幼兒園大班口才教案

幼兒園大班口才教案19：30—20：00：學習問好及自我介紹

20：00—20：20：大小聲音的訓練

20：20-20：40：語音基礎

20：40-21：00：童謠練習；

21：00—21：20做游戲：《傳聲筒》

21：20—21：30布置小朋友作業(yè)：回家與父母共同練習學會自己單獨上臺做《自我介紹》、下節(jié)課準備一件自己喜歡的玩具帶來教室玩當營業(yè)員的小游戲，想好怎么介紹自己的這件玩具給其他小朋友。

教學內容：

一、學習問好及自我介紹：

教小朋友一種口才課特有的問好方式：

老師：“小朋友們小朋友們，你們好，”小朋友們要怎么說啊？教小朋友邊拍手邊向老師伸出雙“老師老師你好”，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真聰明啊，那有沒有哪位小朋友上臺來和老師單獨打招呼呢？小朋友表現(xiàn)的真棒，讓我們大家認識你好不好啊，只要告訴大家你叫什么，今年幾歲了，最喜歡做什么事情，在哪兒上幼兒園就可以了！

二、大小聲音的訓練

老師發(fā)現(xiàn)啊，有的小朋友的聲音很大，逇小朋友的聲音就比較小了，小朋友來和老師做一個大小聲音的訓練好不好??？小朋友們挺好啊，老師說話大聲你就小聲，老師說話小聲，你就大聲好不好??？

老師：大聲“奧特曼打小怪獸”

學生：小聲“奧特曼打小怪獸”

老師：小聲“奧特曼打小怪獸”

學生：大聲“奧特曼打小怪獸”等等。

老師覺得同學們今天的表現(xiàn)特別棒，那么老師與小朋友們一起來做一個好玩的手指游戲好嗎，你們想不想玩呀？

三、語音基礎

四、童謠《手指謠》

鍛煉小朋友的口語與肢體語言協(xié)調能力

食指拇指碰碰

做只小雞叫叫：“嘰、嘰、嘰”

食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：“嚓、嚓、嚓”

五個手指捏緊，

做個拳頭敲敲：“咚、咚、咚”。

做游戲：《發(fā)電報》

玩法：老師先問咨小朋友喜歡看哪些動畫片，然后根據(jù)小朋友喜歡看的動畫片內容，在小朋友耳邊講一些有趣的語句，如根據(jù)《熊出沒》、《海綿寶寶》、《花園寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》、《機器貓》等：“懶羊羊喜歡吃青草蛋糕”、“哆拉A蒙是一只可愛的機器貓”“我喜歡聽熊大唱“一帥到底””、“海綿寶寶幫小蝸洗澡”等。小朋友聽后傳給第二個小朋友，以此類推，當最后一位小朋友講出電報的內容，發(fā)電報人再進行驗證，看小朋友講得到否正確、生動。益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力。

二、活動導入

1、老師今天來的時候，有兩個拼音字母寶寶悄悄跟著我，讓我們一起來看看是他們是誰！，

1、雙唇緊閉，然后突然張開，讀師：這個半圓在下面的是b，老師示范，講解發(fā)音要領：○

2、幼兒練習，雙唇用力○3、詞語練習：爸爸、板凳的輕而短，氣流弱○

1、雙唇緊閉，突然張開，把很強這個半圓在上面的是p,老師示范，講解發(fā)音要領：○

2、幼兒練習，同樣雙唇用力○3、詞語練習：蘋果、葡萄的氣送出，要輕而短○

通過紙條讓幼兒感受b/p發(fā)音的區(qū)別，雖然都是雙唇緊閉，但是有一個氣流強有一個氣流弱。

2、游戲練習

師：今天老師不但帶來了可愛的拼音寶寶，還帶來了好玩的游戲，我看看今天哪個寶貝兒是最后的獲勝者。

講解游戲規(guī)則：游戲名《蔬菜水果蹲》

每位參賽者每人帶著一張水果的頭飾，代表一種水果

主持人指定一人開始，被指定的人說：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”；

被叫到的那個水果或蔬菜，蹲下重復指令，以此循環(huán)。

注意點：

被叫到的沒蹲或叫錯的被淘汰；

說自己的也被淘汰；

重復說一種水果不能超過2次；

節(jié)奏由慢變快。

水果、蔬菜的名字皆有b/p組成，如：菠蘿，蘋果，葡萄。也可換成其他類型如動物

顏色！

3、我們玩的游戲里面有好多蔬菜水果都是和b/p有關系的，那接下來要說的戰(zhàn)士也是有關b/p的，一個就是數(shù)量特別多的標兵，一個就是非常厲害的炮兵，他們這兩隊戰(zhàn)士今天要去北坡演練，可是人太多都怕把對方給碰到了，我們一起來看看怎么回事。

教授過程：

師示范：簡單講解上臺要素，站在臺口準備上臺，男生八字步，女生丁字步，面帶微笑，眼睛看觀眾，準備上臺，走到臺中間報幕，大聲說出要表演的內容，表演完了謝幕退后一步面帶微笑轉身謝幕。

