初中一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)（23篇）

初中一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)（模板23篇）每次寫班主任工作總結(jié)都是一個(gè)很有收獲的過程，我通過總結(jié)可以更加清楚地相識(shí)到自己在教化工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。我為大家精選了一些班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀并從中獲得一些寫作的靈感。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

教學(xué)總結(jié)有利于學(xué)生充分相識(shí)自己，以及在教學(xué)中所取得的一些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。以下是的我為您整理的一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文，僅供參考。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面：

1、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，在充溢樂趣中熬煉了身體;在唱歌競(jìng)賽活動(dòng)中，豐富孩子們的課間生活，增加班級(jí)凝合力等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)切學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

初中一年級(jí)班主任個(gè)人期末學(xué)期工作總結(jié)

班主任作為班級(jí)學(xué)生管理和教化的關(guān)鍵角色，在初中生的教化教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。受校領(lǐng)導(dǎo)的信任，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了班的班主任?；厥走@幾個(gè)月的班主任工作，我深感班主任工作的不易。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，高度重視學(xué)生的思想教化工作。思想教化工作是班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)，本學(xué)期我始終將學(xué)生的思想教化作為重要工作來抓。因此，我常常組織開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生跨出思想誤區(qū)，提高學(xué)生思想境界。同時(shí)，常常在課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的感恩教化、素養(yǎng)教化、志向教化等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，不斷提高思想相識(shí)。正是通過思想教化的強(qiáng)化，本班學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，本學(xué)期內(nèi)未發(fā)生一起違紀(jì)事務(wù)。

其次，注意班級(jí)學(xué)生組織與管理工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任期間，感受最深的就是肯定要做好學(xué)生的組織管理工作。初中班主任工作繁雜，假如不能組建一支高效負(fù)責(zé)的班團(tuán)委隊(duì)伍，那么各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)開展。因此，在新學(xué)期伊始，我就致力于培育班級(jí)管理班子，讓學(xué)生管理學(xué)生。一方面熬煉了班干部的組織管理實(shí)力，另一方面也減輕了自身的工作量，讓自己有更多精力處理其他事物。目前，班級(jí)內(nèi)日常事務(wù)由班長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作詳細(xì)落不同班委成員上。例如，黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)。作為班主任，我只須要不定時(shí)的檢查指導(dǎo)即可?？傊趯W(xué)生組織管理上形成了按制度、按程序辦事，班級(jí)管理各項(xiàng)工作得到有序開展。

最終，主動(dòng)協(xié)作任課老師抓學(xué)生層級(jí)。在班級(jí)管理中，我發(fā)覺學(xué)生對(duì)科任老師的喜好及認(rèn)同感會(huì)干脆影響學(xué)生該科目的學(xué)習(xí)成果。因此，我一方面與學(xué)生進(jìn)行深化溝通溝通，了解駕馭學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)做好學(xué)生思想引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作；另一方面主動(dòng)加強(qiáng)與任課老師間的溝通，將學(xué)生信息反饋至任課老師，與任課老師共同探討教化學(xué)生的方法，充分發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用。一學(xué)期下來，班級(jí)內(nèi)學(xué)生與任課老師間的關(guān)系非常融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

除此之外，我還主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作，做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作，做好學(xué)生平安教化工作，并且主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各項(xiàng)工作部署與要求。通過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班章，在學(xué)習(xí)成果、生活習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面均取得了顯著的進(jìn)步。但是，在班主任工作上我還須要不斷提高自身管理水平，加強(qiáng)教化科學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，確保班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生都能得到關(guān)注和關(guān)愛，在班級(jí)內(nèi)健康成長(zhǎng)，歡樂學(xué)習(xí)。

初中一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)初一(1)班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教化，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便實(shí)行有針對(duì)的措施。

(2)深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級(jí)，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝合力：

(1)制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。

(2)對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組，要表彰;對(duì)于較差的組，要集體指責(zé)。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

(3)利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們探討集體的作用;也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

(1)開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

(2)倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境愛護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教化同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)撿起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去愛護(hù)環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成果;但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不志向?仍舊有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將接著努力，仔細(xì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

從教高年級(jí)的孩子到教一年級(jí)的孩子，這對(duì)于我一個(gè)習(xí)慣和高年級(jí)孩子打交道的班主任老師來說，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過這半年，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的理解，全新的相識(shí)。

