2024年天津市縣鄉(xiāng)教師選調(diào)考試《教師職業(yè)道德》真題匯編帶解析及答案(全優(yōu))_第1頁(yè)
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2024年天津市縣鄉(xiāng)教師選調(diào)考試《教師職業(yè)道德》真題匯編帶解析及答案(全優(yōu))第一部分單選題(150題)1、某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料,要求學(xué)生必須購(gòu)買。該老師的做法()。

A反映教學(xué)需要B體現(xiàn)敬業(yè)精神C違背教育規(guī)律D違背師德規(guī)范

【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定,教師應(yīng)為人師表,堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,作風(fēng)正派,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題中的老師明顯在利用職務(wù)之便謀取私利,是違背職業(yè)道德規(guī)范的,應(yīng)當(dāng)予以制止。故選D。2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范,下列沒有涉及的是()。

A愛國(guó)守法B愛崗敬業(yè)C關(guān)愛學(xué)生D無(wú)私奉獻(xiàn)

【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范:愛國(guó)守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。故選D。3、教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了()的關(guān)系。

A相互獨(dú)立B相互促進(jìn)C相互抵消D相互關(guān)聯(lián)

【答案】:B教師崇高的職業(yè)道德能夠加強(qiáng)教師的責(zé)任感,成為提高教師綜合素質(zhì)的動(dòng)力;反過來(lái),高素質(zhì)的教師也能夠積極促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。因此,二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。故選B。4、根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,下列說(shuō)法不正確的是()。

A我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B適齡兒童、少年免試入學(xué)C對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,不得開除D學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位

【答案】:D《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位。寓德育于教育教學(xué)之中?!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》將《教育法》規(guī)定的九年義務(wù)教育制度具體化。同時(shí)又是對(duì)九年義務(wù)教育領(lǐng)域中不同方面進(jìn)行規(guī)范的法律依據(jù)?!读x務(wù)教育法》立法宗旨和立法依據(jù)的規(guī)定:“為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法,制定本法”。故選D。5、保護(hù)兒童自信心就是保護(hù)兒童的潛在能力,這要求教師要()。

A尊重學(xué)生人格B關(guān)愛學(xué)生C為人師表D愛國(guó)守法

【答案】:A蘇霍姆林斯基說(shuō):“兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落,保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。”人與人之間相處需要法則,教師和學(xué)生之間也是如此。教學(xué)中,需要教師尊重每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的,只要教師給學(xué)生以尊重,給學(xué)生以信任,學(xué)生就會(huì)各感自豪,就會(huì)用自己的加倍努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),在一次次成功的體驗(yàn)中不斷進(jìn)步,從而真正達(dá)到教育教學(xué)的最優(yōu)化。因此,保護(hù)兒童自信心就是保護(hù)兒童的潛在能力,這要求教師要尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生自尊心。A項(xiàng)正確

。B項(xiàng):關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。與題干不符,排除。C項(xiàng):為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。與題干不符,排除。D項(xiàng):愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。與題干不符,排除。故選A。6、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,班主任老師應(yīng)()。

A關(guān)心愛護(hù)小華,加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育B寬容理解小華,降低對(duì)他的要求并順其自然C嚴(yán)厲責(zé)罰小華,令其盡快改變不良行為習(xí)慣D聯(lián)系小華家長(zhǎng),責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定教師應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”,做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。題中留守兒童小華身上有一些不良的行為習(xí)慣,針對(duì)這一狀況,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小華的關(guān)心愛護(hù)和行為養(yǎng)成教育,幫助其改正不良行為,培養(yǎng)健康正確

的行為習(xí)慣和認(rèn)知。故選A。7、教齡十年的張老師在年初被委任為學(xué)校的教導(dǎo)主任。之后的工作中,張老師對(duì)其他老師說(shuō)話時(shí)總是昂著頭,總喜歡用一種命令式的語(yǔ)氣進(jìn)行說(shuō)教。其他老師都開始避著張老師。這種情況的出現(xiàn),是因?yàn)閺埨蠋?)。

A不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B不能以身作則C不能尊重他人D不能愛崗敬業(yè)

【答案】:C教師職業(yè)行為規(guī)范中指出,教師與其他同事是地位平等的,要尊重他人。同事之間要相互理解,要搞好團(tuán)結(jié),相互支持。題目中張老師的行為沒有認(rèn)識(shí)到大家的地位平等,相互尊重。故選C。8、日前,一張湖南某校“學(xué)生被罰跪操場(chǎng)”的照片在網(wǎng)上流傳,受到網(wǎng)民關(guān)注。在這張照片里,教師讓30余名學(xué)生跪在操場(chǎng)上。該教師的行為主要違背了()。

A為人師表的師德規(guī)范B終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范C愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范D關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范

【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”一條指出,教師要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生”。題目中教師讓30余名學(xué)生跪在操場(chǎng)上是體罰學(xué)生的行為,違反了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。故選D。9、每到教師節(jié),有些家長(zhǎng)打著尊師的旗號(hào),對(duì)教師采取各種方式表達(dá)心意,對(duì)此,教師最好的辦法就是 ()。

A當(dāng)場(chǎng)拒絕并給予批評(píng)B根據(jù)禮物的輕重或接受或拒絕C根據(jù)學(xué)生家庭情況或接受或拒絕D事先和學(xué)生家長(zhǎng)約法三章,不給學(xué)生、家長(zhǎng)的各種表達(dá)心意的機(jī)會(huì)

【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中明確提出作為教師要愛崗敬業(yè),愛國(guó)守法,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí),所以作為教師的我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,既要做好自己的本職工作也要維護(hù)好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,既要敬畏自己的神圣職業(yè)也要尊重學(xué)生們的家長(zhǎng),因此,先與家長(zhǎng)做好溝通,是老師正確

處理家庭與學(xué)校關(guān)系的良好表現(xiàn)。D項(xiàng)正確

。10、吳老師任教的班級(jí)有30多位學(xué)生考上了大學(xué),每位家長(zhǎng)自愿拿出200元表達(dá)對(duì)吳老師的謝意。吳老師正確的選擇是()。

A接受,這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)B接受,這是教師社會(huì)地位提高的象征C接受,這是教師的辛勤勞動(dòng)所得D婉拒,這是變相的腐敗行為

