2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編五四制)(上海專用)16綜合運(yùn)用(原卷版+解析)

綜合運(yùn)用（一）常見(jiàn)題型1.材料分析，信息提取類；2.圖文轉(zhuǎn)換類——圖片分析類（包括徽章圖標(biāo)）；表格分析類；材料、圖表結(jié)合類3.主題活動(dòng)類，活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展（擬寫標(biāo)語(yǔ)、廣告詞），語(yǔ)言運(yùn)用涉及面比較廣，綜合性比較強(qiáng)，理應(yīng)受到大家的重視。4.文學(xué)、文化相關(guān)類，文學(xué)常識(shí)、文字相關(guān)、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日、名著等。（二）解題程序

通常的解題程序是：看清題目——明確要求——捉住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活作答（三）解題方法1.提煉信息的基本方法

先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用畫筆畫出文段中的過(guò)渡句，提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是，有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息加以整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。

2.圖文轉(zhuǎn)換解題指導(dǎo)（1）表格類①認(rèn)真審題，明確要求。

讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準(zhǔn)則。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求。

②仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。

對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：讀標(biāo)題（標(biāo)題可以告訴我們材料的對(duì)象或者主題）比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住個(gè)要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等，解析（針對(duì)圖表出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的分析，有效把握?qǐng)D表的整體趨勢(shì)）。③依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。

不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意：

一是句式的限制；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年月日和數(shù)字的規(guī)范。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了——”“與同期相比，增長(zhǎng)——”等；表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能以倍數(shù)。又如表是成都范圍的概念：“近一半（約50％左右）”“大部分（比例約在55％—70％）”“絕大多數(shù)（比例約占70％以上）”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。（2）圖片類：①要看清圖片畫面，按“圖”索驥。分析圖片的形象是理解圖片的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要結(jié)合圖片的形象來(lái)思考其寓意。②要仔細(xì)看清圖片的標(biāo)題。這是我們答題時(shí)的突破點(diǎn)。通過(guò)標(biāo)題解讀圖片的主題或含義。標(biāo)題可以說(shuō)是圖片的“眼睛”，這個(gè)“眼睛”反映著圖片的“心靈”——往往提示了內(nèi)容或圖旨。③要結(jié)合題干和圖片全面思考。要明確題干的要求，題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常常顯示了答題的方法，具有較強(qiáng)的暗示性。我們要從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)。還要仔細(xì)觀察圖片表現(xiàn)的內(nèi)容，與圖片有關(guān)的每個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視，要進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思考。④聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解圖片的要義。圖片是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。它表達(dá)對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的鞭撻。⑤要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀察結(jié)果表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然，在具體解答這類題目時(shí)，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。因?yàn)閳D片畢竟包羅萬(wàn)象，其中蘊(yùn)含的道理也非常深刻。這就要求我們學(xué)生在答題時(shí)，仔細(xì)一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘了對(duì)提示文字的思考，同時(shí)還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣才能把圖片題答好，從而考出好的成績(jī)。（3）徽標(biāo)類：①宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、漢字的變形之處往往是作者想要著力表達(dá)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。②說(shuō)明（介紹）畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。③注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。④描述徽標(biāo)構(gòu)成要素、概括畫面內(nèi)容要全面。⑤揭示深層寓意，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域特色等。（4）漫畫類①細(xì)察漫畫，抓住矛盾?？礃?biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處。②分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。③注意提示，抓住關(guān)鍵。④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外之音?？串嬅嬷赶?，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。3.主題活動(dòng)類（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)特點(diǎn)：確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題，針對(duì)性強(qiáng)，有較強(qiáng)的開放性，還要具有鮮明的人文性，考生在答題中，要有正確的人生觀和價(jià)值觀。句式一致、字?jǐn)?shù)相同、意思協(xié)調(diào)、特點(diǎn)突出。（2）擬寫廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)：考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)、廣告語(yǔ)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力，吸引人。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。特點(diǎn)：緊扣主題，基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。解題策略：①題文一致：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與文本內(nèi)容完全一致；②一語(yǔ)破的：突出文本中最重要、最有特點(diǎn)的內(nèi)容。③簡(jiǎn)潔明快：精煉；④生動(dòng)活潑：標(biāo)題要生動(dòng)，就要注意選詞并采用適當(dāng)?shù)男揶o方法。（3）推薦語(yǔ)推薦語(yǔ)是舉辦活動(dòng)，評(píng)選人物時(shí)等，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語(yǔ)。推薦語(yǔ)的寫作，要做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫作能力。怎樣自薦？(1)稱呼對(duì)方及簡(jiǎn)單的自我介紹；(2)說(shuō)明目的及自薦的理由；(3)表決心?？傊?，推薦詞不能虛夸，不然讓人感覺(jué)華而不實(shí)。（4）擬活動(dòng)方案或計(jì)劃特點(diǎn)：考題給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出一些活動(dòng)要求，讓考生來(lái)策劃此次活動(dòng)的具體過(guò)程。解題思路：要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、把握和解讀。要多角度的對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。活動(dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。（5）倡議書；要注意倡議書的格式，內(nèi)容必須涵蓋題目所給出的幾個(gè)方面要求。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。②稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

③正文：一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：A.寫倡議書的背景原因和目的交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的。B.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。④結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。⑤落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。4.文學(xué)、文化相關(guān)類（1）幾點(diǎn)建議針對(duì)文學(xué)文化類的綜合運(yùn)用題型，學(xué)生在文學(xué)文化上的修養(yǎng)至關(guān)重要，建議學(xué)生做到以下幾點(diǎn):①扎實(shí)課內(nèi)的基本文學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)。②注意鏈接與課本同步的文學(xué)文化知識(shí)③關(guān)注地域文化，了解相關(guān)的名人名作等。④注意平時(shí)的積累，多讀書多看報(bào)多走近城市多思考。（2）中華文化與習(xí)俗類我們需要了解一定的文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)和傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，例如戲曲文化、胡同文化、茶文化等具有中國(guó)特色的文化，另外，我們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日悠久的歷史淵源、深厚的民族文化及風(fēng)俗等方面要有所了解。（3）地域特色文化類解題策略：

