2024屆黑龍江省海倫市中考五模化學(xué)試題含解析

2024屆黑龍江省海倫市中考五?；瘜W(xué)試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．為了讓煤炭充分燃燒，方法可行的是（）A．碾成粉末 B．升高燃燒溫度C．加以濕潤 D．加入石灰石2．下列實驗操作正確的是A．測溶液pH B．過濾 C．稱取氯化鈉 D．稀釋濃硫酸3．河南是糧食生產(chǎn)大省。糧食生產(chǎn)離不開化肥，下列關(guān)于化肥的說法正確的是A．硝酸鉀是常用的氮肥B．鉀肥能增強作物的抗倒伏能力C．磷肥能使作物枝葉茂盛，葉色濃綠D．農(nóng)家肥和化肥不能同時施用4．科學(xué)知識越來越廣泛地應(yīng)用于人們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)中。下列說法中正確的是（）A．蒸饅頭時放點“堿”，是指純堿，它屬于堿類物質(zhì)B．抽油煙機能排凈油煙是利用了氣體流速越快，氣壓越大的原理C．塑料直尺和毛皮摩擦后能吸引碎紙屑，說明摩擦后的直尺帶電D．用碳素墨水書寫的字跡可長時間保存，是因為碳在常溫下具有吸附作用5．3Cl2+6NaOH5NaCl+X+3H2O的反應(yīng)中，X的化學(xué)式是A．O2B．NaClOC．HClD．NaClO36．物質(zhì)的名稱或俗名與化學(xué)式表示不一致的是A．甲烷——CH4B．生石灰——Ca（OH）2C．水銀——HgD．食鹽——NaCl7．某化學(xué)課代表對部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的是（）A化學(xué)推論B資源的利用和保護①氧化物都含氧元素，含氧元素的一定是氧化物②堿能使酚酞變紅，使酚酞變紅的一定是堿①愛護水資源要節(jié)約用水和防止水污染②防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一C“低碳生活”D化學(xué)方程式書寫①多使用一次性筷子，可使生活更加便利②開發(fā)利用太陽能等新能源，有利于減少碳排放①置換反應(yīng)：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2②復(fù)分解反應(yīng)：NaOH+HCl=NaCl+H2OA．A B．B C．C D．D8．下列實驗操作正確的是A．二氧化碳驗滿 B．稀釋濃硫酸C．給液體加熱 D．測溶液pH9．將CO通入盛有12gFe2O3的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至試管冷卻，此時試管內(nèi)殘留固體的質(zhì)量為9.6g，則反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量為A．2.4g B．5.6g C．8.4g D．9.6g10．某硫酸溶液的pH值為3，加入下列一種液體混合后，會使pH小于3的是（）A．純凈水 B．pH＝5的硫酸C．氫氧化鈉溶液 D．pH＝0的硫酸溶液11．下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（）A．目前，世界上已有50%的金和90%的鐵得到回收B．空氣中約占總體積0.97%的稀有氣體可制成多種用途的電光源C．用于修路的瀝青、作燃料的柴油都是石油煉制的產(chǎn)品D．地球上的水儲量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的，約占總水量的30.4%12．推理錯誤的是選項化學(xué)反應(yīng)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鎂能與二氧化碳反應(yīng)，鐵不能與二氧化碳反應(yīng)反應(yīng)物的性質(zhì)B通常木炭充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳反應(yīng)溫度C硫在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈反應(yīng)物的濃度D加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢，加入二氧化錳后速度加快催化劑A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息。請回答下列問題：圖中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，D中x_____。E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的_____倍。14．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。據(jù)圖回答問題：溫度為____℃時，A物質(zhì)與C物質(zhì)的溶解度相等。將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是____(填字母)。