【答案】:D對(duì)于題中所述行為,吳老師應(yīng)該婉拒,因?yàn)檫@是變相腐敗的行為,可能會(huì)惡化教學(xué)氛圍。故選D。11、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段是()。

A樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想B學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識(shí)C磨煉堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志D確立堅(jiān)定的職業(yè)道德信念

【答案】:B學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識(shí)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。故選B。12、某教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“成績(jī)好是衡量你們學(xué)業(yè)成功的標(biāo)志,我們教師的責(zé)任就是讓每位同學(xué)考上理想的大學(xué)?!痹摻處煹恼f(shuō)法違背職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A愛崗敬業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C教書育人D廉潔從教

【答案】:C教師職業(yè)道德規(guī)范包括:(1)愛國(guó)守法;(2)愛崗敬業(yè);(3)關(guān)愛學(xué)生;(4)為人師表;(5)教書育人;(6)終身學(xué)習(xí)。其中,教書育人是教師的天職,指遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中,某教師只以成績(jī)作為衡量學(xué)業(yè)成功的標(biāo)志,忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,違背了教書育人的要求。C項(xiàng)正確

。A項(xiàng):愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。指忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符,排除。A項(xiàng):關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符,排除。D項(xiàng):廉潔從教出自97年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,是指堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。與題干不符,排除。故選C。13、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。

A多樣化B專業(yè)化C單一化D崇高化

【答案】:A教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。(一)傳道者的角色。教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命,“道之所存,師之所存也”。(二)授業(yè)解惑者的角色。教師要將自己獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能進(jìn)行精心加工整理,然后以特定的方式傳授給年青一代,并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑,啟發(fā)他們的智慧。(三)示范者的角色(榜樣角色)。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,教師不僅以科學(xué)的教育方法塑造學(xué)生,還以自己的言行影響感化學(xué)生。(四)教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者的角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者,需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)。(五)朋友的角色。教師要在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面給予學(xué)生指導(dǎo),與學(xué)生一起分擔(dān)痛苦與憂傷,分享歡樂與幸福。(六)研究者的角色。教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體,傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。(七)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者的角色。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,主要體現(xiàn)在建立班集體,制定和貫徹規(guī)章制度,維持班級(jí)紀(jì)律,組織班級(jí)活動(dòng),規(guī)范、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評(píng)估。(八)心理輔導(dǎo)者的角色?,F(xiàn)代教師應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理衛(wèi)生知識(shí),在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育,擔(dān)當(dāng)好學(xué)生的心理輔導(dǎo)者的角色。除此之外,教師還有學(xué)習(xí)者、學(xué)生心靈的培育者、心理調(diào)節(jié)者、學(xué)生心理的保健醫(yī)生、人際關(guān)系的藝術(shù)家、教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者、家長(zhǎng)代理人、“父母”等職業(yè)角色。故選A。14、下列說(shuō)法不正確的是()。

A教師履行道德義務(wù)往往是覺得做了自己該做的事情B教師道德義務(wù)是同謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的C教師在履行道德義務(wù)之后獲得的贊揚(yáng)、權(quán)利和報(bào)償是行為的結(jié)果,而不是教師行為選擇的動(dòng)機(jī)D教師履行道德義務(wù),往往以或多或少的自我犧牲為前提

【答案】:B提到義務(wù)就應(yīng)該是不計(jì)報(bào)酬的,所以義務(wù)不是與謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的。故選B。15、班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,在班級(jí)管理中,趙老師也善于聽取其他任課老師的意見,他的這種做法()。

A有利于處理好師生關(guān)系B是缺乏主見的表現(xiàn)C有利于處理好師師關(guān)系D缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

【答案】:C《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中,趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,在班級(jí)管理中,趙老師也善于聽取其他任課老師的意見,說(shuō)明趙老師能夠做到尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作,這種做法有利于處理好師師關(guān)系,C項(xiàng)正確

。A、B、D三項(xiàng):均為干擾項(xiàng)。與題干不符,排除。故選C。16、班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位,將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法()。

A激發(fā)學(xué)生的重要手段B管理班級(jí)的有效手段C沒有做到公平合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生D侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

【答案】:C教師公正即教師的教育公正,是指教師在教育和教學(xué)過程中,公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生??梢哉f(shuō),教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。題目中張老師根據(jù)成績(jī)調(diào)整座位,沒有做到公平合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。故選C。17、“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?!钡穆殬I(yè)行為要求是規(guī)范()。

A教師與學(xué)生的關(guān)系B教師與教育事業(yè)的關(guān)系C教師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系D教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

【答案】:C《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中處理教師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是“遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!惫蔬xC。18、立足崗位,認(rèn)真履行本職工作,樂于承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真制訂保教計(jì)劃,精心備課,組織活動(dòng),這反映了教師的哪項(xiàng)道德規(guī)范?()

A為人師表,文明廉潔B愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)C教書育人,因材施教D關(guān)愛幼兒、家園共育

【答案】:B忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。故選B。19、以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來(lái)規(guī)范教師的言行,保證教育行為的正常進(jìn)行,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。

A動(dòng)力功能B調(diào)節(jié)功能C評(píng)價(jià)功能D教育功能

【答案】:B教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來(lái)規(guī)范教師的言行,保證教育行為的正常進(jìn)行,因而具有調(diào)節(jié)教師言行的作用,即教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能。故選B。20、下列關(guān)于教師職業(yè)道德的教育功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著促進(jìn)作用B教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用C教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正作用D教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的形成起著完善作用

【答案】:A教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用。21、教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的起點(diǎn)和前提是()。

A教師職業(yè)道德情感B教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)C教師職業(yè)道德意志D教師職業(yè)道德行為

【答案】:B教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)是教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的起點(diǎn)和前提。故選B。22、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括()。

A堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D確立可行目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力

【答案】:D教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有:堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一;堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一;堅(jiān)持自律與他律的統(tǒng)一;堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相結(jié)合;堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。故選D。23、表示傳統(tǒng)師德重視嚴(yán)于律己,身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。

A躬身后而薄責(zé)與人B三人行必有我?guī)烠學(xué)而時(shí)習(xí)之D見賢思齊

【答案】:AA項(xiàng)的意思是多責(zé)備自己,而少責(zé)備別人,即嚴(yán)于律己,寬以待人,身體力行的意思。B選項(xiàng)是指幾個(gè)人同行,其中必定有可以當(dāng)老師的人,表示要虛心好學(xué)。C選項(xiàng)是指學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)它。D選項(xiàng)是指見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R,也表示教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)。故選A。24、不屬于對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是()。