①要關(guān)心地域文化特色及其組成內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，風(fēng)景名勝，特產(chǎn)名人，標(biāo)志建筑，特別是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的名人及典故、著名事件等。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，我們要立足課內(nèi)，多看看有關(guān)的介紹，多收集一些相關(guān)的資料。②積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)，特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識(shí)表述。表述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量用短句。（4）漢語(yǔ)文字類解題策略對(duì)于這一類考題，我們要了解中國(guó)漢字、漢語(yǔ)言的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。如，漢字的起源（造字法），漢字的演變歷程，漢字的書寫規(guī)律及筆畫順序；漢語(yǔ)言四聲、音形義結(jié)合的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還要簡(jiǎn)單了解一些書法方面的知識(shí)。例題學(xué)校組織同學(xué)們開展以“中國(guó)古詩(shī)詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，八（1）班正在開展“古詩(shī)苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。21.在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)的情感的共同點(diǎn)，給詩(shī)集命名。《春望》（杜甫）《靜夜思》（李白）《泊船瓜洲》（王安石）詩(shī)集名稱：《___________》22.春天是四季中惹人情思的季節(jié)，以下詩(shī)句中描寫春天景色的是（）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。D.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。練習(xí)（一）綜合運(yùn)用（4分）23.某中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（不超過(guò)80字）（2）你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。（30-50字）（二）閱讀下面材料，完成第23—25題（12分）小C同學(xué)利用雙休日，在社區(qū)參加了“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。22．小C同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言提綱，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?分）（1）語(yǔ)言文字還是人與人心靈溝通的橋梁，是了解不同國(guó)家和民族最好的鑰匙。（2）語(yǔ)言文字在提高青少年語(yǔ)文素養(yǎng)、堅(jiān)定文化自信中，有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。（3）我們可以通過(guò)誦讀古典名篇佳作，有效幫助我們“扣好人生第一?？圩印?。（4）用好承載著中華優(yōu)秀文化的漢語(yǔ)言文字，可促進(jìn)對(duì)外交流，講好中國(guó)故事。A．（2）（3）（1）（4）B．（3）（2）（4）（1）C．（1）（4）（2）（3）D．（4）（3）（2）（1）23．小C同學(xué)被“一句話搞定多音字”的展示吸引了（見(jiàn)示例），他認(rèn)為這是掌握多音字的好方法。他想到“冠”有兩個(gè)讀音（guān和guàn），讀錯(cuò)的人很多。請(qǐng)你仿照示例，幫小C寫一句話，讓更多人掌握“冠”這個(gè)多音字（4分）看：看（kān）守大門的保安，也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。示例：看：看（kān）守大門的保安，也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。冠：冠：。24．小C旁聽了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是：要不要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞。雙方的觀點(diǎn)如下：（5分）正方：要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“硬核”“給力”“點(diǎn)贊”“秒殺”等，反映時(shí)代特征，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)新詞，是數(shù)據(jù)時(shí)代的新生事物，具有準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，是語(yǔ)言的創(chuàng)新。語(yǔ)言只有在創(chuàng)新中才能伴隨著時(shí)代而發(fā)展。正方：要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“硬核”“給力”“點(diǎn)贊”“秒殺”等，反映時(shí)代特征，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)新詞，是數(shù)據(jù)時(shí)代的新生事物，具有準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，是語(yǔ)言的創(chuàng)新。語(yǔ)言只有在創(chuàng)新中才能伴隨著時(shí)代而發(fā)展。反方：不要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“人艱不拆”“十動(dòng)然拒”等生造晦澀之語(yǔ)，破壞了漢語(yǔ)的美，還可能產(chǎn)生不良影響。大量不規(guī)范、不文明的誤讀誤寫誤用現(xiàn)象，有損語(yǔ)言文明，嚴(yán)重的可能造成不良價(jià)值導(dǎo)向。提倡“說(shuō)規(guī)范話、寫規(guī)范字”。小C認(rèn)為雙方都有一定道理。主持人讓小C發(fā)表看法，小C綜合了雙方的觀點(diǎn)作了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，贏得熱烈掌聲。小C的主要觀點(diǎn)是：。（三）綜合運(yùn)用(12分)28、某校新成立了文學(xué)社。（1）社長(zhǎng)余毅敏在進(jìn)行編輯部環(huán)境布置時(shí)，準(zhǔn)備在墻面上掛名人大幅照片。為此，她需要征求意見(jiàn)。你認(rèn)為下列哪組照片最合適?

請(qǐng)比較分析，簡(jiǎn)述理由。(5分)A.孔子孟子老子莊子B.貝多芬舒伯特莫扎特肖邦C.莎士比亞歌德但丁荷馬D.蘇軾安徒生魯迅奧斯特洛夫斯基(2)余毅敏建議，照片下還應(yīng)該附有100字左右的人物簡(jiǎn)介。下列不適合作為簡(jiǎn)介內(nèi)容的四項(xiàng)是(4分)A.生卒年月B.生平簡(jiǎn)歷C.家庭生活D.作品推介E.主要成就F.友人評(píng)價(jià)G.歷史地位H.讀者評(píng)語(yǔ)(3)

