2023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》

2023202320232023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》1活動目標：活動目標：1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。22情感。重點難點:重點難點:讓幼兒為自己所在的城市驕傲，感受自己城市的驚奇讓幼兒為自己所在的城市驕傲，感受自己城市的驚奇活動預(yù)備:活動預(yù)備:1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件?；顒舆^程:活動過程:1.導(dǎo)入：1.導(dǎo)入：22所在的城市。教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?3.完整播放課件，介紹當?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標志性建筑。3.完整播放課件，介紹當?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標志性建筑。教師：剛剛播放了很多我們所在城市風(fēng)景，你最寵愛哪里?教師：剛剛播放了很多我們所在城市風(fēng)景，你最寵愛哪里?玩耍：“猜一猜”。(教師簡潔介紹各景點的主要特征，幼玩耍：“猜一猜”。(教師簡潔介紹各景點的主要特征，幼4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己生疏的土特產(chǎn)。幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己生疏的土特產(chǎn)。玩耍：“我當小導(dǎo)游”。玩耍：“我當小導(dǎo)游”。教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。真好!真好!活動反思:活動反思:通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊無論我們走到哪兒，永久不會遺忘的，就是我們秀麗的家鄉(xiāng)。通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊無論我們走到哪兒，永久不會遺忘的，就是我們秀麗的家鄉(xiāng)。20232023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》2活動目標活動目標1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和秀麗風(fēng)光。1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和秀麗風(fēng)光。2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備1.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表。1.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表。2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。334活動過程活動過程1.了解自己居住的小區(qū)及四周環(huán)境。1.了解自己居住的小區(qū)及四周環(huán)境。小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及四周環(huán)境，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng)。小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及四周環(huán)境，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng)。名勝古跡及特點。名勝古跡及特點。(1)引導(dǎo)幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?哪個地方玩?(1)引導(dǎo)幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?哪個地方玩?(2)自由結(jié)伴觀看圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說出都認識圖片中的哪些地方。(2)自由結(jié)伴觀看圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說出都認識圖片中的哪些地方。(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，3.師幼溝通，激發(fā)幼兒疼惜家鄉(xiāng)的情感。3.師幼溝通，激發(fā)幼兒疼惜家鄉(xiāng)的情感。說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最寵愛哪個地方?說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最寵愛哪個地方?學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)4.玩耍——家鄉(xiāng)真美，穩(wěn)固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。4.玩耍——家鄉(xiāng)真美，穩(wěn)固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。玩法：玩法：將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽音樂進展游帶著游客四處游玩;當音樂停時，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪番當導(dǎo)游進展玩耍。將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽音樂進展游帶著游客四處游玩;當音樂停時，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪番當導(dǎo)游進展玩耍。20232023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》3設(shè)計意圖設(shè)計意圖:“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進展,在這個主題線索下我生成了動前,孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有確定的了解,而且在實際生活中確定也都吃過?；顒又?孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進展,在這個主題線索下我生成了動前,孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有確定的了解,而且在實際生活中確定也都吃過?；顒又?孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓舞孩得到進展。家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓舞孩得到進展?；顒幽繕嘶顒幽繕?1、在活動主題背景下,樂觀動手制作各種小吃,提高孩子動手力氣,并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的生疏。1、在活動主題背景下,樂觀動手制作各種小吃,提高孩子動手力氣,并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的生疏。2、在玩耍情境中,樂觀主動地與人交往,并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的寵愛之情。2、在玩耍情境中,樂觀主動地與人交往,并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的寵愛之情。33“瑞金特色小吃”4、讓孩子體驗區(qū)域活動的歡快。4、讓孩子體驗區(qū)域活動的歡快?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備:前期預(yù)備:前期預(yù)備:學(xué)問閱歷預(yù)備:幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了確定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。學(xué)問閱歷預(yù)備:幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了確定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。材料預(yù)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動制作了價格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。材料預(yù)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動制作了價格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。活動材料預(yù)備:活動材料預(yù)備:作好的局部小吃示范等作好的局部小吃示范等子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。子、廚師服、店員服、盤子、筷子等?？?、白紙、裝訂機等?？?、白紙、裝訂機等?；顒舆^程:活動過程:一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒依據(jù)生活閱歷講一講)小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒依據(jù)生活閱歷講一講)你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?二、介紹各區(qū)域材料及活動要求二、介紹各區(qū)域材料及活動要求角色玩耍區(qū):教師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃角色玩耍區(qū):教師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個店特地賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友觀看客人來了應(yīng)當熱忱地招呼他,客人走時也要有禮貌。店”。這個店特地賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友觀看客人來了應(yīng)當熱忱地招呼他,客人走時也要有禮貌。沫等材料,每個盒子里也有教師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像教師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以連續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作的菜單、價目表、廣告牌等。