請欣賞繞口令：《八百標兵奔北坡》

八百標兵奔北坡，

炮兵并排北邊跑，

炮兵怕把標兵碰，

標兵怕碰炮兵炮

提問活動：

師：剛才來了多少標兵，他們準備去哪?這個時候哄哄的炮兵也并排往哪里跑？剛開始是誰怕碰誰啊，最后誰怕把炮兵和大炮碰了。

小結“什么叫繞口令？”

1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？對了，這個本領就是繞口令《八百標兵奔北坡》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。

2、師：現(xiàn)在請小朋友做評委，老師用響板再來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好？

3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。

多種形式完整地朗誦繞口令《八百標兵奔北坡》。

1、跟讀朗誦—老師一句，幼兒一句。

2、對白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。

3、集體朗誦一遍。

4、快速念、慢速念。

5、競爭活動“我是繞口令大王。”鼓勵幼兒自己單獨朗誦這首繞口令，對自己要充滿自信。

三、兒歌《我喜歡表演》

1、以鼓勵的方式導入，把兒歌的內容串起來講給小朋友聽。

師：小朋友表現(xiàn)的都太棒了，把繞口令說的都非常好，別看我們小朋友人小，但是我覺著我們小朋友也要有志氣，有理想，胸懷大目標，這樣才能做一個德智體美勞，樣樣都要好的小寶貝，這樣的小朋友是不是會很受歡迎啊，但是要記住了千萬不可以驕傲噢！我們在口才課上就要多多表演，只有你慢慢喜歡上表演才能真正的變成小明星，這個表演非常的厲害，表情不但要變化多，而且語言更靈巧，只有這些樣樣都做到了，才會成為真正的好寶寶。

師：今天老師帶來的兒歌就是一個關于喜歡表演的兒歌，兒歌的名字叫《我喜歡表演》

2、理解記憶

感知兒歌：

師：你們想不想聽聽這首好聽的兒歌呀？

師：現(xiàn)在老師就讓你們欣賞一下這首《我喜歡表演》的兒歌，聽完以后就請告訴老師：兒歌中說心中要有什么，胸懷什么，表演的時候表情和語言都需要什么樣的？

播放視頻或者老師加動作表演兒歌。

理解兒歌：

讓幼兒根據(jù)老師的提問一一回答出答案

解釋中間比較難懂的詞語，讓孩子理解性記憶，例如志氣什么，他們都有什么理想，德

智體美勞指的是什么，表情和語言在表演的時候都起到什么作用。

閱讀兒歌：

、用好聽的聲音跟讀朗誦—老師一句，幼兒一句。

、對白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。

、老師帶領著大家做動作，動作要夸張讓幼兒能夠跟著老師一起表演，從而讓幼兒喜歡上表演，對比較內向的幼兒給予鼓勵以及個別指導。

集體表演兒歌一遍

四、故事表演《蛐蛐說大話》

1、創(chuàng)設情境，激趣導入。

師：今天老師路過墻旮旯的時候看見兩個小小的蟲子在聊天，我就聽了兩句，你們猜他們在說什么，一個說他能吃掉兩個花不楞的大老虎，一個不示弱的說他能吃掉兩個灰不溜秋的大毛驢，我聽到這我就笑了起來，小朋友說我為什么笑啊，這么小的蟲子怎么能吃了大老虎和大毛驢啊，你們想不想看看這兩個在說大話的家伙??？

激發(fā)幼兒聽故事的興趣

師：就是這兩個的蛐蛐兒，他們還是不是在斗著呢，我們的小朋友是不是已經(jīng)等不急想聽聽他們到底在吹些什么，現(xiàn)在老師就讓你們欣賞一下這個《蛐蛐說大話》的故事，聽完以后就請告訴老師：兩個蛐蛐兒分別說自己是怎么厲害的，說大話的后果是怎么樣的，是誰先被大公雞給吃了？