t2℃時，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是____(填字母)，若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入____g該溶質(zhì)。15．如圖是水在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“●”分別表示氧原子和氫原子，請回答下列問題：（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確：_____。（2）寫出B到C過程中變化的實質(zhì)_____。（3）變化前后不變的粒子是_____。16．理化知識與生活生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）生活中常用_____的方法來降低水的硬度。（2）下列化肥中既能促進作物莖葉生長茂盛、又能增加產(chǎn)量的是___（選填序號）。A磷酸氫二銨B碳酸氫銨C硝酸鉀D氨水（3）用化學(xué)方程式表示鋁比其它常見金屬更耐腐蝕的原因_____。（4）硝酸鉀可用于制造黑火藥，硝酸鉀中氮元素的化合價是___。（5）小明的午餐是:饅頭、米飯、紅燒排骨、清蒸魚、牛奶，為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，他還應(yīng)適量吃些_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為________________。發(fā)生裝置可選擇____________（填字母），為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是___________（填字母）。（2）裝置B的錯誤是__________________。（3）實驗室用改正后的B裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于____________反應(yīng)。選用收集二氧化碳的裝置是___________（填字母），若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，氣體從____________（填“a”或“b”）端通入。18．如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實驗研究。(1)圖1中，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______________。(2)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸_____________(填“增大”“減小”或“不變”)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。(3)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示。某時刻測得溶液的溫度是t1℃，請判斷b點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是______________。(4)當(dāng)溶液的溫度為t2℃時，證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是______________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。結(jié)合圖示回答下列問題：請找出圖中的錯誤加以改正（寫出三處即可）：①_____；②_____；③_____。需要稱量氯化鈉質(zhì)量是_____g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時，如果1g以下使用游碼，如果甲同學(xué)按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。（計算結(jié)果精確至1%）需要水的質(zhì)量是_____g，配制時應(yīng)選擇_____（填“10”或“50”）mL的量筒。量取水時，如果乙同學(xué)按照圖D筆法讀數(shù)，配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“小于”、“等于”或“大于”）5%丙同學(xué)配制的上述溶液，經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%，下列可能原因有_____。（填字母序號）A．用量筒取水時俯視讀數(shù)B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過C．用托盤天平稱取氯化鈉時，將氯化鈉放在右盤，且稱量時使用了游碼D．把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯通過以上過程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，三個主要步驟依次是_____、_____、_____、裝瓶并貼標(biāo)簽。