A依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師職業(yè)道德的具體要求包括:①愛國(guó)守法,這是教師職業(yè)的基本要求;②愛崗敬業(yè),這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;③關(guān)愛學(xué)生,這是師德的靈魂;④教書育人,這是教師的天職;⑤為人師表,這是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;⑥終身學(xué)習(xí),這是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不屬于中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求。故選D。25、教師素養(yǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中有著舉足若輕的作用。那么,提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)是 ()。

A教師職業(yè)道德B教師職業(yè)責(zé)任C教師職業(yè)態(tài)度D教師職業(yè)紀(jì)律

【答案】:A教師職業(yè)道德是教師素養(yǎng)的重要組成部分,其水平高低直接決定著教師整體素質(zhì)水平的高低,建設(shè)教師職業(yè)道德是提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。故選A。26、“經(jīng)師”是教學(xué)問的,“人師”是教行為的,我們的教學(xué)是要采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的基本原則是()。

A教書育人原則B樂教勤業(yè)原則C人格示范原則D民主平等原則

【答案】:A教書育人就是指?jìng)魇谥R(shí),培養(yǎng)人才。作為教師職業(yè)道德的一個(gè)基本原則,教書育人要求教師在其職業(yè)活動(dòng)中,既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),又要培育學(xué)生成人成才,要把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起,更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。教師采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一,體現(xiàn)的就是教書育人。故選A。27、()是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。

A熱愛教育事業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C為人師表D教書育人

【答案】:A興趣是最好的老師,對(duì)教育事業(yè)的熱愛,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。故選A。28、教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是()。

A取法乎上B取法乎中C取法乎下D無(wú)法即法

【答案】:A教師人格修養(yǎng)有兩個(gè)問題:一是修養(yǎng)的策略問題。在策略上,要采取“取法乎上”的策略。二是修養(yǎng)的尺度問題。在尺度上,要確立教師人格修養(yǎng)的審美尺度。按照審美的尺度去修養(yǎng)教師的人格,就是要進(jìn)行師表美的建設(shè)。師表美主要包括:①“表美”;②“道美”;③風(fēng)格美。師表美的價(jià)值體現(xiàn)在:①充分發(fā)揮教育主體的德育潛能;②充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí);③改善教育與道德教育的效能。故選A。29、(),教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。

A2003年7月8日B2008年l0月15日C2009年8月22日D2010年3月20日

【答案】:C2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。故選C。30、下列教師的行為符合中小學(xué)教師職業(yè)道德相關(guān)要求的是()。

A小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲個(gè)時(shí)B化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)老師不顧學(xué)生自己先跑C某老師提前將考試題目泄露給自己班級(jí)的學(xué)生D某老師平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真聽取意見和建議

【答案】:D《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容包括:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中為人師表包括堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。D項(xiàng)某老師平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真聽取意見和建議,體現(xiàn)了該教師的行為符合為人師表。D項(xiàng)正確

。A項(xiàng):小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲1個(gè)小時(shí),該教師侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán),因此違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。與題干不符,排除。A項(xiàng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)老師不顧學(xué)生自己先跑,該教師沒有保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,違背了關(guān)愛學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):某老師提前將考試題目泄露給自己班級(jí)的學(xué)生,該教師沒有遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,沒有嚴(yán)于律己、以身作則,因此違背了教書育人和為人師表。與題干不符,排除。故選D。31、某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生,大部分時(shí)間和心思用來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。老師的做法()。

A有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B有助于教學(xué)任務(wù)的完成C違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求D違背了公正施教的要求

【答案】:D教師公正地對(duì)待學(xué)生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面,教師不能因?yàn)閭€(gè)人感情的好惡、私人關(guān)系、學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣等偏袒或是輕視學(xué)生;另一方面,教師不能因?yàn)閷W(xué)生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學(xué)生。D項(xiàng)正確

。A項(xiàng):個(gè)性發(fā)展指的是個(gè)體發(fā)展的差異性,教育要做到因材施教。與題干不符,排除。B項(xiàng):為干擾選項(xiàng)。與題干不符,排除。C項(xiàng):嚴(yán)慈相濟(jì)指對(duì)待學(xué)生既要慈愛,又要嚴(yán)格要求。與題干不符,排除。故選D。32、對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是()。

A班級(jí)升學(xué)率B教師講課水平C教師科研水平D動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

【答案】:D動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)。故選D。33、某班主任在家長(zhǎng)會(huì)上,幫商家推廣了一種“心算”教材,但并未強(qiáng)制家長(zhǎng)們購(gòu)買。該班主任的做法()。

A凸顯了敬業(yè)精神B違背了師德規(guī)范C違反了教學(xué)規(guī)律D體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真

【答案】:B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中廉潔從教是指堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中,班主任幫商家推廣了一種“心算”教材,為自己謀取私利不符合廉潔從教要求。故選B。34、關(guān)于班主任工作,下列說(shuō)法不正確的是()。

A教師擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B班主任津貼納入績(jī)效工資管理,在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜C教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)該受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后學(xué)校方可聘用D合理安排班主任的課時(shí)工作量,按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入

【答案】:A《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》規(guī)定,班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。所以A項(xiàng)將一學(xué)年說(shuō)成一學(xué)期,說(shuō)法錯(cuò)誤

。故選A。35、李老師是一位中學(xué)老師。他在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作,認(rèn)真研究教材,制作教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,充滿激情并認(rèn)真的上好每一節(jié)課。李老師的這一行為符合教師職業(yè)道德基本原則中的()。

A教書育人原則B樂教勤業(yè)原則C人格示范原則D民主平等原則

【答案】:B樂教勤業(yè)是指教師要樂于從事教育事業(yè),勤奮地工作。這是對(duì)教師提出的基本道德要求。教師樂教勤<brclass="markdown_return">業(yè),是由教育實(shí)現(xiàn)自身效益和社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在需要決定的。題目中李老師兢兢業(yè)業(yè)地工作,認(rèn)真研究教材、制作教案,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,表明他踐行教師職業(yè)道德中樂教勤業(yè)的基本原則。故選B。36、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”,作為導(dǎo)師的李老師手把手對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”。這體現(xiàn)了李老師()。

