2024年4月廣東省百校九年級(jí)中考語(yǔ)文一模聯(lián)考試卷附答案解析

年4月廣東省百校九年級(jí)中考語(yǔ)文一模聯(lián)考試卷2024.4一、積累運(yùn)用(29分)1.默寫古詩(shī)文。（1）蒹葭蒼蒼,__________。（《詩(shī)經(jīng)》）（2）_____________,歸雁入胡天。___________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（3）____________，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）我欲乘風(fēng)歸去，________________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）從今若許閑乘月，______________。（陸游《游山西村》）（6）我國(guó)的亭臺(tái)樓閣等古建筑及河流山川，因古人的詩(shī)文而富有文化底蘊(yùn)。杜牧《泊秦淮》中“____________，___________”一句，憂國(guó)傷時(shí)，使秦淮河有了更深厚的歷史沉淀；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“__________，_________”一句，憂民憂君，使岳陽(yáng)樓有了更激昂的家國(guó)意蘊(yùn)；譚嗣同《潼關(guān)》中“_________，________”一句，奔放自由，使黃河和潼關(guān)有了更壯闊的山河意境。2.默寫古詩(shī)時(shí)，“思君不見下渝州”（李白《峨眉山月歌》）和“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）中的“州”和“洲”常常被混淆。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片分析如何辨別這兩句中的“州”和“洲”。知識(shí)卡片州，原指水中可供居住的高地。東漢末，“州”開始成為一種行政區(qū)劃，多用于地名，如廣州。洲，原指江、河、湖、海交匯的地方，水中的陸地。閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)江流過(guò)小城，她看見這座小城青山環(huán)繞，遠(yuǎn)看chóngluán-diézhàng，郁郁蔥蔥。秋天一到，漫山遍野都是紅柿子。山上如同掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠，鮮艷可愛，讓人xīnkuàng-shényí。她知道，這是小城里的人們一年當(dāng)中最開心、最幸福的時(shí)候。流過(guò)小城后，長(zhǎng)江就要奔向大海了，那是她晝夜不息地奔騰向前，渴望回歸的地方。長(zhǎng)江從未停歇，即便已是筋疲力盡，也仍然毫不躊躇地奔涌向前。她有一些眷戀，這從她回卷的瞬間可以看出來(lái)，但容不得任何jibàn，她最終還是氣勢(shì)磅礴地朝著海洋奔去。于是，翻騰的浪潮與遼闊的大海迅速融合，相得益彰。似乎人們聽到了她入海時(shí)的歡呼和飛濺起的浪花。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）chóngluándiézhàng（）（2）xīnkuàngshényí（）（3）jībàn（）4.語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.筋疲力盡B.躊躇C.眷戀D.相得益彰5.語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人們似乎聽到了她入海時(shí)的歡呼和飛濺起的浪花。B.似乎人們看到了她入海時(shí)的歡呼和飛濺起的浪花。C.人們似乎聽到了她入海時(shí)的歡呼，看到了飛濺起的浪花。D.似乎人們聽到了她入海時(shí)的歡呼，看到了飛濺起的浪花。班級(jí)擬布置“龍年龍文化”主題文化照片墻，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題6.任務(wù)一：在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，“龍”既是有形的圖騰，又是中華民族重要的文化符號(hào)。在新時(shí)代，“龍文化”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。在討論怎樣布置“龍年龍文化”主題文化照片墻時(shí)，同學(xué)們各抒己見，請(qǐng)你參與并發(fā)表意見。小語(yǔ)：我認(rèn)為“龍”代表的是包容精神，龍的形象融合了多種動(dòng)物、自然天象等元素，與中華文明和諧包容的特征是一致的，建議貼上龍形象的圖片。小文：我認(rèn)為“龍”代表的是創(chuàng)新精神，可展示國(guó)之重器“鯤龍”大飛機(jī)上天入海的圖片。小南：我認(rèn)為“龍”代表的是吉祥，寄寓新春佳節(jié)美好祝愿的舞龍燈的圖片很合適。你:7.任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合文化照片墻主題的對(duì)聯(lián)。時(shí)勢(shì)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷華夏騰飛造就偉業(yè)巨龍昂首英雄根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。（6分）整理歸納是一種高效復(fù)習(xí)名著的方法。下面是小粵復(fù)習(xí)名著時(shí)整理的筆記，請(qǐng)你完善。8.小粵整理了《水滸傳》中描述英雄外貌或身份特征的句子，其中搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.神清貌古真奇異，一舉能令天下驚。幼年涉獵諸經(jīng)史，長(zhǎng)為吏役決刑名。（宋江）B.額上戒箍?jī)籂N爛，依稀火眼金睛；身間布衲襖斑斕，仿佛銅筋鐵骨。（魯智深）C.交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。（李逵）D.累代金枝玉葉，先朝鳳子龍孫。丹書鐵券護(hù)家門，萬(wàn)里招賢名振。（柴進(jìn)）9.下面是小粵制作的關(guān)于《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》中運(yùn)用對(duì)比手法刻畫“保姆”形象的表格，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整。