文學(xué)社成立后，開展了系列讀書活動(dòng)和寫作實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)寫一句富有哲理的話，表達(dá)你對(duì)“文學(xué)與生活”關(guān)系的理解。(至少用一種修辭手法)(3分)（四）請(qǐng)你結(jié)合以下文字回答問(wèn)題。它從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。（1）“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：___________。（2）請(qǐng)根據(jù)上述文字，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州下聯(lián)：______________（五）閱讀以下內(nèi)容，完成下面小題《咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”里有這樣幾條：（1）社交用語(yǔ)中的用詞錯(cuò)誤：贈(zèng)人物品用“惠贈(zèng)”。在社交用語(yǔ)中，“惠”是一個(gè)常用敬詞，凡以“惠”開頭的詞語(yǔ)都是指對(duì)方的行為有“恩”于己，如惠顧、惠存、惠臨、惠贈(zèng)。某知名人士在送給別人的書上，有“惠贈(zèng)某某”的題詞，某商家開張時(shí)，有“惠贈(zèng)禮品”的告示，都是用錯(cuò)了“惠贈(zèng)”，可改為“敬贈(zèng)”。（2）不得體的禮貌用語(yǔ)：“敬請(qǐng)期待”。社會(huì)禮貌用語(yǔ)中，“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開業(yè)在即，敬請(qǐng)期待。”謙恭的“敬請(qǐng)”和自負(fù)的“期待”，形成了一種奇怪的組合。所謂“期待”，是充滿期望的等待，這是一種主觀感情的顯示；強(qiáng)行要?jiǎng)e人“期待”，至少是有背于傳統(tǒng)禮儀的。正確的用法是“敬請(qǐng)賜候”。（3）稱呼語(yǔ)用錯(cuò)：主持人Z某2007年曾在節(jié)目中對(duì)嘉賓毛新宇說(shuō)：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過(guò)世表示哀悼。”而“家父”應(yīng)是稱自己父親時(shí)的謙辭。20.下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A.甲贈(zèng)給乙一本書，書上留言道：贈(zèng)給乙同學(xué)惠存。B.甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙，甲對(duì)乙說(shuō)：敬請(qǐng)賜教。C.甲到乙府上找對(duì)方的妹妹，問(wèn)道：“舍妹在家否？”D.子女們可以稱呼自己已經(jīng)去世的父親為“先人”。21.請(qǐng)向一位從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)《咬文嚼字》的人簡(jiǎn)要介紹《咬文嚼字》_______________________________22.請(qǐng)“咬”出以下有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.穿流不息B.一曝十寒C.觥籌交錯(cuò)D.萎靡不振（六）綜合運(yùn)用我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)，班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加。20.自2006年起，每年6月的第二個(gè)星期六為中國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，請(qǐng)你以“文化遺產(chǎn)的傳播與傳承”為主題，設(shè)計(jì)一則公益性宣傳標(biāo)語(yǔ)。21.上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化資源繁多，如滬劇、獨(dú)腳戲、刺繡、豫園燈會(huì)等，你覺(jué)得我們?cè)鯓硬拍茏龊蒙虾Ｎ幕z產(chǎn)的傳播與傳承？請(qǐng)寫出一條建議。（七）綜合運(yùn)用（5分）低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。材料一】校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查結(jié)果【材料二】隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過(guò)度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。20.根據(jù)【材料一】，請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫?，寫出在學(xué)生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。因?yàn)開__________________________________________，所以___________________________________。21.閱讀【材料二】，從兩方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性。①②（八）綜合運(yùn)用（4分）24、在“碳排放的危害”的小組活動(dòng)中，有同學(xué)提供了一張令人印象深刻的照片（右側(cè)圖），要在圖片旁寫一句文案。A同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)留一點(diǎn)冰給北極熊！”B同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)自己的家呢？”同學(xué)們，你們會(huì)更被哪一句話打動(dòng)呢？為什么？（2分）25、如今，我們要倡導(dǎo)低碳生活，請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語(yǔ)。（要求：其中至少用到一種修辭手法）（2分）（九）綜合運(yùn)用（4分）26.春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。走進(jìn)古詩(shī)苑，你會(huì)收獲許多歌詠春天的佳句。請(qǐng)?jiān)谝韵略?shī)句中，選出描寫春天景色的詩(shī)句（）（2分）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.細(xì)雨魚地出。微風(fēng)燕子斜。D.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。27.板報(bào)組擬用著名漫畫家豐子愷的一幅畫，請(qǐng)你從下面四句詩(shī)選取最合適的一項(xiàng)作為題畫詩(shī)。（）（2分）A.半榻夢(mèng)剛回，活火初煎新澗水B.瓦銚煮春雪，淡香生古瓷C.夜掃寒英煮綠塵，松風(fēng)人鼎更清新D.歸來(lái)何事添幽致，小灶燈前自煮茶（十）根據(jù)下面要求，完成第21—23題（6分）21.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出。我們也漫步在古詩(shī)苑中，接受中華經(jīng)典文化的熏陶，根據(jù)下面兩則材料猜古詩(shī)，寫出各自描繪的對(duì)象。（2分）（一）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（二）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（一）描繪的植物名稱__________；（二）描繪的植物名稱__________。22.班級(jí)要出一期“倡導(dǎo)低碳生活”的黑板報(bào)，下列活動(dòng)中不需要的兩項(xiàng)是__________（2分）A.查閱資料，了解什么是低碳生活。B.查閱權(quán)威網(wǎng)站，獲得可靠的數(shù)據(jù)。C.與家長(zhǎng)商量，寫一份班級(jí)倡議書。D.舉行一次“低碳生活”主題班會(huì)。E.實(shí)地考察，記錄能源浪費(fèi)的現(xiàn)象。23.我們閱讀了《傅雷家書》，總有一點(diǎn)感受或者收獲，請(qǐng)你選擇“教子之道”、“待人接物”、“為學(xué)之道”其中之一，寫下你的感受或者收獲。50字以內(nèi)。（2分）選擇________________感受或者收獲是________________________________________________（十一）閱讀下面材料，完成第24——25題（5分）經(jīng)過(guò)5個(gè)多月的市民投票和專家評(píng)審，市民文化節(jié)組織評(píng)選的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號(hào)近日出爐。在上海這樣一個(gè)大都市，鄉(xiāng)土文化符號(hào)不僅僅指向農(nóng)村文化，而應(yīng)把城市化進(jìn)程中所產(chǎn)生的重要文化符號(hào)也納入進(jìn)來(lái)?！班l(xiāng)土”即“本鄉(xiāng)本土”，強(qiáng)調(diào)地方色彩和區(qū)域文化，物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化符號(hào)均可納入。評(píng)選出來(lái)的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號(hào)分為名勝史跡、景觀地標(biāo)、海派人文三個(gè)類別。其中，名勝史跡作為城市歷史記憶的活化石，在入選的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號(hào)中占比逾40%。海派人文類文化符號(hào)則囊括了文化名人、海派技藝、民俗風(fēng)情、特產(chǎn)美食等不同子類別。24、材料圍繞□□□□□□□□□□□□□□□這一新聞事件，主要從_______和__________兩方面作了介紹。（3分）25、根據(jù)材料，以下屬于景觀地標(biāo)的兩項(xiàng)是（）（2分）東方明珠B.石庫(kù)門C.廣富林遺址D.黃浦江（十二）綜合運(yùn)用（4分）中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！径Y儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】22.為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊名稱。（1）__________________________________（2）__________________________________【禮貌用語(yǔ)我知曉】23.你被評(píng)為學(xué)?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校舉辦講座。見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，（1）__（A、久違B、久仰）大名！”呈送邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬請(qǐng)蒞臨指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真（2）__（A、拜讀B、閱讀）！”（十三）綜合運(yùn)用部分（16分）13.修改下列病句，并在括號(hào)里橫線上選擇病句的形式。（1）這是一次宏大的全市人民共同參與的抗疫戰(zhàn)役。改句：_____（錯(cuò)誤：_____）（2）在當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)下，上海人民爆發(fā)出同仇敵愾、眾志成城、全力抗疫的行動(dòng)。改句：_____（錯(cuò)誤：_____）A.搭配不當(dāng)B.語(yǔ)序不合理C.結(jié)構(gòu)不完整作業(yè)（一）閱讀下面的材料，完成第22-24題。