，后來在我的教育鼓舞下，這個同學(xué)徹底轉(zhuǎn)變了，能主動完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，期末考試語文77分，數(shù)學(xué)60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，感謝你?！蔽倚牢康匦α?。

四、敬重同學(xué)人格

我特殊重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不行能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我始終努力做到敬重每一位同學(xué)，較好的實現(xiàn)了因材施教，在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也樂于接受我。今年我班有個身體不好的同學(xué)，我對他們特殊關(guān)懷，其他也看在眼里，他們說我們的老師真和善，從來也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班支配的工作都能齊心合力得圓滿完成。

盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有很多缺點需要不斷改正，連續(xù)悄悄耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、同學(xué)。信任只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的老師。

學(xué)校師德師風(fēng)模范個人事跡簡述篇13

廖__老師作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的班主任，以平常心做著平常事，如同禾田中一株清雅的蓮花的存在，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

細心關(guān)愛——讓同學(xué)強身健體

老師對同學(xué)的愛源于微小觀看，專心付出。廖__從三班級接手這個班到現(xiàn)在，他發(fā)覺一件好玩的事情——與胖子特別有緣！四班級下學(xué)期，他也許的算了算班上就有7、8胖小子，可是五班級報名時又轉(zhuǎn)入了一個“巨無霸”！他還記得當(dāng)時教室搬到了4樓，正坐在教室里報名，突然一陣氣喘吁吁的聲音傳入他的耳畔，他抬頭看了一眼，果真噸位很大。心里暗暗地想：班上又來了位胖子，假如有拔河競賽該多好?。‰S后廖老師認(rèn)真端詳了這個孩子一番，猜想這個孩子體質(zhì)不是很好，果真不出他所料，在正式開學(xué)后經(jīng)過他一段時間的觀看和了解，發(fā)覺他體質(zhì)真的很糟糕，竟然連上個四樓中途都要休息一下并且累的滿臉通紅，氣喘吁吁?？吹竭@樣的狀況廖__的腦海里立馬出現(xiàn)出“身體是革命的本錢”這句話，覺得人無論干什么都要有強壯的體魄才行！所以他打算讓班上的那些胖小子晨跑，每天早上來學(xué)校后，在操場上慢跑四圈，閑逛一圈（下雨除外）。前期他會時而不時地來校督促，漸漸地孩子們就形成每天堅持晨跑的習(xí)慣。胖小子們在堅持了一個學(xué)期后，都苗條了很多，帥氣了很多，體質(zhì)也增加了許多，特殊是那個連上四樓都要中途停留的孩子，現(xiàn)在就是跑上四樓都不怎么帶喘啦！看到這些孩子們很快樂，作為老師的他也感到由衷的欣慰。

老師愛好——讓同學(xué)同趣

廖__老師不特殊在意同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，他更注意孩子的共性成長與進展。他個人堅信讀書是為了生活，作為老師的他