面對(duì)一年級(jí)的孩子，我最真實(shí)的體會(huì)就是，孩子的年齡小，和他們溝通比較費(fèi)勁，不管什么事都要說上許多遍，須要老師嘴勤，腿勤，手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下：

一，主要成果：

（一），培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教化的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活，性格，行為等，還干脆關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1，低起點(diǎn)。

一年級(jí)的學(xué)生，只有七，八歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)力差，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教化切不行太心急。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。只有耐性，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思索，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，駕馭狀況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)，按部就班，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很簡(jiǎn)單就獲得了滿意感，成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2，細(xì)要求。

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨意講話等，我一說"一，二，三"，學(xué)生立刻接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示，督促了不守紀(jì)律的孩子。

3，強(qiáng)訓(xùn)練。

提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐性。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛起先時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4，常評(píng)價(jià)。

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充溢新奇，但他們明辨是非的實(shí)力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教化。剛起先學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)，范圍小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教化。

（二），創(chuàng)建與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特別的教化手段――微笑。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三），賜予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理，衛(wèi)生管理，以后我還將運(yùn)用讓每個(gè)學(xué)生都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師溝通，都有機(jī)會(huì)熬煉自己多方面的實(shí)力。

（四），剛好做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教化存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心打算了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧溝通的氛圍，在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的看法，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校狀況，學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教化觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐性地同家長(zhǎng)分析了教化孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任，支持和協(xié)作，共同探討教化的有效方法，取得了家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，實(shí)效明顯。

二，不足之處：

1，由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

2，由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教化效果不好。

三，今后努力的方向：

1，隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大我肯定要肅穆孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事，做嬉戲，評(píng)紀(jì)律星，創(chuàng)新星，才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主子。

2，用耐性與愛心感來感化和教化孩子。

初中一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作。做好這一工作須要我們班主任寫好工作總結(jié)。下面是我搜集整理的初中一年級(jí)班主任。

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欄目!

一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一(6)班的班主任。在班主任期間，我相識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教化工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

1、增加班級(jí)的凝合力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校內(nèi)時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅(jiān)毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實(shí)力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作實(shí)力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采納各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂。

學(xué)習(xí)安排。

把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

1.加強(qiáng)平安教化。這學(xué)期，我們注意學(xué)生的平安問題，進(jìn)行了三次平安教化。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安教化月”，把開學(xué)的第一周定為“平安教化周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教化課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《平安條例》的宣揚(yáng)教化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教化。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教化。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教化。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教化。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教化。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性的學(xué)生來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教化，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的探討，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競(jìng)賽等，元旦前夕班級(jí)還實(shí)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講競(jìng)賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×101米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進(jìn)了師生之間的感情。

開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型然后依據(jù)實(shí)力大小更換或增減各個(gè)班干部以身作則，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得繪聲繪色，形成一個(gè)充溢活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行探討、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)覺七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不志向，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學(xué)殲滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。

本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語文有市“語基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語有校書寫競(jìng)賽等，都取得了較好的成果。特殊是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命101周年中學(xué)生歷史學(xué)問競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。通過這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成果。

本學(xué)期，省教化主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師主動(dòng)參與各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)“課外訪萬家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)中學(xué)。

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了很志向的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來年取得更好的成果，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

上學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

作為一年級(jí)的班主任，做的工作都是特別瑣碎的，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久我們一年級(jí)就召開家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)們和老師一起協(xié)作，做好學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的思想打算和學(xué)習(xí)打算，我們規(guī)定學(xué)生上學(xué)之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點(diǎn)半之前睡覺，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書皮，到期末時(shí)學(xué)生的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級(jí)的書柜里，到上美術(shù)課課間時(shí)再發(fā)放，所以班級(jí)中很少出現(xiàn)沒帶美術(shù)用品的狀況，還要求學(xué)生每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個(gè)月下來，學(xué)生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室假如望見臟，我寧愿讓學(xué)生先打掃教室再上課。剛剛講了許多零零碎碎的小事，在實(shí)施這些規(guī)定時(shí)，也不是從一而終的，許多時(shí)候?qū)W生會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)狀況，一般出現(xiàn)什么問題，我也是剛好指導(dǎo)?！傲?xí)慣確定一生”，說得有點(diǎn)夸張，但可以確定的是習(xí)慣特別重要。