（5分）紅色五月，某學(xué)校組織了以“牢記歷史致敬緬懷”為主題的系列活動(dòng)。22.在“歷史回眸”中，小橙同學(xué)準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的演講稿，完成題目。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走；實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物－上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（1分）修改為：23.在完成“致敬經(jīng)典”的小報(bào)過(guò)程中，圓豆和小九同學(xué)選擇了《》一書，并思考制作以該書主人公保爾為中心的人物關(guān)系思維導(dǎo)圖。請(qǐng)?jiān)贏橫線處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，幫助他們完成。（2分）24.這一期?？闹黝}為“緬懷英雄”，安安同學(xué)選擇了一張珍貴的照片和一段文字作為本期的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合文字信息，給這張照片取名，作為標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（2分）學(xué)生答題不準(zhǔn)超過(guò)此線2021年5月22日，一個(gè)悲傷的日子，永遠(yuǎn)的“90后”袁隆平爺爺離我們而去。他說(shuō)，他還有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。而他作詞的歌曲《我有一個(gè)夢(mèng)》在網(wǎng)上被一再傳唱。音樂(lè)是袁爺爺除了科研以外，終生的愛(ài)好，從滿頭烏發(fā)，到銀發(fā)蒼蒼，從夢(mèng)想萌芽到一步步化為現(xiàn)實(shí)，小提琴總是以一種特別的形式出現(xiàn)在他的人生剪影中。2021年5月22日，一個(gè)悲傷的日子，永遠(yuǎn)的“90后”袁隆平爺爺離我們而去。他說(shuō)，他還有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。而他作詞的歌曲《我有一個(gè)夢(mèng)》在網(wǎng)上被一再傳唱。音樂(lè)是袁爺爺除了科研以外，終生的愛(ài)好，從滿頭烏發(fā)，到銀發(fā)蒼蒼，從夢(mèng)想萌芽到一步步化為現(xiàn)實(shí)，小提琴總是以一種特別的形式出現(xiàn)在他的人生剪影中。（二）閱讀下面材料，完成第25-27題（10分）2018年國(guó)際博物館日的主題是：“超級(jí)連接的博物館：新方法、新觀眾”。近年來(lái)，越來(lái)越多的博物館開始多層次、多渠道地連接公眾，從而“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在書籍里的文字都活起來(lái)”。博物館打開方式的全新開發(fā)，也展露了“過(guò)度商業(yè)化”的苗頭。人們不禁想問(wèn)：博物館的正確“打開方式”究竟有哪些呢？小伙伴們實(shí)地考察，收集資料，找尋著答案。博物館借助流行時(shí)尚吸引公眾。方式一：博物館借助流行時(shí)尚吸引公眾。兵馬俑開口說(shuō)唱：“我們不紅，始皇不容”。唐三彩侍女開跳最火拍灰舞。博物館再現(xiàn)歷史場(chǎng)景增強(qiáng)直觀性。方式二：博物館再現(xiàn)歷史場(chǎng)景增強(qiáng)直觀性。南京博物館小劇場(chǎng)，編排再現(xiàn)兩千多年前的漢代舞蹈。方式三：多家博物館開發(fā)數(shù)字博物館，讓人們足不出戶就能線上參觀。24.請(qǐng)你幫助小伙伴歸納博物館的正確“打開方式”三。（2分）25.以上海博物館為例，以下不適合的“打開方式”是（）（）（4分）A.開通微信預(yù)約參觀上博館的服務(wù)，讓公眾有更好參觀體驗(yàn)。B.將上博館藏的古代書畫作品圖案，作為文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)來(lái)源。C.在人流量較多的地鐵站，放置上博館藏精品的宣傳圖片。D.在上博各個(gè)展廳內(nèi)增設(shè)免費(fèi)點(diǎn)心，提供更人性化的服務(wù)。E.面向上海市民開展“我心中的上海博物館”征文活動(dòng)。F.允許支付費(fèi)用的觀眾觸碰館藏文物，零距離感受文物之美。26.今年春節(jié)期間，故宮博物院在神武門外開設(shè)了“故宮角樓餐廳”，售賣特色火鍋，還原宮廷御膳的場(chǎng)景和風(fēng)貌。此舉措引起人們的廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議。請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一“打開方式”的看法。（4分）（三）閱讀下面材料，完成第23—25題（12分）小C同學(xué)利用雙休日，在社區(qū)參加了“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。22．小C同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言提綱，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?分）（1）語(yǔ)言文字還是人與人心靈溝通的橋梁，是了解不同國(guó)家和民族最好的鑰匙。（2）語(yǔ)言文字在提高青少年語(yǔ)文素養(yǎng)、堅(jiān)定文化自信中，有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。（3）我們可以通過(guò)誦讀古典名篇佳作，有效幫助我們“扣好人生第一粒扣子”。（4）用好承載著中華優(yōu)秀文化的漢語(yǔ)言文字，可促進(jìn)對(duì)外交流，講好中國(guó)故事。A．（2）（3）（1）（4）B．（3）（2）（4）（1）C．（1）（4）（2）（3）D．（4）（3）（2）（1）23．小C同學(xué)被“一句話搞定多音字”的展示吸引了（見(jiàn)示例），他認(rèn)為這是掌握多音字的好方法。他想到“冠”有兩個(gè)讀音（guān和guàn），讀錯(cuò)的人很多。請(qǐng)你仿照示例，幫小C寫一句話，讓更多人掌握“冠”這個(gè)多音字（4分）看：看（kān）守大門的保安，也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。示例：看：看（kān）守大門的保安，也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。冠：冠：。24．小C旁聽了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是：要不要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞。雙方的觀點(diǎn)如下：（5分）正方：要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“硬核”“給力”“點(diǎn)贊”“秒殺”等，反映時(shí)代特征，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)新詞，是數(shù)據(jù)時(shí)代的新生事物，具有準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，是語(yǔ)言的創(chuàng)新。語(yǔ)言只有在創(chuàng)新中才能伴隨著時(shí)代而發(fā)展。正方：要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“硬核”“給力”“點(diǎn)贊”“秒殺”等，反映時(shí)代特征，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)新詞，是數(shù)據(jù)時(shí)代的新生事物，具有準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，是語(yǔ)言的創(chuàng)新。語(yǔ)言只有在創(chuàng)新中才能伴隨著時(shí)代而發(fā)展。反方：不要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“人艱不拆”“十動(dòng)然拒”等生造晦澀之語(yǔ)，破壞了漢語(yǔ)的美，還可能產(chǎn)生不良影響。大量不規(guī)范、不文明的誤讀誤寫誤用現(xiàn)象，有損語(yǔ)言文明，嚴(yán)重的可能造成不良價(jià)值導(dǎo)向。提倡“說(shuō)規(guī)范話、寫規(guī)范字”。小C認(rèn)為雙方都有一定道理。主持人讓小C發(fā)表看法，小C綜合了雙方的觀點(diǎn)作了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，贏得熱烈掌聲。小C的主要觀點(diǎn)是：。（四）綜合運(yùn)用（10分）《咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”里有這樣幾條：（1）社交用語(yǔ)中的用詞錯(cuò)誤：贈(zèng)人物品用“惠贈(zèng)”。在社交用語(yǔ)中，“惠”是一個(gè)常用敬詞，凡以“惠”開頭的詞語(yǔ)都是指對(duì)方的行為有“恩”于己，如惠顧、惠存、惠臨、惠贈(zèng)。某知名人士在送給別人的書上，有“惠贈(zèng)某某”的題詞，某商家開張時(shí)，有“惠贈(zèng)禮品”的告示，都是用錯(cuò)了“惠贈(zèng)”，可改為“敬贈(zèng)”。（2）不得體的禮貌用語(yǔ)：“敬請(qǐng)期待”。社會(huì)禮貌用語(yǔ)中，“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開業(yè)在即，敬請(qǐng)期待。”謙恭的“敬請(qǐng)”和自負(fù)的“期待”，形成了一種奇怪的組合。所謂“期待”，是充滿期望的等待，這是一種主觀感情的顯示；強(qiáng)行要?jiǎng)e人“期待”，至少是有背于傳統(tǒng)禮儀的。正確的用法是“敬請(qǐng)賜候”。（3）稱呼語(yǔ)用錯(cuò)：主持人Z某2007年曾在節(jié)目中對(duì)嘉賓毛新宇說(shuō)：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過(guò)世表示哀悼?！倍凹腋浮睉?yīng)是稱自己父親時(shí)的謙辭。20.下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A.甲贈(zèng)給乙一本書，書上留言道：贈(zèng)給乙同學(xué)惠存。B.甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙，甲對(duì)乙說(shuō)：敬請(qǐng)賜教。C.甲到乙府上找對(duì)方的妹妹，問(wèn)道：“舍妹在家否？”D.子女們可以稱呼自己已經(jīng)去世的父親為“先人”。21.請(qǐng)向一位從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)《咬文嚼字》的人簡(jiǎn)要介紹《咬文嚼字》________22.請(qǐng)“咬”出以下有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.穿流不息B.一曝十寒C.觥籌交錯(cuò)D.萎靡不振綜合運(yùn)用（一）常見(jiàn)題型1.材料分析，信息提取類；2.圖文轉(zhuǎn)換類——圖片分析類（包括徽章圖標(biāo)）；表格分析類；材料、圖表結(jié)合類3.主題活動(dòng)類，活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展（擬寫標(biāo)語(yǔ)、廣告詞），語(yǔ)言運(yùn)用涉及面比較廣，綜合性比較強(qiáng)，理應(yīng)受到大家的重視。4.文學(xué)、文化相關(guān)類，文學(xué)常識(shí)、文字相關(guān)、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日、名著等。（二）解題程序