A廉潔從教,勤懇敬業(yè)B因材施教,樂于奉獻(xiàn)C團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為人梯D治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新

【答案】:C甘為人梯是指,愿意犧牲自己利益幫助他人進(jìn)步。題干中,作為老教師的李老師能手把手對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”,這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為人梯。C項(xiàng)正確

。A項(xiàng):廉潔從教:堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。與題干不符,排除。A項(xiàng):題干未體現(xiàn)因材施教,樂于奉獻(xiàn)。與題干不符,排除。D項(xiàng):嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué):樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。與題干不符,排除。故選C。37、教師良心是隱藏在內(nèi)心深處的一種對(duì)教師社會(huì)道德責(zé)任感、義務(wù)感的認(rèn)識(shí)和感情。表明教師良心的特點(diǎn) ()。

A廣泛性B綜合性C穩(wěn)定性D內(nèi)隱性

【答案】:D教師良心是隱藏在教師內(nèi)心深處的一種對(duì)教師社會(huì)道德責(zé)任感、義務(wù)感的認(rèn)識(shí)和感情,以及自我評(píng)價(jià)的能力,是教師在教育勞動(dòng)過程中發(fā)自“肺腑”的一種內(nèi)在的精神力量,也是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范與在教師內(nèi)心深處的認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念、理想和行為的有機(jī)統(tǒng)一。故選D。38、在師生溝通過程中,不能起到含蓄作用的是()。

A曲表觀點(diǎn)B巧避鋒芒C暗示批評(píng)D美化語(yǔ)言

【答案】:D曲表觀點(diǎn)、巧避鋒芒和暗示批評(píng)都是人與人溝通過程中含蓄地表達(dá)意見的一種形式,但是美化語(yǔ)言則不是。故選D。39、荀況說(shuō):“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;蓍艾而信,可以為師;誦說(shuō)而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師?!毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。

A品德為師B經(jīng)驗(yàn)為師C專業(yè)為師D身正為師

【答案】:D“尊嚴(yán)而憚”“蓍艾而信”“誦說(shuō)而不陵不犯”“知微而論”是說(shuō)作為教師要有一定的品德,有豐富的閱歷即經(jīng)驗(yàn),有一定的專業(yè)知識(shí),有一定的能力。故選D。40、下列關(guān)于班主任的工作職責(zé),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A全面了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況B有針對(duì)地進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展C認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作D努力提高所授科目的成績(jī)

【答案】:D我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》規(guī)定,全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通,有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。第九條規(guī)定,認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作,維護(hù)班級(jí)良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。第十條規(guī)定,組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體娛樂、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并做好安全防護(hù)工作。第十一條規(guī)定,組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄,實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行,向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。第十二條規(guī)定,經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通,主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,努力形成教育合力。選項(xiàng)D的要求不屬于班主任的工作職責(zé)。故選D。41、學(xué)校要求各班推選3名校班“三好”學(xué)生候選人,張老師只把班上的考試成績(jī)前三名的學(xué)生上報(bào)。張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A教書育人B嚴(yán)于律己C德育資源D德育大綱

【答案】:A“教書育人”要求教師“遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”題干中張老師只把成績(jī)前三名的學(xué)生報(bào)為“三好”候選人,以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),違背了“教書育人”。故選A。42、()是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。

A愛崗敬業(yè)B教書育人C愛國(guó)守法D為人師表

【答案】:C愛國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。故選C。43、教師的主要任務(wù)是()。

A搞好教學(xué)工作B關(guān)心學(xué)生的身體和生活C做好思想品德教育工作D促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

【答案】:D《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,教師的概念作了全面、科學(xué)的界定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。所以,教師的根本任務(wù)是教書育人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D項(xiàng)正確

。A、B、C項(xiàng):均為片面說(shuō)法,干擾項(xiàng),排除。故選D。44、()是教師職業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容。

A教師知識(shí)儲(chǔ)備B個(gè)性C教學(xué)風(fēng)格D師德

【答案】:D教師職業(yè)道德,又稱師德,是教師職業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容,也是職業(yè)道德的特殊表現(xiàn)形式,是在教師職業(yè)勞動(dòng)產(chǎn)生之后逐漸形成的。故選D。45、狹義的師德范疇不包括()。

A教師的幸福B教師的義務(wù)C教師的人格D教師的修養(yǎng)

【答案】:D狹義的師德范疇包括:教師的幸福,教師的公正,教師的仁慈,教師的義務(wù),教師的良心及教師的人格等。故選D。46、教師職業(yè)道德的核心是()。

A熱愛教育B熱愛學(xué)校C熱愛教學(xué)D熱愛學(xué)生

【答案】:D教師職業(yè)道德規(guī)范包括六個(gè)方面:(1)愛國(guó)守法;(2)愛崗敬業(yè);(3)關(guān)愛學(xué)生;(4)教書育人;<brclass="markdown_return"> (5)為人師表;(6)終身學(xué)習(xí)。其中熱愛學(xué)生(關(guān)愛學(xué)生)是教師職業(yè)道德的核心和精髓。故選D。47、“教師是知識(shí)的重要傳播者和()?!?/p>

A學(xué)習(xí)者B點(diǎn)撥者C引導(dǎo)者D創(chuàng)造者

【答案】:D“教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、<brclass="markdown_return">新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度。恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識(shí)更新的速度非???,教師只有不斷的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)研究才能更好成為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者。故選D。48、班主任李老師對(duì)班里違紀(jì)的學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰,而是積極引導(dǎo),這種做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A關(guān)愛學(xué)生B愛崗敬業(yè)C終身學(xué)習(xí)D為人師表

【答案】:A教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中的表述符合關(guān)愛學(xué)生的具體要求。A項(xiàng)正確

。A項(xiàng):愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符,排除。C項(xiàng):終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它要求教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。與題干不符,排除。D項(xiàng):為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這表明教師應(yīng)堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符,排除。故選A。49、段老師一直在關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己,但有時(shí)卻穿著拖鞋上課,經(jīng)常不注意修飾。對(duì)段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是()。

A值得肯定,師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì),與儀表修飾無(wú)關(guān)B有待改善,師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合C無(wú)可非議,儀表隨意是個(gè)性的表現(xiàn)D無(wú)關(guān)緊要,上好課才是最重要的