兩個(gè)月來我想許多。低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，給孩子多點(diǎn)熬煉的機(jī)會(huì)總沒壞處。學(xué)校活動(dòng)單單班主任在忙，確定是自己力倦神疲的，我們要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力氣。我們班的家長(zhǎng)個(gè)方面都確比較主動(dòng)，魏書生說過“懶的班主任，學(xué)生會(huì)勤勞”，我想“懶的班主任，家長(zhǎng)也是會(huì)勤勞”的，我特殊喜愛叫家長(zhǎng)幫忙，如大掃除，學(xué)生負(fù)責(zé)自己的桌椅，但面對(duì)一個(gè)大教室和窗戶我才懶得一個(gè)人掃，我就叫上了幾個(gè)平常很主動(dòng)的家長(zhǎng)，三下兩下窗明幾凈，多好??！如黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。雖然他們還小，大部分的板報(bào)工作須要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報(bào)中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊(duì)會(huì)我們班花了許多時(shí)間和心血，每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)打算和排練，消遣性和教化性相結(jié)合。

反思這一年的班主任工作，也存在許多不足之處，

2、班級(jí)書香味不夠，一年級(jí)學(xué)生會(huì)背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這的確不錯(cuò)，但在指導(dǎo)的《必備20首古詩(shī)》在教的過程中，學(xué)生少了許多樂趣，雖然學(xué)生有許多課外書，但真正落實(shí)還不夠。

3、自己班級(jí)管理反思沒有剛好記錄和整理，許多很好的案例不記錄很簡(jiǎn)單遺忘。想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應(yīng)當(dāng)屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎(chǔ)，有所突破，況且我在做的方面也有許多不足之處，須要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。

初中一年級(jí)班主任個(gè)人期末學(xué)期工作總結(jié)

一、培育有管理實(shí)力的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，起初我著重培育了幾個(gè)班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又漸漸培育一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的實(shí)力。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

眾所周知一年級(jí)，在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)特別重要的年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)老師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成酷愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

四、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必定是勢(shì)單力薄的。所以，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話剛好告知家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐性地講解，與他們相互溝通。平常，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教化孩子。

五、取得的成果與存在的不足。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。

存在的不足：雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚，班級(jí)風(fēng)氣較純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

教學(xué)總結(jié)有利于學(xué)生充分相識(shí)自己，以及在教學(xué)中所取得的一些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。以下是的我為您整理的2024年一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考。

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個(gè)良好的班集體，須要班主任做大量深化細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的.班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠(chéng)、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)的小摯友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培育良好的習(xí)慣和品德。

一開學(xué)，我就向小摯友們提出將“寧?kù)o、干凈、敬重、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織探討，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整齊、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會(huì)議，激勵(lì)他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時(shí)，我相識(shí)到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都須要肯定的過程，平常要有足夠的耐性、誠(chéng)意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以摯友的身份同等地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小摯友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)切她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成果。我了解狀況后多次找她談心，并剛好與家長(zhǎng)溝通，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛心去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教化對(duì)后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我常常通過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。

四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。

為了讓新教室更有朝氣，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們常常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的其次個(gè)家。

作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著許多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來越好。

初中一年級(jí)班主任個(gè)人期末學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是——獎(jiǎng)小星星和紅心，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動(dòng)的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小星星激勵(lì)學(xué)生，五顆小星星換一顆紅心，五顆紅心換一本本，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)數(shù)，評(píng)出班級(jí)前10名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前10名。我們班的__同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。各種競(jìng)賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

二、關(guān)切孩子。

我們班有61名學(xué)生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛他們的孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。我班的__同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì)自己摔倒，總是沖跑，限制不了自己的腳，還因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經(jīng)過那次以后，我發(fā)覺他有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我愛護(hù)了，也不再?zèng)_跑了，學(xué)習(xí)也比以前仔細(xì)了。

三、表?yè)P(yáng)孩子。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)他獎(jiǎng)卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。__同學(xué)就是這樣的孩子，特殊好的時(shí)候肯定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長(zhǎng)就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在國(guó)外，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少，對(duì)于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長(zhǎng)們從國(guó)外打來電話，言語里充溢了感謝。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)六班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的平安意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。