通常的解題程序是：看清題目——明確要求——捉住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活作答（三）解題方法1.提煉信息的基本方法

先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用畫筆畫出文段中的過(guò)渡句，提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是，有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息加以整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。

2.圖文轉(zhuǎn)換解題指導(dǎo)（1）表格類①認(rèn)真審題，明確要求。

讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準(zhǔn)則。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求。

②仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。

對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：讀標(biāo)題（標(biāo)題可以告訴我們材料的對(duì)象或者主題）比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住個(gè)要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等，解析（針對(duì)圖表出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的分析，有效把握?qǐng)D表的整體趨勢(shì)）。③依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。

不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意：

一是句式的限制；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年月日和數(shù)字的規(guī)范。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了——”“與同期相比，增長(zhǎng)——”等；表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能以倍數(shù)。又如表是成都范圍的概念：“近一半（約50％左右）”“大部分（比例約在55％—70％）”“絕大多數(shù)（比例約占70％以上）”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。（2）圖片類：①要看清圖片畫面，按“圖”索驥。分析圖片的形象是理解圖片的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要結(jié)合圖片的形象來(lái)思考其寓意。②要仔細(xì)看清圖片的標(biāo)題。這是我們答題時(shí)的突破點(diǎn)。通過(guò)標(biāo)題解讀圖片的主題或含義。標(biāo)題可以說(shuō)是圖片的“眼睛”，這個(gè)“眼睛”反映著圖片的“心靈”——往往提示了內(nèi)容或圖旨。③要結(jié)合題干和圖片全面思考。要明確題干的要求，題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常常顯示了答題的方法，具有較強(qiáng)的暗示性。我們要從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)。還要仔細(xì)觀察圖片表現(xiàn)的內(nèi)容，與圖片有關(guān)的每個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視，要進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思考。④聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解圖片的要義。圖片是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。它表達(dá)對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的鞭撻。⑤要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀察結(jié)果表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然，在具體解答這類題目時(shí)，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。因?yàn)閳D片畢竟包羅萬(wàn)象，其中蘊(yùn)含的道理也非常深刻。這就要求我們學(xué)生在答題時(shí)，仔細(xì)一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘了對(duì)提示文字的思考，同時(shí)還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣才能把圖片題答好，從而考出好的成績(jī)。（3）徽標(biāo)類：①宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、漢字的變形之處往往是作者想要著力表達(dá)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。②說(shuō)明（介紹）畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。③注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。④描述徽標(biāo)構(gòu)成要素、概括畫面內(nèi)容要全面。⑤揭示深層寓意，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域特色等。（4）漫畫類①細(xì)察漫畫，抓住矛盾。看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處。②分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。③注意提示，抓住關(guān)鍵。④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外之音?？串嬅嬷赶?，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。3.主題活動(dòng)類（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)特點(diǎn)：確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題，針對(duì)性強(qiáng)，有較強(qiáng)的開放性，還要具有鮮明的人文性，考生在答題中，要有正確的人生觀和價(jià)值觀。句式一致、字?jǐn)?shù)相同、意思協(xié)調(diào)、特點(diǎn)突出。（2）擬寫廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)：考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)、廣告語(yǔ)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力，吸引人?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。特點(diǎn)：緊扣主題，基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。解題策略：①題文一致：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與文本內(nèi)容完全一致；②一語(yǔ)破的：突出文本中最重要、最有特點(diǎn)的內(nèi)容。③簡(jiǎn)潔明快：精煉；④生動(dòng)活潑：標(biāo)題要生動(dòng)，就要注意選詞并采用適當(dāng)?shù)男揶o方法。（3）推薦語(yǔ)推薦語(yǔ)是舉辦活動(dòng)，評(píng)選人物時(shí)等，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語(yǔ)。推薦語(yǔ)的寫作，要做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫作能力。怎樣自薦？(1)稱呼對(duì)方及簡(jiǎn)單的自我介紹；(2)說(shuō)明目的及自薦的理由；(3)表決心?？傊?，推薦詞不能虛夸，不然讓人感覺(jué)華而不實(shí)。（4）擬活動(dòng)方案或計(jì)劃特點(diǎn)：考題給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出一些活動(dòng)要求，讓考生來(lái)策劃此次活動(dòng)的具體過(guò)程。解題思路：要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、把握和解讀。要多角度的對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻?；顒?dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。（5）倡議書；要注意倡議書的格式，內(nèi)容必須涵蓋題目所給出的幾個(gè)方面要求。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。②稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

③正文：一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：A.寫倡議書的背景原因和目的交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的。B.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。④結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。⑤落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。4.文學(xué)、文化相關(guān)類（1）幾點(diǎn)建議針對(duì)文學(xué)文化類的綜合運(yùn)用題型，學(xué)生在文學(xué)文化上的修養(yǎng)至關(guān)重要，建議學(xué)生做到以下幾點(diǎn):①扎實(shí)課內(nèi)的基本文學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)。②注意鏈接與課本同步的文學(xué)文化知識(shí)③關(guān)注地域文化，了解相關(guān)的名人名作等。④注意平時(shí)的積累，多讀書多看報(bào)多走近城市多思考。（2）中華文化與習(xí)俗類我們需要了解一定的文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)和傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，例如戲曲文化、胡同文化、茶文化等具有中國(guó)特色的文化，另外，我們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日悠久的歷史淵源、深厚的民族文化及風(fēng)俗等方面要有所了解。（3）地域特色文化類解題策略：