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

促進可燃物燃燒的方法有：（1）增大氧氣的濃度；（2）增大可燃物與氧氣的接觸面積。【詳解】將煤粉碎，增大煤與氧氣的接觸面積，或鼓入空氣，增加氧氣的濃度，都可以使煤充分燃燒，只有A符合題意，故選A?！军c睛】本題涉及到日常生活中的知識點，和課本上的燃燒知識結(jié)合緊密，學(xué)生平時要學(xué)以致用，提高運用化學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。2、D【解析】

A、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．【詳解】A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．故選D。3、B【解析】

A、硝酸鉀中含有氮、鉀兩種營養(yǎng)元素，故硝酸鉀是復(fù)合肥，不符合題意；B、鉀肥能増強作物的抗倒伏能力，符合題意；C、氮肥能使作物枝葉茂盛、葉色濃綠，磷肥能増強作物的抗寒抗旱能力，不符合題意；D、一般在施用時，總是在增施農(nóng)家肥的基礎(chǔ)上，配合使用化肥，起到緩急相濟、互相補充的作用，故農(nóng)家肥和化肥能同時施用，不符合題意。故選B。4、C【解析】

A.蒸饅頭時放點“堿”，是指純堿，即碳酸鈉，它是由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽類物質(zhì)，選項錯誤；B.抽油煙機能排凈油煙是利用了氣體流速越快，氣壓越小的原理，選項錯誤；C.塑料直尺和毛皮摩擦后能吸引碎紙屑，說明摩擦后的直尺帶電，選項正確；D.用碳素墨水書寫的字跡可長時間保存，是因為碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，選項錯誤。故選C。5、D【解析】由3Cl2+6NaOH5NaCl+X+3H2O可知，反應(yīng)前的氯原子、鈉原子、氧原子、氫原子的數(shù)目分別是6、6、6、6，反應(yīng)后的氯原子、鈉原子、氧原子、氫原子的數(shù)目分別是5、5、3、0，根據(jù)化學(xué)變化中原子的種類和原子的數(shù)目不變，X中應(yīng)含的1個鈉原子、1個氯原子和3個氧原子，因此X的化學(xué)式是NaClO3。故選D。6、B【解析】

A.甲烷——CH4，選項正確；B.生石灰——CaO，Ca（OH）2俗稱熟石灰、消石灰，選項錯誤；C.水銀即金屬汞Hg，選項正確；D.食鹽即食鹽——NaCl，選項正確。故選B。7、B【解析】

A、①氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，故氧化物都含氧元素，但是含氧元素的不一定是氧化物，如碳酸鈣含氧元素，但是不是氧化物，錯誤；②堿能使酚酞變紅，但是使酚酞變紅的不一定是堿，如碳酸鈉能使酚酞變紅，但是是鹽，錯誤；該選項都錯誤，不符合題意；B、①愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染，說法正確；②保護金屬資源有三條途徑，一是防止金屬銹蝕，二是金屬的回收利用，三是有計劃、合理地開采礦物，說法正確；該選項都正確，符合題意；C、①多使用一次性筷子，會造成資源浪費，不是“低碳生活”，說法錯誤；②開發(fā)利用太陽能等新能源，可以減少化石燃料的使用，有利于減少碳排放，說法正確；該選項存在錯誤，不符合題意；D、①置換反應(yīng)：鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，錯誤；②復(fù)分解反應(yīng)：，正確；該選項存在錯誤，不符合題意。故選B。【點睛】由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。8、C【解析】試題分析：A、驗滿是放在瓶口，錯誤；B、濃硫酸的稀釋是將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢導(dǎo)入盛有水的燒杯中，并不斷攪拌，以免過熱使酸液沸騰濺射，錯誤；C、用外焰，液體也沒有超過試管溶劑的1／3，正確；D、會污染整杯試液，正確操作是將pH試紙放在白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，變色后和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀取pH，錯誤?？键c：化學(xué)實驗的基本操作9、B【解析】

12g－9.6g＝2.4g,Fe2O3→2Fe，質(zhì)量差是48，＝，x＝5.6g。故選B。10、D【解析】

A、硫酸中加入水，酸性減弱，pH升高，故此選項錯誤。B、pH＝5的硫酸溶液，能使pH為3溶液的酸性減弱，pH升高，故此選項錯誤。C、硫酸中加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)，酸性減弱，pH升高，故此選項錯誤。D、加pH＝0的硫酸溶，酸性增強，pH變小，故此選項正確。故選：D。11、C【解析】

A、回收利用金屬，能節(jié)約金屬資源、減少污染等，目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用，故A錯誤；B、空氣中約占總體積0.94%的稀有氣體可制成多種用途的電光源，故B錯誤；C、用于修路的瀝青、作燃料的柴油都是石油煉制的產(chǎn)品，故C正確；D、地球上的水儲量是豐富的，但人類能直接利用的淡水資源小于全球水量的1%，是有限的，故D錯誤。故選C。12、B【解析】

A、鎂能與二氧化碳反應(yīng)，鐵不能與二氧化碳反應(yīng)，說明了影響化學(xué)反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的性質(zhì)，故A正確；B、通常木炭在充足的氧氣中，充分燃燒生成二氧化碳；氧氣不充足中，不充分燃燒生成一氧化碳說明了影響化學(xué)反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的量，故B錯誤；C、硫在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈，空氣中氧氣濃度低于氧氣中濃度，說明了影響化學(xué)反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的濃度，故C正確；D、二氧化錳在氯酸鉀分解中用作催化劑。加熱氯酸鉀反應(yīng)速率較慢，加入二氧化錳后速度加快，說明了影響化學(xué)反應(yīng)的因素是催化劑，故D正確。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、38479【解析】