班主任是班級(jí)的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)。

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充溢哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室里充溢濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培育學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)建了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳聞目睹，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，志向更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職。

每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主子”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來指責(zé)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄用。

2、明確職責(zé)，各盡其職。

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣。

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的實(shí)力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)潔做起。

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

初中一年級(jí)班主任個(gè)人期末學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)班主任的工作，班級(jí)共有38名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將干脆影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)起先，老師必需了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教化。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

1、本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教化。

2．培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，再見！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

3．利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。我跟他們召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報(bào)媽媽，從而使學(xué)生受到教化。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開展“愛的奉獻(xiàn)”捐款活動(dòng)，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教化的最佳途徑。

4．培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教化學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5．協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的學(xué)問，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐性勸告這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的平安。

6．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

二、本學(xué)期，我注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高極格率，優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀相識(shí)。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能快速接受學(xué)問。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了特性的思想；當(dāng)學(xué)生的溝通成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，老師也要?jiǎng)偤枚糁?，這時(shí)老師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的特性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在試驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊許的眼光來對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱情的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件開心的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和敏捷運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

2、注意自身形象，提高自身素養(yǎng)。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)四周事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是新奇的，有著極強(qiáng)的仿照實(shí)力。我注意學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。

3、仔細(xì)備課。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)語文教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)潔就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)打算教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并想方法制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。

4、重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)年我在這方面做得不夠好，下學(xué)年我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

初中一年級(jí)班主任個(gè)人期末學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)負(fù)初七年級(jí)4班的班主任。在工作期間，我相識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又過細(xì)的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、專長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切舉動(dòng)人指揮的班集體，就須要做大批過細(xì)的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切、愛惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們酷愛祖國(guó)，建立為振興中華而奮勉向上的思想。加強(qiáng)集體觀念，造就崇高的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，根據(jù)德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周產(chǎn)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出指責(zé)，并私下做思想品德教育工作。

2、器重班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和來往的處所，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、生動(dòng)、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心努力外，班干部的選擇和造就非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到全部班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們建立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，懇求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，勉勵(lì)他們英勇開展工作，又要嚴(yán)格懇求，留意工作方法，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好禁止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行動(dòng)，決不遷就。另一方面：加強(qiáng)班級(jí)的凝合力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互贊助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康。

學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要領(lǐng)導(dǎo)他們開展有益的科技和文化運(yùn)動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。以造就他們的勞動(dòng)觀念和為國(guó)民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增長(zhǎng)社會(huì)學(xué)問，限制必定的生產(chǎn)學(xué)問和技巧，增長(zhǎng)實(shí)際才能，在嚴(yán)格懇求的同時(shí)，盡量多勉勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

（二）閱歷和領(lǐng)悟。

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著愉快的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，那愉快是無可言語的。

班主任工作是很有尋釁性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的血汗。居心去交換，用欣賞的視力找尋學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的懇求。我信任，只要關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

（三）問題和教訓(xùn)。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是涌現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣擾亂的也時(shí)有產(chǎn)生。

（四）今后努力方向。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，造就出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的造就，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們施展帶頭作用。持續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分發(fā)掘他們的潛力，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛好，贊助他們改良學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有許多不足的處所。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。

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初中一年級(jí)班主任個(gè)人期末學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育的自覺性。

我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等狀況。這樣干脆影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不開心，最終還會(huì)影響上課的心情。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣，奮勉向上。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問，開拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教化。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較仔細(xì)就得到五角星，平常哪個(gè)學(xué)生作業(yè)仔細(xì)就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮勉向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任是一個(gè)班的管理者和組織者，是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路人，是聯(lián)系各科目老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。在本學(xué)期我履行了作為一個(gè)班主任的職責(zé)。下面是我對(duì)本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)潔總結(jié)：

提高班主任自身的素養(yǎng)是班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是傳播學(xué)問的主導(dǎo)者，是才智的化身，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰慧才能在學(xué)生心目中樹立起這種形象，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷給自己充電，做學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能接受的就是老師自己也搞不懂這個(gè)問題。在學(xué)問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和敬重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的許多學(xué)問。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

首先，樹立良好的班風(fēng)。

班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分相識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教化是班級(jí)思想教化的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教化。以此來增加班主任的向心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。