①要關(guān)心地域文化特色及其組成內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，風(fēng)景名勝，特產(chǎn)名人，標(biāo)志建筑，特別是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的名人及典故、著名事件等。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，我們要立足課內(nèi)，多看看有關(guān)的介紹，多收集一些相關(guān)的資料。②積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)，特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識(shí)表述。表述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量用短句。（4）漢語(yǔ)文字類解題策略對(duì)于這一類考題，我們要了解中國(guó)漢字、漢語(yǔ)言的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。如，漢字的起源（造字法），漢字的演變歷程，漢字的書寫規(guī)律及筆畫順序；漢語(yǔ)言四聲、音形義結(jié)合的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還要簡(jiǎn)單了解一些書法方面的知識(shí)。例題學(xué)校組織同學(xué)們開展以“中國(guó)古詩(shī)詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，八（1）班正在開展“古詩(shī)苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。21.在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)的情感的共同點(diǎn)，給詩(shī)集命名?！洞和罚ǘ鸥Γ鹅o夜思》（李白）《泊船瓜洲》（王安石）詩(shī)集名稱：《___________》22.春天是四季中惹人情思的季節(jié)，以下詩(shī)句中描寫春天景色的是（）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。D.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)第四教育署2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試題21.《思親集》《思鄉(xiāng)集》（包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可）22.A【解析】【21題詳解】本題考查擬寫詩(shī)集名。解答此題，要理解詩(shī)歌抒發(fā)的情感。結(jié)合《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”、《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”可知，這三首詩(shī)都屬于思鄉(xiāng)、思親詩(shī)，故可命名為：《思親集》《思鄉(xiāng)集》。【22題詳解】考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.選自《早春呈水部張十八員外》，描寫的春天景色；B.選自《約客》，黃梅時(shí)節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉(zhuǎn)黃之時(shí)，江南多雨，俗稱黃梅天。描寫的是夏季景色；C.選自《白雪歌送武判官歸京》，以春花喻冬雪，描寫的是冬季景色；D.選自《登高》，“風(fēng)急天高猿嘯”，渲染悲涼氣氛，描寫的是秋天的景色；故選A。練習(xí)（一）綜合運(yùn)用（4分）23.某中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（不超過(guò)80字）（2）你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。（30-50字）【答案】上海市浦東第四教育署2020-2021學(xué)年八年級(jí)（五四學(xué)制）3月月考語(yǔ)文試題（1）示例：同學(xué)們，在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。（2）示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你有這么好的文章，不展示出來(lái)太可惜了。你說(shuō)呢？示例二：鐘華，膽子大一點(diǎn)兒，大家都是同學(xué)。美文共欣賞嘛，讀出來(lái)讓大家開開眼界吧?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查開場(chǎng)白擬寫。擬寫時(shí)要緊扣交流主題，在活躍氣氛的同時(shí)自然引入主題。同時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，引人入勝，最后注意80字以內(nèi)的字?jǐn)?shù)限定。示例：同學(xué)們，初中三年，花一樣的時(shí)段。在這一期間，你肯定有過(guò)最為得意的作品，散發(fā)最炫麗的光芒。那么，今天請(qǐng)你用最動(dòng)情的聲音把它傳遞出來(lái)，去感染現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)吧?！拘?wèn)2詳解】本題考查勸說(shuō)語(yǔ)寫作，主要針對(duì)作文好的鐘華同學(xué)。勸說(shuō)時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇、話語(yǔ)有針對(duì)性，入情入理打動(dòng)人心。最后注意30－50的字?jǐn)?shù)規(guī)定。示例：鐘華，你的作文水平可以說(shuō)是班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的，很多同學(xué)都想向你學(xué)習(xí)呢。但因?yàn)槟愕牟缓靡馑?，我們一直學(xué)不到呀。鐘華，別不好意思，要敢于展示自己，要相信，你是最棒的。（二）閱讀下面材料，完成第23—25題（12分）小C同學(xué)利用雙休日，在社區(qū)參加了“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。22．小C同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言提綱，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?分）（1）語(yǔ)言文字還是人與人心靈溝通的橋梁，是了解不同國(guó)家和民族最好的鑰匙。（2）語(yǔ)言文字在提高青少年語(yǔ)文素養(yǎng)、堅(jiān)定文化自信中，有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用。（3）我們可以通過(guò)誦讀古典名篇佳作，有效幫助我們“扣好人生第一?？圩印?。（4）用好承載著中華優(yōu)秀文化的漢語(yǔ)言文字，可促進(jìn)對(duì)外交流，講好中國(guó)故事。A．（2）（3）（1）（4）B．（3）（2）（4）（1）C．（1）（4）（2）（3）D．（4）（3）（2）（1）23．小C同學(xué)被“一句話搞定多音字”的展示吸引了（見(jiàn)示例），他認(rèn)為這是掌握多音字的好方法。他想到“冠”有兩個(gè)讀音（guān和guàn），讀錯(cuò)的人很多。請(qǐng)你仿照示例，幫小C寫一句話，讓更多人掌握“冠”這個(gè)多音字（4分）看：看（kān）守大門的保安，也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。示例：看：看（kān）守大門的保安，也很喜歡看（kàn）小說(shuō)。冠：冠：。24．小C旁聽了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是：要不要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞。雙方的觀點(diǎn)如下：（5分）正方：要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“硬核”“給力”“點(diǎn)贊”“秒殺”等，反映時(shí)代特征，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)新詞，是數(shù)據(jù)時(shí)代的新生事物，具有準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，是語(yǔ)言的創(chuàng)新。語(yǔ)言只有在創(chuàng)新中才能伴隨著時(shí)代而發(fā)展。正方：要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“硬核”“給力”“點(diǎn)贊”“秒殺”等，反映時(shí)代特征，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)新詞，是數(shù)據(jù)時(shí)代的新生事物，具有準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，是語(yǔ)言的創(chuàng)新。語(yǔ)言只有在創(chuàng)新中才能伴隨著時(shí)代而發(fā)展。反方：不要提倡網(wǎng)絡(luò)新詞“人艱不拆”“十動(dòng)然拒”等生造晦澀之語(yǔ)，破壞了漢語(yǔ)的美，還可能產(chǎn)生不良影響。大量不規(guī)范、不文明的誤讀誤寫誤用現(xiàn)象，有損語(yǔ)言文明，嚴(yán)重的可能造成不良價(jià)值導(dǎo)向。提倡“說(shuō)規(guī)范話、寫規(guī)范字”。小C認(rèn)為雙方都有一定道理。主持人讓小C發(fā)表看法，小C綜合了雙方的觀點(diǎn)作了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，贏得熱烈掌聲。小C的主要觀點(diǎn)是：?！敬鸢浮可虾Ｊ辛_南中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試語(yǔ)文試題22.（3分）A23.（4分）【示例】人們給冠軍（guàn）戴上桂冠（guān）。24.（5分）【要點(diǎn)及評(píng)分】（1）（2分）突出規(guī)范的重要：學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先是學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)言，從而掌握語(yǔ)言的規(guī)范。（2）（2分）對(duì)語(yǔ)言創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)：語(yǔ)言創(chuàng)新要以語(yǔ)言規(guī)范為前提和基礎(chǔ)；語(yǔ)言的創(chuàng)新要切合生活的實(shí)際，要符合時(shí)代的需要。（3）（1分）只有在規(guī)范使用漢語(yǔ)的框架內(nèi)，語(yǔ)言創(chuàng)新才能獲得豐富而健康的內(nèi)涵。（三）綜合運(yùn)用(12分)28、某校新成立了文學(xué)社。（1）社長(zhǎng)余毅敏在進(jìn)行編輯部環(huán)境布置時(shí)，準(zhǔn)備在墻面上掛名人大幅照片。為此，她需要征求意見(jiàn)。你認(rèn)為下列哪組照片最合適?

請(qǐng)比較分析，簡(jiǎn)述理由。(5分)A.孔子孟子老子莊子B.貝多芬舒伯特莫扎特肖邦C.莎士比亞歌德但丁荷馬D.蘇軾安徒生魯迅奧斯特洛夫斯基(2)余毅敏建議，照片下還應(yīng)該附有100字左右的人物簡(jiǎn)介。下列不適合作為簡(jiǎn)介內(nèi)容的四項(xiàng)是(4分)A.生卒年月B.生平簡(jiǎn)歷C.家庭生活D.作品推介E.主要成就F.友人評(píng)價(jià)G.歷史地位H.讀者評(píng)語(yǔ)(3)

文學(xué)社成立后，開展了系列讀書活動(dòng)和寫作實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)寫一句富有哲理的話，表達(dá)你對(duì)“文學(xué)與生活”關(guān)系的理解。(至少用一種修辭手法)(3分)【答案】上海市羅南中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試語(yǔ)文試題27.

(1)

(5分)D因?yàn)锳組中的人物都是中國(guó)古代思想家,B組中的人物都是外國(guó)著名音樂(lè)家。C組中的人物都是外國(guó)著名作家。D組中的人物，涵蓋了古今中外的文學(xué)家,且是學(xué)生教材中出現(xiàn)過(guò)的人物，因此,D比較符合“文學(xué)社”特定的環(huán)境需要，也與學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷相符。(2)

(4分)C

D

F

H(順序不論)(3)