經(jīng)典著作刻畫人物對(duì)比手法形象特點(diǎn)《朝花夕拾》長(zhǎng)媽媽將長(zhǎng)媽媽迷信等行為讓“我”厭煩，與目不識(shí)丁的她買來(lái)《山海經(jīng)》這件事讓“我”感動(dòng)進(jìn)行對(duì)比。（1）____________《艾青詩(shī)選》大堰河（2）__________反襯出生活悲苦的大堰河對(duì)乳兒有著深沉無(wú)私的愛的感人形象。二、閱讀（41分）（一）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）雜然而前陳者（2）頹然乎其間者（3）樹林陰翳11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（2）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。【乙】始，朝廷遣王無(wú)忌赍①詔責(zé)夏國(guó)主諒祚②，諒祚遷延弗受詔。丁卯，朝廷復(fù)以詔戒諒祚侵?jǐn)_，諒祚終弗聽。癸酉，參知政事歐陽(yáng)修言：“諒祚猖狂，漸違誓約，御備之計(jì)，先在擇人。而自慶歷罷兵以來(lái)，當(dāng)時(shí)經(jīng)用舊人，唯戶部侍郎致仕③孫沔尚在。沔守環(huán)慶，養(yǎng)練士卒，招撫蕃夷，恩信最著。今雖七十聞其心力不衰飛鷹走馬尚如平日。雖中間曾以罪廢，然棄瑕收使，正是用人之術(shù)。欲乞朝廷察訪，特加獎(jiǎng)用，庶可備一方之寄。”詔以沔為資政殿學(xué)士、知河中府。（選自《續(xù)資治通鑒·卷第六十三》，有刪改）[注]①赍（jī）：攜帶，拿著。②諒祚（zuò）：西夏第二位皇帝。③致仕：交還官職，即退休。12.參考下面表格中的方法，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。方法文言詞句助讀材料解釋勾連成語(yǔ)法朝廷復(fù)以詔戒諒祚侵?jǐn)_懲一戒百（1）_________查閱詞典法恩信最著①顯露，顯著；②寫文章，寫書；③附著；④穿，戴（2）_________（填序號(hào)）積累遷移法庶可備一方之寄庶竭駑鈍（諸葛亮《出師表》）（3）_________13.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。今雖七十聞其心力不衰飛鷹走馬尚如平日14.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，?jiǎn)要分析歐陽(yáng)修為官的特點(diǎn)。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)“潮涌”會(huì)徽極具文化韻味。它的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成（見下圖）。其中很多元素既符合江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，也映現(xiàn)江南民眾的性情，如扇面造型創(chuàng)意來(lái)源于“杭州三絕”之一的杭扇，而且扇子是承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種實(shí)物；錢塘江是吳越文化的主要發(fā)源地之一，錢塘江大潮被譽(yù)為“天下第一潮”，歷史悠久；江潮奔涌象征了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。除了“潮涌”會(huì)徽，“江南憶”吉祥物、“湖山”獎(jiǎng)牌、“薪火”火炬以及頒獎(jiǎng)所用的花束、托盤和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)等一系列極具識(shí)別度的“亞運(yùn)設(shè)計(jì)”，也充分體現(xiàn)了杭州特色、中國(guó)特色。（選自《杭州亞運(yùn)會(huì)：文化交流韻味十足》，有刪改）材料二杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)高科技讓人們更真實(shí)地體驗(yàn)到杭州為什么叫“數(shù)字之城”。開幕式上的數(shù)字人點(diǎn)火儀式、無(wú)人駕駛的AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）智能巴士、綠茵場(chǎng)上的四足機(jī)械狗、亞運(yùn)村內(nèi)的智能化基建、全球首款無(wú)介質(zhì)全息AI（人工智能）機(jī)器人……賽場(chǎng)內(nèi)外的數(shù)智化體驗(yàn)，讓本屆亞運(yùn)會(huì)被媒體稱為“史上最智能亞運(yùn)會(huì)”。從技術(shù)層面看，杭州亞運(yùn)會(huì)創(chuàng)下了多個(gè)“首次”，而這諸多“首創(chuàng)”“首個(gè)”的背后，是中國(guó)創(chuàng)新的不斷積累。一項(xiàng)項(xiàng)全球首創(chuàng)、首用、首推的技術(shù)應(yīng)用，為杭州亞運(yùn)會(huì)裝上了科技之眼、創(chuàng)新之翼。杭州亞運(yùn)會(huì)向世界展示了中國(guó)科技的卓越進(jìn)步，同時(shí)也見證了無(wú)介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展?jié)摿?。（選自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)，有刪改）材料三經(jīng)第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的核算和評(píng)價(jià)認(rèn)證，杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)共排放溫室氣體88.29萬(wàn)噸，使用綠電減排溫室氣體2.20萬(wàn)噸，接受社會(huì)捐贈(zèng)碳抵消指標(biāo)109.99萬(wàn)噸，在亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)歷史上首次實(shí)現(xiàn)碳中和。