做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、運(yùn)用和舉薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有肯定組織實(shí)力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培育和教化。雖然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好實(shí)力的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培育是運(yùn)用的前提，不能光運(yùn)用不培育，教化是培育的接著，不能光運(yùn)用不教化，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地運(yùn)用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足剛好指出。對(duì)工作中的困難予以激勵(lì)，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。

常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名指責(zé)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下肯定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上賜予關(guān)切，讓他感到暖和。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心摯友。了解學(xué)生、熟識(shí)學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識(shí)我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力氣、價(jià)值、對(duì)將來都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或常常受到指責(zé)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要仔細(xì)視察，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表?yè)P(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教化教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，作為小學(xué)班主任就要通過總結(jié)閱歷，不斷地摸索更好地教化方法。下面我為大家?guī)硪荒昙?jí)下學(xué)期班主任。

供你參考!

日子像流水一樣，簡(jiǎn)潔而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊靜靜溜過，跟孩子們一起共同經(jīng)驗(yàn)了勝利和失敗，不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際狀況，再結(jié)合期初的。

工作安排。

現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。

2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)漸漸地在增加。從“五色花競(jìng)賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出，他們也在關(guān)切著我們班是第幾名，也總會(huì)問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特殊是孩子們參與校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽都很主動(dòng)，而且取得了好成果。如：書法競(jìng)賽中13位孩子得獎(jiǎng)，集體舞或二等獎(jiǎng)。

3、班干部的管理實(shí)力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小摯友不聽他們?cè)挼臅r(shí)候就沒轍了，拿不出好方法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

4、平安教化方面。我主要通過午間談話對(duì)他們進(jìn)行平安教化，對(duì)他們會(huì)遺忘。

5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特殊是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時(shí)間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來到教室就起先做作業(yè)，字也越寫越美麗。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

或許，我恒久不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好!信任一切都會(huì)更好的!

我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(5)班的班主任工作。我班共有53名學(xué)生，其中男生29人，女生24人。我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下:。

1.培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校。

規(guī)章制度。

提示學(xué)生做好上課打算工作并且在課后留意視察學(xué)生的行為依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成果。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過。

黑板報(bào)。

展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培育有管理實(shí)力的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的實(shí)力。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教化”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教化活動(dòng)中，我都會(huì)公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參加意識(shí)，努力開展一些有教化意義的主題教化活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織實(shí)力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參加主動(dòng)性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的閱歷欠缺，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，工作肯定會(huì)做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德狀況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡(jiǎn)單造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，創(chuàng)建性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教化與自我管理實(shí)力，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，乏累不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

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班主任一年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

（一）在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

1、抓課前打算。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教化作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人老師”，使其共同進(jìn)步。

（二）在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！

1、專心關(guān)懷、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂充溢；同時(shí)教化他們?cè)讷@得書本學(xué)問的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做老師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習(xí)中相互幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多激勵(lì)少指責(zé)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失，因?yàn)樗麄兘K歸還小啊！我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

一年級(jí)二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本班共有學(xué)生46人，大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：姜增碩，王家燁，趙江艷等同學(xué)。班級(jí)中的孩子下課了“喧鬧”，上課了也“喧鬧”，都是一群活潑的孩子，但經(jīng)常興奮過頭，作業(yè)字跡太潦草，須要一遍遍的重寫，學(xué)習(xí)時(shí)心不夠“靜”。

有了奮斗目標(biāo)，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生也才不會(huì)在奮斗途中迷失方向。在慎重思索后，我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo)：

1、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成為一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的好學(xué)生。

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果能“在穩(wěn)定求上升”。

3、培育班干部，讓孩子發(fā)揮自己的實(shí)力，成為老師真正的幫手，讓老師可以從小事中解脫出來，成為班級(jí)同學(xué)所信任的人。

4、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感謝之情，并開展匯報(bào)班會(huì)。

一年級(jí)的孩子對(duì)于目標(biāo)理解起來還存在肯定難度，所以我借助校訊通和孩子的家進(jìn)步行聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們幫助孩子一起制定目標(biāo)，勤快的家長(zhǎng)甚至每天都會(huì)和自己的孩子談?wù)勔蝗盏摹白闩c不足”。

1、后進(jìn)生每個(gè)班級(jí)或多或少，都存在著，關(guān)注他們是班級(jí)每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)做到的，對(duì)他們要“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”。小孩子很