、播放視頻或者老師加動作表演故事。

2、分析故事

師：故事中有兩個說大話的是誰?。磕敲次覀儊砟７麓篁序械穆曇舻臅r候要有力，，小蛐蛐的力氣小，聲音也小，。

故事中的語言模仿

故事中的表情動作模仿，老師帶領著大家做動作，動作要夸張讓幼兒能夠跟著老師一起表演，掌握住兩個蛐蛐兒個不服輸?shù)谋砬椤?/p>

通過故事讓幼兒明白牛皮吹大了，收不回來，就會連性命都搭上，所以做什么要實事求是

作業(yè)：競爭活動“我是小明星。”鼓勵幼兒能夠表情自如，語言變化靈巧的和其他小朋友配合完成故事表演。

延伸：鼓勵能力強的幼兒獨立表演故事。

五、古詩朗誦

活動過程：

1、談話導入：

師：小朋友你們如果離開爸爸媽媽離開了家里，會想家嗎？那你們想家了，會怎么辦呢？古代有一個人叫李白，他離開了家，可他非常想念家里，他會想念家里的什么呢？

2、出示圖片，幼兒觀察：

、猜一猜這個站在窗前的人是誰??？

、他抬頭在看什么呀？

、他看見了月亮就想起了哪里呢？

、離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常

、師講述古詩的意思。

、李白很想家，把看到的寫了一首想家的詩我們一起來聽聽好嗎？

3、播放視頻或者師有感情的朗誦古詩，幼兒欣賞

4、按節(jié)奏吟誦《靜夜思》。

、跟讀朗誦——老師一句，幼兒一句。

、教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“床前”，幼兒接“明月光”，以此類推。

、古詩配動作：

師：我們在念的時候，你還可以學一學李白的樣子，在念到舉頭望明月的時候，我們也來把頭抬起來看看月亮，低頭思故鄉(xiāng)的時候，你也可以低下頭想想家。

、幼兒集體完整地朗誦歌詞

5、延伸：嘗試用卡農的方式吟誦、演唱古詩詞。

教師給幼兒做示范．幼兒做穩(wěn)定拍配合。

A老師：“床前明月光?！?/p>

B老師：“明月光、明月光、明月光、明月光?！?/p>

分組進行卡農式吟誦練習．老師也可帶幼兒分聲部教學。

6、結束：今天我們學會了這首古詩，回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒園口才課

自我介紹：

1、大家好，我叫@@，今年三歲，在好時光幼兒園中班

2、我最喜歡的顏色

3、我最喜歡的人

4、我最喜歡的動物

5、我最喜歡吃的食物

6、我最喜歡玩

7、參加過什么活動、培訓

8、長大后的兩個、三個理想

繞口令：

四和十：

四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，說好四和十，靠的是舌頭和牙齒我和鵝

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我，鵝肚餓，我喂鵝。我愛鵝，鵝愛我。粉紅鳳凰：

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，紅粉鳳凰，花粉花鳳凰。

高高山上一根藤：

高高山上一根藤，藤條上頭掛銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。

國旗

國旗國旗真美麗，

五顆金星照大地。

我愿變成小鴿子，

飛上藍天親親您。

小公雞

小公雞，懂禮貌

見了太陽問聲好

太陽公公咪咪笑

獎它一頂大紅帽

彎彎腰

彎彎腰，架座橋

鳥兒飛來歇歇腳

蝸牛橋下慢慢跑

老鼠來了快快逃

不是橋，不是橋

那是一只大花貓

流浪的蒲公英

打著潔白的小傘，

告別親愛的媽媽，

飛過高山，飛過田野，

放飛理想，放飛希望

讓心兒在期待中流浪，

讓綠葉在磨練中成長！

懶猴子

懶猴子，餓肚子

半夜起來找果子

一找找到水池子

水池子，像鏡子，

里面漂個大桃子

這下樂壞了懶猴子

普通跳進水池子

一撈撈出個爛柿子

懶猴子氣得哭鼻子

月亮笑彎了嘴巴子

畫鳳凰

粉紅墻上畫鳳凰，

鳳凰畫在粉紅墻

紅鳳凰，粉鳳凰

紅粉鳳凰花鳳凰

愛美的小花貓

小花貓，咪咪笑

拿著鏡子仔細照

圓臉蛋，大眼睛

嘴邊胡子往上翹

小老鼠，看見了

對著花貓大聲叫

小花貓，喵喵喵

剪掉胡子你更翹！

白石塔

白石塔，白石搭

白石搭白塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又大。

狐貍偷雞

狐貍肩膀上扛著一只雞，它逢人就說：“啊哈~看我這只雞，多肥多大啊，這是我花錢買來的，絕不是偷來的?！?/p>

樹上的小猴聽見了，就對狐貍先生說：“尊敬的狐貍先生，您說的話我完全相信~可是你的嘴~”狐貍用手輕輕擦了一下嘴，“??？雞血，嗨，真倒霉，上次偷雞嘴巴上沾了兩根雞毛，這次嘛~嗨，真倒霉?！?/p>

說完，狐貍就灰溜溜地逃跑了。

我?guī)托▲B找媽媽

大風刮，大雨下，摔落一個鳥娃娃，

小佳佳，光腳丫，忙把小鳥抱回家，

抓起來，喂喂它，再和老天說句話：

“風別刮，雨別下，我?guī)托▲B找媽媽?！?/p>

撿豆豆

小妞妞，拿兜兜

拿了兜兜撿豆豆

豆豆裝滿一兜兜

妞妞回家數(shù)豆豆

小雪花

風，呼呼的吹，雪輕輕的下，

小屋里的爐火染紅了我的臉頰，

咦？那是誰？悄悄來到窗前，探頭探腦朝里望，

??！原來是一朵美麗的小雪花。

外面多冷??！我急忙把冰冷的雪花接回家，握緊手心暖暖它。咦？小雪花怎么不見了？濕漉漉的手心里只留下它的淚花！哦！我懂了！小雪花離不開它的冬媽媽。

康康和剛剛

康康和剛剛