【答案】:B段老師的職業(yè)修養(yǎng)有待改善,因?yàn)榻處熢诟鞣矫鎽?yīng)起到表率垂范的作用,師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)和儀表修養(yǎng)的結(jié)合。段老師師德優(yōu)秀,但是儀表修飾有待改善。故選B。50、人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于()。

A道德認(rèn)識(shí)B道德情感C道德意志D道德行為

【答案】:B道德情感是根據(jù)道德觀念來(lái)評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn),是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力,是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。題干中,人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于道德情感。B項(xiàng)正確

。A項(xiàng):道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí),是個(gè)體品德中的核心部分,是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。與題干不符,排除。C項(xiàng):道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)一定道德目標(biāo)的心理過程,是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。與題干不符,排除。D項(xiàng):道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn),是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志的集中體現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。與題干不符,排除。故選B。51、德育工作上,德育目標(biāo)是()。

A出發(fā)點(diǎn)B過程C核心環(huán)節(jié)D運(yùn)用方式

【答案】:A德育目標(biāo):對(duì)德育培養(yǎng)學(xué)生的何種品質(zhì)的設(shè)想與規(guī)定。德育目標(biāo)分為:總目標(biāo)和分目標(biāo)??偰繕?biāo)較之分目標(biāo)具有唯一性或統(tǒng)一性特征。德育總目標(biāo)是學(xué)校德育的根本指針,是德育的總方向。故選A。52、中小學(xué)教師對(duì)自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行自我教育、自我批評(píng)、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。

A宣傳演講法B榜樣教育法C自我修養(yǎng)法D對(duì)話教育法

【答案】:C職業(yè)道德行為的養(yǎng)成需在自我修養(yǎng)中提高,在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實(shí)踐中,按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范,在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我教育、自我批評(píng)、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養(yǎng)法。故選C。53、教師具有精深的專業(yè)知識(shí)、精益求精的精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是()的基本要求。

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B團(tuán)結(jié)協(xié)作C為人師表D廉潔從教

【答案】:A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是對(duì)教師的基本要求。故選A。54、“教書”和“育人”是()關(guān)系。

A并列的B遞進(jìn)的C互補(bǔ)D相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一

【答案】:D“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和辯證統(tǒng)一的。故選D。55、良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的,下列不能提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的是()。

A加強(qiáng)學(xué)習(xí)正確的世界觀和人生觀B在教育實(shí)踐中認(rèn)識(shí)師德觀念C接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和意見D虛心向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)

【答案】:C教師良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的,而是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐,不斷完善自身的結(jié)果。提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法可以概括為以下幾點(diǎn)。①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要做到:樹立正確

的世界觀和人生觀;深刻理解規(guī)范和要求,明辨道德是非,提高自覺性;學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的科學(xué)文化知識(shí),掌握本領(lǐng)。②勇于實(shí)踐磨煉,增強(qiáng)情感體驗(yàn)。教師在教育實(shí)踐中要不斷地選擇自己的行為。每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng),不斷磨煉,做到堅(jiān)持不懈,這樣才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,達(dá)到更高的境界水平,適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要。③努力做到“慎獨(dú)”?!吧鳘?dú)”是指在無(wú)人監(jiān)督的情況下,也要堅(jiān)守自己的道德信念,對(duì)自己的言行小心謹(jǐn)慎,決不做任何不道德的事情。選項(xiàng)中,“接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)”是不符合教育法律和教師職業(yè)道德規(guī)范的行為,更不利于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。C項(xiàng)與題干相符,當(dāng)選。56、教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是()。

A為人師表B教書育人C關(guān)愛學(xué)生D終身學(xué)習(xí)

【答案】:D“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。故選D。57、小宇上課時(shí)經(jīng)常插括,老師生氣地說(shuō):“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老師的做法()。

A錯(cuò)誤,應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)B正確,應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C錯(cuò)誤,應(yīng)該尊重學(xué)生人格D正確,應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理

【答案】:C關(guān)愛學(xué)生具體來(lái)說(shuō)即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中該老師使用恐嚇的語(yǔ)言,沒有做到尊重學(xué)生人格。故選C。58、夏老師教唱兒歌,可可總是唱錯(cuò)歌詞,夏老師當(dāng)著全班幼兒的面,嚴(yán)肅地對(duì)可可說(shuō)“你怎么那么笨,腦子進(jìn)水了??!”小朋友們哄堂大笑,夏老師的做法()。

A阻礙了幼兒的探究學(xué)習(xí)B破壞了幼兒的同伴關(guān)系C損害了可可的名譽(yù)D侮辱了可可的人格

【答案】:D老師不能體罰、變相體罰或者有其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為,題干中夏老師的話嚴(yán)重傷害了可可的人格尊嚴(yán)。故選D。59、教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系;其中最核心的關(guān)系是()

A師生關(guān)系B同事關(guān)系C師長(zhǎng)關(guān)系D師校關(guān)系

【答案】:A教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各方面的關(guān)系,其中最核心的是師生關(guān)系。故選A。60、()是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中職業(yè)道德關(guān)系和職業(yè)道德行為的好惡情緒,它包括職業(yè)正義感、職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)義務(wù)感等內(nèi)容。

A教師職業(yè)道德理想B教師職業(yè)道德知識(shí)C教師職業(yè)道德情感D教師職業(yè)道德意志

【答案】:C職業(yè)道德情感是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中職業(yè)道德關(guān)系和職業(yè)道德行為的好惡情緒,如人們通常對(duì)高尚的職業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生敬仰和尊重之情,對(duì)違反職業(yè)道德的行為產(chǎn)生憤恨和憎惡之情等。教師職業(yè)道德情感包括職業(yè)正義感、職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)義務(wù)感、職業(yè)良心感、職業(yè)榮譽(yù)感及職業(yè)幸福感等內(nèi)容。故選C。61、方老師工作勤奮,為人直爽,教學(xué)能力也很強(qiáng),但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突,甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該()。

A不予理睬,只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B反思自我,加強(qiáng)與同事的溝通C無(wú)需改變,繼續(xù)保持獨(dú)特個(gè)性D避免沖突,減少與同事的來(lái)往

【答案】:B教師對(duì)待同事應(yīng)尊重、理解、協(xié)作,所以方老師應(yīng)反思自我,加強(qiáng)與同事溝通。故選B。62、()是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。