A是鋁離子，B是鋁原子，C是氯離子，D為氬原子。【詳解】（1）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同，由圖示可知四種微粒中共有質(zhì)子數(shù)是13、17和18的三種元素。（2）在原子中，原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以。（3）根據(jù)元素周期表中各部分的意義可知，E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，銀的相對原子質(zhì)量是108，碳的相對原子原子質(zhì)量是12，一個銀原子質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系是?！军c睛】質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同。14、t1CA30【解析】試題分析：（1）由溶解度曲線可知，t1℃時A與C相交，即t1℃時A與C的溶解度相等；（2）A、B的溶解度隨溫度的升高而增大，故升溫后溶液由飽和溶液變成不飽和溶液，沒有晶體析出；C的溶解度隨溫度的升高而減小，故升溫后溶解度變小有晶體析出；（3）t2℃時，A的溶解度為80g，B的溶解度為50g，故把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，A形成的是不飽和溶液，B形成的是飽和溶液，要使A溶液達(dá)到飽和，還需要加入30g?？键c：溶解度曲線15、每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子氫原子、氧原子、未參加反應(yīng)的氧分子【解析】

（1）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合的過程，原子的種類和個數(shù)都不變，因此B中應(yīng)補充一個氧原子和一個氫原子，如圖：；（2）由微粒的變化可知，B到C過程中變化的實質(zhì)是：每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子；（3）根據(jù)微觀示意圖可知，變化前后不變的粒子是氫原子、氧原子、未參加反應(yīng)的氧分子?！军c睛】此題是對化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學(xué)變化是分子的分和原子的重新組合的過程。16、煮沸ABCD+5水果【解析】

（1）天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，（2）化肥中氮元素既能促進作物莖葉生長茂盛、又能增加產(chǎn)量。A、磷酸氫二銨中含有氮元素，符合題意；B、碳酸氫銨含有氮元素，符合題意；C、硝酸鉀含有氮元素，符合題意；D、氨水含有氮元素，符合題意。故選ABCD；（3）鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成致密而結(jié)實的氧化鋁，能阻止反應(yīng)的進一步進行，鋁比其它常見金屬更耐腐蝕，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）硝酸鉀（KNO3）中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硝酸鉀中氮元素的化合價是x，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，則有：(+1)+x+(-2)×3=0，x=+5。硝酸鉀中氮元素的化合價是+5價；（5）饅頭、米飯?zhí)峁┨穷?，紅燒排骨、清蒸魚、牛奶提供蛋白質(zhì)、油脂和無機鹽，為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，他還應(yīng)適量吃些富含維生素的水果。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、2KClO32KCl+3O2↑AE長頸漏斗沒有伸入液面以下CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑復(fù)分解Ca【解析】

（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解為氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，所以選擇裝置A來制?。粸榱吮阌谟^察氧氣是否集滿，應(yīng)選用排水法，收集裝置可選用E，當(dāng)觀察到集氣瓶內(nèi)的水被完全排凈時，說明滿了；（2）圖B裝置中的長頸漏斗沒有伸入液面以下，這樣會造成制取的氣體從長頸漏斗逸出，所以長頸漏斗的末端要伸入液面以下；（3）在實驗室中常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，同時生成氯化鈣與二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以可用向上排空氣法來收集，收集裝置選用C；若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，為了使混合氣體與濃硫酸充分接觸，氣體從a(長)管進入，b(短)管排出。18、溶液由紅色變?yōu)闊o色減小NaOH+HCl═NaCl+H2ONaCl、HCl向溶液中加一滴氫氧化鈉溶液，溶液又變?yōu)榧t色（合理即可）【解析】

（1）氫氧化鈉溶液顯堿