沫等材料,每個盒子里也有教師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像教師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以連續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作的菜單、價目表、廣告牌等。圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以依據(jù)他們的方法,去畫或是剪貼,幾個小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以依據(jù)他們的方法,去畫或是剪貼,幾個小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。三、幼兒自主選擇區(qū)域進展活動。三、幼兒自主選擇區(qū)域進展活動。四、教師觀看與指導(dǎo)幼兒活動。四、教師觀看與指導(dǎo)幼兒活動。角色玩耍區(qū):觀看幼兒的活動狀況,依據(jù)幼兒活動狀況,考慮是否以顧客的身份進展介入或指導(dǎo)。角色玩耍區(qū):觀看幼兒的活動狀況,依據(jù)幼兒活動狀況,考慮是否以顧客的身份進展介入或指導(dǎo)。美工區(qū):觀看幼兒制作狀況,鼓舞幼兒大膽動手制作。美工區(qū):觀看幼兒制作狀況,鼓舞幼兒大膽動手制作。兒裝訂等工作。兒裝訂等工作。五、組織幼兒整理材料。五、組織幼兒整理材料。要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。六、評價幼兒活動狀況。六、評價幼兒活動狀況。20232023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》4活動目標:活動目標:11途。、激發(fā)幼兒寵愛家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的進展。3、培育幼兒對區(qū)域活動的寵愛?；顒宇A(yù)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋各種橋分類,計數(shù)。3、培育幼兒對區(qū)域活動的寵愛?；顒宇A(yù)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋各種橋分類,計數(shù)?；顒舆^程:活動過程:一、橋的用處一、橋的用處1溜繩索?(由于河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的1溜繩索?(由于河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順當?shù)匦凶哂植晃＜蹦?(可以架橋)你都知道什么橋?2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁嗎?教師2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁嗎?教師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。教師:誰來向大家介紹一下你最寵愛的大橋是哪一個,并說明緣由。教師:誰來向大家介紹一下你最寵愛的大橋是哪一個,并說明緣由。教師小結(jié):這些橋的外觀看起來特別的秀麗、美觀。教師小結(jié):這些橋的外觀看起來特別的秀麗、美觀。拱橋拱橋1、引導(dǎo)幼兒覺察圖片四種橋不同的外形構(gòu)造特點。1、引導(dǎo)幼兒覺察圖片四種橋不同的外形構(gòu)造特點。教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?教師:帶著幼兒邊觀看邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。教師:帶著幼兒邊觀看邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用很多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用很多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”教師:小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?教師:小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用很多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用很多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動要求三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動要求1、出示橡皮泥。1、出示橡皮泥。教師:小朋友,現(xiàn)在你們都生疏了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)教師:小朋友,現(xiàn)在你們都生疏了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)四、幼兒選擇區(qū)角四、幼兒選擇區(qū)角1、請幼兒自由選擇區(qū)角進展活動。1、請幼兒自由選擇區(qū)角進展活動。手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥確定要放在泥工板上,還有畫畫的小以在書本上查找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕爭論。手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥確定要放在泥工板上,還有畫畫的小以在書本上查找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕爭論。2、在進入?yún)^(qū)角的時候要想清楚自己要玩什么。2、在進入?yún)^(qū)角的時候要想清楚自己要玩什么。去玩,不要這個區(qū)域穿到另外一個區(qū)域里去。去玩,不要這個區(qū)域穿到另外一個區(qū)域里去。五、完畢活動五、完畢活動1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的狀況及整理的結(jié)果。1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的狀況及整理的結(jié)果。2、讓一局部幼兒介紹一下自己做的試驗成果。2、讓一局部幼兒介紹一下自己做的試驗成果。3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。4、表揚在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。4、表揚在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。5、對幼兒提出在下次在區(qū)域的時候應(yīng)當留意的事項。5、對幼兒提出在下次在區(qū)域的時候應(yīng)當留意的事項。20232023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》5活動目標：活動目標：1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感。3、萌發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：11PPT。2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳奇、革命故事。2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳奇、革命故事。3、白紙、彩筆。3、白紙、彩筆?；顒舆^程：活動過程：一、導(dǎo)入局部。一、導(dǎo)入局部。？〔莫城、常熟〕2、教師介紹常熟。2、教師介紹常熟。二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。1、出示江蘇省地圖：教師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？1、出示江蘇省地圖：教師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來嗎？圖上找出來嗎？三、了解常熟的歷史名人。三、了解常熟的歷史名人。1、在常熟出了很多知名的人物，有哪些名人？1、在常熟出了很多知名的人物，有哪些名人？22〔仲雍言偃翁同和紀念館〕四、了解常熟的風(fēng)景秀麗的地方及特產(chǎn)。四、了解常熟的風(fēng)景秀麗的地方及特產(chǎn)。1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？2、出示個別幼兒在尋常游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？〔2、出示個別幼兒在尋常游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？〔浜〕看圖賞識，教師介紹。浜〕看圖賞識，教師介紹。3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞雞4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。5、下朋友想想還有哪些生疏的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。5、下朋友想想還有哪些生疏的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的將來，豐富分類圖。五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的將來，豐富分類圖。11`等你長大了，你情愿把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢？建設(shè)成什么樣呢？2、幼兒表達自己想象中的將來的家鄉(xiāng)，并畫出來。2、幼兒表達自己想象中的將來的家鄉(xiāng)，并畫出來。3、請幼兒介紹自己換的將來的家鄉(xiāng)。3、請幼兒介紹自己換的將來的家鄉(xiāng)。4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。20232023年幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》6活動目標：活動目標：1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。22PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感。3、萌發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感。4、培育幼兒清楚表述和大膽的介紹自己家鄉(xiāng)的力氣。4、培育幼兒清楚表述和大膽的介紹自己家鄉(xiāng)的力氣。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：11、自制PPT〔名勝古跡、特產(chǎn)等〕2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。3、字卡：常熟3、字卡：常熟4、方言兒歌音頻《常熟好地方》4、方言兒歌音頻《常熟好地方》活動過程：活動過程：一、圖片導(dǎo)入活動一、圖片導(dǎo)入活動〔方塔及四周環(huán)境〕，〔方塔及四周環(huán)境〕，請你們看看這是在哪