A教師職業(yè)責(zé)任B教師職業(yè)理想C教師職業(yè)態(tài)度D教師職業(yè)良心

【答案】:A教師職業(yè)責(zé)任是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會(huì)主義條件下,人民教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故選A。63、教師道德公正最基本的要求是()。

A賞罰分明B堅(jiān)持真理C公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生D秉公辦理

【答案】:C教師的公正是指教師在自己的教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的公平和正義,包括平等對(duì)待學(xué)生、愛護(hù)差等生、一視同仁、實(shí)事求是、賞獎(jiǎng)分明、因材施教。其中,平等對(duì)待學(xué)生是最基本的要求。64、當(dāng)前通用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是第()次修訂的。

A一B二C三D四

【答案】:D改革開放以來(lái),我國(guó)于1985年、1991年、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2008年9月,教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。故選D。65、下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。

A學(xué)習(xí)教育的新理念,主動(dòng)改變育人模式B積極開展教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量C嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案,照搬教材以及教參D激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】:C教書育人是要求教師實(shí)施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)水平;培養(yǎng)學(xué)生良好品德,塑造學(xué)生健全人格,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。故選C。66、偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過:“不要你的金,不要你的銀,只要你的心。”即教師在教育教學(xué)中首先要()。

A愛國(guó)守法B關(guān)愛學(xué)生C為人師表D愛國(guó)敬業(yè)

【答案】:B陶行知先生的話體現(xiàn)了教育是愛的事業(yè),愛無(wú)邊際。故選B。67、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括()。

A拓寬知識(shí)視野B更新知識(shí)結(jié)構(gòu)C勇于探索創(chuàng)新D樂于廉潔從教

【答案】:D終身學(xué)習(xí)是指教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選D。68、在節(jié)假日,已畢業(yè)的學(xué)生重回母??赐蠋煟@時(shí)老師可能產(chǎn)生()。

A職業(yè)良心感B職業(yè)責(zé)任感C職業(yè)榮譽(yù)感D職業(yè)幸福感

【答案】:C職業(yè)榮譽(yù)感是教師自覺承擔(dān)職業(yè)道德責(zé)任、履行職業(yè)道德義務(wù)之后,對(duì)社會(huì)因此而給予的肯定評(píng)價(jià)和褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)所產(chǎn)生的喜悅和自豪等情感體驗(yàn)。題干中,已畢業(yè)的學(xué)生重回母??赐蠋煟窃谛袆?dòng)上對(duì)老師的付出予以肯定,老師可能產(chǎn)生職業(yè)榮譽(yù)感。C項(xiàng)正確

。A項(xiàng):職業(yè)良心感是教師對(duì)自己的職業(yè)道德行為、對(duì)自己同他人及社會(huì)職業(yè)道德關(guān)系的自覺意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力,是一種對(duì)職業(yè)關(guān)系和職業(yè)活動(dòng)是非、善惡的內(nèi)心體驗(yàn)。與題干不符,排除。A項(xiàng):職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對(duì)他人或社會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感。它既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn),又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。與題干不符,排除。D項(xiàng):職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后,所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗(yàn)。與題干不符,排除。故選C。69、不屬于師德規(guī)范的是()。

A愛國(guó)守法B舍己救人C終身學(xué)習(xí)D愛崗敬業(yè)

【答案】:B《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí),不包括舍己救人。故選B。70、在學(xué)校,教師之間要善于()。

A團(tuán)結(jié)合作,一致對(duì)外B相互借鑒,共同提高C各自為政,獨(dú)立思考D相互監(jiān)督,勇于競(jìng)爭(zhēng)

【答案】:B同事之間要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,達(dá)到共同提高。故選B。71、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明教師良好的職業(yè)道德行為和品質(zhì)對(duì)教育對(duì)象具有()作用。

A調(diào)節(jié)B教育C評(píng)價(jià)D引導(dǎo)

【答案】:B這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象的教育作用。故選B。72、“慎獨(dú)”作為教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方法,就是()。

A在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念,自覺按道德要求行事,不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行B一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己C在自我的世界孤芳自賞D獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足

【答案】:A“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德已達(dá)到高度自覺的程度,在無(wú)人監(jiān)督和無(wú)人知道的情況下也不背離道德。故選A。73、“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守?!边@是近代教育家()的名言。

A晏陽(yáng)初B陶行知C陳鶴琴D布盧姆

【答案】:B陶行知被譽(yù)為“鄉(xiāng)村幼教之父”,他于1927年創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校,確立“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?!钡乃枷?,提倡教學(xué)做合一的方法。題干中,“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守。”這句話是陶行知的名言。B項(xiàng)正確

。A項(xiàng):晏陽(yáng)初致力于平民教育、鄉(xiāng)村教育。他提出四大教育、三大方式。與題干不符,排除。C項(xiàng):陳鶴琴創(chuàng)辦了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園——南京鼓樓幼稚園,被譽(yù)為“中國(guó)幼教之父”。與題干不符,排除。D項(xiàng):布盧姆提出了掌握學(xué)習(xí),旨在解決個(gè)體差異的問題。與題干不符,排除。故選B。74、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的()。

A關(guān)鍵B認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)C核心D行動(dòng)指南

【答案】:B自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式,是主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià),是自我意識(shí)發(fā)展的產(chǎn)物,也是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。人對(duì)自己思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評(píng)價(jià),直接影響著自身學(xué)習(xí)和參與社會(huì)活動(dòng)的積極性,也影響著與他人交往的關(guān)系,只有實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己,才能更好地進(jìn)行自我教育和自我完善。故選B。75、教師角色扮演的先決條件是()。

A教師角色認(rèn)知B教師角色體驗(yàn)C教師角色期待D以上答案都不正確

【答案】:A角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的實(shí)際認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)其他角色關(guān)系的認(rèn)識(shí)。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下,才能使角色很好地扮演。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件,一個(gè)人能否成功地扮演各種角色,取決于其對(duì)角色本身的認(rèn)知程度,也只有在此基礎(chǔ)上,才能進(jìn)一步進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色期待。故選A。76、下列中不違背教師職業(yè)道徳規(guī)范的做法是()。

A圣誕節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡B出于愛心對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵C規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料D家有喜事時(shí)接受家長(zhǎng)賀禮

【答案】:A為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。A項(xiàng)表述教師只是接受學(xué)生自己制作的賀卡,并不屬于利用職務(wù)之便謀取私利,沒有違背教師職業(yè)道德規(guī)范中的任意一條。因此,A項(xiàng)正確