場(chǎng)館方面，杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)的56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中，新建場(chǎng)館僅12個(gè)，且在建設(shè)過(guò)程中廣泛采用新材料、新技術(shù)、新工藝；交通方面，亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)接待、接駁、物流等車輛優(yōu)先選用新能源車；運(yùn)營(yíng)方面，場(chǎng)館臨時(shí)設(shè)施和賽事器材優(yōu)先采用租用、借用形式或使用可循環(huán)利用材料；亞運(yùn)村房間的漱口杯、衣架采用可降解的麥秸稈材質(zhì)。在最大限度減少碳排放的基礎(chǔ)上，杭州亞組委、亞殘組委發(fā)動(dòng)各地各單位捐贈(zèng)碳配額等抵消亞運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的碳排放量。全民參與為重點(diǎn)，促進(jìn)低碳理念深入人心之外，杭州亞組委還在亞運(yùn)合同中設(shè)置“可持續(xù)”章節(jié)，舉辦“綠色亞運(yùn)·低碳有你”贊助企業(yè)綠色行動(dòng)，引導(dǎo)亞運(yùn)特許商品和宣傳品設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)先采用可再生、可循環(huán)、可降解材料，推動(dòng)亞運(yùn)官方合作伙伴等將可持續(xù)作為企業(yè)發(fā)展理念，落實(shí)綠色辦賽理念。（選自《杭州實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)史上首次碳中和》，有刪改）材料四用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，杭州亞運(yùn)會(huì)所應(yīng)用的多項(xiàng)科技成果在賽后仍然能得到進(jìn)一步利用。例如杭州奧體中心主體育場(chǎng)運(yùn)用江水源熱泵系統(tǒng)，通過(guò)江水與體育館內(nèi)空氣的溫差實(shí)現(xiàn)制冷或制熱。這一系統(tǒng)已經(jīng)在公共場(chǎng)所推廣應(yīng)用，為減少二氧化碳排放量做出了顯著貢獻(xiàn)。在體育辦賽歷史上，場(chǎng)館再利用是一道必答題。杭州亞組委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，所有亞運(yùn)場(chǎng)館在開始建設(shè)（改造）的時(shí)候就在考慮賽后利用問(wèn)題，致力于實(shí)現(xiàn)各場(chǎng)館從亞運(yùn)“流量”到日?！傲袅俊钡娜A麗轉(zhuǎn)身。（選自《“后亞運(yùn)時(shí)代”如何開啟》，有刪改）15.杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的設(shè)計(jì)是如何彰顯文化自信的請(qǐng)結(jié)合材料一或材料二舉兩例分析。16.下列對(duì)材料二和材料三的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.杭州亞運(yùn)會(huì)被稱為“史上最智能亞運(yùn)會(huì)”，是因?yàn)橛惺窡o(wú)前例的數(shù)字人點(diǎn)火儀式，給人強(qiáng)烈的數(shù)智化體驗(yàn)。B.杭州亞運(yùn)會(huì)諸多“首創(chuàng)”“首個(gè)”技術(shù)應(yīng)用的背后，是中國(guó)創(chuàng)新的不斷積累，是中國(guó)科技的卓越進(jìn)步。C.為實(shí)現(xiàn)碳中和，最大限度減少碳排放，杭州亞運(yùn)會(huì)在場(chǎng)館、交通、運(yùn)營(yíng)、生活用品材質(zhì)等方面做出了努力。D.接受社會(huì)捐贈(zèng)碳抵消指標(biāo)、推動(dòng)全民參與、亞運(yùn)合同中設(shè)置“可持續(xù)”章節(jié)等舉措助力綠色辦賽理念落地。17.為延續(xù)“亞運(yùn)熱”，杭州某社區(qū)舉辦“后亞運(yùn)時(shí)代，我為亞運(yùn)惠民出點(diǎn)子”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，結(jié)合材料，擬寫四個(gè)“金點(diǎn)子”。（三）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。勛章馬新亭①爺爺晚年喜歡曬太陽(yáng)，他總是叫孫子給他拖來(lái)那把磨得光滑的椅子，那時(shí)候?qū)O子還沒(méi)有椅子高。臉上布滿老年斑的爺爺，沐浴著陽(yáng)光，眺望著門前飽經(jīng)滄桑的世界，一臉天真幼稚的孫子，依偎在爺爺身旁，眼睛遠(yuǎn)望著門外未知迷蒙的天空。晚上，爺爺喜歡叫孫子陪著看電視，爺爺拿著遙控器不斷調(diào)頻道，調(diào)地方頻道、省頻道、央視頻道……每逢“六一”“七一”“八一”“十一”，爺爺拿著遙控器調(diào)頻道的次數(shù)最多。久而久之，孫子發(fā)現(xiàn)爺爺最愛看講勛章的電視節(jié)目。②有一天，孫子好奇地問(wèn)，爺爺，你為啥愛看講勛章的電視節(jié)目③爺爺咳嗽著說(shuō)，本來(lái)，你二爺爺也可以成為一個(gè)胸前佩戴勛章的人物。④孫子歪著頭說(shuō)，爺爺，你給我講講好嗎⑤那時(shí)候咱這里兵荒馬亂，民不聊生。⑥冬季的一天，你二爺爺冒著狂風(fēng)暴雪出門要飯，卻很久都沒(méi)有回來(lái)。幾個(gè)月后，他托人捎回口信，說(shuō)他被國(guó)民黨抓去當(dāng)了壯丁。之后，你二爺爺不斷往家捎口信，天天在戰(zhàn)場(chǎng)上打仗……我想，兄弟快回家吧，天天在槍林彈雨里鉆，家里人天天提心吊膽。盼望了一天又一天，但你二爺爺一直沒(méi)有回來(lái)。突然有一天，他拄著一條棍子拖著一條腿走進(jìn)家門，說(shuō)：“鬼子從東北打進(jìn)來(lái)了，國(guó)民黨軍隊(duì)被打得潰不成軍，棄城丟地，兵敗如山倒，往南敗逃……”我一邊聽著一邊感到恐慌，感覺鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺來(lái)。⑦幾個(gè)月后，你二爺爺傷勢(shì)痊愈，只是右腳失去了一個(gè)腳指頭。他與村里幾個(gè)人商量著“走西口”討生活，不能在家坐以待斃。不料，半路上，錢和干糧都被土匪劫掠。聽人說(shuō)濟(jì)南有廠子招工，你二爺爺他們幾個(gè)人一商量，別舍近求遠(yuǎn)，上濟(jì)南吧。到了濟(jì)南才知道，招工的是日本人的廠子。鬼子看到你二爺爺人高馬大、有點(diǎn)軍事素質(zhì)，強(qiáng)迫他當(dāng)漢奸，威脅說(shuō)不干或干不好就槍決。