(3分)示例:文學(xué),是打開人們生活視野的一扇門。

(有表達(dá)文學(xué)和生活關(guān)系的意思,2分;在此基礎(chǔ)上有修辭,1分)（四）請(qǐng)你結(jié)合以下文字回答問(wèn)題。它從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。（1）“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：___________。（2）請(qǐng)根據(jù)上述文字，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州下聯(lián)：______________【答案】上海市黃浦區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題(1).屈原投江(2).賽龍舟鼓聲陣陣傳四?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查對(duì)文化常識(shí)的積累。由“汨羅江”“粽葉”可知是指公元前278，農(nóng)歷五月初五這天，屈原因郁郁不得志，投汨羅江而死。據(jù)此可知答案是“屈原投江”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面?！安灏~”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“清香縷縷”是名詞+量詞的結(jié)構(gòu)，“飄九州”是動(dòng)詞+名詞。據(jù)此可擬寫出下聯(lián)“賽龍舟”動(dòng)詞+名詞，“吶喊聲聲（號(hào)子聲聲）”名詞+量詞，“傳四?！眲?dòng)詞+名詞。（五）閱讀以下內(nèi)容，完成下面小題《咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”里有這樣幾條：（1）社交用語(yǔ)中的用詞錯(cuò)誤：贈(zèng)人物品用“惠贈(zèng)”。在社交用語(yǔ)中，“惠”是一個(gè)常用敬詞，凡以“惠”開頭的詞語(yǔ)都是指對(duì)方的行為有“恩”于己，如惠顧、惠存、惠臨、惠贈(zèng)。某知名人士在送給別人的書上，有“惠贈(zèng)某某”的題詞，某商家開張時(shí)，有“惠贈(zèng)禮品”的告示，都是用錯(cuò)了“惠贈(zèng)”，可改為“敬贈(zèng)”。（2）不得體的禮貌用語(yǔ)：“敬請(qǐng)期待”。社會(huì)禮貌用語(yǔ)中，“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開業(yè)在即，敬請(qǐng)期待?！敝t恭的“敬請(qǐng)”和自負(fù)的“期待”，形成了一種奇怪的組合。所謂“期待”，是充滿期望的等待，這是一種主觀感情的顯示；強(qiáng)行要?jiǎng)e人“期待”，至少是有背于傳統(tǒng)禮儀的。正確的用法是“敬請(qǐng)賜候”。（3）稱呼語(yǔ)用錯(cuò)：主持人Z某2007年曾在節(jié)目中對(duì)嘉賓毛新宇說(shuō)：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過(guò)世表示哀悼。”而“家父”應(yīng)是稱自己父親時(shí)的謙辭。20.下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A.甲贈(zèng)給乙一本書，書上留言道：贈(zèng)給乙同學(xué)惠存。B.甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙，甲對(duì)乙說(shuō)：敬請(qǐng)賜教。C.甲到乙府上找對(duì)方的妹妹，問(wèn)道：“舍妹在家否？”D.子女們可以稱呼自己已經(jīng)去世的父親為“先人”。21.請(qǐng)向一位從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)《咬文嚼字》的人簡(jiǎn)要介紹《咬文嚼字》_______________________________22.請(qǐng)“咬”出以下有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.穿流不息B.一曝十寒C.觥籌交錯(cuò)D.萎靡不振【答案】上海市靜安區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題20.D21.一本規(guī)范漢字語(yǔ)言的雜志。22.A【解析】【20題詳解】本題考查理解謙辭和敬辭。謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)人。A.惠存：是請(qǐng)別人好好保存自己的東西的意思，是敬辭?！百?zèng)給乙同學(xué)惠存”語(yǔ)意重復(fù)，“惠存”已經(jīng)有“贈(zèng)”的意思。使用錯(cuò)誤；B.賜教：是敬詞，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教。使用不正確；C.舍妹：是謙辭，用于對(duì)別人稱自己家的妹妹。使用錯(cuò)誤；D.先人：專指已故的父親。使用正確；故選D?！?1題詳解】本題考查概括文段內(nèi)容。根據(jù)材料內(nèi)容《咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“‘十大語(yǔ)文差錯(cuò)’里有這樣幾條”“社交用語(yǔ)中的用詞錯(cuò)誤”“不得體的禮貌用語(yǔ)”“稱呼語(yǔ)用錯(cuò)”分析可知，《咬文嚼字》是一本規(guī)范漢字語(yǔ)言的雜志?！?2題詳解】本題考查字形辨析。A.穿流不息——川流不息，意思是：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。故選A。（六）綜合運(yùn)用我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)，班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加。20.自2006年起，每年6月的第二個(gè)星期六為中國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，請(qǐng)你以“文化遺產(chǎn)的傳播與傳承”為主題，設(shè)計(jì)一則公益性宣傳標(biāo)語(yǔ)。21.上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化資源繁多，如滬劇、獨(dú)腳戲、刺繡、豫園燈會(huì)等，你覺(jué)得我們?cè)鯓硬拍茏龊蒙虾Ｎ幕z產(chǎn)的傳播與傳承？請(qǐng)寫出一條建議?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)第四教育署2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題20.示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明。人類的日記本，歷史的教科書。21.示例：請(qǐng)專家到校作“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座。開展走近文化遺產(chǎn)系列實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)習(xí)滬劇、參觀博物館等）【解析】【20題詳解】本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。示例1：群策群力保護(hù)文化遺產(chǎn)，同心同德構(gòu)建精神家園。示例2：弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)，構(gòu)建文明世界?！?1題詳解】本題考查提出建議，開放類試題，言之成理即可，作答本題時(shí)，可圍繞著加大對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的宣傳保護(hù)力度，尋找非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人的活動(dòng)來(lái)提出有針對(duì)性的建議。示例：開展“保護(hù)上海文化遺產(chǎn)”的主題班會(huì)；利用互聯(lián)網(wǎng)作為載體，例如當(dāng)紅的美拍、抖音、快手等，借助小視頻傳播手工技藝之類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（七）綜合運(yùn)用（5分）低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。材料一】校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查結(jié)果【材料二】隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過(guò)度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。20.根據(jù)【材料一】，請(qǐng)你用“因?yàn)椤?，所以……”的句式，寫出在學(xué)生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。因?yàn)開__________________________________________，所以___________________________________。21.閱讀【材料二】，從兩方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性。①②【答案】上海市徐匯區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題20.①.因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，②.所以開展宣傳活動(dòng)的意義重大。21.減緩海平面升高淹沒(méi)陸地的速度；②抑制水體污染引發(fā)的一系列問(wèn)題【解析】【20題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從材料一“校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行‘低碳生活方式’了解程度的調(diào)查結(jié)果”圖表可以看出，不太了解的學(xué)生占比最高，達(dá)到了59.20%，“不了解”的學(xué)生也比“非常了解”的學(xué)生占比要多，因此，對(duì)“低碳生活方式”了解程度不夠的學(xué)生較多，有必要進(jìn)行“低碳生活方式”的宣傳。【21題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二中的“全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期”可概括出，減緩海平面升高淹沒(méi)陸地的速度；結(jié)合“水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過(guò)度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病”可概括出，抑制水體污染引發(fā)的一系列問(wèn)題。