。B項(xiàng):出于愛心對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵違背了關(guān)愛學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料違背了為人師表。與題干不符,排除。D項(xiàng):家有喜事時(shí)接受家長(zhǎng)賀禮違背了為人師表。與題干不符,排除。故選A。77、()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

A愛國(guó)守法B關(guān)愛學(xué)生C為人師表D愛崗敬業(yè)

【答案】:D愛崗敬業(yè)是每一個(gè)公民必須具備的道德品質(zhì),也是每一個(gè)職場(chǎng)人士必有的職業(yè)精神。作為教師,愛崗敬業(yè),既是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,也是必須具備的精神境界和職業(yè)態(tài)度。故選D。78、在職教師在課外輔導(dǎo)班中兼職或者做有償家教違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A教書育人B關(guān)愛學(xué)生C愛崗敬業(yè)D為人師表

【答案】:D教師職業(yè)道德規(guī)范共包括以下六條:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。這要求教師應(yīng)堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中教師有償家教違背了為人師表的具體要求。D項(xiàng)正確

。A項(xiàng):教書育人是教師的天職。這要求老師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符,排除。A項(xiàng):關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。這要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符,排除。故選D。79、孔子所說(shuō)的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為()。

A走路身體一定要端正B自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D教師自己以身作則,一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

【答案】:D“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”其意為自我品行端正了,即使不發(fā)布命令,別人也會(huì)去實(shí)行,若自身不端正,即使發(fā)布命令,別人也不會(huì)服從。反映了教師自身言行對(duì)學(xué)生的示范教育作用,不是對(duì)學(xué)<brclass="markdown_return">校文明的示范作用,而是對(duì)于教育對(duì)象的示范教育功能。從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為教師自己以身作則,一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。D項(xiàng)正確

。A項(xiàng):“走路身體一定要端正”強(qiáng)調(diào)外在表現(xiàn),過于片面。與題干不符,排除。B項(xiàng):“自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好”過于絕對(duì),教師不僅要在一言一行上做好榜樣,同時(shí)還要有針對(duì)性地進(jìn)行教育。與題干不符,排除。C項(xiàng):“對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

”更多是強(qiáng)調(diào)教師對(duì)待教學(xué)態(tài)度上的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。與題干不符,排除。故選D。80、下列哪一項(xiàng)不屬于教師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求()。

A忠于職守,盡心盡力B獻(xiàn)身教育C甘為人梯D堅(jiān)守高尚

【答案】:D教師要真正踐行愛崗敬業(yè),就應(yīng)該遵循以下基本要求:(1)忠于職守,盡心盡力;(2)獻(xiàn)身教育,甘為人梯。故選D。81、教師職業(yè)道德的品質(zhì)不包括()。

A道德認(rèn)知B道德情感C道德行為D道德評(píng)價(jià)

【答案】:D品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分:道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為,簡(jiǎn)稱知、情、意、行。(1)道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí),是人的認(rèn)識(shí)過程在品德上的表現(xiàn)。品德的核心是道德認(rèn)識(shí);(2)道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn),也就是人在心理上所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn);(3)道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程;(4)道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié),是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。本題為選非題,因此D項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的品質(zhì),82、從德育(道德教育)的角度看,師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面,()不包括在其中。

A充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C改善教育與道德教育的效能D使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍

【答案】:D師表之美的價(jià)值表現(xiàn)在三個(gè)方面:充分發(fā)揮教育主體的德育潛能、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)、改善教育與道德教育的效能。故選D。83、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!闭f(shuō)明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?()

A“廉潔從教”B“關(guān)愛學(xué)生”C“教書育人”D“為人師表”

【答案】:D這句話的意思是:當(dāng)管理者自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,縱然三令五申,被管理者也不會(huì)服從的。故說(shuō)的是“為人師表”。故選D。84、云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學(xué)四年級(jí)一班數(shù)學(xué)教師潘光禮,因不滿學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”,遂提出4個(gè)懲罰條件讓其選擇,第一是讓每個(gè)學(xué)生依次打1000棍子;第二是老師親自動(dòng)手打100棍;第三是吃下1000只蒼蠅;第四是吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項(xiàng)。潘老師的做法違背了()等教師職業(yè)道德規(guī)范。

A愛國(guó)守法和關(guān)愛學(xué)生B關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)C終身學(xué)習(xí)和愛國(guó)守法D愛崗敬業(yè)和愛國(guó)守法

【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范:愛國(guó)守法:熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。關(guān)愛學(xué)生:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中老師的行為明顯違背了愛國(guó)守法和關(guān)愛學(xué)生。故選A。85、教師職業(yè)道德的核心是()。

A熱愛教育事業(yè)B熱愛學(xué)生C為人師表D團(tuán)結(jié)協(xié)作

【答案】:B教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。故選B。86、德育目標(biāo)是德育工作的()。

A途徑B方式C出發(fā)點(diǎn)D關(guān)鍵環(huán)節(jié)

【答案】:C德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn),它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法,而且制約著德育工作的基本過程。故選C。87、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅(jiān)持()。

A團(tuán)結(jié)協(xié)作B教書育人C嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D愛崗敬業(yè)

【答案】:B教書育人是遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要,最基本的。故選B。88、教師應(yīng)該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),正如“以德治民,取信于民”所說(shuō)的那樣。這句話體現(xiàn)了()的思想。

A墨家B道家C儒家D法家

【答案】:C作為我國(guó)古代偉大的思想家和教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,孔子的政治思想以“仁”為核心,他主張以德治民,反對(duì)苛政和任意刑殺,統(tǒng)治者要愛惜民力,取信于民,正身律己。以老子為代表的道家,其核心思想是“道”,認(rèn)為天道無(wú)為、道法自然;以韓非子為代表的法家,主張“依法治國(guó)”,并提出了一整套的理論和方法;以墨子為代表的墨家,其核心思想是兼愛、非攻和尚賢。故選C。89、()是教師職業(yè)的特殊性。

A示范性B內(nèi)省性C他利性D實(shí)踐性

【答案】:A教師職業(yè)的特殊性主要體現(xiàn)為教師勞動(dòng)的示范性,這要求教師要時(shí)刻關(guān)注自己的行為,做到“學(xué)高為師,身正為范”。故選A。90、孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。是說(shuō)教師應(yīng)該()。