你太爺知道后，想辦法給你二爺爺捎信，讓他趕緊逃回來(lái)，不要當(dāng)辱沒(méi)祖宗的漢奸，讓家族世世代代抬不起頭。其實(shí)你二爺爺一直琢磨著逃走，不逃走早晚是死，不是被鬼子弄死，就是被國(guó)人鏟除。他瞅準(zhǔn)一個(gè)大戶人家出殯的機(jī)會(huì)，躲藏進(jìn)裝死尸的棺材出城，混過(guò)了路卡，連夜逃回家，只是左手少了一根手指。⑧春天的一天，村里出現(xiàn)工作隊(duì)，發(fā)動(dòng)群眾抗日，告訴人們?cè)俨荒艹蔀槿稳嗽赘畹母嵫颉Ｄ愣敔斦业焦ぷ麝?duì)的郭隊(duì)長(zhǎng)，態(tài)度堅(jiān)決地參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的來(lái)信，信上說(shuō)他跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……⑨你二爺爺在一個(gè)夏夜披星戴月走進(jìn)家門，我驚訝地問(wèn)：“你咋回來(lái)啦”他一邊扇著涼帽一邊說(shuō)：“鬼子投降滾回老家，部隊(duì)在離這里不遠(yuǎn)的地方休整，連長(zhǎng)準(zhǔn)我?guī)滋旒伲屛一貋?lái)看看?！辈痪茫瑖?guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，從北方一直往南打。⑩一個(gè)紅葉布滿群山的晌午，我扛著鋤頭在去田間的路上碰到你二爺爺?；氐郊抑校覇?wèn)：“還去打仗嗎”他笑笑說(shuō)：“沒(méi)有仗打了?！蔽矣謫?wèn)：“你的戰(zhàn)友都回來(lái)啦”他說(shuō)：“不知道。我在被轟炸了好幾輪的陣地上昏死過(guò)去，等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)深坑里，身上壓著敵人的尸體，陣地上靜悄悄的，只有我一個(gè)人還活著，都以為我被炸碎了?！?0世紀(jì)70年代的一天，我和你二爺爺去孤島賣蘆葦，路上我說(shuō)：“你當(dāng)初要是去找部隊(duì)接受表彰，還受這份罪嗎說(shuō)不定能成為一位將軍！”他低下頭，沉默一陣子說(shuō)：“我一點(diǎn)都不后悔，年齡已大，又沒(méi)文化，回家干點(diǎn)力所能及的事豈不更好”改革開放后的一年，我和你二爺爺說(shuō)：“去上面找找吧，真找下來(lái)，待遇可高啦！”他看著遠(yuǎn)處說(shuō)：“不找，想想戰(zhàn)友們，我還活著！”又一年，我對(duì)他說(shuō)：“還不去找找找下來(lái)，你也可以佩戴上勛章?。　蹦愣敔斨钡饺ナ?，也不去找，還說(shuō)戴不戴勛章都一樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)……爺爺喜歡和孫子一塊兒看電視。電視上，有的人身披綬帶接受表彰；有的人被學(xué)校請(qǐng)去作報(bào)告；有的人接受記者采訪；有的人胸前佩戴著閃閃發(fā)光的勛章；有的人默默守在電視機(jī)前看電視……（選自《河南文學(xué)》2023年第1期，有刪改）18.請(qǐng)以二爺爺為陳述對(duì)象，根據(jù)選文內(nèi)容梳理他的主要人生經(jīng)歷。（1）二爺爺被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁，回來(lái)時(shí)失去了一個(gè)腳指頭；（2）____________________________________________；（3）二爺爺參加八路軍，回來(lái)時(shí)鬼子已投降滾回老家；（4）___________________________________________。19.選文以爺爺?shù)囊暯侵v述二爺爺?shù)墓适?，有什么好處?qǐng)簡(jiǎn)要分析。20.有人認(rèn)為選文最后一段與二爺爺?shù)墓适聼o(wú)關(guān)，可以刪去。你是否同意請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。21.某電視臺(tái)擬制作主題為“身邊的英雄”的節(jié)目，向社會(huì)征集相關(guān)素材。請(qǐng)你以選文中“孫子”的口吻寫一段話，向電視臺(tái)推薦“二爺爺”這位“身邊的英雄”。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。三、作文（50分）22.一位作家曾說(shuō)：“人不是向外奔走才是旅行，靜靜地坐著思維也是旅行，凡是探索、追尋、觸及那些未知的情境，不論是風(fēng)土的，或是心靈的，都是一種旅行。”對(duì)此，你有怎樣的感悟請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以《一場(chǎng)之旅》為題目，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮?.①.白露為霜②.征蓬出漢塞③.大漠孤煙直④.北風(fēng)卷地白草折⑤.又恐瓊樓玉宇⑥.拄杖無(wú)時(shí)夜叩門⑦.商女不知亡國(guó)恨⑧.隔江猶唱后庭花⑨.居廟堂之高則憂其民⑩.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.河流大野猶嫌束.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：征蓬、塞、漠、瓊、拄、隔、廟、潼。2.、①“州”多用于地名，渝州是詩(shī)人乘船將去之處，因此寫為“州”。②“洲”指水中的陸地，雎鳩棲息在河中的小洲，因此寫為“洲”。【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句理解和表達(dá)運(yùn)用?！八季灰娤掠逯荨薄@里的“渝州”是一個(gè)地名。根據(jù)知識(shí)卡片，“州”在這里作為一個(gè)行政區(qū)劃的名稱，用于指示具體的地點(diǎn)。所以這里的“州”與地理位置、行政區(qū)劃相關(guān)?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”——這里的“洲”描述的是雎鳩所在的地點(diǎn)，即在河流交匯的水中陸地。根據(jù)知識(shí)卡片，“洲”指的就是這種江、河、湖、海交匯的地方，即水中的陸地。從這兩句詩(shī)中可以明顯看出，“州”與行政區(qū)劃、地名相關(guān)，而“洲”則與水中陸地、河流交匯的地方相關(guān)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，當(dāng)你在默寫或閱讀古詩(shī)時(shí)，可以這樣辨別“州”和“洲”：如果詩(shī)句中描述的是地名或與地理位置相關(guān)的概念，那么很可能是“州”。