（八）綜合運(yùn)用（4分）24、在“碳排放的危害”的小組活動(dòng)中，有同學(xué)提供了一張令人印象深刻的照片（右側(cè)圖），要在圖片旁寫一句文案。A同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)留一點(diǎn)冰給北極熊！”B同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)自己的家呢？”同學(xué)們，你們會(huì)更被哪一句話打動(dòng)呢？為什么？（2分）25、如今，我們要倡導(dǎo)低碳生活，請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語(yǔ)。（要求：其中至少用到一種修辭手法）（2分）【答案】上海市羅南中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題24、用了反問(wèn)的修辭手法，同時(shí)還賦予北極熊以情感，卻碰動(dòng)了我們內(nèi)心最柔軟的地方：首先，它能引起觀者的思考（北極熊的家怎么了？）由此含蓄地點(diǎn)出了碳排放的危害。用反問(wèn)句讓我們推己及人，油然而生對(duì)北極熊的擔(dān)憂與同情，從而引發(fā)我們對(duì)人類行為的反思，讓我們意識(shí)到踐行低碳生活的重要與迫切。25、（2分）略（九）綜合運(yùn)用（4分）26.春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。走進(jìn)古詩(shī)苑，你會(huì)收獲許多歌詠春天的佳句。請(qǐng)?jiān)谝韵略?shī)句中，選出描寫春天景色的詩(shī)句（）（2分）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.細(xì)雨魚地出。微風(fēng)燕子斜。D.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。27.板報(bào)組擬用著名漫畫家豐子愷的一幅畫，請(qǐng)你從下面四句詩(shī)選取最合適的一項(xiàng)作為題畫詩(shī)。（）（2分）A.半榻夢(mèng)剛回，活火初煎新澗水B.瓦銚煮春雪，淡香生古瓷C.夜掃寒英煮綠塵，松風(fēng)人鼎更清新D.歸來(lái)何事添幽致，小灶燈前自煮茶浦東新區(qū)2020學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科26.C（2分）27.D（2分）（十）根據(jù)下面要求，完成第21—23題（6分）21.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出。我們也漫步在古詩(shī)苑中，接受中華經(jīng)典文化的熏陶，根據(jù)下面兩則材料猜古詩(shī)，寫出各自描繪的對(duì)象。（2分）（一）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（二）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（一）描繪的植物名稱__________；（二）描繪的植物名稱__________。22.班級(jí)要出一期“倡導(dǎo)低碳生活”的黑板報(bào)，下列活動(dòng)中不需要的兩項(xiàng)是__________（2分）A.查閱資料，了解什么是低碳生活。B.查閱權(quán)威網(wǎng)站，獲得可靠的數(shù)據(jù)。C.與家長(zhǎng)商量，寫一份班級(jí)倡議書。D.舉行一次“低碳生活”主題班會(huì)。E.實(shí)地考察，記錄能源浪費(fèi)的現(xiàn)象。23.我們閱讀了《傅雷家書》，總有一點(diǎn)感受或者收獲，請(qǐng)你選擇“教子之道”、“待人接物”、“為學(xué)之道”其中之一，寫下你的感受或者收獲。50字以內(nèi)。（2分）選擇________________感受或者收獲是________________________________________________【答案】上海市浦東新區(qū)川中南校2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷21.柳樹/柳；竹子/竹石/竹（每空1分）22.CD（每空1分，共2分）23.示例1：選擇“教子之道”，傅雷主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。。示例2：選擇“父子情深”，《傅雷家書》是傅雷與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣。示例3：選擇“傅雷印象”，傅雷嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍、對(duì)親人和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知、正直，為人坦蕩，秉性剛毅等。（2分）（十一）閱讀下面材料，完成第24——25題（5分）經(jīng)過(guò)5個(gè)多月的市民投票和專家評(píng)審，市民文化節(jié)組織評(píng)選的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號(hào)近日出爐。在上海這樣一個(gè)大都市，鄉(xiāng)土文化符號(hào)不僅僅指向農(nóng)村文化，而應(yīng)把城市化進(jìn)程中所產(chǎn)生的重要文化符號(hào)也納入進(jìn)來(lái)?！班l(xiāng)土”即“本鄉(xiāng)本土”，強(qiáng)調(diào)地方色彩和區(qū)域文化，物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化符號(hào)均可納入。評(píng)選出來(lái)的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號(hào)分為名勝史跡、景觀地標(biāo)、海派人文三個(gè)類別。其中，名勝史跡作為城市歷史記憶的活化石，在入選的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號(hào)中占比逾40%。海派人文類文化符號(hào)則囊括了文化名人、海派技藝、民俗風(fēng)情、特產(chǎn)美食等不同子類別。24、材料圍繞□□□□□□□□□□□□□□□這一新聞事件，主要從_______和__________兩方面作了介紹。（3分）25、根據(jù)材料，以下屬于景觀地標(biāo)的兩項(xiàng)是（）（2分）東方明珠B.石庫(kù)門C.廣富林遺址D.黃浦江【答案】上海市長(zhǎng)橫學(xué)區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題24、（1）100個(gè)上海鄉(xiāng)土文化符號(hào)評(píng)選出爐（1分）范圍/定義/內(nèi)涵（1分）類別/分類（1分）25、A、D（2分，選對(duì)一個(gè)給1分）（十二）綜合運(yùn)用（4分）中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【禮儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】22.為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊名稱。（1）__________________________________（2）__________________________________【答案】上海市浦東新區(qū)南片15校聯(lián)合體2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題①.示例：禮貌用語(yǔ)大串聯(lián)②.禮節(jié)規(guī)矩我傳承等【禮貌用語(yǔ)我知曉】23.你被評(píng)為學(xué)?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校舉辦講座。見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，（1）__（A、久違B、久仰）大名！”呈送邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬請(qǐng)蒞臨指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真（2）__（A、拜讀B、閱讀）！”【答案】①.B②.A（十三）綜合運(yùn)用部分（16分）13.修改下列病句，并在括號(hào)里橫線上選擇病句的形式。（1）這是一次宏大的全市人民共同參與的抗疫戰(zhàn)役。改句：_____（錯(cuò)誤：_____）（2）在當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)下，上海人民爆發(fā)出同仇敵愾、眾志成城、全力抗疫的行動(dòng)。改句：_____（錯(cuò)誤：_____）A.搭配不當(dāng)B.語(yǔ)序不合理C.結(jié)構(gòu)不完整【答案】上海市青浦區(qū)部分校2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題①.這是一次全市人民共同參與的宏大的抗疫戰(zhàn)役。②.B③.在當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)下，上海人民爆發(fā)出同仇敵愾、眾志成城、全力抗疫的活動(dòng)。④.A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析能力。（1）語(yǔ)序不當(dāng)，“宏大的”是形容詞性定語(yǔ)，應(yīng)放在名詞性定語(yǔ)前面，改為“這是一次全市人民共同參與的宏大的抗疫戰(zhàn)役?！保?）搭配不當(dāng)，“爆發(fā)”和“行動(dòng)”搭配不當(dāng)，把“行為”改為“活動(dòng)”。作業(yè)（一）閱讀下面的材料，完成第22-24題。（5分）紅色五月，某學(xué)校組織了以“牢記歷史致敬緬懷”為主題的系列活動(dòng)。22.在“歷史回眸”中，小橙同學(xué)準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的演講稿，完成題目。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目的珍寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走；實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物－上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（1分）修改為：23.在完成“致敬經(jīng)典”的小報(bào)過(guò)程中，圓豆和小九同學(xué)選擇了《》一書，并思考制作以該書主人公保爾為中心的人物關(guān)系思維導(dǎo)圖。請(qǐng)?jiān)贏橫線處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，幫助他們完成。（2分）24.這一期?？闹黝}為“緬懷英雄”，安安同學(xué)選擇了一張珍貴的照片和一段文字作為本期的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合文字信息，給這張照片取名，作為標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（2分）學(xué)生答題不準(zhǔn)超過(guò)此線2021年5月22日，一個(gè)悲傷的日子，永遠(yuǎn)的“90后”袁隆平爺爺離我們而去。他說(shuō)，他還有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。而他作詞的歌曲《我有一個(gè)夢(mèng)》在網(wǎng)上被一再傳唱。音樂(lè)是袁爺爺除了科研以外，終生的愛(ài)好，從滿頭烏發(fā)，到銀發(fā)蒼蒼，從夢(mèng)想萌芽到一步步化為現(xiàn)實(shí)，小提琴總是以一種特別的形式出現(xiàn)在他的人生剪影中。2021年5月22日，一個(gè)悲傷的日子，永遠(yuǎn)的“90后”袁隆平爺爺離我們而去。他說(shuō)，他還有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。而他作詞的歌曲《我有一個(gè)夢(mèng)》在網(wǎng)上被一再傳唱。音樂(lè)是袁爺爺除了科研以外，終生的愛(ài)好，從滿頭烏發(fā)，到銀發(fā)蒼蒼，從夢(mèng)想萌芽到一步步化為現(xiàn)實(shí)，小提琴總是以一種特別的形式出現(xiàn)在他的人生剪影中?！敬鸢浮科謻|2020學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科22.（1分）英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為使圓園遭受了毀滅性的破壞。（1分）23.（2分）《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）妻子（1分）24.（2分）內(nèi)容1分，語(yǔ)言1分。字?jǐn)?shù)超過(guò)總扣1分。評(píng)分示例:（1）大地故曲（2）地生水稻，曲猶未殤（3）歌聲回蕩著稻田，人未老，他未去（4）稻香琴聲，流芳千古（5）薪火未滅，弦歌不絕（6）他，在農(nóng)村作曲；他在稻田寫詩(shī)（7）您是我們多么恒久的歌（8）風(fēng)拂田擺琴聲不斷，人老他去精神未遠(yuǎn)（9）隨音律而陶醉的稻田，永遠(yuǎn)，伴著我們（二）閱讀下面材料，完成第25-27題（10分）2018年國(guó)際博物館日的主題是：“超級(jí)連接的博物館：新方法、新觀眾”。近年來(lái)，越來(lái)越多的博物館開始多層次、多渠道地連接公眾，從而“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在書籍里的文字都活起來(lái)”。博物館打開