A為人師表B愛崗敬業(yè)C遵紀(jì)守法D教書育人

【答案】:A“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,是說(shuō)教師自己要以身作則,一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,說(shuō)明教師要遵守教師職業(yè)道德中為人師表的要求。為人師表,是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)明律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。91、為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境,讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡,這種教育方法是()。

A疏導(dǎo)法B排遣法C發(fā)泄法D環(huán)境體驗(yàn)法

【答案】:A心理疏導(dǎo)法是對(duì)心理障礙和一般心理疾病所進(jìn)行的心理疏導(dǎo),使其心理問題得到有效地緩解和控制。兒童在身心上出現(xiàn)某些不平衡或問題后,教師應(yīng)該及時(shí)幫助兒童,為其創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,將心理問題與障礙疏導(dǎo)出來(lái)。故選A。92、下列教師職業(yè)道德中,屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的是()。

A為人師表B真誠(chéng)相待C誨人不倦D依法執(zhí)教

【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條,分別是:愛國(guó)守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。故選A。93、人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái),相互支持、緊密合作。這就是()。

A團(tuán)結(jié)協(xié)作B分工負(fù)責(zé)C任務(wù)到人D求真求實(shí)

【答案】:A團(tuán)結(jié)協(xié)作,是人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái),相互支持,緊密合作。故選A。94、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵是()。

A了解學(xué)生B尊重學(xué)生C信任學(xué)生D嚴(yán)格要求學(xué)生

【答案】:B只要尊重學(xué)生才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。故選B。95、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是()。

A他律B自律C內(nèi)省D慎獨(dú)

【答案】:B自律是指在沒有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下,通過自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺地遵循法度,拿它來(lái)約束自己的一言一行。教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己的教育行為的選擇和調(diào)節(jié),正是教師的自律行為。96、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的前提是()。

A動(dòng)機(jī)B對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)C行為D繼承

【答案】:B知即對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)及其在這一基礎(chǔ)上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提。故選B。97、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的()。

A基本標(biāo)準(zhǔn)B重要標(biāo)準(zhǔn)C唯一標(biāo)準(zhǔn)D主要標(biāo)準(zhǔn)

【答案】:C教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選C。98、教師公正是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志,體現(xiàn)著一定社會(huì)對(duì)教師的根本要求。下列不屬于教師公正作用的是()。

A有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B有利于教師威信的形成C有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境D有利于家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通

【答案】:D教師公正是指教師在教育職業(yè)活動(dòng)中,公平合理地評(píng)價(jià)和對(duì)待全體合作者。其中,公平合理地評(píng)價(jià)和對(duì)待每個(gè)學(xué)生,是教師公正的最基本內(nèi)容。教師公正的確立從客觀因素說(shuō),要受一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、教育職業(yè)勞動(dòng)目的的制約;從主觀因素說(shuō),先取決于教師對(duì)教育規(guī)律和每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平,其次取決于教師覺悟的提高。教師公正有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境;有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;有利于教師威信的形成;能給學(xué)生的道德心靈以良好影響。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤

,為正確

選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng):均屬于教師公正的作用。與題干不符,排除。故選D。99、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)査,問“您熱愛學(xué)生嗎?”,90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí),回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明()。

A教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B教師尚不具有崇高的道德境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心

【答案】:A題干中具有對(duì)比性的數(shù)據(jù)顯示出教師還需在與學(xué)生溝通交流方面進(jìn)一步加強(qiáng)。故選A。100、“遵守教育法律法規(guī)”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()。

A教師與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系B教師與學(xué)生的關(guān)系C教師與同事的關(guān)系D教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

【答案】:A愛國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。愛國(guó)要求教師必須守法,遵守教育法律法規(guī)的規(guī)范要求。故選A。101、教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,肩負(fù)的最主要、最基本的道德責(zé)任是()。

A遵紀(jì)守法B愛崗敬業(yè)C教書育人D為人師表

【答案】:C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人,這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選C。102、五十多歲的王老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑假培訓(xùn)的安排,并說(shuō)“我都快退休了,還學(xué)什么!”這表明王老師缺乏()。

A終身學(xué)習(xí)的理念B熱愛學(xué)生的情懷C誨人不倦的品格D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神

【答案】:A《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中,終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中,王老師拒絕參加暑假培訓(xùn)的做法表明王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。A項(xiàng)正確

。A項(xiàng):關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符,排除。C項(xiàng):教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符,排除。D項(xiàng):嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。與題干不符,排除。故選A。103、李老師在家訪過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在家里表現(xiàn)驕縱無(wú)禮,對(duì)家長(zhǎng)不夠尊重。針對(duì)這一現(xiàn)象,李老師的解決方法最恰當(dāng)?shù)氖?)。

A當(dāng)場(chǎng)指出其家庭教育的適當(dāng),責(zé)令家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)加管教B在班會(huì)課上點(diǎn)名批評(píng)這些同學(xué),以幫助其改正錯(cuò)誤C身體力行地尊重學(xué)生家長(zhǎng),同時(shí)教育學(xué)生要尊重自己的父母D這屬于家庭教育問題,老師不便插手

【答案】:C從學(xué)生與教師的角度上來(lái)看,學(xué)習(xí)有向師性,所以老師要做好示范作用,身體力行的尊重家長(zhǎng),從教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上看,教師在和家長(zhǎng)溝通交流時(shí)要保持一種尊重平等的態(tài)度。故選C。104、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。

A依法治國(guó)B以德治國(guó)C以人為本D均衡發(fā)展

【答案】:B著名教育學(xué)家啟功教授曾寫下“學(xué)為人師,行為示范”,旨在要求教師的所學(xué)要成為世人之師,所行要成為世人的典范。在教育教學(xué)過程中,教師自身的道德風(fēng)范將直接影響學(xué)生,再通過學(xué)生向社會(huì)擴(kuò)散,從而對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚產(chǎn)生一定的影響。因此,加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工程,是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。故選B。105、以下不屬于師德范疇的是()。

A熱愛學(xué)生B精通業(yè)務(wù)C嚴(yán)于律己D熱愛教育

【答案】:B一般來(lái)說(shuō),教師職業(yè)道德范疇具備三個(gè)條件:(1)它必須是概括和反映教師職業(yè)道德現(xiàn)象的最本質(zhì),最主要最普通的道德關(guān)系的基本概念;(2)它必

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