如果詩(shī)句中描述的是水中陸地或河流交匯的地方，那么很可能是“洲”。示例：“州”通常指地名或行政區(qū)劃，“洲”則指水中的陸地或河流交匯的地方。在“思君不見下渝州”中，“州”指地名；在“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”中，“洲”指水中陸地。3.①.重巒疊嶂②.心曠神怡③.羈絆4.D5.C【解析】本題考查字詞書寫。（1）重巒疊嶂：讀音為chóngluándiézhàng，指連綿起伏的山嶺重重疊疊，猶如屏障一般。（2）心曠神怡：讀音為xīnkuàngshényí，形容心境開闊，精神愉快。（3）羈絆：讀音為jībàn，意思是纏住不能脫身，束縛。【4題詳解】本題考查詞義辨析。A.筋疲力盡：這個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。在句子中，它用來(lái)描述長(zhǎng)江盡管經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔流，但仍然堅(jiān)持不懈地向前流動(dòng)，即使身體已經(jīng)非常疲憊。這個(gè)詞語(yǔ)的使用是恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)樗鼫?zhǔn)確地傳達(dá)了長(zhǎng)江的堅(jiān)毅和決心。B.躊躇：猶豫。雖然原文中“毫不躊躇”與“躊躇”的單獨(dú)含義相反，但在語(yǔ)境中，“毫不躊躇”是用來(lái)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江的果決和堅(jiān)定，沒(méi)有猶豫。這種用法是符合語(yǔ)境的，因?yàn)樗癸@了長(zhǎng)江的勇往直前的精神。C.眷戀：這個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容對(duì)某人或某物深切的留戀。在句子中，它用來(lái)表達(dá)長(zhǎng)江對(duì)小城的留戀之情，這是符合語(yǔ)境的，因?yàn)殚L(zhǎng)江在流過(guò)小城后，雖然奔向大海，但仍然對(duì)小城有所留戀。D.相得益彰：這個(gè)詞語(yǔ)的意思是兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。然而，在句子中，它用來(lái)描述“翻騰的浪潮與遼闊的大海迅速融合”這一場(chǎng)景，這里并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)兩者之間的配合使得各自的特點(diǎn)更加突出，而是強(qiáng)調(diào)它們的融合和統(tǒng)一。因此，“相得益彰”在這里的使用是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)樗鼪](méi)有準(zhǔn)確地傳達(dá)出句子想要表達(dá)的意思。故選D?！?題詳解】本題考查病句辨析。原句“似乎人們聽到了她入海時(shí)的歡呼和飛濺起的浪花”的主要問(wèn)題在于“聽到”與“浪花”搭配不當(dāng)。A.“人們似乎聽到了她入海時(shí)的歡呼和飛濺起的浪花”同樣存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。B.“似乎人們看到了她入海時(shí)的歡呼和飛濺起的浪花”中，“看到”與“歡呼”搭配也不當(dāng)。C.“人們似乎聽到了她入海時(shí)的歡呼，看到了飛濺起的浪花”分別用“聽到”和“看到”與“歡呼”和“浪花”搭配，修正了原句的錯(cuò)誤。D.“似乎人們聽到了她入海時(shí)的歡呼，看到了飛濺起的浪花”中，“似乎”的位置不當(dāng)，應(yīng)放在“人們”之后。故選C。班級(jí)擬布置“龍年龍文化”主題文化照片墻，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題6.示例一：我認(rèn)為“龍”代表是進(jìn)取精神，可展示“賽龍舟”民俗活動(dòng)中人們奮勇拼搏的照片。示例二：我認(rèn)為“龍”代表的是傳承精神，可展示《龍的傳人》歌詞的書法作品圖。示例三：我認(rèn)為“龍”代表的是自信精神，“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器暢游深海的圖片必不可少。7.上聯(lián)：華夏騰飛時(shí)勢(shì)造就偉業(yè)下聯(lián)：巨龍昂首英雄獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷【解析】【6題詳解】本題考查文化常識(shí)。圍繞“龍”的內(nèi)涵進(jìn)行表述即可。示例：我認(rèn)為“龍”代表的是人間煙火，寄寓百姓生活的龍須面、龍須酥、火龍果的美食圖片很合適?！?題詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，如“華夏騰飛”對(duì)“巨龍昂首”，同屬主謂短語(yǔ)；“時(shí)勢(shì)”與“英雄”相對(duì)，同屬名詞；“造就偉業(yè)”對(duì)“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”，同屬動(dòng)賓短語(yǔ)。最后根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的知識(shí)，合理組織上下聯(lián)。8.B【詳解】本題考查名著知識(shí)點(diǎn)的熟記。A.描述了宋江的外貌和身份特征，其中“神清貌古真奇異，一舉能令天下驚”和“幼年涉獵諸經(jīng)史，長(zhǎng)為吏役決刑名”都符合宋江在小說(shuō)中的形象，他是一位有學(xué)識(shí)、有威望的英雄；B.“額上戒箍?jī)籂N爛，依稀火眼金睛；身間布衲襖斑斕，仿佛銅筋鐵骨”中的描述與魯智深并不相符。在《水滸傳》中，魯智深是一位豪放不羈、身材魁梧的和尚，他的標(biāo)志性特征之一是光頭而非“額上戒箍?jī)籂N爛”。而“火眼金睛”則是孫悟空的特征，故不符合；C.描述了李逵的外貌，其中“交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊”與李逵粗獷、兇狠的形象相符；D.描述了柴進(jìn)的身份特征，“累代金枝玉葉，先朝鳳子龍孫。丹書鐵券護(hù)家門，萬(wàn)里招賢名振”準(zhǔn)確地反映了柴進(jìn)作為后周皇族后裔的身份和他在江湖上的地位；故選B。9.①.突顯了“我”眼中善良、有偉大神力的長(zhǎng)媽媽的形象。②.將“我”在自己家的生疏感，與在大堰河家的親切感進(jìn)行對(duì)比。【詳解】本題考查名著對(duì)比閱讀。結(jié)合《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》“又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”，可知讓“我”厭煩的、目不識(shí)丁的長(zhǎng)媽媽卻為我買來(lái)我心儀已久的《山海經(jīng)》，突顯了長(zhǎng)媽媽善良、有偉大神力的形象；從《大堰河——我的保姆》“在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”和“在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里”“我做了生我的父母家里的新客了”，可以看出將“我”在自己家的生疏感，與在大堰河家的親切感進(jìn)行對(duì)比，突出了大堰河對(duì)乳兒有著深沉無(wú)私的愛。10.（1）陳列，擺開。（2）倒下的樣子。（3）遮蓋。11.（1）老老少少的行人，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。（2）游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。12.①.警告，告誡。②.①③.表示期望。13.今雖七十/聞其心力不衰/飛鷹走馬/尚如平日14.①甲文中，歐陽(yáng)修被貶謫到滁州執(zhí)政，讓當(dāng)?shù)匕傩瞻簿訕?lè)業(yè)，并能與民同樂(lè)，說(shuō)明他治理有方，受到民眾的愛戴。②乙文中，歐陽(yáng)修客觀評(píng)價(jià)人才，說(shuō)明他任人唯賢?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：雜亂地?cái)[放在前面。陳：陳列，擺開。（2）句意：醉醺醺地坐在眾人中間的。頹然：倒下的樣子。（3）句意：樹林茂密陰蔽。翳：遮蓋?！?1題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）傴僂：老人；提攜：小孩。（2）從：跟隨；樂(lè)其樂(lè)：以太守的快樂(lè)為樂(lè)。第一個(gè)“樂(lè)”，以……為樂(lè)；第二個(gè)“樂(lè)”，快樂(lè)。【12題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：朝廷又下達(dá)詔書告誡他(不得)侵?jǐn)_。“懲一戒百”意為：懲罰一人以警戒眾人。戒：警告，告誡。（2）句意：恩德誠(chéng)信最顯著。結(jié)合詞典義項(xiàng)可知，著：顯露，顯著，故選①。（3）句意：希望(他)可以充任擔(dān)負(fù)一方責(zé)任的職務(wù)?！笆唏w鈍”意為：希望竭盡自己平庸的才能。庶：希望?！?3題詳解】本題考查斷句。句意：現(xiàn)在孫沔雖然已經(jīng)七十歲了，(但)聽說(shuō)他的心力不衰，打獵時(shí)放鷹追捕和騎馬追逐鳥獸還像先前一樣?！敖耠m七十”句意完整；“聞其心力不衰”“飛鷹走馬”為并列關(guān)系；“尚如平日”為總結(jié)；故斷句：今雖七十/聞其心力不衰/飛鷹走馬/尚如平日。【14題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合【甲】“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”等內(nèi)容可知，歐陽(yáng)修被貶到滁州執(zhí)政，讓當(dāng)?shù)匕傩瞻簿訕?lè)業(yè)，并能與民同樂(lè)，說(shuō)明他治理有方，受到民眾的愛戴。結(jié)合【乙】“諒祚猖狂，漸違誓約，御備之計(jì)，先在擇人。而自慶歷罷兵以來(lái)，當(dāng)時(shí)經(jīng)用舊人，唯戶部侍郎致仕孫沔尚在。沔守環(huán)慶，養(yǎng)練士卒，招撫蕃夷，恩信最著。今雖七十聞其心力不衰飛鷹走馬尚如平日。雖中間曾以罪廢，然棄瑕收使，正是用人之術(shù)。欲乞朝廷察訪，特加獎(jiǎng)用，庶可備一方之寄”可知，歐陽(yáng)修客觀評(píng)價(jià)人才，說(shuō)明他任人唯賢，知人善任。

15.①扇面造型突顯杭州文化特色，反映江南人文意蘊(yùn)，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②錢塘江既是自然景觀，又是杭州人文景觀，彰顯悠久歷史文化。③錢江潮頭江潮奔涌表現(xiàn)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，彰顯精神文化內(nèi)涵。④互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州“數(shù)字之城”的現(xiàn)代化城市特色，彰顯科技文化創(chuàng)新實(shí)力。16.A17.①繼續(xù)推廣無(wú)介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在公眾場(chǎng)所的運(yùn)用，提高民眾日常生活質(zhì)量。②加大宣傳力度，豐富宣傳形式，讓低碳和可持續(xù)發(fā)展理念繼續(xù)深入人心，促進(jìn)全社會(huì)共同打造宜居環(huán)境。③繼續(xù)宣傳“江南憶”吉祥物、“湖山”獎(jiǎng)牌等“亞運(yùn)設(shè)計(jì)”，增強(qiáng)文化自信，讓老百姓能夠持續(xù)獲得中華優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。④繼續(xù)用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，利用科技創(chuàng)新賦能城市發(fā)展。⑤落實(shí)場(chǎng)館再利用的舉措，讓場(chǎng)館惠及周邊學(xué)校和社區(qū)百姓?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和提煉信息。根據(jù)材料一中的“如扇面造型創(chuàng)意來(lái)源于‘杭州三絕’之一的杭扇，而且扇子是承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種實(shí)物”可得：扇面造型突顯杭州文化特色，反映江南人文意蘊(yùn)，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)材料一中的“錢塘江是吳越文化的主要發(fā)源地之一，錢塘江大潮被譽(yù)為‘天下第一潮’，歷史悠久”可得：錢塘江既是自然景觀，又是杭州人文景觀，彰顯悠久歷史文化。根據(jù)材料一中的“江潮奔涌象征了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)”可得：錢江潮頭江潮奔涌表現(xiàn)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，彰顯精神文化內(nèi)涵。根據(jù)材料二中的“杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)高科技讓人們更真實(shí)地體驗(yàn)到杭州為什么叫‘?dāng)?shù)字之城’”“杭州亞運(yùn)會(huì)向世界展示了中國(guó)科技的卓越進(jìn)步”可得：互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州“數(shù)字之城”的現(xiàn)代化城市特色，彰顯科技文化創(chuàng)新實(shí)力?！?6題詳解】本題考查辨析信息。A．根據(jù)材料二中的“開幕式上的數(shù)字人點(diǎn)火儀式、無(wú)人駕駛的AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）智能巴士、綠茵場(chǎng)上的四足機(jī)械狗、亞運(yùn)村內(nèi)的智能化基建、全球首款無(wú)介質(zhì)全息AI（人工智能）機(jī)器人……賽場(chǎng)內(nèi)外的數(shù)智化體驗(yàn)，讓本屆亞運(yùn)會(huì)被媒體稱為‘史上最智能亞運(yùn)會(huì)’”本項(xiàng)表述不全。故選A?！?7題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)材料二末段中的“同時(shí)也見證了無(wú)介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Α笨傻茫豪^續(xù)推廣無(wú)介質(zhì)全息技術(shù)和其他前沿技術(shù)在公眾場(chǎng)所的運(yùn)用，提高民眾日常生活質(zhì)量。根據(jù)材料三末段中的“全民參與為重點(diǎn)，促進(jìn)低碳理念深入人心之外，杭州亞組委還在亞運(yùn)合同中設(shè)置‘可持續(xù)’章節(jié)，舉辦‘綠色亞運(yùn)·低碳有你’贊助企業(yè)綠色行動(dòng)，引導(dǎo)亞運(yùn)特許商品和宣傳品設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)先采用可再生、可循環(huán)、可降解材料，推動(dòng)亞運(yùn)官方合作伙伴等將可持續(xù)作為企業(yè)發(fā)展理念，落實(shí)綠色辦賽理念”可得：加大宣傳力度，豐富宣傳形式，讓低碳和可持續(xù)發(fā)展理念繼續(xù)深入人心，促進(jìn)全社會(huì)共同打造宜居環(huán)境。根據(jù)材料一末段中的“除了‘潮涌’會(huì)徽，‘江南憶’吉祥物、‘湖山’獎(jiǎng)牌、‘薪火’火炬以及頒獎(jiǎng)所用的花束、托盤和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)等一系列極具識(shí)別度的‘亞運(yùn)設(shè)計(jì)’，也充分體現(xiàn)了杭州特色、中國(guó)特色”可得：繼續(xù)宣傳“江南憶”吉祥物、“湖山”獎(jiǎng)牌等“亞運(yùn)設(shè)計(jì)”，增強(qiáng)文化自信，讓老百姓能夠持續(xù)獲得中華優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。根據(jù)材料四首段中的“用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，杭州亞運(yùn)會(huì)所應(yīng)用的多項(xiàng)科技成果在賽后仍然能得到進(jìn)一步利用”可得：繼續(xù)用“數(shù)智化”賦能“綠色風(fēng)”，利用科技創(chuàng)新賦能城市發(fā)展。根據(jù)材料四末段中的“杭州亞組委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，所有亞運(yùn)場(chǎng)館在開始建設(shè)（改造）的時(shí)候就在考慮賽后利用問(wèn)題，致力于實(shí)現(xiàn)各場(chǎng)館從亞運(yùn)‘流量’到日?！袅俊娜A麗轉(zhuǎn)身”可得：落實(shí)場(chǎng)館再利用的舉措，讓場(chǎng)館惠及周邊學(xué)校和社區(qū)百姓。18.①.二爺爺誤入日本人工廠當(dāng)工人，逃回來(lái)時(shí)少了一根手指②.二爺爺參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)，回來(lái)后選擇干自己力所能及的事19.①爺爺既是敘述者，又是小說(shuō)中的人物，由他穿針引線，線索集中，情節(jié)推進(jìn)、轉(zhuǎn)換也較自由。②采用爺爺?shù)囊暯牵缘谝蝗朔Q“我”來(lái)敘事，給人親歷感，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。③以爺爺所見所聞所感消釋讀者對(duì)遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代的陌生感，拉近作品與讀者的距離。④便于直接表達(dá)爺爺內(nèi)心感受，以他多次勸說(shuō)二爺爺去找部隊(duì)爭(zhēng)取好待遇遭拒的事，表現(xiàn)二爺爺樸實(shí)崇高的內(nèi)心世界，突出小說(shuō)中心主旨。⑤以爺爺給孫子講故事的角度，暗示小說(shuō)另一主旨：希望后代不忘先輩革命故事，牢記今天的幸福生活是由許多有名或無(wú)名的英雄創(chuàng)造的。⑥以爺爺?shù)囊暯菙⑹?，減少了關(guān)于戰(zhàn)場(chǎng)上二爺爺浴血奮戰(zhàn)的敘事，促使讀者發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去想象故事背后的故事，增強(qiáng)讀者的參與感。20.示例一：同意。以“你二爺爺直到去世，也不去找，還說(shuō)戴不戴勛章都一樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)……”結(jié)尾。結(jié)構(gòu)上，小說(shuō)結(jié)構(gòu)依然完整，且與標(biāo)題《勛章》相互照應(yīng)；內(nèi)容上，該結(jié)尾更能凸顯二爺爺淳樸淡泊、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，且結(jié)尾的省略號(hào)耐人尋味，能更好地引發(fā)讀者的思考和共鳴，從而揭示小說(shuō)的主題。示例二：不同意。結(jié)構(gòu)上，最后一段與第一段看電視的場(chǎng)景形成首尾呼應(yīng)，保留最后一段能使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上，該段列舉各種“有名的英雄”，再提到默默無(wú)聞的“無(wú)名的英雄”，旨在告訴讀者，勛章可以是有形的也可以是無(wú)形的，像二爺爺那樣的無(wú)名英雄，他們的貢獻(xiàn)本身已是勛章，也值得人們尊敬，突出小說(shuō)主旨，引起讀者的思考。21.示例：我家二爺爺曾是一位在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的普通戰(zhàn)士。他曾因不愿意做漢奸，冒死出逃；曾主動(dòng)奔赴前線，積極投身抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。二爺爺曾說(shuō)戴不戴勛章都一樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，他的愛國(guó)熱情無(wú)限，奉獻(xiàn)之心不盡。我想向大家推薦身邊的這位無(wú)名英雄，他葆有的“祖國(guó)利益高于一切”的愛國(guó)主義精神一直深深影響著我們家每一個(gè)人?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容概括。①文章第⑦自然段“聽人說(shuō)濟(jì)南有廠子招工，你二爺爺他們幾個(gè)人一商量，別舍近求遠(yuǎn)，上濟(jì)南吧。到了濟(jì)南才知道，招工的是日本人的廠子。鬼子看到你二爺爺人高馬大、有點(diǎn)軍事素質(zhì)，強(qiáng)迫他當(dāng)漢奸，威脅說(shuō)不干或干不好就槍決”“他瞅準(zhǔn)一個(gè)大戶人家出殯的機(jī)會(huì)，躲藏進(jìn)裝死尸的棺材出城，混過(guò)了路卡，連夜逃回家，只是左手少了一根手指”可知：二爺爺誤入日本人工廠當(dāng)工人，逃回來(lái)時(shí)少了一根手指；②結(jié)合文章第⑧自然段“你二爺爺找到工作隊(duì)的郭隊(duì)長(zhǎng)，態(tài)度堅(jiān)決地參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的來(lái)信，信上說(shuō)他跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……”、第⑨自然段“不久，國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，從北方一直往南打”、第自然段“他低下頭，沉默一陣子說(shuō)：‘我一點(diǎn)都不后悔，年齡已大，又沒(méi)文化，回家干點(diǎn)力所能及的事豈不更好’”可知：二爺爺參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)，回來(lái)后選擇干自己力所能及的事?！?9題詳解】本題考查人稱視角的作用。選文以爺爺?shù)囊暯侵v述二爺爺?shù)墓适?，具有以下幾個(gè)好處：（1）增加故事的真實(shí)性和可信度：通過(guò)爺爺?shù)臄⑹?，讀者能夠感受到一種親歷者的視角，使得故事更加貼近現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和可信度。例如，文章第⑧自然段“你二爺爺找到工作隊(duì)的郭隊(duì)長(zhǎng)，態(tài)度堅(jiān)決地參加了八路軍，奔赴前線。從此，家里經(jīng)常收到他的來(lái)信，信上說(shuō)他跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn)沖鋒陷陣出生入死……”這樣的敘述使得讀者能夠更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的情境和二爺爺?shù)挠⒂?；?）提供豐富的背景信息：爺爺作為故事的敘述者，可以為讀者提供關(guān)于二爺爺及其時(shí)代的豐富背景信息，幫助讀者更好地理解故事的時(shí)代背景和人物關(guān)系。例如，文中第⑨自然段“不久，國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻解放區(qū)，你二爺爺奔赴炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，從北方一直往南打”這樣的敘述為讀者提供了寶貴的歷史背景信息；（3）展現(xiàn)家族情感紐帶：通過(guò)爺爺?shù)臄⑹?，讀者可以感受到家族成員之間的深厚情感紐帶，增強(qiáng)故事的感染力。爺爺對(duì)二爺爺?shù)木磁濉㈥P(guān)愛和懷念之情，通過(guò)他的敘述得以充分體現(xiàn)。例如，文章第③自然段“爺爺咳嗽著說(shuō)，本來(lái)，你二爺爺也可以成為一個(gè)胸前佩戴勛章的人物”、第自然段“爺爺喜歡和孫子一塊兒看電視”這樣的敘述讓讀者能夠深刻感受到家族成員之間的深厚情感；（4）增強(qiáng)故事的懸念和吸引力：爺爺?shù)臄⑹龇绞娇梢郧擅畹卦O(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。例如，爺爺在講述二爺爺?shù)墓适聲r(shí)，可能會(huì)故意留下一些懸念，讓讀者隨著故事的發(fā)展逐漸揭開謎底。這種敘述方式可以增強(qiáng)故事的吸引力和可讀性。示例：①增強(qiáng)故事的真實(shí)性：通過(guò)爺爺?shù)囊暯菙⑹?，讀者能夠更直接地感受到故事的真實(shí)性和可信度，因?yàn)闋敔斪鳛橛H歷者或知情者，其敘述往往具有更高的可信度；②增加情感深度：爺爺與二爺爺之間往往有深厚的情感聯(lián)系，通過(guò)爺爺?shù)囊暯?，讀者能夠更深刻地感受到二爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)、人生經(jīng)歷以及他的付出與犧牲，從而增強(qiáng)故事的感染力；③提供豐富背景信息：爺爺作為敘述者，能夠?yàn)樽x者提供關(guān)于二爺爺生活時(shí)代、社會(huì)環(huán)境以及家族背景等豐富的信息，幫助讀者更好地理解二爺爺?shù)男袨楹瓦x擇；④展現(xiàn)家族情感紐帶：通過(guò)爺爺?shù)囊暯?，讀者可以感受到家族成員之間的情感紐帶和相互支持，這有助